Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Тема урока: "Одушевленность – неодушевленность как особое грамматическое значение имен существительных" (4-й класс)
Цель: в ходе общеклассной дискуссии обнаружить особое грамматическое значение имен существительных: одушевленность – неодушевленность; сконструировать общий способ для определения одушевленности или неодушевленности имен существительных; формировать у учащихся коммуникативные навыки, умение сотрудничать. Ход урока I. Организационный момент. Притча: Один человек обратился к Богу с вопросом: – Ты, всемогущий и всесильный, человека создал по своему образу и подобию, но человек-то слаб и беспомо...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 751
Урок – ролевая игра "Путешествие в музей Морфологии" (обобщение по теме "Причастие")
Класс 7 Цели урока: образовательная: обобщить и закрепить знания по теме "Причастие", повторить грамматические признаки самостоятельных частей речи, закрепить навыки по теме "Причастие" с помощью упражнений и работы с текстом; воспитательная: способствовать развитию у детей интереса к изучению русского языка; работа по развитию речи: умение использовать причастия в речи. Оформление: презентация к уроку (либо плакаты), репродукция картины К.Маковского "Дети, убегающие от грозы"; раздаточны...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1235
Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
Тип урока: урок контроля и коррекции знаний и умений. Форма работы: динамическая разновозрастная пара с элементами развивающе-ролевой формы организации учебного процесса (в уроке участвуют ученики 6 класса в качестве консультантов по орфографии). Педагогическая задача: изменение отношения к учению, закрепление привычки, интереса к учению, педагогическое стимулирование, развитие нравственных качеств личности. Педагогические ситуации: ситуация успеха и психологической поддержки, ситуация общения ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1202
Использование логических опорных схем как средство развития языковой компетенции учащихся
Наш «великий и могучий русский язык» сейчас находится в состоянии кризиса. Академик Ю.В.Рождественский отмечает, что «современное состояние языка плохое. Это заметно в падении речевой культуры, исчезновении личной переписки, неразработанности новой документной системы и во многих других направлениях». [1] Неслучайно в 1996 году была принята Федеральная целевая программа «Русский язык», которая поставила вопросы развития русского языка на уровень важнейших государственных задач. В этой программе...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1161
Интегрированный урок русского языка с татарским языком по теме "Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым". 8-й класс
Цели: I. Образовательные Обобщение и систематизация знаний по указанным темам. Отработать навыки постановки тире между подлежащим и сказуемым; Пробудить интерес к личности казанской царицы Сююмбике. II. Развивающие устную и письменную связную речь у учащихся; умение применять полученные знания и на уроках русского языка и на уроках татарского языка. III. Воспитательные Воспитание чувства патриотизма, коллективизма Форма урока: Интегрированный Оборудование: Таблица «Тире между подлеж...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1824
Урок русского языка во 2-м классе. Тема: "Слово и предложение"
Цель: показать для чего в речи нужны слова, что слова могут обозначать; как из слов можно построить предложение, чем слово отличается от предложения; развивать речь учащихся, применять изученные правила во время урока; приучать к самостоятельности, учить работать в парах. Оборудование: учебник Т.Г.Рамзаевой «Русский язык» 2класс, 2 часть. дидактический материал к учебнику «Русский язык» 2 класс М.Н.Измайловой, Ф.Н.Хакимовой Презентация к уроку; тесты. ХОД УРОКА 1. Организационный момент – Пр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 4921
Бинарный урок (биология + русский язык) по теме "Я шел вперед, но всюду замедлялись мои шаги при взгляде на цветы"
Тип урока: бинарный урок (биология + русский язык) русский язык: развитие речи (комплексное применение знаний о типах и стилях речи на практике); биология: коррекция и обобщение знаний о систематических единицах покрытосеменных растений на практике. Технология: развитие критического мышления через работу с текстами разных учебных дисциплин. Цель: интегрирование знаний из разных областей (биология, русский язык) для решения одной проблемы, реализация возможностей применить имеющиеся знания на ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1062
Урок-зачет по русскому языку "Повторение изученного материала о местоимении"
Задачи урока: Проверить знания, умения, навыки, полученные при изучении темы "Местоимение"; проконтролировать и оценить знания обучающихся. Вызвать интерес к урокам русского языка, придать уроку проблемно-творческий характер, что отвечает личностным интересам и потребностям обучающихся. Развивать у обучающихся саму потребность в творческой деятельности, в самовыражении, самоактуализации через различные виды работ. Ход урока Введение в урок. Создание психологического настроя. Постановка цел...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1293
Урок-коммуникация на тему: "Функционально-смысловые типы речи в структуре художественного текста (на примере произведения И.С.Тургенева "Последнее свидание")"
Уроки русского языка в старших классах имеют свою специфику. Знания, приобретённые в среднем звене, позволяют учащимся 10-11 классов перейти на более высокий уровень обучения – творческое владение языком. Поэтому нельзя ограничиваться только повторением орфографических, пунктуационных правил, отработкой навыков грамотного письма, напротив, необходимо формировать коммуникативную и лингвистическую компетенции учащихся. Кроме того, качественно новую ступень психологического развития человека предс...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1818
Урок русского языка в 6-м классе с компьютерной поддержкой по теме "Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных"
Цели урока: Обобщение знаний о правописании н и нн в суффиксах имён прилагательных. Задачи урока: Совершенствовать навык правописания слов с н и нн в суффиксах имён прилагательных. Средства обучения: Урок проводится в классе, оснащённом мультимедийной техникой и компьютером. Ход урока Примечания 1. Рефлексия – Сегодня на уроке мы отправляемся в путешествие, и поплывём мы на остров орфографии. Предлагаю всем занять места на корабле. Капитан уже стоит у штурвала и торопит нас. Итак, в путь....
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1250
Урок русского языка в 6-м классе по теме: "Причастный оборот в русской речи"
Цели урока Образовательные: дать понятие о причастном обороте; рассмотреть условия обособления определений, выраженных причастными оборотами; показать роль причастного оборота в русской речи. Развивающие: формирование умения определять границы причастного оборота в предложении, видеть определяемое слово, устанавливать связь причастия с определяемыми и зависимыми словами; РР обучение выразительному чтению и конструированию предложений с причастными оборотами; предупреждение ошибок в уп...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3408
Урок развития речи. Сочинение "Вот и кончилась зима, а весне — начало" в форме миниатюры
Цели: Научить составлять текст-описание с использованием различных средств художественной выразительности (эпитетов, метафор, олицетворений). Показать роль деталей в художественном описании. Продолжить формирование умения воплощать музыкальное содержание в слове и находить адекватные ему изобразительно-выразительные средства языка. Подготовить учащихся к самостоятельной работе над сочинением-миниатюрой. Оборудование: картины И. Левитана “Март”, “Весна. Большая вода” и видеозапись пьесы П. И. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1570
Разработка урока русского языка "Правописание суффиксов имен существительных и прилагательных" с использованием опорных схем-конспектов Ю.С. Меженко
Цели: повторение темы “Правописание суффиксов имен существительных и прилагательных”; закрепление навыков правописания –н– и –нн– в суффиксах сущ. и прил.; рассмотреть трудные вопросы правописания разных суффиксов имен существительных и прилагательных; развивитие логического мышления; воспитание бережного отношения к языку. Оборудование: магнитофон, аудиокассета, ОСК, карточки для индивидуальных заданий, учебник, памятки всех видов разбора. Ход урока I. Организационный момент Минутка эм...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1306
Гласные о, е после шипящих в суффиксах существительных. Урок русского языка в 6-м классе
Тип урока: урок объяснения нового материала Форма урока: работа в научно-исследовательской лаборатории с элементами театрализации Цели: Образовательная: изучение орфограммы № 35 “Гласные о, е после шипящих в суффиксах существительных”; Развивающая: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей; Воспитывающая: привитие любви к родному краю, интереса к чтению сказов П.П. Бажова, стремление познать тайны уральского говора. Основные этапы: организационный момент...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1877
Тема урока "Лексические средства выразительности речи". 7-й класс
Этап урока. время Ход урока. 1. Организационный момент.(Подготовить учащихся к работе на уроке, установка внимания.) 1 мин. Здравствуйте, ребята! Проверьте, пожалуйста, все ли готовы к уроку. Проверили, вот теперь начнем урок. 2. Проверка д/з. 1 мин. Упр 214, задание № 2, 4. 3. Подготовка учащихся к работе.(Формирование познавательных навыков.) 2 мин. Я сегодня хочу прочитать вам эпиграф к нашему уроку: “ Говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же.” Дитмар Эл...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1395
Практические аспекты использования ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности (из методического дневника учителя русского языка и литературы)
Информационно-коммуникационные технологии, применяемые в школьной практике обучения и воспитания, несомненно, для учителей и учащихся являются восьмым чудом света. Использование ИКТ (применение компьютера в сочетании с мультимедийным оборудованием, с другими аудивизуальными средствами) в учебно-воспитательном процессе позволяет активизировать познавательную деятельность школьников, реализовать творческие способности, формировать информационную культуру. Но нельзя забывать, что есть и другое ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 868
Работа над заданием части С на ЕГЭ по русскому языку
УРОК №1. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения (частьС1 в ЕГЭ) по тексту Л.Павловой (1) 3наете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести спор? (2) Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута, дискуссии, полемики – вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному. (З) Одни, например, держатся уважительно по отношению друг к другу, не прибегают к нечестным приемам и уловкам, не допускают резкого тона. (4) Они внимательно анализируют доводы, которые предлагает...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1550
Мастер–класс по теме "Нетрадиционные приемы работы со словом в системе развивающего обучения"
Цель: познакомить и научить некоторым приёмам работы со словом. - Ребёнок, поступающий в первый класс, уже читает. Хорошо это или плохо? Почему? Многие проблемы, с одной стороны, снимаются. Ребёнок уже может прочитать самостоятельно задание, его чтение может быть образцом для других. В работе учитель опирается именно на таких детей. В чём же минусы? Для многих детей потерян, пропущен период работы над звуком, что ведёт к проблемам грамотного письма, в особенности с написанием слов с непроверяем...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 846
Обобщающий урок. Орфография. Проверь свою подготовку по орфографии. 6-й класс
Цели и задачи: обобщить и систематизировать знания, полученные из области орфографии (исходя из изученного материала). совершенствовать умение определять наличие орфограмм в слове, дифференцировать их и приводить примеры; формирование умения применять правило в письменной речи и аргументировать свой выбор; формирование навыка самоконтроля, коммуникативных навыков. Ход урока Урок начинается с психологической минутки, для того чтобы снять психологическое напряжение и приступить к занятиям с ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2067
Урок русского языка. Тема: "Подготовка к сочинению-рассуждению по прочитанному тексту"
Цели урока: Образовательная: продолжить работу по созданию устных и письменных речевых высказываний в форме рассуждений на основе прочитанного текста. Развивающая: развитие у учащихся таких мыслительных операций как анализ, синтез, выделение главного, обобщение. Воспитывающая: содействовать развитию умения уважать мнения других, общаться между собой; воспитывать потребность высказывать свою точку зрения по поводу поднятой проблемы; помочь осознать ценность совместной деятельности. Оборудов...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1270
Дидактический материал по теме "Имя существительное" в 5-м классе по программе Р.Н. Бунеева
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте род, число, склонение, падеж имен существительных. На конюшне Со..нце уже село в д..лекий лес когда Егорка пр..бежал в к..нюшню. Дед Савелий п..л..жил полушубок на спину невысокой лошаденк.. мышиной маст.. и посадил на него Егорк... Выпущенные из конюшн.. кони, хорошо зная дорогу, сами поб..жали на бер..г оз..ра где для них был огорожен б..льшой вып..с. (В.Бианки.) 2. С помощью суффиксов а) – чик или –щик, б) –чиц(а) или –щиц(а) образу...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1305
ИК-технологии на уроках русского языка в начальной школе. Урок по теме "Приставки"
Цели и задачи урока: - закрепить знания состава слова; - познакомить с правописанием некоторых приставок; - добиться усвоения понимания написания приставок; - упражнять в написании разных приставок; - ознакомить с правилами переноса слов с приставками; - систематизировать знания учащихся об орфограммах корня (безударной гласной); - совершенствовать знания о корне слова, умений выделять корень в слове, находить и писать слитно приставку; - развивать орфографическую зоркость; - обогащать слова...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 976
Урок в 9-м классе "Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными"
Цели урока: Дидактические: познакомить с основными способами связи в СПП с несколькими придаточными, повторить типы придаточных предложений, научить правильно ставить знаки препинания в СПП с несколькими придаточными, чертить схемы. Развивающие: способствовать развитию логического мышления, умения выделять главное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, развивать умение работать в паре, группе, самостоятельно. Воспитывающие: стремиться к воспитанию чувства гуманизма, любви к родному языку....
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1219
Тест по русскому языку для поступающих в 7-й класс
Тип урока: урок контроля Цель урока: проверить, насколько успешно был усвоен материал 6 класса. Оборудование: раздаточный материал в виде тестов (часть А и часть В) - 2 варианта Вариант 1 ЧАСТЬ А В каком слове все звуки мягкие: А. чаща Б. семеро В. вернуть Г. каждый. 2.Укажите слова, в котором ударение падает на третий слог: А. газопровод Б. прибыла В. красивее Г. копировать. 3.Найдите неверный ответ в определении грамматических признаков: А. их (ответ) – их - личное местоимение ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1083
Элективный курс по лингвистике "Научно-исследовательская работа школьника"
Предлагаемый курс предназначен для учащихся старших классов гуманитарного (лингвистического) профиля, а также для учащихся тех же классов универсального направления, которые желают овладеть техникой выполнения научно-исследовательской работы, основами стиля изложения, подачи научного материала. В последнее время все большее количество учащихся вовлекается в научно-практические конференции различного уровня, как муниципальные, так и всероссийские, что предполагает наличие у учащихся определенног...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1268
Начало ... Предыдущая страница 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|