Главы учебного пособия по курсу предпрофильной подготовки "Язык художественного текста. Изобразительные возможности лексики"

Предлагаемый материал является главами учебного пособия для занятий по курсу предпрофильной подготовки для 9 класса “Язык художественного текста. Изобразительные возможности лексики”. Каждое занятие сопровождается электронной презентацией, которая представлена в приложении.

Неологизмы и их стилистическая роль

(Презентация в Приложении 1)

Неологизмы (от греческого neos “новый” + logos “слово”) – новые слова, появляющиеся в языке в результате возникновения новых понятий и явлений. (“Энциклопедический словарь юного филолога”)

Словарный состав языка тесно связан с жизнью общества. Изменения в повседневной жизни, развитие науки и техники, литературы и искусства вызывает появление неологизмов.

Упражнение.

Прочитайте текст. Коротко сформулируйте и запишите его основную мысль.

Часто в языке создаются новые словосочетания при словах, которые давно известны: ипотечный банк, экстремальные виды спорта, виртуальная память, электронная почта и др.

Иногда говорят об особом виде неологизмов – речь идет о появлении новых значений у старых слов: мышь (компьютерное оборудование), диск (устройство для записи и хранения информации), дворник (очистительное устройство на переднем стекле автомашин), дипломат (род портфеля).

Неологизмы не сразу входят в активный состав словаря.

После того как слово становится общеупотребительным, оно перестает быть неологизмом. Например, нельзя считать неологизмами слова, появившиеся в 70-е годы прошлого века: тренажер, телепередача, фотокадр и др. Однако ваши родители были свидетелями рождения многих хорошо известных сейчас слов.

А знаете ли вы эти слова? У вас есть возможность проверить себя, выполнив задания упражнения.

Упражнения.

• В словарях неологизмов 60 – 80 гг. зафиксировано огромное количество слов, начинающихся с теле-: телебизнес, теледокументалистика, телетрансляция и телеэкранизация и т. д. Чем объясняется такой интенсивный рост слов с теле- во второй половине XX века? Сколько таких слов сможете вспомнить вы?
• В эти же годы было образованно почти 300 слов, содержащих морфему кино-: кинолюбитель, киноман, киношоу, киносюжет, киногероиня, кинобоевик, киноархив… Продолжите список слов.
• Какими словообразовательными средствами данным словам придан иронический оттенок?

Вещизм, бумажистика, подсебятничество, робинзонить, оживляж, междусобойчик.

Давайте подумаем, кто же создает неологизмы? Новое слово, в принципе, может придумать любой человек: поэт, писатель, журналист, ученый, ребенок. Правда, далеко не всякое слово получит право называться словом русского общенародного языка.

Поэтические и писательские неологизмы часто создаются чтобы заменить в языке обычные слова и выражения необычными. Такие слова называют индивидуально-стилистическими неологизмами, или окказионализмами.

Окказионализмы создаются авторами как выразительные средства в определенных контекстах и не рассчитаны на распространения и закрепление в общем языковом употреблении. Однако некоторые из них переходят в активный словарь литературного языка – например, слова созданные Н. М. Карамзиным (трогательный, влюбленность, рассеянность), М.Е. Салтыковым – Щедриным (пенкосниматель, головотяп), В.В. Маяковским (прозаседавшиеся), И. Северяниным (бездарь), М.В. Ломоносовым (горизонт, диаметр, квадрат), Ф. Рабле (доминировать, корректный, парфюмерия, экзотический, энциклопедия). Многие же так и остаются в числе индивидуально – стилистических неологизмов.

Прямо перед мордой пролетает вечность –
бесконечночасый распустила хвост.
Перья-облака,
закат расканарейте!
В. Маяковский

Упражнение.

