Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Открытый урок по литературе на тему "Пейзажная лирика А.С.Пушкина (на примере стихотворения «Зимнее утро»)"
Цели урока: Образовательная цель: продолжить формирование навыков анализа лирического произведения на примере стихотворения “Зимнее утро” А.С.Пушкина; Развивающие цели: развивать навыки формулирования выводов, систематизирования данного учебного материал; формировать умение сравнивать, классифицировать, обобщать изучаемые факты и понятия; усиливать коммуникативные функции речи в ходе решения образовательных задач; развивать воображение, память, внимание учащихся, ориентирование в простр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1358
Вечер-портрет "Александр Вампилов"
Цель: познакомить школьников с биографией талантливого русского драматурга Александра Вампилова. Задачи: заинтересовать учащихся творчеством А.Вампилова, расширить их кругозор и общий культурный уровень. Оборудование: компьютер, проектор, необходимое программное оборудование. Оформление вечера: портрет писателя, стол с книгами, стул, гитара. Ход вечера Слайд 1,2,3 Александр Вампилов... До обидного короткая жизнь:19 августа 1937 года родился-17 августа 1972 года погиб, два дня не дожив до свое...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 927
Открытый урок литературы в 8-м классе на тему "В чём загадка Мцыри?"
Я мало жил, и жил в плену. Таких две жизни за одну, Но только полную тревог, Я променял бы, если б смог. М.Ю. Лермонтов «Мцыри» Цели урока: Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний учащихся. Закрепить навыки рассуждения на литературную тему ХОД УРОКА I. Слово учителя – Основным художественным принципом романтизма, которому следовал Лермонтов, является романтический индивидуализм. Не всякая личность может быть избранной. Неслучайно у Байрона – это бунтарь, высок...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 4921
Урок-исследование "В творческой лаборатории молодого М.Горького, романтика и реалиста"
Нужны подвиги! Подвиги! Нужны такие слова, которые бы звучали, как колокол набата, тревожили все и, сотрясая, толкали вперед. М. Горький Цели: выявить наиболее яркие стилистические особенности романтических и реалистических произведений раннего этапа творчества М. Горького; помочь учащимся увидеть своеобразие романтического метода писателя, обобщить знания об особенностях реализма как литературного направления. Задачи: совершенствовать навык аналитической работы с текстом, умение сравнительно...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1177
"Радетель земли Русской..." Вечер творчества В.П. Астафьева
Пусть имя мое живет в трудах моих до тех пор, пока труды эти будут достойны, оставаться в памяти людей: Цели и задачи. Знакомство с творчеством и биографией писателя, пробудить интерес к прекрасным произведениям Астафьева, развивать творческие способности учащихся, учить видеть их красоту своего родного края, а также прививать бережное отношение ко всему живому, беречь природу, воспитывать нравственные качества: доброту, милосердие, ответственное отношение за свои поступки и др. Оформлени...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1112
Урок-диспут по литературе в 10-м классе "Ф.Достоевский и современность"
Цель урока: нахождение связи идей Ф.Достоевского с современностью. Задачи: Уметь формулировать свою мысль, доказывать собственную точку зрения. Обнаружить различное понимание вопросов, установить истину или общее мнение выступающих. Найти связи идей Ф.Достоевского с писателями разных эпох. Межпредметные связи: русский язык, история, риторика, рисование. Оборудование: портреты Ф.Достоевского, Н.Лескова, И.Тургенева, Н.Островского, А.Куприна, М.Горького и других (на выбор), иллюстрации к...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1311
Урок лекция-исследование по изучению творчества В.Маяковского "Истоки творчества Маяковского" (11-й класс)
Тип : урок формирования знаний. Вид: вводный – урок первичного усвоения материала. Форма: лекция – исследование Тип лекции: вводно – установочная Цель: выделение главных идей темы(истоки творчества В.Маяковского), акцентировать внимание учащихся на этой идее. Функции: информационная, стимулирующая, развивающая. Метод: исследовательский, частично-поисковый А) по источнику передачи информации - практический; Б) по степени самостоятельности: проблемно - поисковый; В) по управлению учебной ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2390
Нравственно-эстетическое воспитание на уроках литературы
Художественная литература - могучее средство идейно-политического и нравственного воспитания народа в духе передовых общественных идеалов. Искусство художественного слова сближает людей во имя достижения общих целей, приносит им радость познания, развивает благородные чувства, воспитывает любовь и стремление к прекрасному, творческое отношение к жизни. Воспитательное значение литературы непосредственно связано с её познавательной ролью. Содержание художественной литературы широко дает читателям...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1882
Урок-проект по лирике Н.Заболоцкого
