Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Уроки первичного восприятия художественного произведения
В процессе изучения творчества любого писателя или поэта важными являются уроки первичного восприятия произведений. Такие уроки готовят почву для дальнейшего более глубокого анализа. Поэтому учителю необходимо тщательно продумывать построение таких уроков, правильно отбирать содержание материала для них и стараться различными методами, формами работы и приемами заинтересовать обучающихся. Если это произойдет, тогда следующие уроки будут проходить легко и давать положительные результаты. I. Под...
Добавлено: 2026.03.21 | Просмотров: 19
Проект урока по литературе в 11-м классе по теме: "Он и она в мире человеческих отношений"
Целеполагание: 1. Что смогут узнать ученики из данного урока? – Узнают стихотворение М. Алигер “Живая любовь”, сведения из жизни Антуана де Сент-Экзюпери, дополнительные сведения из жизни М. Цветаевой, связанные с написанием “Поэмы Горы”. Узнают о проблеме любви, поднятой в названных произведениях. 2. Какие понятия ученики освоят на уроке или будут продолжать осваивать? – Будут продолжать осваивать представления о точке зрения в литературном произведении; о выразительных средствах языка в тек...
Добавлено: 2026.03.20 | Просмотров: 18
Семинар по роману Ж.Верна "Таинственный остров". 5-й класс
Тема урока: жизнь человека в экстремальных условиях. Цели урока: научить пятиклассников внимательно читать художественную книгу; уметь формулировать тему, её актуальность, проблематику текста; привлечь учащихся к изучению наук: физики, химии, географии, биологии, ботаники; использовать такие методы исследования, как выписка цитат, сопоставление с научными фактами, взятыми из учебников, справочников и почерпнутых из бесед с учителем-предметником или специалистом-родителем; сформировать умени...
Добавлено: 2026.03.19 | Просмотров: 18
Цветовая палитра в поэзии Сергея Есенина
Цели: познакомить учащихся со своеобразием поэтического таланта Сергея Есенина; показать на примерах цветовую палитру поэта по периодам; вызвать у детей эмоционально-образный отклик на произведения Есенина. ХОД УРОКА Урок начинается с просмотра фрагмента из к/ф «Сергей Есенин»по одноименному роману Виталия Безрукова. 1. Вступительное слово учителя (Приложение 1. Слайд 1) С. А. Есенин – это один из самых выдающихся представителей лирической поэзии XX века. Он вошел в русскую поэзию как певец ...
Добавлено: 2026.03.18 | Просмотров: 16
Концепция режиссуры уроков эстетического цикла в современном гуманитарном образовании
На современном этапе развития школьного образования активно обсуждается вопрос о его новом качестве, необходимости не сообщения учащимся определенного объема знаний, а организации процесса приобщения ребенка к огромному, веками накопленному человечеством ценностному опыту. Педагогика из “дидактической” становится “динамической”, способствующей развитию самостоятельного и творческого мышления, тренировке повышенной чувствительности, развитию индивидуальности. Таким образом, доминантой в обучении...
Добавлено: 2026.03.15 | Просмотров: 17
Три урока по Шукшину
Трагическое в повести “Калина красная”. Цели: анализ повести В.М. Шукшина “Калина красная”; развитие навыков погружения в текст. Задачи: проследить изменения, происшедшие в главном герое; выявить идейно-художественные особенности повести. Оборудование: Портрет В.М. Шукшина. Выставка книг, газет с фотографиями “В.М. Шукшин”. Магнитофон, аудиокассета. Романс на сл. С. Есенина “Отговорила роща золотая”. Видеокассета. Эпизоды фильма “Калина красная” Плакат: “Нам бы про душу не забыть Н...
