Преподавание русского языка
Урок-модуль. Обобщение и систематизация изученного по теме "Глагол как часть речи". 6-й класс
Учебные элементы Учебные материалы Руководство по усвоению учебного материала УЭ 1 Входной контроль. Цель: проверить готовность к восприятию модуля. Выполняется в тетради (10 мин.) 1 вариант 2 вариант 1. Укажите неверное утверждение: А. Глагол – часть речи, которая обозначает действие. Б. Глаголы изменяются по временам. В. В настоящем времени глаголы изменяются по числам и родам. Г. Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Внесите балл за правильный ответ в таблицу. 2. ...
Добавлено: 2013.08.09 | Просмотров: 880
Повторительно-обобщающий урок по теме "Предложения с однородными членами"
ПРОГРАММА: учебный комплекс под редакцией В.В. Бабайцевой КЛАСС: 5 ТЕМА: « ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ» НАЗВАНИЕ УРОКА: «ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ» ЦЕЛИ УРОКА: дифференцировать однородные члены предложения закрепить понятие обобщающего слова при однородных членах повторить способы соединения однородных членов и знаки препинания провести повторение по разделам языкознания развитие речи учащихся развитие логического мышления, творческого мышления ОБОРУДОВАНИЕ: дидактический материал: словарная ст...
Добавлено: 2013.08.09 | Просмотров: 914
Методическая разработка по теме: "Вводные слова"
Основная задача каждого учителя «не заставить выучить», а заинтересовать учащихся, включить их в процесс исследования. Творческая работа на уроке способствуют саморазвитию ребенка, расширяет его знания по предмету, повышает интерес к уроку. Учителю в данной ситуации отводится координирующая, направляющая роль. Приступая к изучению новой темы, я всегда уточняю, что мне по данной теме предлагает учебник. Из двадцати упражнений, которые имеются в § 30 по теме «Вводные слова» (Русский язык: учеб...
Добавлено: 2013.08.08 | Просмотров: 804
Синтаксический разбор односоставного предложения
Цель: Создать условия для развития метапредметных компетенций в рамках темы урока. Задачи: Повторить теорию односоставного предложения, развивать навыки самостоятельной работы и синтаксического разбора односоставного предложения, навыки самооценки, рефлексии, воспитание патриотических чувствии нравственности. Формирование метапредметных компетенций: учебно-организационные: определять учебную задачу, оценивать свою учебную деятельность учебно-информационные: работать с текстом составлять ...
Добавлено: 2013.08.07 | Просмотров: 1258
"Мудрость в портативной форме". Урок русского языка в 6-м классе по теме "Фразеологизмы"
Цели: дать представление о фразеологизмах, определить их функцию и значение в лексике научить определять фразеологизмы (идиомы). Задачи: объяснить, какие сочетания слов называются фразеологизмами; показать, что заключает в себе фразеологизм (метафору, гиперболу, сравнение); рассказать, как образовываются фразеологизмы. Ход урока I. Начинаем урок со сравнения словосочетаний человек с головой, ломать голову, горячая голова, разбить наголову (запись на доске и в тетрадях в столбик) – Ска...
Добавлено: 2013.08.07 | Просмотров: 867
Урок русского языка в 6-м классе по теме "Буквы -а-, -о- в корне кас-/-кос
Цели урока: познакомить учащихся с правописанием гласных а – о в корне -кас– /– кос-. формировать умение правильно писать слова с данными корнями; формировать и развивать логическое мышление и повышать речевую активность школьников; активно вовлекать обучающихся в организацию и проведение учебного процесса; воспитывать любовь и интерес к родному языку. Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: таблица “Знаю – хочу узнать – узнал”; записи на доске; карточки с заданиями. Ход...
Добавлено: 2013.08.06 | Просмотров: 2604
Урок русского языка в 10-м классе по теме "Русская фразеология"
Цель: систематизировать знания по теме “Фразеология”, закрепить навыки правописания. Техническое оборудование: мультимедийная система. Ход урока I. Словарный диктант. Ни шатко, ни валко, не чуя ног под собой, час от часу не легче, во что бы то ни стало, не тут-то было, как бы то ни было, ничего не попишешь, нежданно-негаданно, невзирая на лица, ни кола ни двора. Самопроверка: (на экран выводится словарный диктант) - Объясните написание НЕ и НИ в записанных словах, - В какую лексическую гр...
Добавлено: 2013.08.05 | Просмотров: 1316
Разносклоняемые существительные
Цели: - познакомить учащихся с понятием “разносклоняемые” существительные; - научить находить разносклоняемые существительные в предложениях; - отработать склонение существительных на –мя и правописание гласных в окончаниях; - развивать монологическую и диалогическую речь; - способствовать формированию речевой культуры. I. Орфографическая пятиминутка Определите склонение и род существительного. (Устно) В театре (2, м.р), на площади (3, ж.р.), за юношей (1, м.р.), над крыльцом (2, ср.р.), в деп...
