Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Изучение баллады Н.С. Гумилева "Змей". 6-й класс
Подготовительный этап. Проверка домашнего задания. - Сегодня на уроке нам предстоит расширить представление о жанре литературной баллады на примере стихотворения Николая Степановича Гумилёва – поэта конца XIX – начала XX века “Змей”. Имя этого русского поэта многим из вас незнакомо. Что вы о нём узнали? (Сообщение учащихся.) В былинах в образе змея показывается татаро-монгльское иго. Ваша задача – понять, в чём новизна использования традиционного мотива в поэзии начала XX века. Чтобы содержани...
Добавлено: 2026.04.03 | Просмотров: 0
Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева. 10-й класс
Цель: Ввести учащихся в необычный, образный мир поэзии Ф.И.Тютчева. Развивать умения ребят анализировать стихотворения. Показать глубокое чувство природы в творчестве Тютчева, воспитывать в них любовь к природе, патриотизм. Оформление: Доска: тема урока, эпиграф к уроку. Оборудование: Компьютер (презентация), магнитофон, распечатанные стихи поэта. (Приложение 1) Приложение 2 Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик, В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь...
Добавлено: 2026.04.01 | Просмотров: 2
Сценарий интеллектуальной игры "Самый умный"
Ведущая: Добрый вечер! Мы приветствуем вас на интеллектуальной игре “Самый умный”! Приложение. (Слайд 1). Сегодня в этом зале собрались почитатели русского языка и литературы. Кому же из них удастся стать обладателем титула “Самый умный”? Ведущая: Сегодня в игре принимают участие шестиклассники нашей школы. Все они впервые на игровом подиуме. Кто же будет бороться за титул “Самого умного”. Представляю сегодняшних игроков! В это время участники представляются. Ведущая: Итак, мы начинаем игру “...
Добавлено: 2026.03.31 | Просмотров: 2
Внеклассное мероприятие по предмету "Рождественские встречи"
Звон колоколов. (Слайд №1) Слово учителя. Наше мероприятие посвящено календарным праздникам русского народа. Цели мероприятия: обобщение знаний по обрядовой поэзии, полученных на уроках литературы, расширение представлений о культурном наследии нашего народа. Рождественское песнопение « Ночь тиха». (Слайд№2) 1ученик: Кругом рождественская мгла. Во мгле гудят колокола, и с ними в лад слова звучат: "Мир на земле и счастья всем". Я чувствовал, как в этот день жизнь городов и дереве...
Добавлено: 2026.03.30 | Просмотров: 2
Текст как средство формирования метапредметных умений и навыков
Для решения жизненных задач человеку, помимо способностей и личностных качеств, необходимы различные умения, которые развивает учитель, работая с учениками на определенном предметном содержании. Но в жизни мы нечасто сталкиваемся с задачами, аналогичными предметным. Чаще всего жизненные задачи требуют надпредметных умений, которые в школьной практике называются общеучебными умениями. Как же формировать подобные умения? Это можно делать на отдельных предметах, последовательно развивая каждую гру...
Добавлено: 2026.03.30 | Просмотров: 3
Урок в 9-м классе по теме "Тартюф Мольера — образец ханжества и фальши" (внеклассное чтение по зарубежной литературе)
Мольер едва ли не самый всенародный и потому прекрасный художник нового искусства. Л.Н. Толстой Бессмертный Тартюф, плод самого сильного напряжения комического гения. А.С. Пушкин Цели: (образ.) Путём анализа сценического произведения показать развитие характера Тартюфа. (разв.) Отработка навыков выразительного чтения и развитие речи. (восп.) Привитие интереса к зарубежной литературе, к драматургическим произведениям. Ход урока I. Орг. момент II. Сообщение темы урока, целей 1. Вступител...