Добавлено: 2026.03.15 | Просмотров: 22
Литературная композиция по творчеству кузбасского поэта В.Баянова на тему "Сторона любимая, приметная…"
Цель: Познакомить учащихся с личностью, творчеством В. Баянова. Задачи: Образовательная: помочь учащимся проследить динамику развития темы природы в творчестве поэта. Воспитательная: способствовать воспитанию любви к родному краю, к родным пейзажам. Развивающая: развивать в учащихся художественное мышление посредством сопоставления словесного пейзажа с графическим или увиденным. Эпиграф: Сибирь на песни не скупая, И я в себе их не таю, Я их втридорога скупаю Потом задаром отдаю. В.Баянов....
Добавлено: 2026.03.12 | Просмотров: 16
Урок-игра в 6-м классе по теме: "В поисках сысла…". Развитие выразительности устной речи
Цели: расширить представление учащихся о роли интонации в речи, развивать речь учащихся и их творческие способности, познакомить с основными элементами интонации. На доске стихотворение В каждом параграфе, В каждом рассказе, В сказке и песне, даже во фразе - Ты только вдумайся, только всмотрись - Кроется самая главная мысль. Она не всегда открывается сразу. Строчка за строчкой, фраза за фразой - Ты только вдумайся, только всмотрись - Кроется самая главная мысль. Эпиграф - краткое изрече...
Добавлено: 2026.03.12 | Просмотров: 20
Певец "страны березового ситца…"
Край любимый! Сердцу снятся Скирды солнца в водах лонных. Я хотел бы затеряться В зеленях твоих стозвонных. По меже, на переметке, Резеда и риза кашки И вызванивают в четки Ивы - кроткие монашки. Курит облаком болото, Гарь в небесном коромысле. С тихой тайной для кого-то Затаил я в сердце мысли. Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть. Я пришел на эту землю, Чтоб скорей ее покинуть…(чтение за кулисами) Ведущий 1: “Я пришел на эту землю, Чтоб скорей ее покинуть…” Эти стихи Сергея ...
Добавлено: 2026.03.11 | Просмотров: 15
Урок внеклассного чтения в 6-м классе "На дне души горит подводный Китеж"
Цели и задачи: расширять представления учащихся о древнерусской литературе и ее темах, развивать навыки работы с летописными источниками, умение сопоставлять их с литературными версиями; рассмотреть воплощение идеи праведничества в произведениях русской литературы разных эпох; воспитывать уважение к традициям русского народа, стремление изучать их и брать за основу формирования собственной духовности. Оборудование: экран, проектор, презентация со специально выстроенным видеорядом и музыкальн...
Добавлено: 2026.03.11 | Просмотров: 14
Урок литературы "Искусство… к бойцам обращалось оно"
Пояснительная записка Урок проводится в форме устного журнала “Искусство… К бойцам обращалось оно”. Цели и задачи урока: – познакомить учащихся с историей создания известных стихов, песен, картин о войне; – показать роль искусства в годы Великой Отечественной войны; – воспитание патриотизма, любви к Родине; – воспитывать чувство уважения к людям старшего поколения; – воспитание духовно – нравственных качеств личности, чувства ответственности за судьбу Родины. Урок, посвященный Великой Отече...
Добавлено: 2026.03.10 | Просмотров: 16
Урок-исследование по литературе. От "Истории Пугачева" к "Капитанской дочке"
Цели урока: Показать учащимся причины обращения Пушкина к теме Пугачевского восстания, помочь увидеть историческую основу произведений о крестьянском восстании, проследить, как поэт от «Истории Пугачева» пришел к «Капитанской дочке». Учить работать в группе, отбирать нужный материал, работая со справочниками, с текстами научной, исторической, художественной литературы. Способствовать воспитанию самостоятельности, расширению кругозора. Оборудование: Карта «Восстание Е.Пугачева». Карта путеше...