Добавлено: 2013.08.04 | Просмотров: 775
Вводный урок по русскому языку в 10-м классе
Цель урока: познакомить учащихся с целями и задачами курса русского языка в старших классах, определить уровень сформированности у них умений и навыков по русскому языку. Ход урока « …Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело… Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – вслушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо». Д.С.Лихачев ...
Добавлено: 2013.08.01 | Просмотров: 2728
Имя существительное. Обобщающее повторение изученного в 5 классе. Урок-сказка.
Тема. Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала в 5 классе. (Слайд №1 с названием темы и целей урока.) Цели и задачи урока: Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания об имени существительном как части речи, закрепить знания о категории рода и числа; Способствовать развитию у школьников речи, мышления и памяти; слуховой грамотности. Воспитывать интерес к русскому языку, к его устному народному творчеству; Создать атмосферу сказочности, развивать дух соревно...
Добавлено: 2013.07.31 | Просмотров: 966
Урок по русскому языку во 2-м классе по теме "Корень слова. Однокоренные слова"
Тип урока: изучение нового материала. Программа: система Л.В. Занкова. Учебник: А.В. Полякова. Русский язык. 2 класс. 2 часть. Москва. «Просвещение» 2008 г. Цель урока: «Дать представление о корне как общей части родственных слов; ознакомить с признаками однокоренных слов; учить выделять общую часть родственных слов.» Ход урока I. Организационный момент II. Чистописание. – Определите, какой звук чаще всего повторяется. Хоть и холодно зимой, Нам не хочется домой. Хорошо лететь с горы – Ха-ха-х...
Добавлено: 2013.07.30 | Просмотров: 1433
Урок-практикум по теме "Правописание глаголов"
Цель урока: повторение и обобщение знаний учащихся о глаголе, как о части речи, основных правил правописания глаголов; формирование навыков правописания глаголов; развитие умений работы с бланками ЕГЭ, умение определять тему, стиль, тип текста, позицию автора; воспитание лучших нравственных качеств (целеустремленности, доброты), внимательного отношения к окружающим людям. Оборудование: компьютерное оснащение, бланк ответа, тесты (авт. Гольцова Н.), текст. ХОД УРОКА 1. Организационный момент....
Добавлено: 2013.07.29 | Просмотров: 950
Подготовка к ГИА. "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия"
Цели: определять структуру сложноподчиненных предложений с придаточным условия; правильно расставлять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточным условия, составлять схемы; уметь проводить лингвистический анализ текста; воспитывать любовь к родному краю. Оборудование: таблицы, индивидуальные карточки, тесты, отрывок текста (по Д.С.Лихачеву), Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой, Этимологический словарь школьника Н.М.Шанского, учебник по русскому язык...
Добавлено: 2013.07.29 | Просмотров: 871
Односоставные предложения. Урок первого обобщающего повторения. 8-й класс
Цели урока: – повторить и обобщить изученное о каждом из типов односоставных предложений; – учить отличать неопределенно-личные от определенно-личных и безличных; показать роль этих предложений в речи; – развивать навыки самостоятельной работы учащихся и создавать на уроке ситуацию успеха. Методические приемы: самостоятельная и творческая работа, синтаксический разбор предложений, работа по схемам. Оборудование: оформление стенда “Сегодня на уроке”; портрет М.Ю.Лермонтова, литературный эпи...
Добавлено: 2013.07.29 | Просмотров: 850
Урок русского языка по теме: "Виды сложноподчиненных предложений"
Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков. Форма урока: исследование языкового материала с применением нетрадиционных информационных технологий. Тема: “Виды сложноподчиненных предложений”. Цели: совершенствовать знания учащихся о типах сложноподчиненных предложений и умения определять виды придаточных предложений; развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; совершенствовать информационно-уч...
Добавлено: 2013.07.29 | Просмотров: 987
Открытый урок русского языка в 6-м классе (УМК под ред. С.И. Львовой) в форме заочной экскурсии по Байкалу "Правильное употребление имен числительных в речи"
Задачи: совершенствовать умение употреблять имена числительные в речи в соответствии с грамматическими, орфографическими и орфоэпическими нормами; развивать речь учащихся, орфографическую и пунктуационную зоркость, навыки работы со словарями; воспитывать любовь к родному краю и русскому языку. Оборудование: карточки с текстом, путевые листы экскурсантов, толковый и орфоэпический словари, фотографии с видами озера Байкал, мультимедийное оборудование, презентация. Ход урока I. Организационн...
Добавлено: 2013.07.28 | Просмотров: 854
Урок русского языка в 6-м классе: "Способы словообразования. Конфиксация"
Цели урока: Сформировать понятие о конфиксальном способе словообразования. Выработать у учащихся навыки разграничения приставочного, суффиксального и конфиксального способов словообразования. Развитие речи: обогащение словарного запаса школьников; формирование умений по определению типов речи. Попутное повторение: правописание корней с чередованием гласных, тире в простом предложении. Оборудование: Запись на доске (запись домашнего задания, выполненная одним из учеников во время перемены; пр...
