Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
В творческой лаборатории писателя, или Новые формы работы на уроке литературы
Цель урока: создание образовательной среды урока, способствующей развитию творческой самостоятельности ученика. Задачи урока: Обучающие: помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание сказа Н.С.Лескова «Левша», подвести к основной идее автора – патриотизму и талантливости русского народа; продолжить формирование навыков анализа литературного произведения, коммуникативной компетенции; реализовывать идею непрерывного обогащения духовной культуры ученика за счёт индивидуальной, творче...
Добавлено: 2026.01.26 | Просмотров: 9
Интегрированный урок "литература + историия по теме "Повесть Н.В. Гоголя – источник знаний о запорожском казачестве"
Цели урока: Образовательные: погрузить в изучаемое произведение и понять, как определённые исторические реалии нашли своё отражение в произведении; повторить и обобщить полученные знания на уроках литературы и истории; Воспитательные: подвести учащихся к более глубокому пониманию Родины, патриотизма, долг,. формировать уважительное отношение к истории своих предков, гордости за их подвиги. Развивающие: работать над формированием творческого мышления, аналитических способностей; разви...
Добавлено: 2026.01.26 | Просмотров: 8
"Безвредного табака не бывает"
Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы в жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком или опиумом. Л.Н. Толстой Цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция классного руководителя, доклады учащихся, дискуссия. Материально-техническое обеспечение: медиапроектор, ноутбук, экран (для демонстрации презентации, фотографий)...
Добавлено: 2026.01.26 | Просмотров: 9
"Безвредного табака не бывает"
Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы в жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком или опиумом. Л.Н. Толстой Цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция классного руководителя, доклады учащихся, дискуссия. Материально-техническое обеспечение: медиапроектор, ноутбук, экран (для демонстрации презентации, фотографий)...
Добавлено: 2026.01.25 | Просмотров: 10
"Безвредного табака не бывает"
Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы в жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком или опиумом. Л.Н. Толстой Цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция классного руководителя, доклады учащихся, дискуссия. Материально-техническое обеспечение: медиапроектор, ноутбук, экран (для демонстрации презентации, фотографий)...
Добавлено: 2026.01.24 | Просмотров: 12
Игра, посвящённая 90-летию А.И. Солженицина «Это всё о нём»
Гейм 1. “И это всё о нём”. 1. Когда и где родился А.И.Солженицын? (11.12.1918 в Кисловодске) 2. Где застаёт Александра Исаевича война и почему? (В Москве, куда Александр Исаевич приезжает на очередную сессию, досрочно с отличием закончив университет в Ростове и будучи студентом-заочником МИФЛИ – Московского института философии, литературы, истории) 3. Когда и при каких обстоятельствах закончилась для Солженицына Великая Отечественная война? (9 февраля 1954 года, когда его на командном пункте ге...
Добавлено: 2026.01.23 | Просмотров: 14
Изучение лирики
Богатства поэзии огромны. Каждый поэт – целый мир. Поэзия – удел молодости, и читатели стихов в большинстве своем молоды. Хотя, разумеется, поэзию любят и понимают люди самого разного возраста. Многие в дальнейшем отойдут от стихов, будут больше читать прозу, но все равно свет их юности, чудесный свет поэзии будет озарять их всю жизнь. Как же я приобщаю своих учеников к поэзии? В 5 классе я провожу урок “Для чего нужна поэзия?”. Этот урок я провожу в форме сказки. Рассказываю ребятам об одном...
Добавлено: 2026.01.22 | Просмотров: 18
Интегрированный урок по географии и литературе на тему "Описание погодных явлений в творчестве А.С. Пушкина"
Материал для интегрированного урока по географии и литературе на тему «Описание погодных явлений в творчестве А.С. Пушкина» Можно ли творчески подходить к преподаванию географии? Да. География – это громаднейший полигон знаний, исследований, открытий, тайн. Не один другой предмет не содержит в себе столько информации, сколько содержит этот. Хотя, как и в любом предмете, или науке, в географии не все просто, интересно и понятно. Особенные сложности этого предмета возникают в первые годы изучен...
Добавлено: 2026.01.21 | Просмотров: 19
Формирование культуры полоролевых отношений подростков средствами литературы
Проблема формирования опыта полоролевых отношений в подростковом возрасте приобретает актуальность в силу следующих обстоятельств. Во-первых, в условиях усиления духовного кризиса, утраты нравственных ориентиров становится очевидной тенденция разрушения культурных традиций, переориентации ценностей молодежи с духовных на материальные, прагматические. Многие традиционные ценности, включая ценности семьи, детско-родительские, полоролевые отношения, отношения супружества, претерпевают значительные...
