Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Необыкновенные приключения фразеологизмов
Урок представляет собой заключительный этап изучения темы «Лексика и фразеология». Ученики класса делятся на три-пять команд (в зависимости от состава класса). Каждая команда получает маршрутный лист с этапами и заданиями (у всех команд задания одинаковые). Нужно разрезать каждый этап маршрута на отдельные листы. Все задания выполняются последовательно. Команда, первой выполнившая задание, получает бонус-ключ (один или несколько, в зависимости от желания учителя и подготовленности класса). Ключ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 906
Урок русского языка в 5-м классе "Диалектные слова" на краеведческой основе
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой информации и способов ее получения средствами технологии развивающего обучения. Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления. Цели по содержанию урока: Образовательная: создать условия для формирования знаний учащихся о диалектных словах, умений находить их и определять лексическое значение. Развивающая: создать условия для собственного развития учащихся через учебное исследование, сотрудничество...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 925
Рабочая тетрадь по русскому языку: "Словосочетание. Предложение". 5-й класс
Цепочка слов, или Что такое синтаксис. Отдельные слова, как известно, можно связывать друг с другом, образуя цепочки. Вот отдельные слова из словаря: звонко, в, роща, птицы, петь. Их можно соединить в предложение: В роще звонко поют птицы. А оно состоит из отдельных словосочетаний. Каких? ! Помните, что подлежащее и сказуемое словосочетанием не являются. Подлежащее со сказуемым – это В словосочетании есть слова – “командиры” и зависимые – “рядовые”, которые подчиняются “командирам”. Укаж...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2191
Урок русского языка "Распознавание спряжения глаголов по неопределенной форме". 4-й класс
Триединая дидактическая цель урока: Обучающая: учить распознавать спряжение глаголов по неопределённой форме, формировать умение писать безударные личные окончания глаголов настоящего и будущего времени, развивать орфографическое «чутьё». Развивающая: активизировать познавательную деятельность через решение проблемных ситуаций, развивать внимание, речь, культуру речи. Воспитательная: создавать атмосферу доброжелательности между учащимися, учителем и учащимися, стимулирование активного творческ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1954
Обобщение и повторение изученного по теме "Словосочетание". 8-й класс
Тип урока – комбинированный (предусматривается деление на группы) Цель: уметь находить в тексте словосочетания, знать виды связи слов в словосочетании, правильно употреблять словосочетания, связанные способом управления и согласования, использовать в речи художественные выразительные средства – эпитеты, метафоры, олицетворения. Слово учителя: На предыдущих уроках мы не раз обращались к таким разделам как “Лексика” и “Синтаксис”. Вы прекрасно знаете, что основной значимой единицей языка является...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1522
Урок русского языка в 8-м классе по теме "Систематизация и обобщение изученного по теме "Односоставные предложения"
Задачи: Повторить и обобщить теоретический материал, изученный в разделе «Односоставные предложения». Совершенствовать умения определять виды односоставных предложений и использовать их в речи. Воспитывать внимательность, аккуратность. Тип урока: повторительно-обобщаюший. Ход урока I. Словарная работа. Впопыхах, на ходу. - Что общего между этими словами? Можно ли их назвать синонимами? - Составьте с ними словосочетания. Запомните их написание. II. Объявление темы урока. - Тема нашего урока...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2209
Русский язык. План-конспект обобщающего урока "Кафе "Части речи". 7-й класс
Цели урока: Организовать деятельность учащихся по систематизации представлений о самостоятельных и служебных частях речи; по формированию умения правильно определять части речи в тексте. Создать условия для развития у школьников умений анализировать, сравнивать, выделять главное, классифицировать, наблюдать и делать выводы; для развития речевой деятельности: для обогащения словарного запаса учащихся. Создать условия, способствующие развитию нравственных и этических качеств личности; чувства т...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 752
Работа с текстом по развитию речи в 7-м классе. Урок-мастерская. Сочетание разных типов речи в одном тексте. Повествование. Описание
Все видеть, все понять, все знать, все пережить….. М. Волошин “Сквозь сеть алмазную зазеленел восток”. Цели урока: развитие устной и письменной речи учащихся в процессе осмысленной работы с текстом: владение полученной информацией, определение стиля и типа речи, умение последовательно передавать прочитанное, умение составлять план текста; творческая работа учащихся; умение работать в коллективе; развитие наблюдательности; через восприятие текста воспитывать умение понимать (чувствовать) внутре...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1785
