Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок "Сочинительные и подчинительные союзы". 7-й класс
Тип урока: объяснение нового материала. Оборудование: компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал. Цели: Образовательные: знакомство с типами союзов; формирование умения разграничивать сочинительные и подчинительные союзы, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения; выработка навыка постановки запятой в союзном сложном предложении; Воспитательные: воспитание любви и уважения к родному языку; Развивающие: развитие внимания, орфографической и пунктуационной грамотности учащи...
Добавлено: 2013.01.08 | Просмотров: 3818
Учебная программа элективного курса в 10-м классе "Практическая стилистика и основы издательского дела с использованием информационных технологий"
Содержание Пояснительная записка Тематический план Содержание курса Список литературы Словарь Список ключевых слов Приложение Пояснительная записка Использование компьютеров на различных уроках дает ряд преимуществ перед стандартной системой обучения, открывает обучающимся доступ к нетрадиционным источникам информации. Обучение русскому языку в школе как раз та область, где компьютеризация может принципиально изменить методы работы. Способность компьютера хранить в памяти огромный объем языко...
Добавлено: 2013.01.07 | Просмотров: 1123
Сочинение-описание произведений народного промысла
Цели урока: Закрепить знания учащихся об описании как типе речи; развивать умения правильно употреблять имена прилагательные в речи; развивать монологическую речь учащихся; развивать умения учащихся работать в группах; обогатить словарный запас ребят. Ход урока: Учитель: - Здравствуйте! Сегодня у нас необычный день, нас ждет встреча с прекрасным. Наша задача – оценить произведения народных умельцев России. Работаем по группам. Разрешите представить: Группа “Гжельская керамика” Группа “Дымк...
Добавлено: 2013.01.04 | Просмотров: 3882
Урок-обобщение по теме "Односоставные предложения с главным членом – сказуемым". 8-й класс
Цели урока: обобщить знания по теме; продолжить работу по отработке навыков групповой работы, работы в парах, индивидуальной работы, развития монологической, выразительной речи, умения создавать свои тексты; развивать интерес к классике, прививать любовь к творчеству М.Ю. Лермонтова. Технология: разноуровневое обучение. Оборудование: портрет М.Ю.Лермонтова; проектор, электронная доска; карточки с заданиями (для каждой группы свой набор карточек). С русским языком можно творить чудеса. К. П...
Добавлено: 2013.01.04 | Просмотров: 1688
Грамматические особенности письменной деловой речи (занятие элективного курса "Деловой русский язык", 11-й класс)
Цель: получение практических навыков для грамматически правильного оформления деловой документации. Задачи: Образовательные – расширить и углубить знания о грамматических нормах, свойственных языку документов; Развивающие - стимулировать познавательную активность учащихся, развивать общеучебные интеллектуальные, информационные умения и навыки ; Воспитательные – воспитывать языковую культуру личности; умение слушать и слышать товарищей. Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация Раб...
Добавлено: 2013.01.04 | Просмотров: 834
Повторительно-обобщающий урок по теме: "Бессоюзное сложное предложение". Использование бессоюзных предложений в устной и письменной речи. Развитие пунктуационной зоркости
Задачи урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о сложном бессоюзном предложении; закрепить навык постановки различных знаков препинания в сложном бессоюзном предложении; развитие монологической речи учащихся; воспитание интереса к русскому языку. Проект урока: 1. Сообщение темы и задач урока. 2. Проверка домашнего задания. Упражнение 232: выписать предложения 1-е, 3-е, 6-е и составить их схемы; синтаксический разбор 5-го предложения; рассказать о постановке знаков в сложном бес...
