Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
"Безвредного табака не бывает"
Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы в жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком или опиумом. Л.Н. Толстой Цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция классного руководителя, доклады учащихся, дискуссия. Материально-техническое обеспечение: медиапроектор, ноутбук, экран (для демонстрации презентации, фотографий)...
Добавлено: 2026.01.25 | Просмотров: 15
"Безвредного табака не бывает"
Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы в жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком или опиумом. Л.Н. Толстой Цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция классного руководителя, доклады учащихся, дискуссия. Материально-техническое обеспечение: медиапроектор, ноутбук, экран (для демонстрации презентации, фотографий)...
Добавлено: 2026.01.24 | Просмотров: 19
Игра, посвящённая 90-летию А.И. Солженицина «Это всё о нём»
Гейм 1. “И это всё о нём”. 1. Когда и где родился А.И.Солженицын? (11.12.1918 в Кисловодске) 2. Где застаёт Александра Исаевича война и почему? (В Москве, куда Александр Исаевич приезжает на очередную сессию, досрочно с отличием закончив университет в Ростове и будучи студентом-заочником МИФЛИ – Московского института философии, литературы, истории) 3. Когда и при каких обстоятельствах закончилась для Солженицына Великая Отечественная война? (9 февраля 1954 года, когда его на командном пункте ге...
Добавлено: 2026.01.23 | Просмотров: 24
Изучение лирики
Богатства поэзии огромны. Каждый поэт – целый мир. Поэзия – удел молодости, и читатели стихов в большинстве своем молоды. Хотя, разумеется, поэзию любят и понимают люди самого разного возраста. Многие в дальнейшем отойдут от стихов, будут больше читать прозу, но все равно свет их юности, чудесный свет поэзии будет озарять их всю жизнь. Как же я приобщаю своих учеников к поэзии? В 5 классе я провожу урок “Для чего нужна поэзия?”. Этот урок я провожу в форме сказки. Рассказываю ребятам об одном...
Добавлено: 2026.01.22 | Просмотров: 26
Интегрированный урок по географии и литературе на тему "Описание погодных явлений в творчестве А.С. Пушкина"
Материал для интегрированного урока по географии и литературе на тему «Описание погодных явлений в творчестве А.С. Пушкина» Можно ли творчески подходить к преподаванию географии? Да. География – это громаднейший полигон знаний, исследований, открытий, тайн. Не один другой предмет не содержит в себе столько информации, сколько содержит этот. Хотя, как и в любом предмете, или науке, в географии не все просто, интересно и понятно. Особенные сложности этого предмета возникают в первые годы изучен...
Добавлено: 2026.01.21 | Просмотров: 28
Формирование культуры полоролевых отношений подростков средствами литературы
Проблема формирования опыта полоролевых отношений в подростковом возрасте приобретает актуальность в силу следующих обстоятельств. Во-первых, в условиях усиления духовного кризиса, утраты нравственных ориентиров становится очевидной тенденция разрушения культурных традиций, переориентации ценностей молодежи с духовных на материальные, прагматические. Многие традиционные ценности, включая ценности семьи, детско-родительские, полоролевые отношения, отношения супружества, претерпевают значительные...
Добавлено: 2026.01.20 | Просмотров: 28
Трагизм в восприятии Бориса Зайцева на рубеже веков (на примере рассказа "Мгла")
Цель: проанализировать рассказ “Мгла; понять, в чем трагизм восприятия Б.Зайцева на рубеже двух веков. Задачи: формировать умение анализировать художественный текст; видеть главное и детальное, проследить, как меняются отношения между действующими лицами; развивать логическую и монологическую речь учащихся. I. Приветствие (по одному вопросу к каждому ряду). доска: Все, что в мире ни делается, все имеет смысл в страдании и счастье, смерти, но это только кажется. День и ночь, радость и горе...
Добавлено: 2026.01.19 | Просмотров: 29
Внеклассное мероприятие по творчеству А.С. Пушкина "Что за прелесть эти сказки!". 5-й класс
Тип мероприятия: игра-путешествие по станциям Цели: повышать интерес учащихся к чтению сказок А.С.Пушкина, развивать артистические и творческие способности пятиклассников, воспитывать чувство коллективизма. Оборудование: таблички с названиями станций, маршрутные листы, задания, аудиозаписи отрывков из произведений М.И.Глинки, Н.А.Римского-Корсакова, Д.Д.Шостоковича по сказкам Пушкина, иллюстрации разных художников к сказкам, сказочные предметы или их изображения, театральные костюмы и декора...
