Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок русского языка в 6-м классе с использованием модульной технологии. Тема: "Обобщение изученного по теме "Деепричастие — особая форма глагола. Подготовка к контрольному диктанту"
Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков. Виды контроля: самоконтроль; взаимоконтроль; контроль консультантов; экспертный контроль учителя. Таксономия целей. Цели учителя: обобщить и систематизировать ЗУН учащихся по теме “Деепричастие – особая форма глагола”; отработать орфографические и пунктуационные навыки правописания деепричастий и обособленных обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом; закрепить ОУУН при работе с текстом. Цели работы учащихся. 1. Знать: ...
Добавлено: 2012.09.18 | Просмотров: 1220
Урок повторения и обобщения материала по русскому языку в 6-м классе "Имя существительное как часть речи"
Задачи: Обучающая: актуализация теоретических знаний по теме «Имя существительное», формирование орфографического навыка и пунктуационной грамотности; Развивающая: развитие логического и образного мышления, внимания к языку; Воспитательная: воспитание интереса к родному слову, воспитание эстетического вкуcа, ценностного отношения к культурному наследию народа. Оборудование: мультимедийный проектор, изделия народных промыслов, раздаточный дидактический материал Ход урока 1. Организационный мом...
Добавлено: 2012.09.18 | Просмотров: 1150
Урок по теме: "Поэзия О.Мандельштама, Б.Пастернака, А.Ахматовой". 11-й класс
Цель урока: дать представление о личности и литературном творчестве поэтов, особенности их поэзии. Методические приёмы: лекция учителя, сообщения учеников, комментированное чтение . Оборудование: фотографии поэтов, фотодокументы, памятка “Как анализировать стихи поэтов Серебряного века; высказывания”. Эпиграф: Стихи ни к чему недотепам и нудным; Сердце им не вылечит рифма сквозная. Поэзию любят “красивые люди” Я это по личному опыту знаю. Вздыхает над Блоком ученый-ракетчик И Пушкина шеп...
Добавлено: 2012.09.15 | Просмотров: 1011
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Часть С
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Часть С. Единый государственный экзамен по любому предмету предусматривает совмещение государственной (итоговой) аттестации выпускников XI-XII классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний в высшие и средние специальные учебные заведения. Именно так определена роль ЕГЭ в «Законе об образовании». От того, насколько успешно сдан ЕГЭ, зависит будущее выпускника. Как известно, без выполнения задания типа С нельзя рассчитывать на отличный, а...
Добавлено: 2012.09.14 | Просмотров: 1770
Урок в 6-м классе "Вопросительные местоимения"
Оборудование: кассета или диск с детскими песнями из кинофильмов и мультфильмов карточки с предложениями, карточки для самопроверки. I Организационный момент - Здравствуйте. - Открываем тетради, записываем число, классная работа, название темы. Давайте с вами прослушаем песенку ? Какие слова встречаются в ней? А вы знаете, к какой части речи относится слово (кто?) (Звучит песня из к/ф "Буратино") Какие цели мы перед собой поставим? (На доске) Мы должны изучить :(сведения о вопросительных ме...
Добавлено: 2012.09.12 | Просмотров: 2028
Урок русского языка в 5-м классе на тему "Этимология как наука о происхождении слова. Устаревшие слова и неологизмы"
Цель: дать представление об устаревших словах, неологизмах и познакомить со значением некоторых устаревших слов и неологизмов; совершенствовать умение работать с этимологическим, толковым словарем при объяснении лексического значения устаревших слов и неологизмов ; восстановить в памяти учащихся представление об историческом принципе написания морфем и продолжать учить рассматривать правописание корней с точки зрения этого требования ; систематизировать накопленные учащимися знания по теме “...
Добавлено: 2012.09.11 | Просмотров: 2867
Урок русского языка по теме "Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я"
ЦЕЛЬ УРОКА: дать понятие о двойной роли букв Е,Ё,Ю,Я, доказать, что в некоторых позициях эти буквы обозначают два звука; сформировать навык различения звукового значения этих букв в разных фонетических позициях; продолжить формировать навык транскрибирования; повторить предложения с прямой речью и знаками препинания при ней; продолжить формировать навык разграничения прямой речи и слов автора. ЗНАТЬ: буквы Е,Ё,Ю,Я могут обозначать 1 или 2 звука. УМЕТЬ: называть звуки, обозначаемые буквами ...
Добавлено: 2012.09.10 | Просмотров: 2378
Русский романс второй половины XIX века
Цель урока: обобщение знаний по синтаксису сложноподчиненного предложения. Задачи: знать способы связи придаточного предложения с главным; уметь распознавать виды придаточных предложений, определять место придаточного в составе сложноподчиненного предложения, конструировать сложные предложения, ставить знаки препинания между частями СПП, производить синтаксический разбор СПП; развивать интерес к русскому языку. Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме “ Слож...
