Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Ролевая игра на уроках литературы
Режиссер определяет общую концепцию спектакля. Сценарист должен предложить сценарий спектакля. Заведующий литературной частью – это человек, который следит за соответствием сценария тексту художественного произведения. Художник отвечает за художественное оформление спектакля. Композитор говорит о музыке к спектаклю. Актеры должны предложить свою версию роли. Директора театра волнует, будет ли иметь спектакль кассовый успех. Роль театрального критика – импровизационная. Должна прозвучат...
Добавлено: 2012.11.23 | Просмотров: 1189
Литературный вечер, посвященный творчеству А.С. Пушкина "Но жив талант, бессмертен гений"
Припомним, перечтем, полюбим, потолкуем. П. Антокольский Оборудование: плакат с названием вечера; свечи, стопка книг; бюст поэта; программы с указанными перечнями читаемых стихов и исполнителей; запись музыкальных произведений: романс Свиридова из кинофильма "Метель", "Вальс" Свиридова из "Метели", песня на стихи А. Дементьева "Натали", Шуман "Грезы"; иллюстрации: портрет А. Пушкина, портрет Пушкина (ребенка), портрет Н.Н. Гончаровой, А. Пушкин на лицейском экзамене, приезд И. Пущина в М...
Добавлено: 2012.11.23 | Просмотров: 1810
Урок литературы по рассказу А.И. Куприна "Куст сирени"
Любовь — это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и все же она у тебя остаётся. Л.Н. Толстой Цели: познакомить учащихся с рассказом Куприна «Куст сирени»; выявить позицию автора в изображении любви; определить, какие качества характера помогают героям сохранить и развить любовь; показать роль зеркальной композиции для раскрытия идеи произведения А.И. Куприна «Куст сирени»; развивать навыки грамотной устной речи, творческие способности учащихся; воспитывать активную ...
Добавлено: 2012.11.22 | Просмотров: 9836
Урок внеклассного чтения в 6-м классе по теме: "Наедине с природой" (по программе "Школа 2100" на основе очерка И.С. Тургеневе "Лес и степь")
Цели урока: Показать разнообразие и выразительность образов русской природы; вызвать интерес к творчеству И.С. Тургенева; помочь вызвать зрительные образы при чтении очерка; понять настроения и чувства писателя; выявить своеобразие очерков И.С. Тургенева; показать место очерка “Лес и степь” в цикле “Записки охотника”; заинтересовать учащихся необычайностью повествования очерка; развивать устную речь учащихся; формировать умение логически строить свой ответ, подкрепляя текстом изученного прои...
Добавлено: 2012.11.21 | Просмотров: 1688
Урок-эссе об эссе "Эссе как жанр литературного произведения"
Вечная новизна – вот в чем мера достоинства любого произведения искусства. Р.У.Эмерсон, американский писатель 19 века. Цель: знакомство с эссе как жанром литературного произведения. Задачи: узнавание эссе, видение его особенностей и отличий от других сопутствующих жанров; анализ образцов. Оборудование: мультимедиапроектор, презентация «Эссе как жанр литературного произведения»; распечатки текстов В.Гроссмана «Сикстинская мадонна» (Письменные работы по литературе. 9-11кл./ Н.Л.Карнаух, И.В.Щерб...
Добавлено: 2012.11.20 | Просмотров: 1453
"Слово о полку Игореве" – величайший памятник древнерусской литературы
Презентации к уроку Загрузить презентацию (7,63 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: познакомить обучающихся с величайшим памятником древнерусской литературы, его сюжетом и настроением; историей открытия "Слова", событиями, нашедшими отражение в нем; а также с исследованиями "Сл...
Добавлено: 2012.11.19 | Просмотров: 1080
Программа курса по выбору "Игровая журналистика" (9-й класс; предпрофильная подготовка)
Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести… Владимир Шефнер Одной из главных задач, стоящих перед современной школой, является формирование коммуникативной компетентности выпускника школы. Жизнь современного человека, его успешность напрямую зависит от сформированности навыков работы с получаемой информацией. Поэтому на занятиях по журналистике планируется научить детей определять ее статус, цели и задачи, смыслы и перспективы; отделять в потоке информации ...
Добавлено: 2012.11.18 | Просмотров: 785
Дифференцированное обучение как один из путей языкового развития учащихся
Современная школа находится в интенсивных поисках и нового, оптимального содержания и технологии обучения, и новой методики развития языковой личности. Об этом свидетельствуют и большое количество научных и научно-практических конференций, состоявшихся в течение последних нескольких лет в различных институтах и университетах страны; и бурное обсуждение в печати государственных стандартов по русскому языку; и разработка “Концепции образовательной области "Языки и литература"; и создание различны...