Добавлено: 2026.01.19 | Просмотров: 21
Преподавание уроков словесности в условиях погружения (МОУ "Усть-Илимский экспериментальный лицей")
Изменение в социальной жизни нашего народа привели к принципиальным изменениям школьной и вузовской систем образования в России. Это коснулось как общего характера и конкретного содержания. В связи с возрождением интереса к словесному творчеству, гуманизацией всего нашего образования, закономерным созданием школ и классов с углубленным изучением русского языка и литературы, гимназий и лицеев появилась потребность сблизить преподавание русского языка и литературы, возродить словесность как предм...
Добавлено: 2026.01.18 | Просмотров: 31
Урок-исследование "Нам жизнь дана, чтобы любить...". 7-й класс
Сопоставление сказки-притчи о добром самарянине и сказки-были А. Платонова “Неизвестный цветок”. Урок-исследование по литературе в 7-м классе. (Презентация. Слайд 1) Цели и задачи урока: продолжить знакомство с творчеством А. Платонова; вместе с платоновскими героями пытаться смотреть по-другому на окружающий мир; заинтересовать учеников необычной формой урока; дать возможность каждому из учеников побыть в роли исследователя, сопоставляя притчу из Библии с притчей А. Платонова; учить добрым и и...
Добавлено: 2026.01.16 | Просмотров: 19
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Добавлено: 2026.01.16 | Просмотров: 25
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Добавлено: 2026.01.16 | Просмотров: 26
Урок-исследование "Нам жизнь дана, чтобы любить...". 7-й класс
Сопоставление сказки-притчи о добром самарянине и сказки-были А. Платонова “Неизвестный цветок”. Урок-исследование по литературе в 7-м классе. (Презентация. Слайд 1) Цели и задачи урока: продолжить знакомство с творчеством А. Платонова; вместе с платоновскими героями пытаться смотреть по-другому на окружающий мир; заинтересовать учеников необычной формой урока; дать возможность каждому из учеников побыть в роли исследователя, сопоставляя притчу из Библии с притчей А. Платонова; учить добрым и и...
Добавлено: 2026.01.15 | Просмотров: 19
Всё пережить и всё-таки жить…
Любовная лирика Ф.И.Тютчева – это целый мир созданный сердцем и воображением, разумом и мастерством. Цель проведения устного журнала: познакомить учащихся 8–9-х классов с музами поэта, благодаря которым мы узнаем удивительные творения русского поэта ХIХ века Ф.И.Тютчева. Оформление: Устный журнал состоит из 6 страниц. Каждая страница имеет свое название, где коротко дается текст, отрывки стихотворений, посвященные конкретному адресату, портрет музы поэта. “Еще томлюсь тоской желаний…” “… ...
Добавлено: 2026.01.15 | Просмотров: 29
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Добавлено: 2026.01.15 | Просмотров: 30
Всё пережить и всё-таки жить…
Любовная лирика Ф.И.Тютчева – это целый мир созданный сердцем и воображением, разумом и мастерством. Цель проведения устного журнала: познакомить учащихся 8–9-х классов с музами поэта, благодаря которым мы узнаем удивительные творения русского поэта ХIХ века Ф.И.Тютчева. Оформление: Устный журнал состоит из 6 страниц. Каждая страница имеет свое название, где коротко дается текст, отрывки стихотворений, посвященные конкретному адресату, портрет музы поэта. “Еще томлюсь тоской желаний…” “… ...
Добавлено: 2026.01.13 | Просмотров: 27
Мастерская творческого письма "Вся уместилась Родина во мне"
Добрый день, уважаемые гости. Добрый день, ребята. Наша мастерская творческого письма «Вся уместилась Родина во мне» начинает свою работу. 1 файл – название темы урока-мастерской. 2 файл – Цели урока-мастерской: познакомиться с произведениями поэтов области; почувствовать их любовь и уважение к людям, её истории и природе; совершенствовать умения работать с поэтическим материалом и навыки стихосложения, развивать творческие способности учащихся. Задачи: проследить зарождение и становление об...
