Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок русского языка в 8-м классе по теме: "Глаза — зеркало души"
Цель: создание художественного портрета. Задачи: показать значение описания глаз как элемента художественного портрета, развивать связанную речь учащихся, воспитывать нравственно-эстетическое отношение у учащихся, приобщать учащихся к здоровому образу жизни, к заботе о своем зрении. ХОД УРОКА. I. Вступительное слово учителя – Здравствуйте, ребята. Сейчас я предлагаю вам сесть поудобнее, закрыть глаза и представить… Звучит спокойная музыка. “Солнечный день, красивый зеленый луг с сочной тра...
Добавлено: 2013.06.27 | Просмотров: 866
Развитие речи учащихся на уроках русского языка как один из этапов подготовки к выпускным экзаменам
Предмет развития речи иногда неправомерно расширяют, включая в эту область методики формирование навыков правописания. Развитие речи на уроках русского языка – это вся работа, проводимая словесниками специально и в связи с изучением школьного курса (грамматики, словообразования, правописания) для того, чтобы ученики овладели языковыми нормами (произносительными, лексическими, морфологическими, синтаксическими), а также умением выражать свои мысли в устной и письменной форме, пользуясь нужными я...
Добавлено: 2013.06.26 | Просмотров: 1104
Открытый урок русского языка в 5-м классе по теме "Изложение-миниатюра с элементами интерпретации"
Образовательные цели: обучение школьников восприятию, пониманию и толкованию текста в целом и его отдельных аспектов: содержательно-подтекстовой информации (замысла автора), сюжета, композиции, характеров героев, их поступков, изобразительно-выразительных средств; формирование навыков правильной работы с текстом; закрепление и углубление понятий «тема», «основная мысль», «жанр миниатюры», обучение написанию сочинений в данном жанре; Развивающие: формирование вдумчивого читателя, умеющего выр...
Добавлено: 2013.06.22 | Просмотров: 1819
Род сложносокращенных слов
Цели урока. Осознанное владение морфологическими, орфографическими, синтаксическими правилами на основе теоретических знаний. Развивать коммуникативные умения и навыки; Развивать речевую и мыслительную деятельность. Воспитывать познавательную активность, толерантность, сознательное отношение к языку как духовной ценности. Ход урока 1. Актуальность темы. Вы знаете, что сложносокращенным словам всего лишь около ста лет. До событий 1917 г. в устной речи они почти не использовались, употреблялис...
Добавлено: 2013.06.22 | Просмотров: 2932
Создание лингвистического портрета класса
Психолингвистический подход в изучении языка и, в частности, фонологии еще до конца не изучен, поскольку явление это обращено к сознанию человека, его восприятию как носителя языка. Такое суперсегментное средство, как ударение, таит в себе еще много закономерностей, которые предстоит узнать. Эти закономерности функционируют в языке, но многое еще надо объяснить, найти новому применение в жизни. В языке обязательно наличие двух сторон: внешней, связанной с артикуляционно-акустическим комплексом,...
Добавлено: 2013.06.16 | Просмотров: 907
Конспект урока русского языка "Признаки текста"
Тема урока: Признаки текста. Цель урока: Сформировать у учащихся понятие о тексте как тематическом и композиционном единстве его частей. Задачи: 1. обобщить сведения о тексте, известные учащимся по тексте, известные учащимся по курсу 5-9 классов; 2. дать определение текста; 3. выявить основные признаки текста; 4. дать понятие цепной и параллельной связи предложений в тексте ; 5. формировать и совершенствовать умения: ; - характеризовать текст по его признакам; - определять вид и средства свя...
Добавлено: 2013.06.15 | Просмотров: 2516
"Рассуждение как тип речи". Разработка урока по русскому языку. 9-й класс
ЦЕЛИ УРОКА: обобщение знаний по теме “Типы речи”; выявление отличий рассуждения от описания и повествования; совершенствование устной и письменной речи учащихся; совершенствование умения доказывать свою точку зрения по проблемному вопросу. ТИП УРОКА: урок развития речи ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, раздаточный материал, тетради по развитию речи. ПЛАН УРОКА № Этап Цель и содержание этапа Время 1 Организационный момент Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, постановка цели у...
Добавлено: 2013.06.14 | Просмотров: 2764
Особенности русского ударения. Типичные акцентологические ошибки
О, прелесть русской речи чистой! О, бедный мой язык родной, Кто не глумился над тобой – Шпана, чиновники, лингвисты… Кто бедолагу не ломал, Не выворачивал, не мучил: «ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл, ПравЫ, сочуйствовать, подклЮчить» Ну, ладно б жулик, или вор, Иль алкаши и наркоманы, Но педагог, но прокурор, Но дикторы с телеэкрана! Рабочий и интеллигент Родную речь, как шавку, лупят: «ОсУжденный и инцидент, БлагА, сочуйствовать, оглУпят» Ну, ладно б только бюрократ, Но журналист, но депутат ...