Добавлено: 2013.01.03 | Просмотров: 1679
Интегрированный урок (русский язык + литература) по теме "Работа над ошибками"
Цели и задачи урока: Повторить и закрепить умения и навыки учащихся в определении времени глаголов, развивать орфографическую зоркость, навыки применения правил на письме. Воспитывать любовь к родной природе, к зимним пейзажам, дать возможность почувствовать красоту русского слова, развивать коммуникативные функции речи. Оборудование: Картины зимы, плакаты, сигнальные карточки, загадки, стихи о природе. Ход урока 1. Организационный момент. Прозвенел уже звонок. Начинается урок. 2. Соо...
Добавлено: 2013.01.02 | Просмотров: 1138
Урок русского языка в 6-м классе "Обобщение и систематизация изученного по теме "Имя числительное"
Цель: Обеспечить организацию деятельности учащихся по обобщению и систематизации знаний и способов их применения при решении практических задач по теме “Имя числительное”. Оборудование: 1) таблица со словарной работой; 2) раздаточный материал (распечатан на каждого ученика). Ход урока I. Организационный момент. Психологический настрой учащихся. II. Вступительное слово учителя. Сообщение темы и цели урока. Сегодня у нас заключительный урок по теме “Имя числительное”. Наша задача – обобщить и си...
Добавлено: 2013.01.02 | Просмотров: 2720
Урок русского языка в 5–7-м классе. Сочинение-этюд "Тайна ракушки"
Цель урока: Научить описывать ракушку. Обогащать активный словарный запас школьников. Учить правильно сочетать слова, уместно употреблять их в речи, стилистически оправданно использовать грамматические средства языка. Учить логически связанно излагать мысли, подчинять выразительные средства языка основному замыслу автора работы. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство доброты, внимательное отношение к окружающей среде. Развивать способность наблюдать за предметом. Оборудов...
Добавлено: 2013.01.01 | Просмотров: 1427
Урок "Стилистические достоинства рассказов К.Паустовского"
Целью урока является проведение лингвостилистического анализа текста (элементы) с последующим творческим заданием. Обучающая значимость такого анализа очевидна: развитие художественных языковых способностей учащихся, воспитание читательской культуры, совершенствование речи и восприятие родного языка как культурного достояния нации, гордость за него. Тип урока:урок - лаборатория с элементами творчества. Оформление: портрет К.Паустовского, пейзажная зарисовка. Эпиграф к уроку: Нужно воспринимать ...
Добавлено: 2012.12.30 | Просмотров: 1561
Внеклассное мероприятие по теме «Как слово наше отзовётся»
Цели: Обсудить проблему загрязнения современного русского языка нецензурными выражениями; Прививать любовь к родному языку; Предупреждать употребление учащимися грубых слов; Воспитывать культуру речевого поведения; Показать влияние грубой речи на здоровье человека. Оборудование: презентация, рисунки, стихи о слове, стенгазета “ Как слово наше отзовётся”, выставка книг по культуре речи, портреты Д.С.Лихачёва и Л.Н.Толстого, таблички с названиями команд. Всякая мысль, выраженная словами, есть с...
Добавлено: 2012.12.30 | Просмотров: 1116
Публицистический стиль и его особенности. Создание собственного текста-рассуждения на основе исходного (подготовка к выполнению задания части С ЕГЭ)
Цели. Создать условия для: воспитания самостоятельности и побуждения познавательной активности учащихся; развития навыка мыслительных операций (анализа, синтеза, классификации), творческой переработки полученной информации, её систематизации; стимулирования творческой активности учащихся. Цели для учащихся. Организация учебных действий, направленных на усвоение и закрепление: знаний об отличительных особенностях текста публицистического стиля, его признаках; умений анализировать текст, наход...
Добавлено: 2012.12.29 | Просмотров: 1383
Интегрированный урок (русский язык + литература) по теме "Словообразование имен прилагательных с помощью суффиксов"
Цели: познакомить уч-ся с номенклатурой суффиксов, используемых для образования имен прилагательных; совершенствовать навык морфемного и словообразовательного разбора; развивать умения “ видеть” в тексте изобразительно-выразительные средства языка; формировать прочные орфографические и пунктуационные навыки; приобщить уч-ся к миру поэтических образов лирики Ф.И.Тютчева; воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире, чувствовать красоту слова, интерес к чтению художественной литератур...
