Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Закрепление лексики. Словари"
В современной школе словарь органично входит в учебный процесс на занятиях по русскому языку и во внеурочное время. Это требование жизни. Словари должны стать настольной книгой каждого ученика. При повторении раздела “Лексика”, учащиеся не только приобретают знания и умения работы с толковыми словарями, но и осознанно усваивают: лексическое значение слова; однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значение слова, русскую и иноязычную лексику; антонимы, омонимы; этимологию слов; фр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1074
Формирование практической грамотности на основе комплексного анализа текста
…совершенствование методики препода вания русского языка немыслимо без постоянного обновления содержания обучения, касающегося языковой компетенции учащихся, развития их устной и письменной речи и речевой культуры. Н.М.Шанский Работая по программе М. Разумовской, мы отметили, как и многие учителя, что недостаток учебников состоит в нехватке тренингового материала, особенно по орфографии. Введение в ход урока минитекстов и минидиктантов с последующим их анализом позволило разнообразить урок, п...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 851
Открытый урок риторики. Развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) по теме "Комплимент". 5-й класс
Цели: Развивающая: совершенствование коммуникативно-речевых умений через чтение и письмо. Обучающая: обучение приемам создания комплимента, его употребления и отклика (ответного комплимента). Воспитывающая: дать установку на правдивую оценку коммуниканта, воспитывать навык умения работать в паре, в группе. Оборудование: компьютер, мультимедиа, экран. Дидактический материал: учебник, тетради, таблицы, плакаты, высказывания. 1) Технология Федоренко И.Т. "Методика быстрого чтения" (в начале уро...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1255
Деепричастия как часть речи
Цели урока: Сформировать представление о деепричастии как особой форме глагола. Развивать у школьников умения применять сформированные обобщенные понятия «часть речи» и «морфологические признаки частей речи» для анализа новой, не изучавшейся ранее части речи. Развивать речь школьников через совершенствования умений самостоятельно строить научные определения. Совершенствовать умения и навыки чтения с целью самостоятельного извлечения научной информации из учебника, выделения важных смысловых фр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1611
Обобщающий урок по теме "Имя прилагательное" в 6-м классе
Ход урока 1. Слово учителя Учитель: Мы живём с вами в большом городе на Волге. Нашу реку называют по-разному: и красавица Волга, и Волга-матушка, и кормилица. – Как вы думаете, а почему народ дал нашей реке такие эпитеты? – Что такое эпитет? – А давайте подумаем, какие эпитеты можно подобрать, характеризуя наш город? (Большой, красивый, зелёный, молодёжный, научный, военный, рыбный, многоэтажный, волжский и т.д.) Можно много говорить о своём городе. Упоминали о нём и великие русские писатели и ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1232
Урок русского языка по теме "Роль местоимения в речи", 9-й класс (для специальных коррекционных школ VIII вида)
1. Орг. момент. 2. Ход урока. 1 этап урока Шагая по виртуальной лестнице, мы поговорим о роли местоимения в речи. Наш сегодняшний урок посвящен такой части речи как “местоимение”. Мы поговорим о “Местоимении-загадке”, “Местоимении-помощнике”, “Местоимении-характеристике”. Вы, ребята, уже знакомы с данной частью речи. Что же такое “местоимение”? (ответы учеников по таблице). Итак, в русском языке существует специальная часть речи, в самом названии которой содержится указание на то, что она ис...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1335
Односоставные предложения
Цели: 1. Создать условия для формирования понятия односоставное предложение. 2. Создать условия для определения вида односоставного предложения и выработки способа его определения. Ход занятия 1. Вводная часть Сегодня очень часто задают вопрос, обозначающий жизненную позицию человека (артиста, ученого, государственного деятеля, чиновника), вопрос, связанный с правилом, которое нужно выполнять или с девизом, которому хочется следовать. Вам тоже предлагается сформулировать свое жизненное правил...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 939
Интегрированный урок: математика + русский язык по теме: "Единицы измерения на Руси". 5-й класс
Цели: познакомить с русскими старинными единицами измерения; проследить, как сохранились эти измерения или слова, их обозначающие, в современном русском языке; употребление в речи пословиц и поговорок с этими словами. Оборудование: плакаты с пословицами и поговорками; рисунки 1, 2, 3; таблицы 1, 2; Тип урока: комбинированный, интегрированный. Ход урока I. Знакомство с единицами измерения. Сообщение темы урока “Единицы измерения на Руси”. Учитель математики – У.М.- Сегодня на уроке мы п...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1158
Обучение учащихся текстообразованию
