Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Работа со словарными словами
Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь - это книга книг. Он включает в себя все другие книги 1 этап - этап ознакомления с незнакомым словом - дети выполняют самостоятельно дома. Для работы берутся 3 - 5 - 7 -10 слов из словарного списка (количество слов зависит от возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, от подготовки класса, от объема домашнего задания). Учащиеся получают домашнее задание выписать и выучить лексическое значение данных сло...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1054
Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся основной школы по русскому языку "Топонимика малой родины"
Пояснительная записка (Данный курс рассчитан на 8 часов). Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным значением, возрастными особенностями познавательных возможностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных на уроках русского языка и литературы. Лингвистическое краеведение – достаточно эффективное средство патриотического воспитания учащихся. С помощью такой формы школьного лингвистического краеведения можно подробно изучить такие области филоло...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1039
Односоставные предложения
Цели: Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме “Односоставные предложения”; Закрепить умение различать виды односоставных предложений; Совершенствовать умение видеть односоставные предложения в контексте и использовать в речи. Углубить знания о речевой роли односоставных предложений; Развивать творческие способности учащихся; Развивать положительную мотивацию к изучению русского языка и литературы. Оборудование: Компьютерная мультимедийная презентация “Типы односоставных пред...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1397
Урок-путешествие по теме "Путешествие в страну Лингвистику"
Цели: повторить основные сведения из разделов русского языка, полученные в начальной школе; закрепить орфографические и пунктуационные навыки; способствовать развитию интереса к предмету; воспитывать любовь к родному языку. Оборудование: раздаточный материал, карта “Страна Лингвистика”, задания, выделенные жирным курсивом, выводятся на экран по мере их использования на уроке. Они расположены в <Рисунок 1>, <Рисунок 2>, <Рисунок 3>, <Рисунок 4>, <Рисунок 5>. &l...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1061
Урок русского языка по теме "Синтаксис", 11-й класс
Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо. Тип урока: работа с информационным текстом. Цели: Познавательные: выяснить, что такое синтаксис и какова его функция, единицы синтаксиса, средства связи единиц синтаксиса. Развивающие: развивать критическое мышление через чтение информационного текста; развивать логическое мышление; развивать языковое чутье, чувствовать красоту языка; 4) развивать умение работать в команде . Воспитательные: поддерживать дух толерантност...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1034
Урок русской словесности в 6-м классе
Цели урока: содействовать восприятию учащимися целостной картины мира, формированию логического, образно-ассоциативного, вариативного мышления; развивать умение анализировать, обобщать, систематизировать, делать самостоятельные выводы; продолжить формирование у детей интереса к жизни, любознательности; активизировать творческое мышление учащихся; создавать читательскую потребность; пробудить в детях чувство гордости и благодарности перед Великими людьми, в частности, перед М.В.Ломоносовым. Об...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 924
Научно-практическая конференция по русскому языку к 100-летию С.И. Ожегова
Форму научно-практической конференции во внеклассной работе по русскому языку и литературе применяю в своей работе часто. Применение информационно-коммуникационных педагогических технологий при обучении русскому языку и литературе даёт большие перспективы. Наиболее успешной для меня и моих учеников стала технология проектного обучения. Цель проектного обучения: создать условия, при которых учащиеся: Самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользова...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1076
Комплексный анализ на уроках русского языка