Цели проекта: 1. Изучить основные вехи биографии Н.А.Заболоцкого; дать обзор его поэзии, остановившись на главных темах творчества. Выявить в творчестве поэта традиции русской классической поэзии; совершенствовать навык анализа лирического произведения, обобщения накопленных наблюдений над стилем и другими особенностями сравниваемых текстов. 2. Формировать у учащихся умения и навыки исследовательской деятельности с использованием материалов литературных источников; учить осуществлять отбор не...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2351
Лирика А.В. Кольцова. Содружество муз. 5-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,68 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: формирование способности понимать и видеть своеобразие мироощущения поэта и его художественной манеры в рамках анализа отдельного художественного произведения. Задачи: 1. Уметь передавать динамику чувс...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1556
Урок-модуль "Анализ рассказа А.П. Чехова "Толстый и тонкий" (6-й класс)
Цели урока: 1) Познавательная: Продолжить формирование и развитие специальных умений и навыков (художественный анализ текста, определение темы и идеи, работа со словарем); Общеучебных навыков и умений (самостоятельная работа, работа с текстом, чтение задания, понимание, продумывание плана его выполнения, усвоение объяснений учителя); Формирование научного мировоззрения; 2) Развивающая: Развитие речи учащихся, пополнение словарного запаса, развитие логического мышления (умения анализироват...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2266
Мировое значение творчества Германа Гессе
«Чтобы рассказать мою историю, мне надо начать издалека. Следовало бы, будь это возможно, вернуться в прошлое, в самые первые годы моего детства, и еще дальше, в даль моего происхождения». Этими словами начинается Демиан Германа Гессе. Если же рассказывать историю самого Германа Гессе, то нужно «начать издалека», ведь собственное происхождение, детство и юность в течение всей жизни, неизменно и каждый раз по-новому, занимали его мысли и находили отражение в его сочинениях. Уже в Часе после пол...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 858
Урок литературы в 11-м классе. А.И. Куприн. "Гранатовый браслет". Работа с деталью художественного произведения
Изучение рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет» в 11 классе даёт возможность продолжить работу над художественной деталью, правильное истолкование которой помогает учащимся лучше понять смысл рассказа, обогащает их читательский опыт. Это второй урок по теме. Дома ребята должны были прочитать текст и сформулировать к нему вопросы для анализа рассказа (это задание предполагает, что учащиеся знакомы с данным видом работы, умеют составлять литературоведческие вопросы к тексту) и дополнительно пе...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2759
Литературная гостиная. Творческая встреча с рубцовским поэтом И.Ф. Селюковым "В свою страну зову я вас…"
Цели проведения: Урок поэзии - "живого слова" - живущего и пишущего в г. Рубцовск поэта И.Ф.Селюкова. Учиться узнавать: слияние образа и смысла, "поэтичность" написания, метафоричность, выход за рамки однозначности - развивать образное мышление. Через включение игровых пауз учиться придумывать рифму, собирать "рассыпавшиеся" стихи, задавать вопросы, сочинять стихи на заданную рифму - развивать творчество. Учиться любви к малой родине через знакомство с личностью и творчеством местного поэта. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1514
Литературно-педагогическое эссе "Мой Бунин"
Молчат гробницы, мумии и кости, Лишь слову жизнь дана. Из древней тьмы, на мировом погосте Звучат лишь Письмена. И нет у нас другого достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья- Наш дар бесценный речь! И.А.Бунин. Я преподаю русский язык и литературу, являюсь учителем словесности. Правда, в наши дни последнее определение несколько устарело, но мне оно очень нравится. Моё главное орудие, орудие педагога - филолога, - слово. Слово утешает и вдохновляет, оно может быть ло...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1271
Урок-размышление по рассказу Ф.А. Абрамова "О чем плачут лошади"
Цели урока: 1. Развивающие: развивать речь и образное мышление учащихся; 2. Воспитательные: воспитать любовь к животным, ответственность за братьев наших меньших. 3. Учебные: в изучаемом материале уметь выделять главное; сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли Оборудование: 1. Игрушки-лошади 2. Рисунки 3. Музыка 4. Слайды по теме Эпиграф к уроку: “ ... Тяжелая лошадиная тоска навалилась на меня, прuгнула к земле. И вскоре я уже сам казался себе существом из той же лошади...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1501
Интегрированный урок литературы и математики. Тема: "А.С. Пушкин и математика". 6-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (11,96 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. ЦЕЛЬ УРОКА: формирование представления о единстве школьных дисциплин в понимании целостности окружающего мира. ЗАДАЧИ УРОКА: обучающие - изучить детские и лицейские годы жизни А.С.Пушкина; провести обзор пр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1832