Добавлено: 2012.12.28 | Просмотров: 1301
Урок-проект русского языка в 8–9-х классах по теме: "Виды сложноподчиненных предложений"
Цели: совершенствовать знания учащихся о типах сложноподчиненных предложений и умения определять виды придаточных предложений; Задачи: 1) мотивационная: направить практическую деятельность учащихся на решение проблемы: создание проекта урока для 8-го класса; 2) образовательная: формировать общие учебные умения и навыки находить сложноподчиненные предложения, определять его виды, делать синтаксический разбор, ставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении. 3) развивающая: развиват...
Добавлено: 2012.12.26 | Просмотров: 1782
Урок русского языка в 5-м классе: "Путешествие по городу Синтаксис и Пунктуация"
Цели и задачи: повторить основные сведения о синтаксисе и пунктуации; проверить умения определять структуру сложного предложения, находить обращения в речи; развивать логическое мышление и интеллектуальный уровень; развитие связной речи учащихся; воспитывать эстетическое чувство. Ход урока СЛАЙД 1 1. Вступительное слово. Здравствуйте, дорогие ребята, гости. Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие по городу С. и П. 2. Сообщение целей и задач: СЛАЙД 2 Совершая экскурсию...
Добавлено: 2012.12.24 | Просмотров: 1053
Урок развития речи по русскому языку в 5-м классе по теме: "Что в имени тебе моем?.."
Цель: Обучение понятию “топоним” - имя местности; “антропоним” - имя человека. Умение давать лексическое значение (ЛЗ), толкование именам, давать им характеристику. Прививать интерес к урокам русского языка, к именам собственным. Обогащение словарного запаса учащихся. Выставка книг: Е.Н.Полякова “Из истории русских имен и фамилий”. А.В.Суперанская “Словарь русских личных имен”. В.П.Исаенко “Праздники в нашем доме”. С.Р.Минцлов, Ф.Величко “Имя – судьба”. В.Г.Дмитриев “Придуманные имена”. Ф.Ма...
Добавлено: 2012.12.20 | Просмотров: 1005
Преподавание трудных тем русского языка. Словообразование в 5-м классе
Данная тема представлена значительным объёмом содержания учебного материала (10 уроков) и является ключевой. Результаты обучения русскому языку в 5 классе зависят от того, как построена работа по словообразованию. Уже с самого начала учебного года необходимо показать школьникам, что морфема – значимая часть слова и что этим её свойством можно и нужно пользоваться при анализе слова. Очень важно, чтобы учащиеся научились безошибочно выделять в слове морфемы, усвоить, как подойти к слову, чтобы пр...
Добавлено: 2012.12.19 | Просмотров: 886
Звукоцветовые соответствия в произведениях А.А. Блока
Цель работы: определить роль цветовой символики и звукоцветовых совпадений в формировании поэтической картины мира А. Блока. Для достижения поставленной цели мы обратились к решению ряда исследовательских задач: Определить характеристику цветовой символики как одного из способов создания предметного мира художественного произведения; Проанализировать звукоцветовые совпадения в лирических текстах А.Блока и их роль в создании поэтических образов. Исследовать взаимодействие символики цвета и звук...
Добавлено: 2012.12.19 | Просмотров: 880
Словарь – помощник или как работать с непроверяемыми орфограммами в 1 классе
Вопрос формирования грамотного письма в начальной школе является одним из самых актуальных. “Русская начальная школа накопила богатый опыт обучения правописанию, нашедшего отражение в трудах К. Д. Ушинского, Н. А. Корфа, Д. И. Тихомирова, В. А. Флерова, а также современных методистов и психологов – М. В. Ушакова, С. П. Редозубова, Л. К. Назаровой и особенно Н. С. Рождественского, Д. Н. Богоявленского”[1]. Однако нельзя не признать, что за последние десятилетия, несмотря на все обилие методов и ...
