Преподавание литературы
Открытый урок внеклассного чтения в 11-м классе по теме "Лучшие писатели 2008 года"
Цель: обзор современной литературной ситуации в России. Идея урока: заинтересовать присутствующих современной русской литературой Задачи: представить писателей, получивших в 2008 году литературные премии и награды, рассказать о своих читательских интересах. Содержание урока: I. Слово учителя На российской литературной сцене наступило затишье: премиальный сезон 2008 года завершился. Подведены итоги продаж, розданы главные премии, писатели получили своё, а читатели отправились в магазины, чтоб...
Добавлено: 2021.07.30 | Просмотров: 0
Спецкурс "Принципы нравственности и гуманизма в литературе"
Спецкурс «Принципы нравственности и гуманизма в литературе» разработан в соответствии с духовно-нравственными требованиями сегодняшнего дня и способствует воспитанию полноценных граждан демократического общества. Все тексты, входящие в спецкурс, объединены общей гуманистической философской проблематикой и способствуют адаптации принципов гуманизма и нравственности в формирующейся философии учащихся , осознанию ими этических норм Международного гуманитарного права. Все тексты данного курса име...
Добавлено: 2021.07.24 | Просмотров: 1
Спецкурс "Принципы нравственности и гуманизма в литературе"
Спецкурс «Принципы нравственности и гуманизма в литературе» разработан в соответствии с духовно-нравственными требованиями сегодняшнего дня и способствует воспитанию полноценных граждан демократического общества. Все тексты, входящие в спецкурс, объединены общей гуманистической философской проблематикой и способствуют адаптации принципов гуманизма и нравственности в формирующейся философии учащихся , осознанию ими этических норм Международного гуманитарного права. Все тексты данного курса име...
Добавлено: 2021.07.21 | Просмотров: 1
Открытый урок литературы в 11-м классе "Любовь к родному пепелищу"
Цель: проанализировать идейно–художественное своеобразие отдельных глав книги И. Шмелева «Лето господне». Оборудование: текст произведения; фотографии писателя; раскладушка по биографии писателя; картины Кустодиева; видеоматериал. (Приложение 1). Словарная работа: хронотоп; синестезия. «Писатель сильного темперамента, страстный, бурный, очень одаренный и подземно навсегда связанный с Россией» Б. Зайцев. «В ней я показываю лицо святой Руси, которую ношу в своем сердце… Россию, которая заглян...
Добавлено: 2021.07.15 | Просмотров: 2
В творческой лаборатории писателя, или Новые формы работы на уроке литературы
Цель урока: создание образовательной среды урока, способствующей развитию творческой самостоятельности ученика. Задачи урока: Обучающие: помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание сказа Н.С.Лескова «Левша», подвести к основной идее автора – патриотизму и талантливости русского народа; продолжить формирование навыков анализа литературного произведения, коммуникативной компетенции; реализовывать идею непрерывного обогащения духовной культуры ученика за счёт индивидуальной, творче...
Добавлено: 2021.07.10 | Просмотров: 6
Урок внеклассного чтения "Эхо войны" (по рассказу Б.Екимова)
Цель урока: обсуждение проблемы гуманного отношения к страдающим людям, проблемы последствий вооруженного конфликта для тех, кто не принимал в нём участие. Задачи: познакомить с некоторыми приёмами анализа мотивов в художественном произведении, углубить представление о характере героя, данном в развитии. Оборудование: аудио- и видеотехника. Ход урока 1. Вступительное слово Наш урок сегодня я назвала "Эхо войны". Много разных потрясений пережило человечество в уходящем от нас в прошлое 20 веке...
Добавлено: 2021.07.10 | Просмотров: 5
Интегрированные уроки как способ формирования целостного восприятия мира
Идея интегрированных уроков возникла из сопричастности некоторых школьных дисциплин друг другу. Задача современной педагогики – соединить в восприятии ребенка основные знания по каждому предмету в широкую целостную картину мира, чтобы школьник мог мыслить на планетарном и космическом уровне. Имея давние традиции, само явление “интеграция” развивалось в основном на уровне внутрипредметных и межпредметных связей. В такой уже устоявшейся практике интерес представляет новая стадия в развитии интегр...
Добавлено: 2021.07.09 | Просмотров: 3
Внеклассное мероприятие по литературе на тему "Ломоносовская реформа русского стихосложения, ее значение для эволюции поэтического языка"
Цель занятия: раскрыть содержание реформы русского стихосложения, показать, какую роль сыграл М.В.Ломоносов в её создании. Задача занятия: познакомить учащихся с "Письмом о правилах Российского стихотворства" М.В.Ломоносова, показать ценность этого трактата; создать творческую атмосферу, в которой учащиеся могли бы свободно выражатьсобственное мнение и отстаивать его; способствовать развитию познавательного интереса к русской литературе, её становлению; на примерах из жизни М.В. Ломоносова ...