Добавлено: 2026.03.06 | Просмотров: 19
Любовная лирика А.С. Пушкина. Адресаты стихотворений поэта
Оборудование урока: распечатанные тексты стихотворений А.С. Пушкина, таблицы для заполнения, портреты дам - адресатов лирики поэта (лучше, если печатные репродукции картин и акварелей, это позволит создать мини-галерею), записи романсов. Цели: расширить и углубить знания учащихся о творчестве А.С. Пушкина; вызвать интерес к слову художественного произведения, помочь учащимся понять всю сложность переживаний, все богатство чувств поэта; учить интерпретировать, чувствовать поэтическое с...
Добавлено: 2026.03.06 | Просмотров: 17
Урок литературы по теме "Иван Андреевич Крылов. Книга мудрости самого народа"
Цели: углубить знания учащихся о личности и творчестве И.А. Крылова; развивать навыки выразительного чтения, умения анализировать текст; закрепить умения характеризовать литературного героя. Оборудование: литература. 6 класс. В 2 частях. Ч. 1: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений/ автор-составитель Т.Ф. Курдюмова; портрет И.А. Крылова, иллюстрации к произведениям И.А. Крылова, рисунки учащихся к басням, выставка книг Крылова, плакат “Мудрость и фантазия”, карточки....
Добавлено: 2026.03.06 | Просмотров: 20
Урок с использованием технологии критического мышления по теме "Против чего выступает Владимир Дубровский?" (по роману А.С. Пушкина "Дубровский")
Изучение повести А.С. Пушкина “Дубровский”. (Технология РКМ) Тема Тип урока Домашнее задание 1-й урок Картины жизни русского барства.Конфликт А. Дубровского и К. Троекурова Акцентное прочтение 1-2 гл.1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 5 группа Составить двухчастный дневник (3-6 гл.) “Поступки - героя”; “Отношение окружающих к герою”; “Роль эпигра- фа”; “Состояние героя, выразительные средст- ва языка”; “Отношение героя к окру- жающим”. 2-й урок Протест В. Дубровского против несправед...
Добавлено: 2026.03.05 | Просмотров: 16
Изложение с продолжением как средство обучения учащихся выражению самостоятельных мыслей и приобщения к нравственным ценностям
Цели и задачи, которые преследуются при работе с изложениями с продолжением: повысить эффективность работы над изложением; дать возможность учащимся проявить творческую инициативу; повысить интерес к русскому языку и литературе; воспитать настоящего Читателя; способствовать повышению духовности учащихся, их общего культурного уровня; способствовать самообучению и самообразованию; содействовать выбору учащимися правильной ориентации в жизни. Методика проведения обычных изложений известна ...
Добавлено: 2026.03.03 | Просмотров: 20
Личностно-ориентированное обучение на уроках литературы
Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей школьной образовательной системы личность ребёнка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий её развития, реализации её природных потенциалов. Личность ребёнка в этой технологии не только субъект, но и субъект приоритетный; она является целью образовательной системы, а не средством достижения какой-либо отвлечённой цели. Такие технологии называются антропоцентрическими. Таким образом, личностно-ориентированные технологии...
Добавлено: 2026.03.02 | Просмотров: 20
Личностно-ориентированное обучение на уроках литературы
Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей школьной образовательной системы личность ребёнка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий её развития, реализации её природных потенциалов. Личность ребёнка в этой технологии не только субъект, но и субъект приоритетный; она является целью образовательной системы, а не средством достижения какой-либо отвлечённой цели. Такие технологии называются антропоцентрическими. Таким образом, личностно-ориентированные технологии...
Добавлено: 2026.03.01 | Просмотров: 26
Урок в 7-м классе. Интеллектуальная игра "Умники и умницы" по произведению М.Ю.Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
Цели урока: сделать увлекательным знакомство с поэмой М.Ю.Лермонтова, показать особенности использования тропов в поэме, выделить проблему долга и чести в поэме, показать особенности поэмы и её связь с фольклором; обучать школьников умению выступать с публичной речью, отвечать на вопросы учителя по содержанию текста, комментировать текст учебной статьи, рецензировать (оппонировать) творческую работу одноклассника, применять интегрированные знания ( в частности, по истории); воспитывать чувства...