Добавлено: 2026.01.20 | Просмотров: 20
Трагизм в восприятии Бориса Зайцева на рубеже веков (на примере рассказа "Мгла")
Цель: проанализировать рассказ “Мгла; понять, в чем трагизм восприятия Б.Зайцева на рубеже двух веков. Задачи: формировать умение анализировать художественный текст; видеть главное и детальное, проследить, как меняются отношения между действующими лицами; развивать логическую и монологическую речь учащихся. I. Приветствие (по одному вопросу к каждому ряду). доска: Все, что в мире ни делается, все имеет смысл в страдании и счастье, смерти, но это только кажется. День и ночь, радость и горе...
Добавлено: 2026.01.19 | Просмотров: 19
Внеклассное мероприятие по творчеству А.С. Пушкина "Что за прелесть эти сказки!". 5-й класс
Тип мероприятия: игра-путешествие по станциям Цели: повышать интерес учащихся к чтению сказок А.С.Пушкина, развивать артистические и творческие способности пятиклассников, воспитывать чувство коллективизма. Оборудование: таблички с названиями станций, маршрутные листы, задания, аудиозаписи отрывков из произведений М.И.Глинки, Н.А.Римского-Корсакова, Д.Д.Шостоковича по сказкам Пушкина, иллюстрации разных художников к сказкам, сказочные предметы или их изображения, театральные костюмы и декора...
Добавлено: 2026.01.19 | Просмотров: 17
Преподавание уроков словесности в условиях погружения (МОУ "Усть-Илимский экспериментальный лицей")
Изменение в социальной жизни нашего народа привели к принципиальным изменениям школьной и вузовской систем образования в России. Это коснулось как общего характера и конкретного содержания. В связи с возрождением интереса к словесному творчеству, гуманизацией всего нашего образования, закономерным созданием школ и классов с углубленным изучением русского языка и литературы, гимназий и лицеев появилась потребность сблизить преподавание русского языка и литературы, возродить словесность как предм...
Добавлено: 2026.01.18 | Просмотров: 20
Урок-исследование "Нам жизнь дана, чтобы любить...". 7-й класс
Сопоставление сказки-притчи о добром самарянине и сказки-были А. Платонова “Неизвестный цветок”. Урок-исследование по литературе в 7-м классе. (Презентация. Слайд 1) Цели и задачи урока: продолжить знакомство с творчеством А. Платонова; вместе с платоновскими героями пытаться смотреть по-другому на окружающий мир; заинтересовать учеников необычной формой урока; дать возможность каждому из учеников побыть в роли исследователя, сопоставляя притчу из Библии с притчей А. Платонова; учить добрым и и...
Добавлено: 2026.01.16 | Просмотров: 14
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Добавлено: 2026.01.16 | Просмотров: 17
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Добавлено: 2026.01.16 | Просмотров: 18
Урок-исследование "Нам жизнь дана, чтобы любить...". 7-й класс
Сопоставление сказки-притчи о добром самарянине и сказки-были А. Платонова “Неизвестный цветок”. Урок-исследование по литературе в 7-м классе. (Презентация. Слайд 1) Цели и задачи урока: продолжить знакомство с творчеством А. Платонова; вместе с платоновскими героями пытаться смотреть по-другому на окружающий мир; заинтересовать учеников необычной формой урока; дать возможность каждому из учеников побыть в роли исследователя, сопоставляя притчу из Библии с притчей А. Платонова; учить добрым и и...
Добавлено: 2026.01.15 | Просмотров: 14
Всё пережить и всё-таки жить…
Любовная лирика Ф.И.Тютчева – это целый мир созданный сердцем и воображением, разумом и мастерством. Цель проведения устного журнала: познакомить учащихся 8–9-х классов с музами поэта, благодаря которым мы узнаем удивительные творения русского поэта ХIХ века Ф.И.Тютчева. Оформление: Устный журнал состоит из 6 страниц. Каждая страница имеет свое название, где коротко дается текст, отрывки стихотворений, посвященные конкретному адресату, портрет музы поэта. “Еще томлюсь тоской желаний…” “… ...