Программа курса по теме: "Основы журналистики"
В современных условиях чрезвычайно велико влияние публицистики на жизнь людей всех возрастов. Умение изложить свой опыт, критические замечания необходимы специалистам всех без исключения профилей. В школах, как правило, ведется издательская работа. Собрать материал, провести его обработку, представить, учитывая особенности любой аудитории, – умения, которые актуальны не только для деятельности журналиста, но и для деятельности педагога. Теоретические знания о структуре текста (публицистического...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 734
Урок русского языка в 6-м классе по теме "Текст в рекламе"
Цели: Познакомить учащихся с особенностями рекламного текста, научить составлять рекламные слоганы, определять средства выразительности; Развивать навыки устной и письменной речи, мышление, память, творческие способности учащихся; Содействовать воспитанию любознательности, интереса к изучению родного языка. Оборудование: диск с фильмом “Как мужик корову продавал”, карточки с индивидуальными заданиями для капитанов команд, жетоны - “еврики”. ХОД УРОКА 1. Организация класса на работу: - Здра...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1511
Урок русского языка в 7-м классе. Обобщающий урок по теме "Наречие" (по программе УМК под ред. М. Разумовской)
Цели: Вспомнить все орфограммы, связанные с темой “наречие”. Отработать навыки написания наречий. Воспитание собранности, четкости в работе, самодисциплины. Обратить внимание, как с помощью наречий поэт помогает увидеть красоту нашей Родины. Ход урока I. Объявление темы и цели урока. II. Какие вы знаете орфограммы, связанные с темой “наречие”? Перечислите. Ь после шипящих в наречиях Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями Н и НН в суффиксах наречий О и А в наречиях О и Е после шипящих ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1412
К вопросу об организации учебно-исследовательской работы по русскому языку
Учебно-исследовательской работа учащихся - новый вид учебной деятельности. По сравнению с традиционным обучением, направленным на сообщение, а затем на воспроизведение учебного материала, исследовательский метод кажется революционным. Его достоинство заключается в том, что он развивает мышление, предоставляет возможность самостоятельного поиска, даёт радость открытия. Ближайшей предшественницей учебно-исследовательской работы можно считать факультативную работу. Этот опыт не был широко известен...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 906
Образовательный потенциал ономастики в преподавании русского языка и литературы
Данная работа посвящена весьма интересной, но недостаточно разработанной в современной методике проблеме изучения ономастики в школе. Как известно, ономастика – это наука, изучающая имена собственные. Областью исследования этой отрасли филологии являются: 1) антропонимы – названия человека (его имя, отчество, фамилия, прозвище, псевдоним); 2) топонимы – названия географических объектов (названия рек, городов, сел, улиц и т.п.); 3) космонимы – названия созвездий, звезд, планет, комет, 4) зоонимы...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1124
Открытый урок русского языка "Предложение с обращением". 5-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (630,5 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока Обучающие: Дать определение понятия «обращение». Дать представление об использовании обращения в речи. Научить расстановке знаков препинания в предложениях с обращениями. Развивающие: Научить н...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 6460
Повторение изученного материала по теме "Причастие"
Ход урока Учитель: Ох, уж эти пятиклассники! Представляете, звенит звонок, урок окончен, все дети с радостью бегут домой, да и я собираюсь уходить. И вдруг вижу – сидит за партой мой пятиклассник и всхлипывает. «Что случилось, Владик», - спрашиваю я. А он поднимает глазки и говорит: «А вы мне четыре за сочинение об осени поставили. А я так старался. Хотел пять получить». Перечитали мы его работу несколько раз: Пришла осень. Листья покрыли землю ковром. Мы с мамой гуляем по парку и любуемся прир...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 952
Урок-обобщение по теме "Предложение. Главные и второстепенные члены предложения"
Приложение Цель урока: Познакомить учащихся с ролью членов предложения в речи. Совершенствовать умение находить в предложении слова с изучаемыми орфограммами. Обеспечить развитие умений выделять главное в процессе изучения материала. Обеспечить развитие у школьников монологической и диалогической речи. Оборудование: Мультимедийный комплекс с интерактивной доской, использование программы mimio Studio. Презентация Ход урока I. Организация класса II. Активизация знаний, контроль. 1. «Волшебна...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1131
Урок по программе "Школа–2100" на тему: "Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-"