Добавлено: 2012.12.19 | Просмотров: 1837
Проявление симметрии и асимметрии в русском языке (исторический комментарий к фактам русского языка)
Среди всех школьных предметов русский язык всегда находился на особенном месте: именно владение русским языком (развитая устная речь и грамотное письмо) являются своеобразным тестом на образованность. Но русский язык самый неинтересный, скучный и консервативный среди других школьных предметов. Если в физике, химии, истории любое явление рассматривается в развитии (как возникло, как изменялось, чем является сейчас), то в русском языке: “жи, ши пиши с буквой и”. А почему? Всегда ли в русском язык...
Добавлено: 2012.12.18 | Просмотров: 1100
Исследовательская работа "Прозвища с. Карпёнка"
Существует тайная и необъяснимая гармония между именем человека и событиями его жизни: Имя - тончайшая плоть, посредством которой объясняется духовная сущность. П.А. Флоренский. Введение. Попадая в мир русских слов, человек одновременно попадает и в необычный мир имен и названий, которые употребляются в русской речи. Прозвища стали заменять имена, фамилии в речи людей. Откуда произошли прозвища, каково их значение, отношение к ним людей? Изучение личных именований - увлекательнейшее занят...
Добавлено: 2012.12.18 | Просмотров: 890
Интегрированный урок (литература + русский язык) "Три встречи Тун-Ли и Великого Вана. Роль наречия в художественном тексте"
Каждый год в нашем крае проводится акция в защиту дикой природы «Амурский тигр». Мы с ребятами решили присоединиться к данной акции, выбрав для открытого урока повесть Н. Байкова «Великий Ван», вышедшую в свет в 1936 г. в Харбине и изданную в России в альманахе «Рубеж» №1 за 1992 г. В повести «Великий Ван» поэтически описана Маньчжурская тайга и жизнь ее обитателей, а сказания и легенды местного населения, приведенные в произведении, связаны с признанным владыкой Великим Ваном, который «был все...
Добавлено: 2012.12.17 | Просмотров: 1174
Урок по теме "НЕ с именами прилагательными"
Цели урока: Сформировать умение правильно применять правило правописания не с именами прилагательными Закрепить правила правописания не с именами существительными, не с глаголами Активизировать познавательную деятельность учащихся , развивать мыслительные процессы, память, внимание. Развивать творческие способности учащихся 1.Организационный момент. 2.Актуализация опорных знаний. -Урок начнем с орфографической диктовки. (Ученик работает у доски) А)Определите по лексическому значению слово ...
Добавлено: 2012.12.16 | Просмотров: 1275
Влияние мелкой моторики на развитие речи учащихся с сочетанным дефектом
Введение Опыт проводится в условиях Барнаульской краевой специальной (коррекционной) общеобразовательной школы - интерната для детей с нарушением опорно-двигательною аппарата Наблюдения проводятся во вспомогательном звене. Автор опыта Коновалова Т.Г, - учитель русского языка и литературы. Стаж педагогической работы 28 лет, в данной школе 8 лет. При ДЦП ведущим средством реабилитации является кинезотерапия (лечение движением). Руки человека - одно из самих выразительных средств общения, во много...
Добавлено: 2012.12.16 | Просмотров: 762
Урок развития речи. Рецензия на произведение живописи
Цели урока: обучение составлению рецензии на произведение живописи; совершенствование умения составлять отзыв о произведении искусства; формирование языковой и коммуникативной компетенции учащихся, культуры устной и письменной речи; развитие способности речевого самосовершенствования учащихся; приобщение учащихся к искусству слова, развитие у них художественного мышления и эстетических чувств, читательской и речевой культуры, формирование нравственно-эстетических ориентаций; развитие, соверш...
Добавлено: 2012.12.13 | Просмотров: 986
Начало ... Предыдущая страница 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|