Урок развития речи по роману Л.Н. Толстого "Война и мир" на тему "Честь – бремя или благо?" в 10-м классе
>Домашнее задание к уроку: 1) Определить лексические значения слов честь, совесть, бремя, благо. Подобрать к ним синонимы. 2) Подобрать из произведений русской литературы примеры со словом “честь”. 3) Составить афоризмы по собственному пониманию из романа “Честь – это…” 4) Таблица “Аргументы и Факты” “Как понимают честь герои романа”. Герои Тезисы Аргументы Факты Чтобы жить честно, надо путаться, биться, ошибаться, опять начинать и бросать.…И вечно бороться и мучитс...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1079
Интегрированный урок (литература + психология) "Конфликт поколений" ( по роману И.С. Тургенева "Отцы и дети")
Цель урока: Проанализировать эпизод спора Базарова и Павла Петровича. Выяснить, что может привести к конфликту между людьми. Выявить сильные и слабые стороны конфликта. Научиться выходить из конфликтной ситуации. Ход урока. Учитель. Наш сегодняшний урок необычный, это интегрированный урок, объединяющий два предмета – литературу и психологию. Разговор на уроке будет посвящен вопросу отношений между отцами и детьми. Часто мы слышим от молодых людей, что родители не понимают их, не вос...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1246
Интегрированный урок истории и литературы "К.Ф. Рылеев – поэт и декабрист"
Цели: изучить личность Рылеева К.Ф. как поэта и гражданина; дать историко-литературный комментарий к стихотворению к.Ф.Рылеева "Гражданин"; составить портрет типичного декабриста и сопоставить с личностью Рылеева; воспитать чувство любви к Родине, понимания гражданского долга. Оборудование: проектор, компьютер, телевизор, видеомагнитофон; презентация к уроку, электронный учебник "Уроки Кирилла и Мефодия", видеофильм "Восстание декабристов"; картина И.И.Кольмана "Восстание декабристов на ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1193
Урок внеклассного чтения по мифам Древней Греции (6-й класс)
Цели и задачи урока: Развивать представление учащихся о мифах на примере мифов Древней Греции. Привлечь учеников к самостоятельному изучению мифов. Дать представление о древнегреческих мифах, их главных героях - олимпийских богах. Продолжить работу по развитию речи и обогащению словарного запаса учащихся. Развивать навыки синтеза и анализа учебного материала, создания собственных работ по аналогии. Продолжать работу над развитием связной речи учащихся. Ход урока 1. Вступительное слово учителя...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2505
Урок литературы в 9-м классе. Тема: "Роман М.Лермонтова "Герой нашего времени". Расследование: виновен ли Печорин в смерти Бэлы"
Цели урока: методическая: вариативно – дифференцированная работа на уроке с разноуровневой подготовкой учащихся; учебная: накопление материала, подготовка к написанию сочинения; развивающая: развитие навыков углубленной работы с текстом; углубление навыков подбора цитат; развитие умений анализа текста; совершенствование навыков логического мышления; воспитательная: воспитание навыков ораторской речи и культуры спора. Тип урока: урок-исследование; урок-суд. Методы: словесный, иллюстратив...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3946
Урок литературы в 8 классе в системе занятий по программе Кутузова с использованием технологии "Развитие критического мышления через текст и письмо"
Цель: определить значение духовной литературы в жизни современного человека. Задачи: Создать формулировки, объясняющие суть данного понятия. Проанализировать библейский текст. Часть I Учитель на доске, а дети в тетради записывают тему урока. Учитель просит детей придумать ассоциации, которые возникают по данной теме. Дети говорят. На доске появляется запись: Давайте попробуем на основе наших ассоциаций придумать определение этому понятию. Какими критериями должно обладать определение? На до...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 800
Конспект урока по литературе "Былина "Вольга и Микула Селянинович"
Цели урока: 1. Сформировать у учеников представление о художественных особенностях былины. 2. Рассмотреть особенности построения сюжета и обрисовки героев в былине. 3. Дать понятие об эпическом герое. 4. Отрабатывать умение выявлять основные свойства характера героя, Составлять его характеристику (устно). Проблемный вопрос урока: Какой теме посвящена былина? Кого можно назвать её подлинным героем? Ход урока 1. Постановка целей урока: - Сегодня нам предстоит: 1) проанализировать былину “Вольг...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 17176
Иисус Христос и силы добра
Тема: «Иисус Христос и силы добра» Цели: Обучающие: Формировать умение воспринимать текст Библии. Повторить литературоведческие термины. Воспитывающие: Создать условия к развитию чувства доброты, человечности. Проследить борьбу сил добра и зла вокруг Иисуса Христа, выявить, в чем сила добра. Развивающие: Способствовать развитию диалогической и монологической речи. Способствовать развитию интереса к чтению и изучению духовной литературы. Здоровьесберегающие: Создать ситуацию ра...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 856
Начало ... Предыдущая страница 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|