Добавлено: 2012.09.08 | Просмотров: 705
Сбор материала к сочинению по картине К.Ф. Юона "Конец зимы. Полдень"
Цели: Помочь учащимся в написании вступления и заключения к сочинению по картине. Учить определять главную тему картины. Учить отбору языковых средств при описании картины, подбирать наиболее точные и выразительные слова, устно и письменно излагать мысль. Развивать речь, обогащать словарь, употребляя различные грамматические средства, в частности, при описании пейзажа - это прилагательные, наречия, деепричастия. Закрепить навыки правописания суффиксов в прилагательных, безударных гласных в ко...
Добавлено: 2012.09.07 | Просмотров: 2155
Тема урока: "Комплексный анализ текста" (подготовка к ЕГЭ)
ТИП УРОКА: Урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся. ЦЕЛИ УРОКА: 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: работа с текстом, повторение сложных вопросов различных разделов языкознания; совершенствование навыков правописания; обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к публицистическому стилю. 2. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитание любви к русскому языку, воспитание сознательной дисциплины, формирование навыков контроля и самоконтроля. 3. РАЗВИВАЮЩИЕ: развитие умения логическ...
Добавлено: 2012.09.07 | Просмотров: 1278
Литературно-интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?"
Вступительное слово учителя: Сегодня мы открываем сезон литературно-интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?». Хотя литературное наследие А.С. Грибоедова составляет три увесистых тома, в нашем культурном сознании он предстает автором одного произведения – комедии «Горе от ума». И в этом нет ничего обидного для памяти писателя. В своей комедии Грибоедов выразил себя сполна. Она вобрала в себя взгляды писателя на современное ему общество. Первый ведущий: Сегодня в игре участвуют 3 команды. Климо...
Добавлено: 2012.09.07 | Просмотров: 889
Путешествие в страну Числительных: обобщающий урок по теме "Имя числительное"
Цели урока: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме “Имя числительное”; закрепить и проверить умения правильно писать и произносить имена числительные, т.е. соблюдать орфографические и орфоэпические нормы русского языка; развить творческие способности учащихся: быстроту реакции, ассоциативность мышления, речь, зрительную память, смекалку; воспитывать уважение и любовь к родному языку. Оборудование: Презентация (Приложение 1), клад – сундучок с “пятерками” (заранее сп...
Добавлено: 2012.09.07 | Просмотров: 2040
Разработка урока по русскому языку в 5-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. "Правописание имен существительных единственного числа женского и мужского рода с шипящей на конце слова"
Цель урока: формирование умения распознавать существительные женского и мужского рода с шипящим звуком на конце слова. коррекция мышления. привитие чувства товарищества и взаимопомощи. Оборудование: таблица по теме урока, таблица "определение рода существительных", индивидуальные карточки, картинки-загадки, зелёная паста для выделения орфограммы. Ход урока I. Оргмомент. 1) Проверка готовности учащихся к уроку. 2) Беседа с дежурным: а) какое сегодня число? б) кто отсутствует в классе...
Добавлено: 2012.09.06 | Просмотров: 2053
Урок русского языка в 7-м классе "Одна и две НН в суффиксах причастий"
Цели: восстановить в памяти правило о правописании Н-НН в суффиксах страдательных причастий; совершенствовать умение правильно писать слова с данной орфограммой; воспитание любви и уважения к самому дорогому человеку на Земле – маме. Средства обучения: 1. Русский язык 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С.И.Львова, В.И. Капинос и др.; под редакцией М. Разумовской П.А. Леканта.– 13-е издание; стериотипное.- М.: Дрофа, 2008. – 363. 2. Виртуальная школа Кирил...
Добавлено: 2012.09.03 | Просмотров: 1287
Развитие мышления через организацию практической деятельности учащихся на уроке руского языка
В психологии под мышлением понимают процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Развивая мышление учащихся, учитель-предметник не только использует рекомендации психологов, но и учитывает специфику их применения в зависимости от содержания учебного материала и методологических принципов данной науки. Развитие мышления – это значит: развивать все виды и формы мышления – практически-действенное, наглядно-образное, слове...
Добавлено: 2012.09.02 | Просмотров: 1071
Виды односоставных предложений
Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Односоставные предложения”; развивать навыки различать односоставные предложения; учить разграничивать виды односоставных предложений. Ход урока I. Проверка домашнего задания а). Словарная работа Прочитать вслух, как правильно произносятся слова, написанные на доске: Красивее, торты, жалюзи, водопровод, электропровод, одновременно, ходатайствовать, звонит, начаты, осведомить, облегчить, откупорить. б) Объяснить лексическое значение...