Добавлено: 2013.06.09 | Просмотров: 2017
Урок русского языка по теме "Имя существительное". 6-й класс
Цель урока: повторение теоретических понятий, изученных на уроке по теме “Имя существительное”, совершенствование умений и навыков определять род и число имен существительных; воспитание уверенности, любознательности, интереса к русскому языку, воспитание уважения, любви, доброжелательности к матери. Оборудование: рабочие тетради учащихся; учебник русского языка; презентация: слайды с заданиями; картина-иллюстрация “Моя семья”. Записи на доске: 1. Ближе матери друга нет. 2. “Имя суще...
Добавлено: 2013.06.09 | Просмотров: 1160
Обобщающий урок "Односоставные предложения". 8-й класс
Цель урока: повторить виды односоставных предложений, уяснить их роль в речи; учить логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы; воспитывать чувство любви к родному краю. На доске записан эпиграф: Вопреки крутым стихиям, Буду в будущее плыть… В.Игин Ход урока I. Оргмомент. Приветствие и настрой учащихся на достижение целей урока. II. Проверка домашнего задания 1) Сообщение ученика «Определение типа односоставного предложения». 2) Фронтальная беседа по теме: а) Какие п...
Добавлено: 2013.06.09 | Просмотров: 929
Урок по русскому языку "Наречие. Понятие о наречии"
Цель: дать понятие о наречии как самостоятельной части речи; формировать умение “видеть” наречия в тексте, сопоставлять эту часть речи с другими; выработать умение работать с научной статьей, умение пользоваться справочной литературой; формировать мировоззренческие идеи средствами учебного материала урока. Оборудование: учебники (теория, практика), тетради, доска. Ход урока 1. Организационный момент 2. Фронтальный опрос-повторение Учитель: Какую часть речи мы закончили изучать? Какие еще част...
Добавлено: 2013.06.08 | Просмотров: 1804
Система решений лингвистических задач как средство углубления знаний по русскому языку
Человеческий язык - чрезвычайно сложное и многообразное явление, выполняющее различные функции в психической и социальной жизни людей. Именно поэтому он допускает изучение во многих аспектах, каждый из которых определяется соответствующими задачами. В школьном преподавании изучение родного языка предстает в виде совокупности правил, усвоение которых обеспечивает в первую очередь правильное и логически стройное владение языком. Это нормативное изучение языка сочетается с другими задачами: ознако...
Добавлено: 2013.06.08 | Просмотров: 1112
Урок русского языка в 11-м классе "Проблема текста и авторская позиция как концентрированное воплощение сути высказывания"
По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности К. Г. Паустовский Ход урока 1. Сообщение темы урока: “Проблема текста и авторская позиция как “концентрированное воплощение сути” высказывания” (В.В. Виноградов) 2. Цели урока: формирование умения использовать опыт изучения русского языка для выражения собственных мыслей и чувств; выработка навыков определения и формулирования проблемы текста, авторс...
Добавлено: 2013.06.06 | Просмотров: 1208
Формы интерактивного обучения на занятиях русского языка
В условиях формирования новых экономических отношений главным требованием к среднему профессиональному образованию является умение обеспечить конкурентоспособность специалиста. Его реализация предполагает применение форм и методов интерактивного обучения с тем, чтобы помочь молодому человеку, студенту оценить свои способности и возможности для осуществления полноценной профессиональной карьеры. Одной из форм интерактивного обучения является обучающая игра, которая позволяет вовлечь в учебный пр...
Добавлено: 2013.06.05 | Просмотров: 962
Простые и сложные предложения. 5-й класс
Цель урока: знать структурные различия между простыми и сложными предложениями; виды сложных предложений по способу связи простых в составе сложных. Задачи: уметь различать простые и сложные предложения, определять границы частей в сложном предложении, правильно ставить знаки препинания между частями сложного предложения; раскрыть духовно-нравственное содержание "Крохоток" А.И.Солженицына; на их основе научить учащихся в привычных, обыденных явлениях видеть их внутреннюю сторону и нравственны...
Добавлено: 2013.06.04 | Просмотров: 2219
Роль и место информационных технологий в курсе русского языка и литературы
XXI век – век информационных технологий. Особую роль в управлении качеством образования могут сыграть именно современные информационные технологии, основой которых являются компьютеры и компьютерные системы, различные электронные средства, аудио- и видеотехника. Внедрение компьютерных технологий на уроках литературы позволяет повышать интерес учащихся, развивать творческое мышление, формировать целостное отношение к информационным знаниям и навыкам информационной деятельности, к образованию и с...
Добавлено: 2013.06.03 | Просмотров: 816
Урок русского языка во 2-м классе по теме: «Слова, которые отвечают на вопросы "Что делает?", "Что делал?", "Что сделал?"»
Тип урока: изучение нового материала. Цели урока: Образовательные: Расширять знания учащихся о словах–действиях. Формировать умение находить слова-действия в предложениях, ставить к ним вопросы. Развивающие: Развивать устную и письменную речь, творческие и познавательные способности, воображение. Воспитательные: Воспитывать культуру учебного труда. Способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся через физминутки, отдых для глаз, смену поз, смену различных видов деятельности; прио...