Обучение связной речи – одна из актуальных задач преподавания русского языка в школе. Это обусловлено принципом коммуникативной направленности обучения, вызванным в свою очередь ведущей задачей школьного преподавания русского языка – необходимостью практического овладения им как средством общения. Под речевым развитием учащихся понимается педагогически мотивированный процесс развития способности личности адекватно воспринимать, а также создавать речевые произведения (тексты) в соответствии с ц...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 876
Урок русского языка по теме "Лексическое значение слова. Основные способы его толкования"
Цели: - обучающая. Повторить определения понятий "лексика", "лексическое и грамматическое значения слова"; закрепить навыки пользования толковыми словарями; - развивающая. Развивать умение различать лексическое и грамматическое значения слов; - воспитательная. Воспитывать интерес к лексикологии. Оборудование: учебник русского языка под ред. А.Ю.Купаловой; толковые словари русского языка ("Школьный толковый словарь русского языка" М.С.Лапатухина, "Словарь русского языка" С.И.Ожегова, ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1896
Урок развития речи в 7-м классе
“Сколько прелести есть в человеческих лицах!” описание внешности человека Цель: учить ребят через внешность постигать внутренний мир человека, его характер и настроение; находить главное (неповторимое!) в облике конкретной личности и описывать свои наблюдения; Развивать у учащихся навыки устной и письменной речи” Формировать у учащихся наблюдательность и внимание к окружающим их людям. Оборудование: репродукции картин русских художников Веницианов А.Г. “Захарка”, Герасимов А.М “Портрет дочери...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 935
Путешествие в Страну синтаксиса и пунктуации. Урок систематизации и обобщения знаний по теме "Синтаксис и пунктуация" в 5-м классе
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний. Цели урока: Обучающая: систематизировать знания по теме “Синтаксис и пунктуация”. Развивающая: развивать логическое мышление, память. Воспитывающая: воспитывать ответственность, чувство товарищества, интерес к предмету. Оборудование: таблички с названиями команд, карта-схема путешествия, карта-таблица успехов, эмблемы, карточки с заданиями, жетоны. Подготовка к проведению урока: Заранее объявляется, что урок будет необычным. Класс делится...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 966
Игровые обучающие программы
Переход к информационному обществу, распространение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании диктуют необходимость поиска новых подходов в обучении и воспитании подрастающего поколения, формирования новых моделей обучения с использованием средств ИКТ. Использование ИКТ направлено на достижение следующих целей: Повышение качества знаний учащихся за счет использования активных методов обучения, которые отличаются высокой вовлеченностью в учебный процесс обучающихся, побужда...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 950
Урок "Имя прилагательное"
Тема: Имя прилагательное Цели: Обобщить теоретические знания об имени прилагательном, полученные в предыдущих классах. Формировать умение использовать в речи имена прилагательные. Создать условия, способствующие развитию личности ребенка и эффективному усвоению учебного материала. Воспитание мотивации к обучению Ход урока Учитель: С сегодняшнего урока мы переселяемся в город “Имя прилагательное” и долго-долго будем путешествовать по его улицам, переулкам и площадям. В этом городе можно найти ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 849
Использование рисунков на уроке русского языка как средство достижения эффективности знаний. (Конспект урока по русскому языку в 6-м классе на тему: "Разбор слова по составу")
Тема урока. Разбор слова по составу (обобщение по теме "Состав слова"). 6-й класс. Цели урока: – научить детей правильно и последовательно разбирать слова по составу; – закрепить у учащихся умение образовывать разные слова при помощи приставок и суффиксов, подбирать однокоренные слова; – воспитывать у учащихся интерес к русскому языку, чувство юмора, артистизм. Тип урока. Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков учащихся. Тема высказывания: Если зна...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1026
Правописание гласных в корне слова (проверяемые, непроверяемые, чередующиеся)
Презентации к уроку Загрузить презентацию (439 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Ход урока I. Организационный момент. Приветствие. Тема урока – (слайд № 1). Цель урока (слайд № 2) Классификация безударных гласных (слайд № 3). II. Приготовьтесь! (Показываю карточки с написанными словарн...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1856
Урок русского языка в 5-м классе по теме "Обращение"
Цели урока: знать определение понятия; учить находить обращение в предложении; учить отличать подлежащее от обращения; учить составлять предложения с обращением; учить постановке знаков препинания при обращении; развивать письменную и устную речь учащихся. Оборудование: карточки с кроссвордом, карточки с предложениями, проектор, экран. Ход урока I. Организационный момент. II. Повторение пройденного. Ребята, задача нашего урока: повторить пройденный материал и рассмотреть новую тему....