Добавлено: 2026.02.27 | Просмотров: 27
Урок литературы на тему: "Тема страдания и скорби в поэме Анны Ахматовой "Реквием"
Цели урока: Показать характер лирической героини как выразительницы всенародного горя и страдания; Как литературное произведение отразилось на дальнейшей судьбе А.Ахматовой; Формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе осмысления литературного произведения, сопереживание людям, оказавшимся жертвами репрессий; Формирование критического осмысления учащимися отечественной истории 20 века, чувство гражданской ответственности. Оборудование: портрет Ахматовой, поэма «Реквие...
Добавлено: 2026.02.27 | Просмотров: 23
"Все говорило о любви…"
Цель: помочь учащимся понять философские взгляды писателя, тонкий психологизм произведений; раскрыть обаяние личности И.С.Тургенева; помочь в постижении художественного мира писателя; развивать творческое воображение учащихся и их способность чувствовать прекрасное; воспитывать собеседника, внимательного и чуткого. Учебные материалы: Сборники произведений И.С. Тургенева (отрывки из романов “Отцы и дети”, “Дворянское гнездо”, “Рудин”, “Накануне”, стихотворение “В дороге”, “Стихотворения в проз...
Добавлено: 2026.02.27 | Просмотров: 21
Защита проектов "Выдающиеся представители русской литературы"
Цели: Закрепить и расширить знания о жизни и творчестве русских писателей и поэтов, изученных в 4 классе; Совершенствование навыков исследовательской творческой деятельности, самостоятельности; развитие творческих способностей; Развитие связанной русской речи, обогащение словарного запаса; совершенствование навыков выразительного чтения. Оборудование: портреты русских писателей и поэтов, карточки с заданиями для групповой работы, плакат с пословицей "Кто много читает, тот много знает", ...
Добавлено: 2026.02.25 | Просмотров: 19
Особенности поэтического мира М.Ю. Лермонтова в стихотворении "Тучи"
В. Г. Белинский утверждал, что лирическое произведение нельзя не пересказать, ни растолковать, но можно только почувствовать, и то не иначе как прочтя его так, как вышло оно из-под пера поэта, будучи же пересказано словами или переложено в прозу, оно “превращается в безобразную мертвую личину, из которой сейчас только выпорхнула блестящими радужными цветами бабочка”.|1| Лирика действительно апеллирует чувству к чувству, требует сопереживания, - в этом ее сила и в этом трудность ее чтения. В лир...
Добавлено: 2026.02.25 | Просмотров: 23
Защита проектов "Выдающиеся представители русской литературы"
Цели: Закрепить и расширить знания о жизни и творчестве русских писателей и поэтов, изученных в 4 классе; Совершенствование навыков исследовательской творческой деятельности, самостоятельности; развитие творческих способностей; Развитие связанной русской речи, обогащение словарного запаса; совершенствование навыков выразительного чтения. Оборудование: портреты русских писателей и поэтов, карточки с заданиями для групповой работы, плакат с пословицей "Кто много читает, тот много знает", ...
Добавлено: 2026.02.25 | Просмотров: 20
Урок-диалог по рассказу Галины Тарасовой "Игого"
Цели и задачи: познакомиться с биографией амурской писательницы Галины Тарасовой, повторить правила поведения на перемене, выяснить, что значит быть воспитанным человеком и что надо делать, чтобы не попасть в ситуацию, которая произошла с героем рассказа « Игого». Ход урока 1. Учитель читает стихотворение. Все мы любим перемену. Лезет 5А на стену. Очень дружно 5Б весь стоит на голове. Ну, а 5Д и В восседают на трубе. Мокрые волосы, встрепанный вид, Капелька пота по шее бежит. Может быть, Рома...
Добавлено: 2026.02.24 | Просмотров: 16
Начало ... Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|