Добавлено: 2012.11.17 | Просмотров: 885
Анализ поэтического текста
Цели: 1) познакомить с поэтом; 2) вырабатывать навык анализа поэтического текста; 3) развивать интерес к литературе. Ход урока: I. Знакомство с поэтом (выступление ученика). II. Анализ стихотворения. 1. Выразительное чтение. 2. О чём стихотворение? (Тема) - Тема природы, приход весны. 3. Как вы думаете, что чувствует поэт? - Восторг, восхищение, полёт души, радость, обновление… 4. Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? - Те же самые! 5. С помощью чего поэту удалось не только передать ...
Добавлено: 2012.11.16 | Просмотров: 1395
Вечер памяти "Два поэта, две личности, две судьбы"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,98 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством двух великих поэтов ХХ века - Гумилевым и Ахматовой; дать возможность учащимся ощутить трагичность времени, в котором жили Н. Гумилев и А. Ахматова, прикос...
Добавлено: 2012.11.16 | Просмотров: 843
Мифические персонажи в истории искусстве, литературе (на примере Аполлона)
Цель: Сформировать у учащихся представление об образе мифического персонажа (на примере Аполлона), его изображении и значении в истории, литературе, искусстве. Продолжить формирование у учащихся навыков работы в группах, работы с источниками, самостоятельного изучения дополнительной литературы, ее анализа; умения участвовать в беседе. Способствовать приобщению учащихся к культурным достижениям и ценностям. Оборудование: магнитофон (музыкальный центр). За неделю до урока учащиеся получают опе...
Добавлено: 2012.11.13 | Просмотров: 1345
Программа элективного курса " Мифология древних славян. Мифологические образы в фольклоре и литературе"
Пояснительная записка В современном литературоведении особое внимание уделяется мифологическому контексту произведения, раскрывающему мотивную структуру текста. Такой подход к изучению произведений школьной программы позволяет учителю отойти от привычной проблемной и образной трактовки текста и рассматривать произведение литературы как факт искусства во всей его сложности в рамках национальной культуры в целом. Предлагаемый элективный курс рассчитан на 12 часов аудиторных занятий, ориентиров...
Добавлено: 2012.11.11 | Просмотров: 1379
Сочинение в 8-м классе по картине Н.К. Сверчкова "Приезд А.С. Пушкина в чувашскую деревню"
Цели урока: Подготовить учащихся к написанию сочинения по картине с привлечением местного материала и активизацией знаний учащихся по истории, литературе и культуре родного края; Познакомить восьмиклассников с историей появления картины; проследить за местом А.С.Пушкина в творчестве художников Чувашии; Привить учащимся любовь к своему народу и родному краю, формировать чувство уважения и гордости за причастность к великому наследию чувашского народа. Развиваемые навыки: Формирование ком...
Добавлено: 2012.11.10 | Просмотров: 1988
Поэтическая гостиная. 5–8-е классы
Цели: Развивать любовь к русскому языку, поэзии, Родине, матери, природе. Развивать творческие способности учащихся и познавательную активность через творчество. Совершенствовать навыки выразительного чтения как орудия воздействия словом на чувства слушателя. Прививать интерес к поэзии, к сочинительству. Тип урока: интегрированный Вид урока: поэтическая гостиная Оборудование: музыкальное оформление; эпиграфы о русском языке и поэзии; выставка работ: “Всё начинается с любви…”; поэтические...
Добавлено: 2012.11.10 | Просмотров: 887
Внеклассное занятие по чтению с использованием ИКТ. Игра "Кто хочет стать победителем?"
Цели: Пробуждать интерес к чтению. Расширить знания детей о детской литературе. Формировать доброжелательные межличностные отношения. Оборудование: Карточки для зрителей с буквами «а», «б», «в», «г»; медали победителям; табло для подсчета очков, компьютерная презентация (приложение). Условия игры: Игра проводится в параллели первых классов. С помощью вопросов отборочного тура выявляются участники. Участникам предлагается шесть вопросов, сложность которых возрастает. Каждый вопрос оценивается...
Добавлено: 2012.11.06 | Просмотров: 690
Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова
Кто хочет понять поэта, должен идти в страну поэта. И.-В. Гёте. Цели урока: познакомить учащихся с разнообразной тематикой произведений М.Ю. Лермонтова; выявить основной мотив в лирике М.Ю. Лермонтова; стимулировать самостоятельное мышление учащихся; умение конспектировать; способствовать развитию интереса учащихся к творчеству поэта и его личности. План урока: Содержание этапов урока: Методы и формы работы: 1. Оргмомент. Методы: словесный, репродуктивный, продуктивный, наглядный. ...
Добавлено: 2012.11.06 | Просмотров: 1597
Хронотоп в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"
Введение Методы исследования Мое исследование информационно-реферативное и описательное. Я изучила несколько научных источников и сам роман. Для того, чтобы понаблюдать и описать пространственно-временные пласты произведения. В работе использованы теоретические методы: анализ (исследование путем разложения предмета на составные части), синтез (соединение полученных при анализе частей в нечто целое) и восхождение от абстрактного к конкретному, то есть вначале объект расчленяется, описывается при...