Добавлено: 2021.07.09 | Просмотров: 3
Литературный вернисаж "Мы были музыкой во льду…" (Интеграция: литература + история + информатика; внеклассная работа)
Оформление: медиаустановка; стол, накрытый ажурной скатертью, на столе – лампа, книги, свечи; около стола – два стула (для ведущих), по обеим сторонам зала – стулья для чтецов; на стене – на фоне русской природы – белый контур окна, задрапированный лёгкой материей. Вся обстановка должна создать атмосферу конца XIX- начала XX века. Нас раскидало, как в море льдины, Расколошматило, но не разбив. Культура русская всегда едина И лишь испытывается на разрыв. Е. Евтушенко. Звучит музыка (см. Прило...
Добавлено: 2021.07.08 | Просмотров: 3
Инновационные технологии (ИКТ) на уроках русского языка и литературы
Чупахина О.Н. – учитель новой формации, создающий условия для активной деятельности обучающихся, использующий современные информационные технологии, учитывающий индивидуально-дифференцированный подход в обучении, создающий творческую атмосферу на уроке. Всё это позволяет ей добиваться высоких показателей в обучении. Прекрасное знание предмета, широкая эрудиция, педагогическая культура позволяют учителю использовать все возможности современного урока, активных форм и методов обучения для становл...
Добавлено: 2021.07.05 | Просмотров: 5
Литературная гостиная "Сыны полков"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (58,8 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели: Обучающие: углубление знаний учащихся о характере главного героя на основе сопоставления с реальными событиями истории страны; формирование умений учащихся выразительно читать стихотворения. Развив...
Добавлено: 2021.07.01 | Просмотров: 8
Внеклассное чтение в 6-м классе "Притчи Леонардо да Винчи в сопоставлении с басями И.А. Крылова"
Цели: а) образовательные: - познакомить с “человеком - загадкой”, его литературным наследием – притчами; - сопоставить басни И.А.Крылова с притчами, найти сходство и различие, уметь разгадывать смысловую нагрузку слова, выражения, предложения; - мотивировать предстоящую деятельность; б) развивающие: - учить анализировать факты, явления с последующим выводом, сопоставлять и выделять главное; - развивать коммуникативные навыки, речевую культуру поведения, творческое воображение; в) воспитательны...
Добавлено: 2021.06.24 | Просмотров: 5
Урок-игра "По страницам "Слова""
Презентации к уроку Загрузить презентацию (4,53 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Загрузить презентацию (6,6 МБ) Цели урока: Образовательные: продолжить знакомство учащихся с величайшим памятником древнерусской литературы. Воспитательные: проявить интерес к изучению древнерусской литерат...
Добавлено: 2021.06.22 | Просмотров: 5
Межпредметный проект "Тебе, Кавказ, суровый царь земли, я снова посвящаю стих небрежный…"
Цель: изучить кавказский период жизни и творчества М.Ю. Лермонтова. Проблема: тема “Лермонтов на Кавказе” слабо представлена в школьной программе. А между тем именно на Кавказе и под впечатлением пребывания в этом крае Лермонтовым написано большое количество стихотворений, поэм. Там, на Кавказе, он писал “Героя нашего времени”, закончил поэму “Демон”, которую писал всю жизнь, именно там он познакомился с известными людьми своего времени. Задачи: изучить биографию М.Ю. Лермонтова; познакомит...
Добавлено: 2021.06.21 | Просмотров: 5
Урок внеклассного чтения в 5-м классе по сказке О. Уайльда "Мальчик-звезда"
Тема: Человек с каменным сердцем. Эпиграф: Лучше слепые глаза, чем каменное сердце. “Повесть об Акире Премудром”. Ход урока. 1.Инсценировка. Автор: Была зимняя звездная ночь, стоял лютый мороз. И на земле, и на деревьях лежал толстый снежный покров. Вдруг прекрасная и необычайная яркая звезда упала с неба. Лесорубы припустились бежать. И что же они увидели?!.. На белом снегу лежало что-то, сверкающее как золото! Но увы! В складках плаща не было ни серебра, ни золота. Они увидели спящее дитя. О...
Добавлено: 2021.06.18 | Просмотров: 6
Мастерская письма "Давайте говорить друг другу комплименты…"
Мастерская – это новый способ организации деятельности учеников. Она состоит из ряда заданий, которые направляют работу ребят в нужное русло, но внутри каждого задания школьники абсолютно свободны. Они каждый раз вынуждены осуществлять выбор, выбор пути исследования, выбор средств для достижения цели, выбор темпа работы и т.д. Мастерская часто начинается с актуализации знаний каждого по данному вопросу, затем эти знания обогащаются знаниями соседа по парте. На следующем этапе знания корректирую...
Добавлено: 2021.06.16 | Просмотров: 4
Литературно-музыкальная композиция "Узнают голос мой…" (А.Ахматова)
Слайд 1. Чтец. (чтение на фоне музыки) “В то время я гостила на земле” (Ахматова) Слайд 2. Ахматова. “Я родилась 11 июня 1889 года под Одессой. Мой отец был в то время отставной инженер-механик флота. Годовалым ребенком я была привезена на север – в Царское село. Мои первые впечатления царкосельские: зеленое великолепие парков, выгон, куда меня водила няня, ипподром, где скакали маленькие пестрые лошадки, старый вокзал и нечто другое” Слайд 3. Чтец. (чтение на фоне музыки) “Я к розам хочу в ...