Комплексный языковой анализ текста предполагает целостное рассмотрение фактов языка в единстве фонетики, орфоэпии, графики, орфографии, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса и пунктуации. Как самая крупная языковая единица текст интегрирует в себе значение всех других единиц языка (предложений, словосочетаний, слов, морфем, звуков). Текст помогает помочь любой языковой единице выступать в своей функциональной роли. Работа с текстом позволяет ученику проявить знания, вырабатывает у...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1494
Урок-игра по теме "Обращения, вводные слова"
Цели урока: проверить знания учащихся по данной теме; 2.совершенствовать умения учащихся в пунктуационном оформлении предложений с обращениями, вводными словами. ») (Приложение 1. Слайд №2) Оборудование: мультимедийный проектор (Приложение 1); песня В.Высоцкого «Вершина»; рисунок контур гор. Ход урока I. Организация класса. II. Сообщение задач и тем урока. - Сегодня мы проводим урок-игру: пойдем в «горы» штурмовать высоту за высотой, пока не покорим вершину. Покорение вершин – дело трудное. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 900
Имя прилагательное. Повторение изученного в 5-м классе
Цели урока: Проверить знания учащихся по теме «Имя прилагательное», полученные в 5 классе. Углубить понятие о роли имени прилагательного в речи, формировать умения использовать в речи имена прилагательные. Вспомнить орфографические правила, связанные с написанием данной части речи. Повторить пунктуацию при однородных членах, в сложных предложениях. Развивать логические операции: анализ, синтез, сравнение. Приобщить учеников к миру природы, учить воспринимать нестандартно. Формировать у у...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1356
Алгебра мыслей и придаточные обстоятельственные
Цели: Обучающие: познакомить учащихся с придаточными обстоятельственными (места, времени, причины, следствия, образа действия и степени, сравнения, цели, условия, уступки); научить определять границы СПП; виды придаточных; отличать союзы от союзных слов; повторить правописание союзов, частиц. Развивающие: развивать умение использовать изучаемые конструкции в речи, производить синтаксический разбор предложения, чертить схемы; развивать логическое мышление, связную речь. Воспитательные: воспитыв...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 783
Урок русского языка "Второе лицо глагола"
Цели: Познакомить с особенностью окончания глаголов во втором лице, формировать умение писать мягкий знак в окончаниях глаголов второго лица единственного числа. Закреплять умение определять форму глагола. Развивать умение видеть и исправлять ошибки, развивать орфографическую зоркость. Развивать мышление через классификацию слов, через работу с пословицами, развивать речь. Оборудование: Музыкальное сопровождение, памятка, мяч, ребусы. ХОД УРОКА № Этапы урока. Коррекционные упражнения I...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 891
Урок по русскому языку в 8-м классе "Сравнительный оборот и знаки препинания при нем"
Цели урока: 1. Образовательные: - повторить изученный материал по теме "Члены предложения"; - повторить виды обстоятельств; - дать понятие о сравнительном обороте, постановке запятых при нём; - повторить правописание не с разными частями речи, н и нн в суффиксах причастий и прилагательных; - повторить речеведческие понятия. 2. Развивающие: - продолжить формирование у учащихся умений различать виды обстоятельств по значению, определять способы их выражения; - формировать умение ставить запятые ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2474
Имя существительное. Повторение изученного. 2-й класс
Цели урока: повторение знаний об имени существительном как части речи. Образовательные задачи: Повторить знания об имени существительном. Уметь различать имя существительное среди других частей речи по его признакам. Проверить умение классифицировать имена существительные на одушевленные и неодушевленные, находить имена существительные в тексте. Развивающие задачи: Развивать словарный запас, речь, мышление и внимание учащихся, умение работать в парах. Воспитательные задачи: Воспитыв...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1007
Лингвистический анализ текста по материалу рассказа И.С. Тургенева "Бежин луг" (развивающий курс по русскому языку, 6-й класс)
Цели: формирование навыков извлечения из текста авторской мысли, развитие речи, умения анализировать художественный текст, находить в нем выразительные средства языка; закрепление навыков выражения собственных мыслей; воспитание у учащихся чувства прекрасного, чувства любви к русскому языку, к родной природе. Оборудование: интерактивная доска, слайды, музыка Э. Грига, раздаточный материал (текст И.С.Тургенева) Эпиграф: Природа - вечный образец искусства. В.Г.Белинский Ход урока I....