Добавлено: 2026.03.30 | Просмотров: 3
Урок внеклассного чтения в 10-м классе по теме "Трагедия "горячего сердца" в пьесе А.Н. Островского "Бесприданница"
Цели урока: Раскрыть одну из основных проблем пьесы: в чём причины трагедии Ларисы Огудаловой. Выяснить, в чём основа конфликта между "горячим сердцем" Ларисы и корыстными эгоистами, которые окружают героиню. Задачи урока: Расширить кругозор, продолжить работу над формированием навыков самостоятельного мышления учащихся; Познакомить с текстом произведения; Воспитывать у учащихся бережное отношение к человеческим чувствам. Оборудование: Портрет драматурга А.Н. Островского; Портрет Лар...
Добавлено: 2026.03.30 | Просмотров: 3
Урок-исследование "Нам жизнь дана, чтобы любить...". 7-й класс
Сопоставление сказки-притчи о добром самарянине и сказки-были А. Платонова “Неизвестный цветок”. Урок-исследование по литературе в 7-м классе. (Презентация. Слайд 1) Цели и задачи урока: продолжить знакомство с творчеством А. Платонова; вместе с платоновскими героями пытаться смотреть по-другому на окружающий мир; заинтересовать учеников необычной формой урока; дать возможность каждому из учеников побыть в роли исследователя, сопоставляя притчу из Библии с притчей А. Платонова; учить добрым и и...
Добавлено: 2026.03.29 | Просмотров: 6
Литературная гостиная "Их разделяет столетье"
Голоса из прошлого: Константин Бальмонт. Марина Цветаева. Сергей Есенин. Наши современники: Николай Колычев. Елена Исаева. Римма Казакова. Вступительное слово учителя: Мы приглашаем Вас в литературную гостиную “Их разделяет столетье”. Наша встреча посвящена поэтам, одни из которых творили в начале XIX века, другие – в начале XX. Сейчас прозвучит романс на стихи Михаила Юрьевича Лермонтова “Выхожу один я на дорогу”. И хотя мы с вами знаем, что он творил совсем в другом времени, его слова...
Добавлено: 2026.03.28 | Просмотров: 6
"…Он видел мир и слушал свою душу с высоты эшафота" (Ю.Айхенвальд)
Урок-проблема Личность Достоевского, его мироощущение Поэт в порыве вдохновения разгадывает Бога. Ф.М. Достоевский. …[Достоевский] был “так близок к Истине”, что это составляет чудо его личности и биографии… В.В. Розанов. “В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог” (апостол Иоанн, Евангелие от Иоанна, гл.1, ст.1). Записи на доске. Проблемная ситуация: “… Достоевский, пловец страшных человеческих глубин, провидец тьмы, рудокоп души, пережил психологию смертной казни, неверо...
Добавлено: 2026.03.28 | Просмотров: 6
Урок литературы в 11-м классе на тему "Будем как солнце"
Эпиграф к уроку: Вернем поэзию к своим истокам: с листа бумаги – к звучащему голосу! Цель урока: систематизация знаний о литературных направлениях конца 19 – начала 20 веков; создание атмосферы Серебряного века; формирование интереса учащихся к познанию русской культуры; развитие эстетического чувства, творческого воображения. Форма урока: ролевая игра-соревнование. Оборудование: персональный компьютер, мультимедийное оборудование, DVD с фрагментами демонстрационных материалов из “Уроков п...
Добавлено: 2026.03.27 | Просмотров: 5
Внеклассное мероприятие по физике, музыке, литературе "Литературное кафе физиков-лириков"
Цель мероприятия: Развитие самостоятельной деятельности учащихся в поиске дополнительной литературы. Развитие творческого потенциала учащихся, культуры речи, театрального мастерства. Развитие кругозора. Повышение интереса к новому предмету. Актуализация знаний. Ход мероприятия Учитель: Добрый вечер ребята. Я рада приветствовать вас на сегодняшнем мероприятии, которое позволит по новому взглянуть на окружающие вас вещи, расширить кругозор. Вы увидите и услышите, что физика не просто сложная, а...