Добавлено: 2021.06.10 | Просмотров: 4
Литературная игра по роману М.Булгакова "Мастер и Маргарита" "Рукописи не горят"
Чем разнообразнее форма уроке, тем интереснее учиться. Литературная игра в этом смысле помогает достичь многих целей: 1) Повысить интерес к произведению. 2) Добиться более вдумчивого прочтения. 3) Закрепить особенно значимые для автора идеи в ненавязчивой игровой форме. 4) Усилить эффект от прочитанного произведения. 5) Воспитывать чувство коллективизма, ответственности, этики. Роман "Мастер и Маргарита", пожалуй, единственное произведение в программе 11 класса, которое вызывает воодушевление ш...
Добавлено: 2021.06.09 | Просмотров: 7
Урок литературы в 10-м классе на тему "Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова" (По роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание")
Цели: 1.Проследить изображение автором зарождения и развития теории Раскольникова, мотивы убийства. Подвести учащихся к заключению о том, что главный герой романа - преступник не столько в уголовном, сколько в философском плане. 2.Способствовать правильному пониманию учащимися идеи романа, опасности индивидуализма. 3.Воспитывать нравственные качества учащихся: доброту, отзывчивость, сострадание, любовь к ближним… Оборудование: портрет Ф.М.Достоевского, иллюстрации к роману “Преступление и ...
Добавлено: 2021.06.09 | Просмотров: 6
Истоки коми песни (8-й класс)
Цели урока: познакомить учащихся с истоками коми народных песен; расширять кругозор учащихся; воспитывать интерес к изучению творческого наследия коми народа. (Урок следует после изучения темы “Русское народное поэтическое творчество”.) ХОД УРОКА Звучит стихотворение Н.Мирошниченко “Русская песня” в исполнении автора. <Приложение 1> Учитель - “Что со мной случилось?”, “Чем мне эта песенка простая сердце пробирает до озноба?” - спрашивает Надежда Мирошниченко. Близки ли вам её пережив...
Добавлено: 2021.06.08 | Просмотров: 6
Урок литературы в 11-м классе "Художественные открытия модернистского искусства XX века. Футуризм"
Цели: дать новые знания по теме урока, систематизировать и обобщить изученное; показать своеобразие модернистского искусства рубежа веков; расширить знания учащихся по литературе и живописи; продолжить формирование целостного взгляда на предмет литературы; продолжить развитие образного мышления учащихся; продолжить развитие эстетического сознания и творческой активности учащихся; продолжить формирование разносторонне развитой личности; продолжить формирование патриотических и гражданственных ч...
Добавлено: 2021.06.07 | Просмотров: 4
Методическая разработка по современной литературе в 11-м классе "Из времен Чингисхана"
Тип урока – операционно-познавательный урок. Цели: а) создать атмосферу коллективного эстетического переживания; б) установить эмоционально-духовное взаимосотрудничество с ученическим коллективом в процессе восприятия художественного текста с целью наиболее полного эстетического воздействия. Оформление доски. ТЕКСТ УРОКА УЧИТЕЛЬ. “Из времён Чингисхана” – такова тема второго урока. А эпиграфом к уроку станут слова Марины Ивановны Цветаевой. Когда-то она сказала: “Книга должна быть исполнена ч...
Добавлено: 2021.06.06 | Просмотров: 5
Медицинская тема в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"
На современном этапе реформирования образования реализуется переход на компетентностно-ориентированную педагогику. В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» сформулированы принципы образовательной реформы и требования к результатам обучения. Эти принципы значимы и для предмета «Литература», являющегося, к сожалению, не самым востребованным в системе среднего профессионального образования. В связи с этим важно стимулировать мотивацию студентов к изучению л...
Добавлено: 2021.05.30 | Просмотров: 8
Медицинская тема в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"
На современном этапе реформирования образования реализуется переход на компетентностно-ориентированную педагогику. В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» сформулированы принципы образовательной реформы и требования к результатам обучения. Эти принципы значимы и для предмета «Литература», являющегося, к сожалению, не самым востребованным в системе среднего профессионального образования. В связи с этим важно стимулировать мотивацию студентов к изучению л...
Добавлено: 2021.05.29 | Просмотров: 7
Открытый урок для родителей по рассказу В.Астафьева "Конь с розовой гривой"
Цели: Учебная: Совершенствовать умение анализировать эпический художественный текст. Развивающая: Прививать навыки ведения диспута. Воспитательная: Способствовать познанию общечеловеческих ценностей: прощение, любовь, ответственность. Оборудование: Портрет писателя. Тексты, читательские дневники. Выставка иллюстраций детей к повести. Пряники в виде коня с глазурью, испеченные родителями и детьми. Ход урока 1. Вступительное слово учителя. Ребята, дома вы прочитали рассказ В. Астафьева “Конь...
Добавлено: 2021.05.27 | Просмотров: 6
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец |