Путешествие по стране лексики и фразеологии. 5–8-е классы

Цели урока: расширение словарного запаса и развитие речевых навыков учащихся.

• углубить понятия фразеологизма и крылатого выражения;
• развить коммуникативных навыков и навыки самостоятельной работы с разными источниками информации;
• совершенствовать навыки самоконтроля и самооценки;
• воспитать интерес и уважение к родному языку;
• повысить уровень информационной культуры.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран.

Наглядная презентация PowerPoint из 28 слайдов.

Использования презентации в учебном процессе, это организационный и информационный стержень урока, который даёт экономию времени и возможность самообучения и самооценки обучающихся в условиях интерактивного взаимодействия ученик–компьютер–учитель; презентация повышает эмоциональное восприятие и способствует высокому уровню мотивации к усвоению знаний.

Структура презентации и её применение:

ХОД УРОКА

1. Вступление.

Сегодня мы путешествуем по хорошо знакомой вам стране: Лексика и Фразеология (слайд 1). Как вы думаете, кто её жители? (проверка ответов – по щелчку мыши) Слова, крылатые выражения, фразеологизмы (слайд 2). Они “живут” в городах и отдалённых районах, прячутся в глубоких пещерах и поселяются на высоких вершинах гор. Итак, наш маршрут: пещера Архаизмов, пик Неологизмов и экскурсия в столицу страны – Город Крылатых Выражений (слайд 3).В путь! Этот путь для всех один, но впереди вас ждут испытания – вот тогда и поделим задания. У тех, кто справится, золотой жетон появится.

2. Путешествие-игра.

ПЕЩЕРА АРХАИЗМОВ. Мы у входа. И в неё тот войдёт, кто все древние слова найдёт: А) Выборочный диктант: записать из звучащего текста только устаревшие слова. (Слайд 5) Как вы их понимаете? (Слайды 4-7)

Учитель: Почему вы выбрали эти слова? Каково их значение? Почему не все слова вы можете объяснить? Почему их ещё называют историзмами? Где же можно нам узнать, как их нужно понимать? Конечно, в словаре толковом… А ещё? … Можем всё найти на свете, если будем в Интернете… что ж, отправим в командировку двух ребят – пусть расскажут о словах, которые сегодня вышли из употребления и нуждаются в объяснении. Мы в пещере – здесь темно, трудно что-то разглядеть.

Только клеточки для букв – подбери-ка слово, друг, к каждому значению (слайд 8,9).

№1. Задание команде (рядам, группам и т.д.)

А вот ещё рисунок крупный, чей-то образ очень смутный. Присмотрись – увидишь ты эти смутные черты? Запишите в столбик:

Задание №3. Какие слова пропущены? Откуда эти строки?

Запишите примеры, вставляя подходящие по смыслу устаревшие слова:

Горят румянцем свежие… Старец нахмурил… Твоими бы… да мёд пить. Он поднял… указующий. Уныла пора!… очарованье!

Учитель.

Впереди – ПИК НЕОЛОГИЗМОВ (слайд 10, 11, 12). И его не просто взять – кроссворд придётся разгадать. Ну-ка дружно вместе взялись и наверх скорей поднялись!

Конкурс эрудитов (толкование неологизмов).

Кто больше неологизмов подберёт: впишите новые слова. Кто больше вспомнит неологизмов и быстрее доберётся до вершины?

Учитель (13, 14 слайды).

ГОРОД КРЫЛАТЫХ ВЫРАЖЕНИЙ И вот мы – в столице. Здесь есть чему дивиться. Только стража у ворот – тут не всякий-то пройдёт:

“Пароль?” – “В чём дело?” – “Дело в шляпе”. Объясните смысл выражения, его историю.

А теперь выбираем, куда пойти. В этом городе чего только нет: музей, зоопарк, школа, справочное бюро, знаменитая площадь Фразеологизмов! Всем повсюду не успеть. Разделимся на группы, одна направится в зоопарк, другая – в музей. Встретимся на Площади Фразеологизмов … через 3 минуты. Чтобы не опоздать, есть помощь скорая – добро пожаловать в Справочное бюро!

Самостоятельная работа в группах. (15, 16, 17 слайды). Задания:

1. “Я поведу тебя в музей…” Здесь хранятся: Ариаднина нить, Крокодиловы слёзы, Коломенская верста, Иерихонская труба, Долгий ящик… Приготовьте речь экскурсовода, отвечая на вопросы: Что обозначают эти фразеологизмы? Каково их происхождение?

2. В ЗООПАРКЕ вас ждут: Змея подколодная, Волк в овечьей шкуре, Козёл отпущения, Мокрая курица, Глухая тетеря, Красный петух, Белая ворона… Объяснить значение и привести примеры их употребления.

(По гиперссылкам переходят в справочное бюро и открывают нужную информацию из фразеологического словаря).

3. Встреча на площади Фразеологизмов: а) Проверка: отчёты рассказы о крылатых выражениях. Ответил – получай билет (карточку с фразеологизмом);

б) найти свою пару – фразеологизм-антоним. В школу парами идём, из школы знания берём.

4. Работа в парах. ШКОЛА (слайды 18-20). Уроки-игры. Расписание на сегодня:

Урок 1. РЕДАКТОР. Цель: лясы точить (что это значит?).

Задание: кто быстрей заменит синонимами слова в предложении?

Урок 2. ПЕРЕВОДЧИК. Заменить иноязычные слова синонимами.

• БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА (21,22 слайд): найди свою пару – составь пословицу.

ЗАДАЧА: узнай профессию, выпиши профессиональные слова из текста, укажи их значение. (Слайд 23). Чтоб знатоком быть, надобно уметь науку находить. На всё поможет дать ответ наш волшебник …Интернет! Наберёте код волшебный – и вас ждёт успех учебный!

Маленькая переменка. (Слайд 24,25). Загадки и отгадки Зачёт личный – результат отличный!

1 вариант. Отгадай загадки – напиши в тетрадке.

Урок 4. (Слайд 26). Физкультура для слов. Команда: по порядку становись! (Расположить синонимы в порядке нарастания признака)

• Свирепый, жёсткий, лютый, злой (враг), безжалостный, бессердечный.
• Оскорбительный, обидный, резкий, грубый, бестактный (поступок)

ПОКИДАЕМ СТОЛИЦУ. (Слайд 27,28). А у Ворот Города – стража требует пароль:

– В чём дело? – “Делу время – потехе час”. И он настал теперь для нас. Но прежде чем расстаться, нам нужно разобраться: где мы побывали? Что нового узнали?

Подведение итогов урока: подсчёт заработанных жетонов за успешную работу, правильные ответы – обсуждение самооценки, взаимооценки обучающихся и оценки учителя.

Литература и Интернет-ресурсы.

• Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой.– М., 2005.
• Введенская Л.А и др. Русское слово. Факультативный курс. Пособие для учащихся.– М.,2006.
• Люстрова З.Н. и др. Беседы о русском слове. – М., 2003
• “Фразеологический словарь
• http//gramma.ru – Культура письменной речи – Фразеологизмы. Крылатые выражения. – Словарь (выбор по гиперссылкам)

Презентация