Добавлено: 2026.01.12 | Просмотров: 18
Литературный вечер "Достоевский и музыка"
Задачи: 1. Изучить творческую биографию писателя. 2. Уметь выразительно читать стихотворения, слушать и понимать художественные произведения. 3. Воспитывать эстетический вкус. Ведущий 1. Петербург. Май 1845 года. Белая ночь, “чудная ночь, такая ночь, которая только и может быть тогда, когда мы молоды, любезный читатель”. На втором этаже небольшого дома на углу Владимировского проспекта и Графского переулка у окна сидит молодой человек. У него крупные черты лица, большой широкий лоб, а над то...
Добавлено: 2026.01.12 | Просмотров: 26
Интегрированный урок (литература + психология) "Философия жизни и смерти в художественной литературе"
Тема: Философия жизни и смерти в художественной литературе. Цель: Развитие рефлексивного мышления как составляющего аспекта личностного становления студента. Задачи. Создать условия для формирования нравственных ценностей. Активизировать рефлексивное мышление. Повысить мотивацию к изучению предметов. Выявить особенности гендерного восприятия учащихся, поднятой проблемы. Форма: круглый стол, творческая мастерская. Оборудование: музыкальная композиция, гуашь, кисти, бумага, репродукции, те...
Добавлено: 2026.01.11 | Просмотров: 29
Анализ монолога с ключом — ключ к пониманию Человека не только в драме "Гроза"
Монолог Катерины (Действие 2, явление 10) – одна из ключевых сцен драмы А.Н. Островского «Гроза». Правда, очень часто эта сцена остаётся за рамками школьного изучения. Чаще анализируют сцену признания Катерины, сцену её смерти и т.д. И всё-таки, думается, что именно такие моменты, как монолог с ключом, должны привлекать внимание при анализе произведений классики, поскольку именно сцены, приподнимающие завесу тайны над поступками и психологией человека могут воздействовать на наших юных читателе...
Добавлено: 2026.01.10 | Просмотров: 29
Литературное краеведение
Урок № 1 Вот она наша “славянская душа!” Статья отнесена к разделу: Преподавание литературы (литературное краеведение). На протяжении нескольких лет я работаю над темой “Литературное краеведение на уроках литературы в 5–11-х классах”. Краеведение, по моему глубокому убеждению, – одно из эффективных средств гражданского, патриотического и нравственного воспитания, так как соединение учебно-познавательных задач с воспитательными происходит здесь естественно, органично, без назидательности. В кон...
Добавлено: 2026.01.10 | Просмотров: 24
Интегрированный урок в 10-м классе: "Наедине с совестью". Урок-мастерская "Верь в великую силу добра" (6-й класс)
Тип урока: педагогическая мастерская. Цели. Обучающие: Обучение умению анализировать литературный текст, выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении, умению применять компьютерные технологии. Развивающие: Развитие творческого воображения, чувства музыки, цветового восприятия. Формирование навыков владения профессиональной юридической лексикой. Обучение умению применять к конкретным жизненным обстоятельствам нормативно – правовые акты на примере уголовного права. Воспитател...
Добавлено: 2026.01.10 | Просмотров: 30
Роль музыки в творчестве Бориса Пастернака
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,52 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Загрузить презентацию (2,64 МБ) Загрузить презентацию (3,31 МБ) Цель: отразить роль музыки в творчестве поэта, доказать изначальную музыкальность художественного мира Пастернака. Задачи: – показать влияни...
Добавлено: 2026.01.10 | Просмотров: 22
"Что было бы с музыкой, если б не было литературы"
Современная отечественная школа, к сожалению практически не формирует у школьников единой картины мира. Еще менее учитывает школа роль искусства как одного из важнейших способов отражения духовной жизни общества в этом мире. Эти и другие причины привели к тому, что программы школьных курсов не всегда согласованы друг с другом, а искусству по-прежнему отводятся вторые и третьи роли в образовательном процессе. Такое положение не может быть признано удовлетворительным. В педагогической литературе...
Добавлено: 2026.01.09 | Просмотров: 21
Звездный час
Эпиграф: Мы, играя, проверяем Что умеем и что знаем! Цели: 1. Повторение учебного материала по ранее изученным темам. 2. Повышение познавательной активности учащихся. 3. Развитие речи и культуры общения. Оборудование: литературная газета, книжно-иллюстративная выставка, презентация, портреты писателей. В игре участвуют 6 человек. Участник, выполнивший позже всех задание или не выполнивший совсем выбывает из игры. После II тура в игре остается 2 человека. I тур. Четвертый лишний Задание. Из ч...
Добавлено: 2026.01.07 | Просмотров: 28
Начало ... Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|