Добавлено: 2012.11.06 | Просмотров: 1619
Анна Андреевна Ахматова: жизнь и судьба
Презентации к уроку Загрузить презентацию (7,49 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели: познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.А.Ахматовой; оказать сильное эмоциональное воздействие на школьников, чтобы пробудить у них интерес к личности поэтессы и её произведениям; развивать навы...
Добавлено: 2012.11.05 | Просмотров: 977
"Черный человек" Сергея Есенина
Идущий к себе рискует встретиться с самим собой. (Из кф «Я свободен, я ничей») На доске портрет Есенина и репродукция картины В.Стекольщикова «Добро и зло». 1. Пролог урока: - Обратите, пожалуйста, внимание на тему нашего урока. Она звучит просто. Но по единым орфографическим правилам в конце любого предложения ставится точка. Я не поставила ничего: ни точки, ни многоточия, ни какого-либо другого знака препинания. В конце урока мы окончательно решим, что нам делать: то ли поставить какой-то з...
Добавлено: 2012.11.04 | Просмотров: 1428
"Он не был создан для людей". Комплексный анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова "Небо и звёзды.( 9-й класс)
Цели – закрепить понятия «лирика», «лирический герой», «романтический герой»; знания о средствах художественной изобразительности (эпитет, сравнение, антитеза, лексический повтор, анафора); развивать навыки комплексного анализа поэтического текста; воспитывать внимательное и бережное отношение к слову. Задача – раскрыть особенности творческой индивидуальности Лермонтова. Тип урока – комплексное применение знаний, умений, навыков. Форма урока – анализ поэтического текста. Методы – эвристическая ...
Добавлено: 2012.11.04 | Просмотров: 2323
Элективный курс по литературе "Погружаясь в глубину поэтического текста…" (Развитие теоретико-литературных понятий)
Программа элективного курса «Постигая глубину поэтического текста…» (Развитие теоретико-литературных понятий. Обучение творческому письму) предназначена для обучения учащихся 9-х классов общеобразовательных школ; рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Цель курса: - формирование умений творческого чтения и письма, анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по теории и истории литературы; - развитие речи учащихся (умения строит...
Добавлено: 2012.11.03 | Просмотров: 1076
В.Ю. Драгунский "Он живой и светится…"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,17 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели: Продолжить осмысление проблемы дружбы: возможность дружеских отношений между разными людьми. Развивать умение работать в группах, совместно создавая характеры героев, их взаимоотношений, внутреннего ...
Добавлено: 2012.11.02 | Просмотров: 6657
Урок-исследование в форме педмастерской. Тема "Ворон к ворону летит…" Драматизм баллады
Цели: Воспитательные привить навыки коллективной работы и работы в парах, чувство ответственности за выполнение части общего задания. Развивающие развить умения и навыки работы в парах, умение работать с текстом, продолжать развивать умение языкового анализа содержания произведения. Обучающие через этапы пед. мастерской систематизировать информацию, полученную в ходе урока в форме творческой работы по итогам занятия. Ход урока 1. Вступительное слово учителя. Сегодня на уроке мы обратим...
Добавлено: 2012.10.31 | Просмотров: 1310
Открытый урок по роману Л.Н. Толстого "Война и мир". Тема "Художественное мастерство Толстого"
Цель. Путем анализа тома 2, ч. 1, 2 показать художественное мастерство Л.Н. Толстого. Ход урока 1. Чтение эпиграфов. Мне кажется, что описать человека собственно нельзя, но можно описать, как он на меня подействовал. Говорить про человека: он человек оригинальный, добрый, умный, глупый, последовательный и т.д. Слова, которые не дают никакого понятия о человеке. Л.Н.Толстой (Из “Дневника”, 1851 год) Простота есть главное условие красоты моральной. Чтобы читатели сочувствовали герою, нужно чтобы...
Добавлено: 2012.10.30 | Просмотров: 1542
М.Ю. Лермонтов. "Три пальмы". Тема природы и человека. Трехсложные размеры стиха
Цели урока: дать обучающимся представление о целостном анализе художественного текста; подвести к выводу об особенностях мироощущения поэта; повторить размеры стихосложения. Ход урока I. Организационный момент. II. Работа по теме урока. 1. Слово учителя. Всю свою жизнь Михаил Юрьевич Лермонтов размышлял над важными жизненными вопросами, и свои мысли он старался выразить в своей лирике. Автор словно вовлекает нас, читателей, в свои размышления. Поэтому, читая его стихотворения, мы переживаем, ...
Добавлено: 2012.10.29 | Просмотров: 2441
Начало ... Предыдущая страница 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|