Добавлено: 2012.08.31 | Просмотров: 1116
Урок "Универсальный заменитель"
Цель: знакомство с местоимением как частью речи (с опорой на жизненный опыт учащихся), его синтаксической функцией; учить находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять местоимении; развивать творческие способности учащихся. Ход урока Орг. момент. Вступительное слово учителя: Люди, я хочу разговаривать с вами! Не укороченными словами, Не забормоченными словами, А полновесными, добрыми, большими словами Я хочу разговаривать с вами! (Л.Ошанин) (Приложение 1, 1...
Добавлено: 2012.08.30 | Просмотров: 1051
Совершенствование речевой культуры младших школьников на уроках родного языка в процессе овладения лексическими нормами (на основе паронимов)
Перед учителем русского языка стоит задача не только расширить словарный запас ученика, показать ему неисчерпаемые богатства русской речи, законы построения словосочетаний и предложений, но и, что более важно и ценно, добиться от учащихся активного владения богатствами русской устной и письменной речи. Ведь “овладение языком, речью – необходимое условие формирования социально активной личности. Особую значимость работа по развитию речи учащихся приобретает в современных условиях, когда, с одной...
Добавлено: 2012.08.30 | Просмотров: 1245
Речевой этикет. Правила приветствия. 5-й класс
Задачи урока: познакомить учащихся с понятием “речевой этикет”, с правилами приветствия, формировать умение принимать полученные знания в речевой практике, во взаимодействии друг с другом; воспитание любви к родному языку, гордости за свой народ и его культуру, развитие коммуникативной, информационной социальной компетенции, формирование у учащихся целостной картины мира. Ведущие технологии – игровая технология, технология развивающего обучения, ИКТ. Деятельность учащихся на уроке: аналитиче...
Добавлено: 2012.08.30 | Просмотров: 740
Урок-эссе об эссе "Эссе как жанр литературного произведения"
Вечная новизна – вот в чем мера достоинства любого произведения искусства. Р.У.Эмерсон, американский писатель 19 века. Цель: знакомство с эссе как жанром литературного произведения. Задачи: узнавание эссе, видение его особенностей и отличий от других сопутствующих жанров; анализ образцов. Оборудование: мультимедиапроектор, презентация «Эссе как жанр литературного произведения»; распечатки текстов В.Гроссмана «Сикстинская мадонна» (Письменные работы по литературе. 9-11кл./ Н.Л.Карнаух, И.В.Щерб...
Добавлено: 2012.08.28 | Просмотров: 1105
Модульная технология на уроках русского языка
Одной из систем организации учебно-воспитательного процесса, которая ориентируется на развитие ребенка, позволяет сократить учебный курс дисциплины без ущерба для полноты изложения и глубины материала, является модульная система. Модульное обучение возникло как альтернатива традиционному обучению. Именно оно интегрирует в себе все то прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике. Так из программированного обучения заимствуется идея активности ученика в процессе его четких дей...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1432
Маяковский – автор нового словаря
Тема урока: Маяковский – автор нового словаря. (На материале лингвистического анализа стихотворения «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче») Тип урока: урок-проект Цели урока: Обучающая: работать над формированием у обучающихся исследовательских умений и навыков, закрепить и углубить знания учащихся о неологизмах как средстве художественной выразительности, определить роль авторских неологизмов в тексте стихотворения Маяковского, отработать навыки лингвистичес...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2087
В гостях у Словарей
Эпиграф: На доске (слова французского писателя Анатолия Франса) "Словарь - это целый мир, расположенный в алфавитном порядке. Здесь мысли и радости, труды, горести наших предков и наши собственные. Подумайте, что все собранные вместе слова - дело плоти, крови и души Родины и человечества". Ход урока-заседания. I. Слово ведущего (вступление ). Сегодня мы в гостях у Словарей. А в гостях хорошо: во-первых, очень приятно, когда, увидев тебя, кто-нибудь обрадуется и тепло улыбнется, во-вторых, соби...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1043
Интегрированный урок, 5-й класс, русская словесность + музыка + ИЗО
Филологическое образование играет ведущую роль в процессах формирования и воспитания личности, развитии ее нравственных качеств и творческих способностей, в приобщении к мировой и отечественной духовной культуре. Языковое образование является основой интеллектуального развития и саморазвития личности, так как вооружает ее инструментом для получения знаний в любых сферах науки и производства. Интегрированный урок является, по нашему мнению, одной из самых успешных и продуктивных форм работы с д...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 810
Разделительные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. 9-й класс
Цели: закрепление знаний о постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении и умений их применять; закрепление навыка определения смысловых отношений между частями бессоюзного сложного предложения; развитие пунктуационной зоркости; воспитание любви к чтению; развитие языкового чутья, воспитание бережного отношения к языку. Ход урока I. Организация начала занятий. II. Подготовка к основному этапу занятий. Сообщение темы и цели урока. Эпиграф: Знание только тогда знание, когда ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 867
Начало ... Предыдущая страница 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|