Добавлено: 2026.03.25 | Просмотров: 7
"Уроки нравственного прозрения, или Болевые точки преподавания литературы" (опыт преподавания литературы в старших классах)
Говоря о нравственном воспитании, хочу остановиться на “болевых точках” в преподавании литературы. Часто это отсутствие эстетического подхода к художественному произведению. Сегодня, когда происходит деформация и деградация личности, когда не различают, где добро, где зло, где уродство, где красота, когда мы оказались в плену ложных ценностей, сегодня, как никогда, уроки литературы должны стать, по определению А.Т.Твардовского, “уроками нравственного прозрения” В своем выступлении на страницах ...
Добавлено: 2026.03.24 | Просмотров: 11
Интегрированный урок "Что за прелесть эти сказки"
Тема: «Что за прелесть, эти сказки!» Класс: 4 Цель: обобщить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина и познакомить с отрывками из сказки-оперы Н.А.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» Задачи: Образовательная: знакомство и разбор музыкальных тем произведения; Развивающая: развитие образного и аналитического мышления, творческих способностей и воображения. Воспитательная: формирование любви к поэтическому слову и музыке, интереса к классическому искусству. Тип урока: интегрированны...
Добавлено: 2026.03.24 | Просмотров: 8
Как научить школьников вдумчивому чтению художественного текста
Приложение. Размышляя о причинах всё растущего охлаждения подростков к классической литературе, учителя отмечают их нежелание читать её. В пёстром развале книг, предлагаемом рынком, ребят интересуют приключения, фантастика, бульварные романы – всё, что не требует от них особых мыслительных затрат. То, что изучается в школе, порой, воспринимается как занятие унылое и бесперспективное, в результате чего образуется устойчивый иммунитет к классике, а надежды на возвращение к ней в зрелом возрасте с...
Добавлено: 2026.03.24 | Просмотров: 9
Обучение написанию сочинений различных жанров
Сочинение – самостоятельная письменная работа учащихся, изложение ими собственных мыслей, наблюдений, переживаний, суждений. Это не только основное упражнение в построении текстов, но и средство самовыражения личности, развитие логического мышления и речи. В ходе подготовки к сочинению отрабатываются следующие коммуникативные умения: умение осознавать тему, определить ее границы; умение отобрать и систематизировать материал в соответствии с темой, планом предлагаемого текста, его жанровой прин...
Добавлено: 2026.03.23 | Просмотров: 10
Уроки первичного восприятия художественного произведения
В процессе изучения творчества любого писателя или поэта важными являются уроки первичного восприятия произведений. Такие уроки готовят почву для дальнейшего более глубокого анализа. Поэтому учителю необходимо тщательно продумывать построение таких уроков, правильно отбирать содержание материала для них и стараться различными методами, формами работы и приемами заинтересовать обучающихся. Если это произойдет, тогда следующие уроки будут проходить легко и давать положительные результаты. I. Под...
Добавлено: 2026.03.21 | Просмотров: 15
Проект урока по литературе в 11-м классе по теме: "Он и она в мире человеческих отношений"
Целеполагание: 1. Что смогут узнать ученики из данного урока? – Узнают стихотворение М. Алигер “Живая любовь”, сведения из жизни Антуана де Сент-Экзюпери, дополнительные сведения из жизни М. Цветаевой, связанные с написанием “Поэмы Горы”. Узнают о проблеме любви, поднятой в названных произведениях. 2. Какие понятия ученики освоят на уроке или будут продолжать осваивать? – Будут продолжать осваивать представления о точке зрения в литературном произведении; о выразительных средствах языка в тек...
Добавлено: 2026.03.20 | Просмотров: 15
Семинар по роману Ж.Верна "Таинственный остров". 5-й класс
Тема урока: жизнь человека в экстремальных условиях. Цели урока: научить пятиклассников внимательно читать художественную книгу; уметь формулировать тему, её актуальность, проблематику текста; привлечь учащихся к изучению наук: физики, химии, географии, биологии, ботаники; использовать такие методы исследования, как выписка цитат, сопоставление с научными фактами, взятыми из учебников, справочников и почерпнутых из бесед с учителем-предметником или специалистом-родителем; сформировать умени...