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3108
Глагол как часть речи (по программе вспомогательной школы VIII вида). 7-й класс
Цель: Познакомиться с новой частью речи. Рассмотреть значение глагола в речи. Развитие устной и письменной речи, воображения, устойчивого внимания, зрительной памяти. Воспитание аккуратности, целеустремленности, усидчивости, коммуникативности. Оборудование: Сигнальные карточки с названием части речи, текст с пропущенными словами, индивидуальные карточки для целеполагания, словарные слова, наглядность “солнце”, сигналы-маячки, аудиокассета. 1 этап. Организационный момент. Психологический наст...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 879
Урок русского языка по теме "Написание строчной буквы г"
Программа: «Школа России». На уроке русского языка (письма) в первом классе у учащихся формируются универсальные учебные действия. Личностные универсальные умения: положительно настраиваться на общение и познавательную деятельность; понимать причины успеха в различных видах деятельности, проводить самоанализ и самоконтроль результата; проявлять настойчивость в выполнении задания; соблюдать здоровый образ жизни. Регулятивные универсальные умения (управление собой): принимать и сохранять учебн...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1942
Урок русского языка в 8-м классе по теме "Односоставные и двусоставные предложения"
Цель: Научить различать односоставные и двусоставные предложения. Задачи: Развивать речь учащихся, учить их анализировать, делать выводы. Слово учителя: Сообщение темы урока. На доске слова: Работа над эпиграфом к уроку. Поэзия Пушкина – неиссякаемый источник, который, как в сказке, поит “живою водою” всех, кто прикоснётся к нему”. УЧИТЕЛЬ: Посмотрите на высказывание, написанное на доске. Почему именно эти слова я записала как эпиграф? ОТВЕТЫ: Поэзия А.С.Пушкина вечна, каждое поколен...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2519
Подготовка к сочинению по художественному произведению. 10-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,67 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: формирование умения работать над сочинением по прочитанному тексту художественного стиля. Задачи урока: повторить основные признаки художественного стиля; совершенствовать навыки анализа текста ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2227
"Этимологический словарик" слов с непроверяемым написанием
БЕРЁЗА — лиственное дерево с тонкими, розовато-коричневыми веточками, с гладкой белой корой, покрытой темными полосками. Береза получила свое название по цвету коры. Раньше в языке существовало слово бер, что значит “светлый, ясный, белый”, от которого и образовалось сначала бёрза, а впоследствии — берёза. Берёза — бёрза. бер=“светлый, ясный, белый”. ВОРОБЕЙ — маленькая птичка с коричневато-серым оперением, живущая обычно близ строений. Разные птицы подают голос по-разному. Из звуков, которые...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1155
Урок русского языка на тему "Личные окончания глаголов I и II спряжения"
Цели: Познакомить уч-ся с личными окончаниями глаголов 1-го и 2-го спряжения Развивать речь, мышление, внимание, память Воспитывать любовь к предмету, аккуратность Оборудование: языковой материал, учебник, иллюстрации, таблицы Структура: Орг. момент. Мин. чистописания. Словарная работа. Введение нового материала. Закрепление нового материала. Итог урока. Ход урока I. ОРГ МОМЕНТ У: Здравствуйте, ребята! Д: Здравствуйте! У: Тихо садимся. II. МИН. ЧИСТОПИСАНИЯ У: Откройте прописи на стр. 44. Д...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 842
Урок русского языка в 8-м классе по теме "Вводные слова и предложения" (повторение)
Цель: систематизировать и обобщить знания по теме "Вводные слова и предложения". Организационный момент: Ребята, мы завершили изучение темы "Вводные слова и предложения". Сегодня мы проводим заключительный урок, на котором будут проверены ваши знания, навыки, полученные в результате изучения темы. Цель нашего урока систематизировать и обобщить знания о вводных словах и предложениях. Работа пойдёт в двух направлениях: теоретическом и практическом. За этот урок каждый получит оценку. Урок- закреп...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1773
Готовимся к ЕГЭ: обобщение и систематизация изученного по теме "Односоставные предложения" (урок-практикум)
Цели урока: ученики должны знать: значения односоставных предложений, способы выражения главного члена предложения; уметь: пределять виды односоставных предложений, способы выражения главного члена предложения, отличать односоставные предложения от двусоставных неполных, правильно расставлять знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят односоставные, строить схемы предложений, использовать односоставные предложения в речи. Ход урока 1. Организационный момент. 2. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1163
Начало ... Предыдущая страница 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|