Добавлено: 2013.07.27 | Просмотров: 1691
Разработка урока "Сложные предложения с различными видами связи"
Цели: Познавательные: актуализация и закрепление знаний о сложных предложениях с различными видами связи; отработать умения составлять схемы, характеризовать предложения (владение синтаксической терминологией, логичной последовательностью разбора); научить обосновывать выбор места для знака препинания и выбор необходимого знака. Развивающие: научить осуществлять основные мыслительные операции; развивать готовность и способность к речевому взаимодействию и взаимопониманию; развивать потребно...
Добавлено: 2013.07.24 | Просмотров: 917
Урок русского языка в 7-м классе по теме: "Путешествие с причастием" (обобщение и повторение по теме "Причастие")
Форма: интегрированный урок русского языка, литературы и информатики Цель урока: привести в систему знания учащихся по теме “Причастие”. Задачи: Расширить знания учащихся по теме “Причастие”. Способствовать формированию культурных интересов и потребностей учеников, формировать навык поисковой и исследовательской деятельности, развивать критическое мышление, устную и письменную речь. Воспитывать у учащихся любовь к русскому языку, внимательное и чуткое отношение к истории русского языка, создат...
Добавлено: 2013.07.24 | Просмотров: 1158
Урок развития речи по русскому языку "Тепло родного дома"
Слайд №1 Слово учителя: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Сегодня мне хочется начать наш урок со стихотворения Леона Гольдмана “Тепло родного дома”. Послушайте его в исполнениии Степановой Олеси. Слайд № 2 Люблю тепло родного дома, Где всё так близко и знакомо, Где ночью я взлетаю в вышину И обретаю вешнюю весну! Где обретаюсь далью лет И бегом рек в непостоянстве, И светом в солнечном убранстве, И негой бед, что служит нам во вред! Но мудростью веков мы живы, Коль любим мы или люби...
Добавлено: 2013.07.23 | Просмотров: 813
Русский язык в начальной школе: "Что такое склонение. Три склонения имен существительных"
Цель: сформировать знания у учащихся о трех склонениях имен существительных. Задачи: развить устойчивый интерес учащихся к теме “склонение”; cоставить опорную памятку – схему “склонение имен существительных”; cоставить пошаговую инструкцию для определения склонения имен существительных в косвенном падеж. По плану у нас очередное занятие мастер-класса. Тема нашего занятия: как использовать групповую работу для объяснения нового материала на уроках русского языка. 1. Организационный момент ...
Добавлено: 2013.07.21 | Просмотров: 1851
Именительный падеж имен существительных
Цели: формировать представление об именах существительных в именительном падеже, о признаках этого падежа; развивать умение определять имена существительные в именительном падеже и других падежах, обучать созданию собственных творческих работ; воспитывать интерес к предмету, любовь к родной природе и к языку. Оформление и оборудование к уроку: учебник «Русский язык», рабочая тетрадь на печатной основе, картина с изображением зимнего леса, индивидуальные памятки о склонении имен существитель...
Добавлено: 2013.07.21 | Просмотров: 2073
Урок-путешествие по теме "Морфологический разбор наречий", 7-й класс
Цели урока: познакомить учащихся морфологическим разбором наречий как части речи; формировать умения определять грамматические признаки наречия в морфологическом разборе; обогащать речь школьников за счет использования наречий в речи; воспитывать умение взаимодействия. Оборудование: компьютер, презентация к уроку, карта-схема, звездочки. Ход урока Учитель: Дорогие ребята! Мы с вами закончили изучение наречий, много узнали об этой части речи, и сегодня на уроке будем учиться выполнять морф...
Добавлено: 2013.07.20 | Просмотров: 1241
Урок русского языка в 7-м классе по теме "Наречие как часть речи"
Цели урока: Повторить сведения о наречии, полученные в 5-6 классах; формировать умение находить наречия в тексте, сопоставлять с другими частями речи; формировать умение определять значение наречий, их морфологические признаки и синтаксическую роль. Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сопоставление, классификация); формировать коммуникативные умения. Прививать интерес к урокам русского языка; развивать языковое чутьё; формировать умение работать в команде; воспитывать дух толер...
Добавлено: 2013.07.19 | Просмотров: 1757
Развитие речи "Описание внешности человека". 6–7-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (5,23 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели: - дать понятие о портрете художественном, - дать понятие о портрете в литературном произведении, - формировать навыки описания картин, - развивать навыки монологической речи при описании внешности чело...
Добавлено: 2013.07.19 | Просмотров: 1265
Начало ... Предыдущая страница 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Следующая страница ... Конец |