Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Влияние программ начальной школы на развитие орфографической зоркости учащихся II и III ступени
Введение На книжном рынке в последние годы появилось большое количество книг по обучению правописания, причем “быстрому” обучению. Предлагаются тесты, сборники диктантов и изложений, а также созданы вариативные учебники по русскому языку. Словом, недостатка в учебно-методической литературе нет. Но вместе с тем вечные проблемы с развитием орфографической зоркости почему-то остаются и их надо решать. Актуальность этой проблемы заключается в том, что первые шаги на пути познания родного языка всег...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1166
Внеклассное занятие по русскому языку "Русский язык – язык русской культуры". 6-й класс
Цель: Способствовать сохранению и повышению интереса в сознании учащихся к проблемам, связанным с вопросами функционирования и изучения русского языка, отношения к русскому как общенациональной ценности, сохранению реализации воспитательных возможностей предмета “Русский язык” для формирования духовных и нравственных качеств, мировоззрения учащихся, его гражданского, сознательного и бережного отношения к русскому языку как национально-культурной ценности, последовательного и глубокого приобщени...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1421
Природа как объект краеведческой деятельности
У всех направлений краеведческой деятельности имеется общий предмет изучения – край. Понятие “край” – условное и зависит от того, кто и с какой целью его изучает. Для районного музея краем может быть один или несколько административных районов, город. Для школы край, как правило, район, сведения о котором могут быть использованы как местный материал. Для краеведов Краснянской средней общеобразовательной школы краем является Новохопёрский район и родное село Красное с богатым историческим прошлы...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 891
Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения
Цель: Развивать умение находить в предложении главные члены: подлежащее и сказуемое. Правильно ставить к ним вопросы, правильно подчеркивать. Задачи: Путём наблюдения показать, что подлежащее и сказуемое составляют основу предложения. Ознакомление и работа со словарным словом (активизация словаря). Коррекция зрительного и слухового восприятия, вербальной памяти через разные виды упражнений. Коррекция познавательной и эмоциональной активности учащегося через разные игровые приёмы. Оборудо...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1481
Модульный урок "Разряды прилагательных по значению"
М 1 Понятие о прилагательном. М 2 Разряды прилагательных по значению. М 3 Полные и краткие имена прилагательных. М 4 Степени сравнения имен прилагательных. М 5 Образование имен прилагательных. Модуль 2 Разряды прилагательных по значению Цель работы: усвоить понятие о разрядах имени прилагательного по значению и их опознавательные признаки. Еще раз вспомни правила работы по модулю (см. плакат на доске) Основные понятия данного модуля. Все прилагательные делятся на три разряда: Качественн...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1498
Урок русского языка в 5-м классе: "Правописание букв Ы и И после Ц"
Цели урока: Обучающие: освоить и применять способ определения букв Ы-И после Ц; уметь видеть орфограмму, находить и исправлять свои ошибки. Развивающие: развитие коммуникативных навыков учащихся, развитие речи, обогащение словаря, а также развитие мышления и логики (анализ, классификация, выявление главного, умение доказывать и опровергать). Воспитательные: умение работать в группах, аргументируя свою точку зрения, развитие интереса к урокам русского языка. ХОД УРОКА 1. Проверка домашнего зад...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1310
Урок русского языка в 3–м классе по теме "Три склонения имен существительных. Закрепление знаний"
Цель: Совершенствование знаний о склонении имен существительных, распознавание падежей существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения. Развитие речи учащихся, формирование устойчивости внимания, умения работать в группе. Воспитание любви к русскому языку, умения слушать и слышать друг друга и оказывать помощь. Ход урока 1. Организационный момент 2. Актуализация знаний Запись существительных по склонениям: 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение зима дядя мечта улица олень снег поле озеро...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 813
Интегрированный урок (русский язык + история Санкт-Петербурга) по теме "Закрепление раздельного написания предлогов и их единообразного написания. Первое знакомство с Петропавловской крепостью"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,29 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: Закреплять умение писать предлоги раздельно с другими словами. Продолжить работу над единообразным написанием предлогов. Развивать речь детей путем введения новых слов, разгадывание ребуса, работ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1424
Творческая лаборатория "Имя существительное". 6-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (121,13 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель урока: расширить представления учащихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли имен существительных в речи. Задачи урока: Выяснить, какова роль имени существительного в текс...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1518
Урок развития речи. Подробное обучающее изложение "История одной сказки" (5-й класс)