Добавлено: 2013.06.02 | Просмотров: 3461
Добрая старая сказка "Репка" на новый лад
Дети очень любят, когда на урок приходят герои любимых сказок. Им очень нравится участвовать в них. Я предлагаю инсценировку сказки "Репка" на новый лад на уроках. Нужно только приготовить шесть заданий и положить в красиво оформленные конверты. Эту сказку можно использовать и во внеклассной работе, где дети встречаются с устным народным творчеством. Роль Репки исполняет учитель, остальные роли раздаются детям. Добрая старая сказка Репка на новый лад Действующие лица: Ведущий Дед Бабка Внучк...
Добавлено: 2013.06.01 | Просмотров: 768
Обобщающий урок по теме "Причастие"
Цели и задачи: - повторить теоретические сведения о причастии; - расширить знания учащихся по теме; - выработать умение находить причастия в тексте; - развивать коммуникативные способности детей, развивать устную и письменную речь; - вырабатывать правописные навыки; - воспитывать у учащихся любовь к русскому языку, к прекрасному. Главная проблема урока: способствовать повышению мотивации в изучении русского языка. Оборудование. 1) Компьютер с программным обеспечением: - операционной системо...
Добавлено: 2013.05.30 | Просмотров: 1218
Использование опорных картинок на уроке русского языка "НЕ с разными частями речи"
Цели: Дать понятие о правописании НЕ с разными частями речи Научить определять случаи выбора слитного или раздельного написания НЕ с разными частями речи. Научить различать НЕ как частицу, приставку или часть корня. Способствовать развитию речи, умению формулировать правила ХОД УРОКА I. Оргмомент. II. Теоретический материал. Частица НЕ Частица НЕ - упрямая частица Все повернуть по-своему стремится Ты хочешь счастья, А она придет - И выйдет все Как раз наоборот, С такой частицей Нет опа...
Добавлено: 2013.05.29 | Просмотров: 970
Урок в 7-м классе с применением информационных технологий. Причастие как часть речи
Цели: Познакомить учащихся с причастием, его признаками; показать, в чем сходство и отличие причастия и прилагательного, причастия и глагола. Работать над формированием ОУУН: развивать логическое мышление, умение обобщать и систематизировать, анализировать, наблюдать; работать самостоятельно, вести учебный диалог; умение оценивать свою работу и ответы одноклассников; развивать творческие способности учащихся. Воспитывать интерес и любовь к предмету, бережное отношение друг к другу. Ход уро...
Добавлено: 2013.05.28 | Просмотров: 818
Урок по теме "Род имен существительных"
Цели: Знать о принадлежности имени существительного к одному из трёх родов; Уметь определять род имени существительного; согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с именами существительными; Развивать умения оценивать свои знания; Развивать навыки исследовательского труда. Оборудование: мультимедийный проектор, компьютеры. Ход урока I. Организационный момент. Слайд №1 (приложение 1) Прочитать хором стихотворение (психологический настрой на работу). II. Синтаксическая ...
Добавлено: 2013.05.27 | Просмотров: 1077
Конспект урока и тезисы к уроку русского языка в 6-м классе "Подготовка к сочинению-описанию по личным впечатлениям "Снег, снежище, снежик…"
Изучать и изучить русский язык – нелегкое дело, все темы курса V-IX классов интересны и трудны, развитие речи – особенно, потому что без каждодневной, кропотливой работы на уроках не получится настоящий урок развития речи. Развивать языковое чутье, расширять словарный запас, растить человека, способного понять и воспринять поэзию слова – вот главная задача урока русского языка. Мне хочется показать, как можно решать эту задачу. Обучающая цель: Обобщить и систематизировать материалы для наблюде...
Добавлено: 2013.05.25 | Просмотров: 1712
Конспект урока русского языка в 6-м классе по теме "Лексическое и грамматическое значение количественных числительных"
Цели: формирование функциональной грамотности; создание условий для знакомства учащихся с количественными числительными. Задачи: Создать на уроке проблемную ситуацию и включить учащихся в её разрешение; Развивать у учащихся умение рассуждать, доказывая свою точку зрения, анализировать и делать выводы; Повторить понятия “лексическое значение слова” и “грамматическое значение слова”. Организовать на уроке работу в малых группах (по два-три человека) Учить умению вести диалог с учителем и одн...
Добавлено: 2013.05.24 | Просмотров: 1272
Программа деятельности кружка "Лингвист"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Преподавание любого учебного предмета в системе обучения должно, прежде всего, обеспечить оптимальное общее развитие каждого школьника в процессе усвоения им знаний, умений и навыков. Логическим продолжением урока является внеклассная работа по предмету. Этому требованию отвечает деятельность кружка “Лингвист”. Цели занятий кружка “Лингвист” заключаются в следующем: помочь учащимся обобщить и систематизировать знания в области фонетики, грамматики, орфографии; усовер...
Добавлено: 2013.05.24 | Просмотров: 864
Начало ... Предыдущая страница 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|