В приведенных текстах найдите окказионализмы, определите их стилистическую роль

Звени, Солнце! Копья светлые мечи,
лей на Землю жизнедатные лучи.
Звени, знойный, краснощекий,
ясный-ясный день!
Звенидень!
В. Каменский

Кружевеет, розовеет утром лес,
Паучок по паутинке вверх полез.
Бриллиантится веселая роса:
Что за воздух! Что за свет, что за краса!
И. Северянин

Бирюзовыми
Зовами
Взлетая и тая
В долины лучистые
Покоя земли,
Раскрыляются крылья,
Быстрины взметая, стаи –
Цветистые птиц корабли.
Воздухом –
Духом
Душа изветрилась,
Будто не хочется
Знать о земном.
Крыльями воля
Людей окрылилась, – дни
Океанятоя
Звездным звеном.
В. Каменский

Сильные по зиме, словно единственные, белая и черная краски, когда ель и осина кажутся черными, за недельное краснопогодье раздвинуло, и резче, яснее, ближе обозначилась каждая корявинка. (В.Распутин)

…Мы отправились на машине знакомой дорогой, через комарино-слепне-оводовый лес к тому месту, где однажды кипались, В лесном коридоре крылатая нечисть так облепила лобовое стекло, что дорога пропала. (Ю. Нагибин)

Злополучные аборигены оставались по-прежнему непониманцами, нестаранцами, непослишанцами и все рвались в какию-нибидь Небыеандию, Грубияндию, Хулигандию, Кчертипосландию… Некоторые, конечно, прикидывались, а кто всерьез делался послушанцем, старанцем и даже перестаранцем…(В. Леви)

Маревом ходила пыль. Небо обеззездилось. Лишь редко, как чудо, открывалась в клибялиихся тучах луна. (Л. Карелин)

В Англuи, к слову сказать, три школы: одна приучена начинать с чая, вторая – с молока, и недавно появилась третья – “кофепийцы”. (В. Аграновский)

И пускай я на рыхлую выбель
Упаду и зароюсь в снегу…
Все же песню отмщенья за гибель
Пропоют мне на том берегу.
С. Есенин

Не жаль души сиреневую цветь.
С. Есенин

А теперь обобщим материал занятия. Расскажите, как появляются в языке неологизмы? При подготовке используйте материалы этой главы.

Задания для самостоятельной работы

Составьте компьютерный “словарик”, употребив как можно больше неологизмов

Исследовательское задание

Проведите исследование по теме

1. “Слова – мои ровесники” (о словах, появившихся в языке в последние годы);
2. “Новые слова – жители моего города” (о неологизмах на рекламных щитах, витринах магазинов и т.д.)

Экспрессивное использование пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых слов в художественном тексте.

(Презентация в Приложении 2)

Крылатые слова (в узком смысле) – вошедшие в нашу речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц, имена мифологических и литературных персонажей, ставшие нарицательными (например, Геркулес, Тартюф, Хлестаков), образные сжатые характеристики исторических лиц (например: “отец русской авиации”, “сияние русской поэзии”).

Крылатые слова (в широком смысле) – народные поговорки, присловья, всевозможные образные выражения, возникшие не только из литературных источников, но и в быту.

Крылатые слова (и в широком, и в узком смысле) являются одним из средств образной и выразительной речи. Как правило, они вводятся в текст без изменения их значения и формы. В этом случае автор использует абсолютные выразительные свойства русской фразеологии – образность, экспрессивность, эмоциональность.

(“Энциклопедический словарь юного филолога”)

Упражнение.

Внимательно прочитайте отрывки из художественных произведений. Найдите крылатые слова, определите их стилистическую роль в данных текстах.

1. А сердце его между тем скачет да скачет, и в голове вертится жуткая мысль,… что вот–вот его отыщут и скажут, мол: А! Земляника! А подать сюда Землянику!
2. А ведь счастье было так близко, так возможно! – подумал секретарь, заглянув в открывшуюся дверь”
3. А по-моему, так вы, со всеми вашими достоинствами, не стоите мизинца этой несчастной девушки, в которую вы камень бросаете.
4. Ах, душа моя, последнее время стало мне тяжело жить. Я вижу, что стал понимать слишком много. А не годится человеку вкушать от древа познания добра и зла.
5. Анна Акимовна всегда боялась, чтобы не подумали про нее, что она гордая выскочка или ворона в павлиньих перьях.

Выдающийся языковед Ф. де Соссюр утверждал, что фразеология – “это те вполне готовые речения, в которых обычай воспрещает что – либо изменять даже в том случае, если можно, поразмыслив, различить в них значение части”, однако это утверждение не является безупречным, т.к. обходит молчанием те творческие процессы, что изменяют и реальное содержание, и смысл таких “неприкасаемых” устойчивых оборотов и формул речи. Под пером художника слова многие фразеологизмы переиначиваются, переосмысливаются, перефразируются.