Цели урока: Заинтересовать творчеством Г.-Х. Андерсена. Познакомить с историей создания сказки Андерсена «Девочка со спичками». В процессе восприятия текста и работы с ним дать детям возможность эмоционально раскрыться, учиться сопереживать. Научить детей приёмам работы над подробным изложением с использованием ключевых слов и выражений. Задачи урока: Обучающие: формирование умения писать изложение, воспринятого на слух и зрительно; отработать навыки определения темы, идеи, стиля и типа ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1405
Урок развития речи "Подготовка к сочинению-описанию "Моя любимая игрушка"
I. Организационный момент 1. Оформление тетрадей. 2. Сообщение цели урока. Чтобы хорошо подготовиться к домашнему сочинению об игрушке, мы должны: определить идею сочинения и научиться чётко подчинять ей материал, ещё раз отработать элементы композиции, составить словарик опорных слов, заглянуть в прошлое Игрушки. Оборудование: импровизированный "музей" игрушки; иллюстрации, фотографии. рисунки детей; принесённые из дома любимые игрушки; раздаточный материал. II. Вводное слово учителя : 1...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2406
Урок русского языка в 5-м классе "Путешествие в созвездие Существительных"
Цель урока: Обобщить знания учащихся по теме "Имя существительное", научить ребят применять свои знания в необычной учебной ситуации; развивать орфографическую зоркость, знания основных разделов "Имени существительного; воспитывать в детях любовь к Родине, её людям, прививать интерес к родному языку. Оборудование: запись песни "Земля в иллюминаторе", на каждого ученика бортовые журналы, в которых помещены задания, карта звёздного неба и созвездия Существительного, сигнальные карточки М, С, Ж, ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 799
Урок "Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа"
Цели урока: Образовательная: познакомиться с именами существительными, которые имеют форму только мн. числа; учиться находить их среди других существительных и правильно использовать. Воспитательная: дать почувствовать уч-ся удивление, гордость, сопричастность при понимании значимости самостоятельно сделанного открытия. Развивающая: развитие важнейших интеллектуальных качеств: речи, внимания, памяти, мышления, наблюдательности. Ход урока Организационный момент. – У нас на уроке присутствуют г...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1849
Нулевые морфемы и их значения
В настоящее время все реже мы слышим правильную и красивую речь. Многие литературные слова с легкостью заменяются разговорными. Дети испытывают затруднения в словесном оформлении своих мыслей, не задумываются над словами, которые произносят. Прививать любовь к родному языку нужно в школе. Достичь этого можно, делая уроки “Русского языка” интересными и нестандартными. Изучение русского языка – богатейшая возможность для развития логического мышления, внимания, памяти учащихся. Работая со своими...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 837
Урок русского языка "Подготовка к изложению и сочинению-рассуждению"
ЦЕЛИ УРОКА: подготовить учащихся к написанию изложения, сочинения- рассуждения, выполнению тестовых заданий по тексту; продолжить работу над особенностями публицистического стиля; воспитывать у учащихся морально-ценностные чувства, в частности, любовь к Родине. ЗАДАЧИ УРОКА: развивать умение работать над изложением, сочинением- рассуждением; повторить лексические, морфологические и синтаксические особенности публицистического стиля; закрепить умение анализировать текст; совершенствова...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2897
Модульная технология на уроках русского языка
№ УЭ Учебный материал с указанием задания Управление обучением УЭ-0 УЭ-1 15 -20 мин. Тема: Повторение и обобщение изученного о местоименииЦель: в процессе работы над учебными элементами (УЭ) вы должны: Повторить и обобщить изученное о местоимении; Систематизировать полученные знания; Закрепить и углубить полученные сведения о морфологических признаках местоимений; Закрепить умение распознавать приставки НЕ и НИ в отрицательных местоимениях и правильно их пис...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 804
Урок русского языка в 11-м классе по теме: "Анализ изобразительно-выразительных средств языка рассказа И.А. Бунина "Косцы"
Тема: «Анализ изобразительно-выразительных средств языка на примере эпизода из рассказа И.А. Бунина «Косцы» (11 класс) Цель: Совершенствовать навык анализа текста, умение различать тропы и стилистические фигуры, закрепить теоретические и практические навыки по теме. Задачи: 1) проанализировать прозаический текст и дать характеристику изобразительно-выразительным средствам языка. 2) закрепить умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, оценивать. 3) эстетическое воспитание на текстах худо...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2075
Развитие логического мышления младших школьников на уроках русского языка
Почему одни люди легко решают сложные, запутанные проблемы, а других даже простая житейская задачка ставит в тупик? Как научиться правильно оценивать ситуацию, чтобы всегда принимать верное решение? Какими качествами должен обладать человек, чтобы добиться жизненного успеха? Мыслительные способности, как и всякие другие, можно развивать, вырабатывая в себе определенные навыки и умения, а главное – привычку думать самостоятельно, отыскивать необычные пути к верному решению. Эти качества обязате...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 978
Урок развития речи "Письмо как литературный жанр"
Цель: знакомство с эпистолярным жанром, усвоение правил написания письма; отработка навыка редактирования текста, развитие коммуникативных умений; воспитание эстетического вкуса. Оборудование. Выставка книг: С.Есенин “Письмо к женщине”, “Письмо матери”; М.Ю.Лермонтов “Валерик”; Н.М.Карамзин “Письма русского путешественника”; Ф.М.Достоевский “Бедные люди”; Д.С.Лихачёв “Письма о добром и прекрасном”; переписка Л.Н.Толстого и др.; раздаточный материал. Словарь урока. Эпистолярный ( от греч....