Добавлено: 2026.01.15 | Просмотров: 20
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Добавлено: 2026.01.15 | Просмотров: 20
Всё пережить и всё-таки жить…
Любовная лирика Ф.И.Тютчева – это целый мир созданный сердцем и воображением, разумом и мастерством. Цель проведения устного журнала: познакомить учащихся 8–9-х классов с музами поэта, благодаря которым мы узнаем удивительные творения русского поэта ХIХ века Ф.И.Тютчева. Оформление: Устный журнал состоит из 6 страниц. Каждая страница имеет свое название, где коротко дается текст, отрывки стихотворений, посвященные конкретному адресату, портрет музы поэта. “Еще томлюсь тоской желаний…” “… ...
Добавлено: 2026.01.13 | Просмотров: 18
Мастерская творческого письма "Вся уместилась Родина во мне"
Добрый день, уважаемые гости. Добрый день, ребята. Наша мастерская творческого письма «Вся уместилась Родина во мне» начинает свою работу. 1 файл – название темы урока-мастерской. 2 файл – Цели урока-мастерской: познакомиться с произведениями поэтов области; почувствовать их любовь и уважение к людям, её истории и природе; совершенствовать умения работать с поэтическим материалом и навыки стихосложения, развивать творческие способности учащихся. Задачи: проследить зарождение и становление об...
Добавлено: 2026.01.12 | Просмотров: 14
Литературный вечер "Достоевский и музыка"
Задачи: 1. Изучить творческую биографию писателя. 2. Уметь выразительно читать стихотворения, слушать и понимать художественные произведения. 3. Воспитывать эстетический вкус. Ведущий 1. Петербург. Май 1845 года. Белая ночь, “чудная ночь, такая ночь, которая только и может быть тогда, когда мы молоды, любезный читатель”. На втором этаже небольшого дома на углу Владимировского проспекта и Графского переулка у окна сидит молодой человек. У него крупные черты лица, большой широкий лоб, а над то...
Добавлено: 2026.01.12 | Просмотров: 18
Интегрированный урок (литература + психология) "Философия жизни и смерти в художественной литературе"
Тема: Философия жизни и смерти в художественной литературе. Цель: Развитие рефлексивного мышления как составляющего аспекта личностного становления студента. Задачи. Создать условия для формирования нравственных ценностей. Активизировать рефлексивное мышление. Повысить мотивацию к изучению предметов. Выявить особенности гендерного восприятия учащихся, поднятой проблемы. Форма: круглый стол, творческая мастерская. Оборудование: музыкальная композиция, гуашь, кисти, бумага, репродукции, те...
Добавлено: 2026.01.11 | Просмотров: 20
Анализ монолога с ключом — ключ к пониманию Человека не только в драме "Гроза"
Монолог Катерины (Действие 2, явление 10) – одна из ключевых сцен драмы А.Н. Островского «Гроза». Правда, очень часто эта сцена остаётся за рамками школьного изучения. Чаще анализируют сцену признания Катерины, сцену её смерти и т.д. И всё-таки, думается, что именно такие моменты, как монолог с ключом, должны привлекать внимание при анализе произведений классики, поскольку именно сцены, приподнимающие завесу тайны над поступками и психологией человека могут воздействовать на наших юных читателе...
Добавлено: 2026.01.10 | Просмотров: 21
Литературное краеведение
Урок № 1 Вот она наша “славянская душа!” Статья отнесена к разделу: Преподавание литературы (литературное краеведение). На протяжении нескольких лет я работаю над темой “Литературное краеведение на уроках литературы в 5–11-х классах”. Краеведение, по моему глубокому убеждению, – одно из эффективных средств гражданского, патриотического и нравственного воспитания, так как соединение учебно-познавательных задач с воспитательными происходит здесь естественно, органично, без назидательности. В кон...
Добавлено: 2026.01.10 | Просмотров: 19
Интегрированный урок в 10-м классе: "Наедине с совестью". Урок-мастерская "Верь в великую силу добра" (6-й класс)
Тип урока: педагогическая мастерская. Цели. Обучающие: Обучение умению анализировать литературный текст, выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении, умению применять компьютерные технологии. Развивающие: Развитие творческого воображения, чувства музыки, цветового восприятия. Формирование навыков владения профессиональной юридической лексикой. Обучение умению применять к конкретным жизненным обстоятельствам нормативно – правовые акты на примере уголовного права. Воспитател...
Добавлено: 2026.01.10 | Просмотров: 22
Начало ... Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|