“Веселое лукавство ума” переделало пословицу: тише едешь – тише будешь в дальше едешь – тише будешь, хотя тому сопутствовали не столь уж веселые обстоятельства. Он был сочинен декабристами, ссылавшимися в Сибирь.

Среди журналистско-писательской братии бытует пословица, “что написано топором – не вырубишь пером”, смысл которой: “Эту безграмотную, беспомощную, “топорную” писанину не под силу выправить даже квалифицированному редактору.

Существует много способов “переделки” устойчивых выражений. Познакомимся с некоторыми из них.

Способы индивидуальной стилистической обработки фразеологизмов:

1. Каламбурное совмещение фразеологизма и соответствующего свободного словосочетания

Она из мухи делает слова
и после
Продает слоновую кость.
Не нравится производство
кости слонячьей?
Производи иначе.
В. Маяковский

2. Столкновение в тексте слова и фразеологического словосочетания

Нередко трон занимали цари без царя в голове. (Е. Рябчиков)

3. Использование двух фразеологизмов, которые имеют в своем составе общее слово

Такого стреляного воробья на мякине не проведешь. (Е. Рябчиков)

4. Обновление структуры фразеологического оборота

…социально горбатых одна могила исправит. (М. Горький)

5. Сокращение фразеологического оборота

Собакевич, наверное, держит в ежовых горничную и лакея (Н. Гоголь)

6. Сложная обработка фразеологического оборота

Мы рановато укладываемся дрыхнуть на дешевеньких лаврах (М. Горький)

7. Замена одного из слов устойчивого оборота другим

кровопийственных дел мастер (М. Салтыков-Щедрин)

8. Создание нового, по существу, фразеологизма

Крылом к крылу с испанцами сражались советские летчики (К. Погодин)

Упражнения.

Есть такие афоризмы, которые чуть ли не сами напрашиваются на вариации. Взять хотя бы тот, что начинается со слов, Скажи мне… Стародавнее античное: скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. А вот вариации на эту тему.

И. В. Гете: “Скажи мне, с кем ты знаком, и я скажу, кто ты”.
Н. И. Пирогов: “Скажи мне, какие книги ты читаешь, и я скажу, кто ты”.
А. В. Луначарский: “Скажи мне, кто ты, и я скажу, что ты читаешь”.

Попробуйте сами придумать афоризмы на эту же тему. Объясните, каков смысл ваших изречений.

В комедии Гоголя “Ревизор” надворный советник Земляника уверяет, что с тех пор, как он стал попечителем богоугодных заведений, у него все как мухи выздоравливают. Объясните, с какой целью Н. В. Гоголь изменяет структуру фразеологизма?

Используя фразеологические словари, проследите историю возникновения фразеологической цепочки:

лить колокола – пушку лить – пушкарь – брать на пушку – пулю отлить.

Найдите примеры употребления подобных фразеологизмов в художественных произведениях.

Исправьте ошибки при употреблении фразеологизмов:

Получить первое место, занимать долю, близко воспретила к сердцу, ставить акцент, играть главную скрипку, занять звание чемпиона, пока суть да дело, оказать сильное впечатление, оказывает консультации, одержать успех

Пословицы, поговорки, афоризмы делают нашу речь ярче и богаче. Однако все должно быть в меру. Ведь не зря среди бесчисленных советов Дон-Кихота своему оруженосцу, был и такой: “…Оставь привычку вставлять в свою речь уйму пословиц, ибо хотя пословицы суть краткие изречения, однако ж ты в большинстве случаев притягиваешь их за волосы, вот почему в твоих устах они представляются уже не изречениями, а просто-напросто бреднями …”.

А задолго до Сервантеса Цицерон утверждал: “Мудростью нужно уметь пользоваться”.

И еще, чтобы избежать ошибок при употреблении фразеологических сочетаний, нужно почаще обращаться к словарям, совершенствовать свою речевую культуру.

Задания для самостоятельной работы

• Какова стилистическая роль крылатых слов (в широком смысле) в художественных текстах?
• Назовите способы индивидуально-авторских преобразований состава фразеологизмов? Приведите примеры.

Творческая работа

Напишите сочинение на тему “Богатство языка есть богатство мыслей”. (Н.М, Карамзин), используя стилистические возможности фразеологизмов, пословиц, крылатых слов.