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1984
Правописание О–Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных
Цели урока: обучающая: познакомить учащихся с орфограммой и её графическим обозначением на письме; формировать умение распознавать условия выбора орфограммы: часть речи, часть слова, ударение; формировать умение видеть орфограмму и её опознавательные признаки, правильно писать гласные о, е после шипящих и ц в окончаниях существительных; развивающая: способствовать активизации познавательной деятельности учащихся; развивать умение учащихся самостоятельно получать знания; развивать мыслительные ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3200
Урок русского языка по теме: "Изложение с элементами сочинения. К.Бальмонт. "Родина". 9-й класс
Цели урока: подготовить учащихся к написанию изложения с элементами сочинения ; продолжить работу над лингвистическими особенностями текста публицистического стиля; воспитывать у учащихся нравственные качества личности, любовь к малой и большой родине. Задачи урока: развивать умение работать над изложением с элементами сочинения; закрепить умение анализировать текст публицистического стиля; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки. ПЛАН УРОКА. Часть 1. Чтение стихотвор...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3501
Программа элективного курса по русскому языку или курса по выбору: "Биографию имеют не только люди, но и слова"
Пояснительная записка Элективный курс или курс по выбору рассчитан на полугодие. (17 часов). В неделю проводится 1 час. Цель: способствовать развитию чувства языка; обогатить речь учащихся фразеологизмами, сделать ее более красивой, точной, образной; Задачи: Обучающие: расширить, дополнить и углубить языковые знания, умения и навыки по фразеологии, полученные учащимися на уроках; показать фразеологическое богатство русского языка, приблизить учащихся к вечному, неиссякаемому источнику крас...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1123
Конспект урока риторики в 5-м классе "Ваша коммуникативная задача"
Блок “Общение” Цель: создание педагогических условий для развития умений эффективного общения Задачи: познакомить с понятием “коммуникативная задача (намерение); развивать умение ориентироваться в ситуации общения, определять коммуникативное намерение, оценивать степень его реализации в общении. Основные понятийные компоненты: общение (его суть); речевая (коммуникативная) ситуация; речевая (коммуникативная) деятельность; речевая (коммуникативная) задача. Учебно-методический комплект: ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2224
Конспект урока по теме: "Отличие союзных слов от союзов". 7-й класс
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Класс: 7а. Предмет: русский язык. Тема урока: “Отличие союзных слов от союзов”. Тип урока: изучение нового материала. Методы обучения: частично-поисковый, проблемного изложения. Формы реализации методов: групповая, фронтальная. Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления знаний по теме “Отличие союзных слов от союзов” средствами технологии критического мышления. Цели по содержанию урока: образовательная: способствовать формированию поняти...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1833
Урок-экскурсия "Город, в котором мы живем"
Цель: организация исследовательской деятельности учащихся на краеведческом материале Задачи: совершенствование видов речевой деятельности: восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией речевого общения. развитие общеучебных умений и навыков: совершенствование коммуникативных умений, развитие умений извлекать информацию из текста. обогащение словарного запаса учащихся, воспитание любви и уважения к родному краю, слову, отражающему культурно-исторические ценности русского на...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1061
Мягкий знак в конце глаголов
Цели: Закрепить и систематизировать знания об условиях употребления мягкого знака на конце глаголов в повелительном наклонении; Продолжить закрепление знаний о побудительных предложениях. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, учебники, тетради. ХОД УРОКА. 1. Организационный момент. Долгожданный дан звонок – приглашает на урок. - Здравствуйте, ребята. Садитесь. Начинаем урок. 2. Мотивация познавательной деятельности. Показ слайда №1 - Ребята, скажите, пожалуйста, о какой теме мы б...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 861
Сочинение-рассуждение на основе фрагмента текста (С2.2)
Цель: повторить структуру сочинения-рассуждения; построить рассуждение, показывающее смысл последней фразы текста и его роль во всем тексте. Оборудование: мультимедиа, презентация (Приложение 1), раздаточный материал на каждого учащегося в файлах: текст (Приложение 3), алгоритм выполнения С2.2 (Приложение 2), структура сочинения-рассуждения. Ход урока I.Организационный момент (Слайд 1, Приложение 1) Объявление темы и цели урока. II. Введение в тему У ч и т е л ь: Прежде чем писать любое сочине...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1380
Сложное предложение. 9-й класс
Тема высказываний: «Весна». Цели урока: Систематизировать знания учащихся по теме «Сложное предложение», совершенствовать синтаксические навыки, анализировать сложные предложения разных типов, совершенствовать орфографические навыки. Ход урока. I. Словарный диктант. Учащиеся записывают слова, объясняя правописание слов. Преамбула, прерогатива, префектура, менеджер, конфронтация, коллега, дивиденды, дирижёр, абонемент, баррикада, канонада, инцидент, интеллигенция, мажор, баллотироваться, прио...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1435
"Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени"
Цели урока: Познакомиться с условиями выбора букв после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Повторить орфограмму “О, Е и Ё после шипящих в разных частях речи” Формировать умения находить орфограмму “Е – Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий” ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Повторение предыдущего материала Учитель: Скажите, пожалуйста, о словах какой части речи вы говорили на прошлом уроке. Ученики: О причастии. Учитель: А какие ещё части речи ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 961
Начало ... Предыдущая страница 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|