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1027
Урок-путешествие в 5-м классе по теме "Словосочетания. Обобщение по теме"
Цели урока: систематизировать и обобщить теоретические знания по теме урока; повторить и закрепить ранее изученное в данном разделе; развивать умение грамотно выражать свои мысли в устной и письменной формах; доказывать свое мнение, активизировать эмоциональную сферу учащихся. Тип урока: повторение и обобщение изученного материала. Вид урока: игра – путешествие “Словосочетательное кольцо” по станциям. Технология: на игровой основе. Оборудование: схематическое изображение (на доске) “слов...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1234
Подготовка к сочинению на публицистическую тему "Жизненная ситуация, которая меня научила..."
Размышления учителя литературы. Как сделать так, чтобы после урока литературы художественное произведение не осталось на страницах учебника, а было взято учеником в свой жизненный багаж? И побуждало бы к размышлениям о поставленных автором проблемах, о совершенных героями поступках, высказанных на страницах книги мыслях? И если мы, учителя-словесники, сможем хоть немного приблизиться к ответу на этот вопрос, то в будущем общество получит личность мыслящую, думающую не столько о личных пробле...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1451
Изучение этимологии фразеологического оборота на уроках русского языка в средней школе
Хватает ли нам слов русского языка? Нередко в разговоре можно услышать: «Нет слов, чтобы выразить…», «Нет слов, чтобы описать это…» «Если не знаешь имен, пропадает и знание вещей». Эта мудрость пережила века и стала особенно актуальной сегодня, когда возрос интерес к родному языку, когда возрождается самосознание нации. Формируя культуру речи учащихся, мотивацию к изучению предмета, воспитывая патриотические качества подрастающей личности, необходимо уделить внимание истории языка, истории Слов...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 942
Творческие работы - фактор развития устной и письменной речи
На протяжении нескольких лет работы в школе наблюдала, что занятия алтайским языком не всегда вызывают у обучающихся интерес. Некоторые дети считают родной язык не то чтобы скучным, а просто невостребованным. Нежелание заниматься родным языком порождает неграмотность. Ведь не зря говорят: “Если не знаешь своего языка, не выучишь другой”. Как пробудить интерес к занятиям, как повысить грамотность письма? Как сделать знания прочными, действенными? Как создать продукт, пользуясь которым мой ученик...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 995
Урок-праздник "Глаголия" (6-й класс)
Цели урока: обобщить полученные знания о глаголе, основных свойствах глагола; развивать творческие способности учащихся; прививать любовь к изучению русского языка; развивать речь учащихся. Уроку предшествует большая подготовительная работа учащихся. Учитель за 2 недели распределяет задания для выполнения учащимися к определенному дню. Это: Нарисовать герб, портрет глагола. Сочинить песенку глагола. Сочинить грамматические сказки. Составить кроссворды, ребусы, занимательные вопросы по за...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 922
Повторение и обобщение по теме "Лексика" (5-й класс)
Цели урока: Повторить и обобщить знания по теме «Лексика». Вырабатывать у школьников орфографическую зоркость. Расширить знания об изобразительных средствах языка. Воспитывать интерес к русскому языку. 1. Разминка для ума. Проверка домашнего сочинения на одну букву. Учащиеся читают свои сочинения. Например, на букву «С». «Сегодня суббота. Сквозь серебристые сосны светило солнышко. Старшая сестра Света ос Степаном слепили снеговика. Столпились соседи. Слышался смех. Солнечный свет сменилс...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1516
Начало ... Предыдущая страница 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|