Цели урока: повторить изученные ранее орфограммы и пунктограммы, порядок синтаксического разбора, совершенствовать навыки разбора слов по составу и словообразовательного разбора; установить опознавательные признаки орфограммы «Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-»; организовать самостоятельное выявление учащимися условий выбора новой орфограммы буквенного типа; научить различать на письме суффиксы прилагательных -к- и -ск-; активизировать мыслительную деятельность учащихся...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1473
Урок изучения нового материала в 7-м классе "Не с причастиями"
Образовательные цели урока: Формирование представлений о написании не с причастиями. Составление алгоритма написания не с разными частями речи: с прилагательными, с существительными. Совершенствование орфографической зоркости Закрепление раннее изученных орфограмм. Развивающие цели урока: формирование развития приемов умственной деятельности при повторении, закреплении знаний и выделение обобщающего материала. Воспитательные цели: воспитывать внимание и волю, стремление быть требовате...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 949
Буквы "ч" и "щ" в суффиксе имен существительных "-чик" ("-щик"). 5-й класс, русский язык
Цели урока: познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик; научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик; обратить внимание учащихся еще на одну функцию суффикса -чик – уменьшительное значение; обогатить словарный запас учащихся. ХОД УРОКА I. Вступительное слово учителя. – Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке довере...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 4056
Конспект урока "Правописание суффиксов -ЧИК и -ЩИК
Тип урока. Объяснение нового материала. Оборудование. Таблица, компьютер, программа “Фраза”, при наличии интерактивной доски упражнения выполняются на ней. Внутрипредметные связи. Морфемика. Ход урока I. Организационный момент. II. Игровая ситуация “Интервью для школьной газеты”. (Слайд 1). Презентация. Корреспондент. Лиля, ты задумывалась всерьёз о будущей профессии? Лилия. Ещё нет. Я мечтала стать и художницей, и певицей, и продавцом. Как герой стихотворения Маяковского “Кем быть?”, перебир...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2028
Лингвистические старты (5-й класс)
В основу данного мероприятия положен хорошо знакомый всем алгоритм проведения «Весёлых стартов». Мероприятие, по возможности, проводится в спортивном зале или школьном коридоре. Оно не требует особой подготовки, но принесёт массу положительных эмоций пятиклассникам- участникам «Лингвистических стартов». Классы, участвующие в мероприятии, делятся на команды (по5-10 человек в каждой). Можно увеличить количество конкурсов, усложнить их, использовать разнообразный спортивный инвентарь. Это зависит ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 626
Урок русского языка в 5-м классе по теме "Синтаксис и пунктуация" с элементами самостоятельной познавательной деятельности
Самостоятельная познавательная деятельность учащихся 5 классов на уроке русского языка с применением технологии разноуровневого обучения, коллективных способов обучения и элементов проектной деятельности. Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности. Цели: 1. Познавательный аспект. 1. 1. Формирование специальных знаний, умений, навыков. Организовать самостоятельно-познавательную деятельность учащихся с разноуровневым усвоением знаний по данной теме. Организовать деятель...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 957
Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий. 6-й класс
Цели урока: Познакомить учащихся с правилом написания мягкого знака после шипящих на конце наречий. Повторить правила написания мягкого знака после шипящих на конце имен существительных, прилагательных, глаголов. Сформировать умения и навыки владения способом действия при выборе данной орфограммы. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация Smart Nootebook (Приложение 1), распечатки домашних упражнений (см. в ходе урока) Предварительная подготовка: Задания учащимся: ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1612
Создание условий для формирования и развития предметной одаренности
В динамичном, быстро меняющемся мире значительно чаще переосмысливается социальный заказ школе, корректируются или коренным образом изменяются цели и задачи школьного образования. Сейчас необходимы люди, мыслящие не шаблонно, умеющие искать новые пути решения предложенных задач, находить выход из проблемной ситуации. Именно таких людей имел в виду психолог В. Штерн, формулируя определение одарённости: «Умственная одаренность есть общая способность сознательно направить свое мышление на новые тр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1052
Начальная форма глагола
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,59 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: 1. Образовательные познакомить учащихся с особенностями глаголов неопределенной формы; формировать умения находить неопределенную форму глагола; учить образовывать неопределенную форму с помощью...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 21130
Начало ... Предыдущая страница 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|