Добавлено: 2026.03.19 | Просмотров: 14
Цветовая палитра в поэзии Сергея Есенина
Цели: познакомить учащихся со своеобразием поэтического таланта Сергея Есенина; показать на примерах цветовую палитру поэта по периодам; вызвать у детей эмоционально-образный отклик на произведения Есенина. ХОД УРОКА Урок начинается с просмотра фрагмента из к/ф «Сергей Есенин»по одноименному роману Виталия Безрукова. 1. Вступительное слово учителя (Приложение 1. Слайд 1) С. А. Есенин – это один из самых выдающихся представителей лирической поэзии XX века. Он вошел в русскую поэзию как певец ...
Добавлено: 2026.03.18 | Просмотров: 12
Концепция режиссуры уроков эстетического цикла в современном гуманитарном образовании
На современном этапе развития школьного образования активно обсуждается вопрос о его новом качестве, необходимости не сообщения учащимся определенного объема знаний, а организации процесса приобщения ребенка к огромному, веками накопленному человечеством ценностному опыту. Педагогика из “дидактической” становится “динамической”, способствующей развитию самостоятельного и творческого мышления, тренировке повышенной чувствительности, развитию индивидуальности. Таким образом, доминантой в обучении...
Добавлено: 2026.03.15 | Просмотров: 12
Три урока по Шукшину
Трагическое в повести “Калина красная”. Цели: анализ повести В.М. Шукшина “Калина красная”; развитие навыков погружения в текст. Задачи: проследить изменения, происшедшие в главном герое; выявить идейно-художественные особенности повести. Оборудование: Портрет В.М. Шукшина. Выставка книг, газет с фотографиями “В.М. Шукшин”. Магнитофон, аудиокассета. Романс на сл. С. Есенина “Отговорила роща золотая”. Видеокассета. Эпизоды фильма “Калина красная” Плакат: “Нам бы про душу не забыть Н...
Добавлено: 2026.03.15 | Просмотров: 18
Литературная композиция по творчеству кузбасского поэта В.Баянова на тему "Сторона любимая, приметная…"
Цель: Познакомить учащихся с личностью, творчеством В. Баянова. Задачи: Образовательная: помочь учащимся проследить динамику развития темы природы в творчестве поэта. Воспитательная: способствовать воспитанию любви к родному краю, к родным пейзажам. Развивающая: развивать в учащихся художественное мышление посредством сопоставления словесного пейзажа с графическим или увиденным. Эпиграф: Сибирь на песни не скупая, И я в себе их не таю, Я их втридорога скупаю Потом задаром отдаю. В.Баянов....
Добавлено: 2026.03.12 | Просмотров: 12
Урок-игра в 6-м классе по теме: "В поисках сысла…". Развитие выразительности устной речи
Цели: расширить представление учащихся о роли интонации в речи, развивать речь учащихся и их творческие способности, познакомить с основными элементами интонации. На доске стихотворение В каждом параграфе, В каждом рассказе, В сказке и песне, даже во фразе - Ты только вдумайся, только всмотрись - Кроется самая главная мысль. Она не всегда открывается сразу. Строчка за строчкой, фраза за фразой - Ты только вдумайся, только всмотрись - Кроется самая главная мысль. Эпиграф - краткое изрече...
Добавлено: 2026.03.12 | Просмотров: 16
Певец "страны березового ситца…"
Край любимый! Сердцу снятся Скирды солнца в водах лонных. Я хотел бы затеряться В зеленях твоих стозвонных. По меже, на переметке, Резеда и риза кашки И вызванивают в четки Ивы - кроткие монашки. Курит облаком болото, Гарь в небесном коромысле. С тихой тайной для кого-то Затаил я в сердце мысли. Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть. Я пришел на эту землю, Чтоб скорей ее покинуть…(чтение за кулисами) Ведущий 1: “Я пришел на эту землю, Чтоб скорей ее покинуть…” Эти стихи Сергея ...
Добавлено: 2026.03.11 | Просмотров: 13
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|