Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок литературы в 5-м классе на тему "Сказочный мир А.С. Пушкина. Пролог к поэме «Руслан и Людмила»"
Тема: Сказочный мир А.С.Пушкина. Пролог к поэме «Руслан и Людмила». Цели: познакомить с фрагментами биографии А.С.Пушкина; расширить представление об его сказочных произведениях; показать связь литературы с другими произведениями искусства; познакомить с прологом к поэме «Руслан и Людмила»; развивать творческое воображение учащихся. Оборудование урока: портреты А.С.Пушкина, Н.А. Римского-Корсакова, М.И.Глинки. Репродукции картин «Царевна-Лебедь» М.А.Врубеля, «Памяти Пушкина» Е.Е. Моисеенко, «...
Добавлено: 2013.02.02 | Просмотров: 2642
Урок литературы в 5-м классе на тему "Сказочный мир А.С. Пушкина. Пролог к поэме «Руслан и Людмила»"
Тема: Сказочный мир А.С.Пушкина. Пролог к поэме «Руслан и Людмила». Цели: познакомить с фрагментами биографии А.С.Пушкина; расширить представление об его сказочных произведениях; показать связь литературы с другими произведениями искусства; познакомить с прологом к поэме «Руслан и Людмила»; развивать творческое воображение учащихся. Оборудование урока: портреты А.С.Пушкина, Н.А. Римского-Корсакова, М.И.Глинки. Репродукции картин «Царевна-Лебедь» М.А.Врубеля, «Памяти Пушкина» Е.Е. Моисеенко, «...
Добавлено: 2013.02.02 | Просмотров: 1144
Сонет в эпоху Возрождения
Цели урока: познакомить учащихся с особой стихотворной формой, получившей широкое распространение и достигшей небывалого расцвета в эпоху Возрождения; создать условия для творческой работы самих учеников над завершением незаконченного сонета. Оформление урока. На доске написана тема урока и размещены портреты Данте, Микеланджело, Петрарки, Ронсара, Шекспира, записаны слова: “сонет” и “соната”, схемы композиции и рифмовки классического сонета и сонета Шекспира. Подготовлен раздаточный материал...
Добавлено: 2013.02.01 | Просмотров: 790
Урок-исследование "Бескрылая жизнь" (по рассказу А.П. Чехова "Дама с собачкой"), 10-й класс
Цели: овладение “техникой” прочтения текста; постижение стилевых особенностей рассказов А.П. Чехова; углубление представлений учащихся о роли детали в создании художественного образа (цветопись, предмет, пейзаж); раскрытие идейно – нравственного содержания рассказа посредством исследования словесно – семантической и композиционно – синтаксической организации художественного текста; воспитание нравственности. Форма работы: групповая Методы работы: наблюдение, исследование, “погружение” в...
Добавлено: 2013.01.30 | Просмотров: 1439
Урок по литературе. 10-й класс. Л.Н. Толстой "Война и мир" как психологический роман
Цели урока: Создание условий для активной самостоятельной деятельности учащихся посредством проблемной ситуации. Повторение и систематизация знаний по теме. Применение полученных знаний на практике. Задачи урока: Усвоение способов самостоятельной деятельности. Развитие познавательных и творческих способностей учащихся. Технология: проблемное обучение. Полная картина человеческой жизни. Полная картина тогдашней России. Полная картина того, в чем люди полагают свое счастье и величие, свое...
Добавлено: 2013.01.28 | Просмотров: 1174
Интегрированное занятие по биологии и литературе по теме "Кошка, которая гуляла сама по себе"
Цели занятия: дать учащимся представление об основных поведенческих реакциях кошек, связанных с межвидовыми и внутривидовыми отношениями, расширить кругозор учащихся о месте кошки в мировых религиях, искусстве, фольклоре, формировать у учащихся биоцентрическое сознание. Оборудование: Зрительный ряд: презентация урока, презентации учащихся, репродукции картин, выставка фотографий «Мисс Мяу», выставка литературы о кошках. Литературный ряд: В.И. Даль. Пословицы русского народа К. Чапек. С точк...
Добавлено: 2013.01.27 | Просмотров: 1374
Урок литературы в 6-м классе по теме: "Преданья старины глубокой…" (Мифы, легенды и сказки как отражение мифологических представлений ненцев)
Цели урока: 1. Расширить и углубить знания учащихся о мифологии; на основе сопоставления с древнегреческими мифами и русскими народными сказками показать национальное своеобразие мифологии и фольклора ненцев. 2. Развивать аналитические навыки работы с художественным текстом и справочной литературой, а также творческое воображение и читательскую наблюдательность учащихся. 3. Воспитывать любовь к родному краю, уважительное отношение к обычаям и традициям коренных жителей Ямала. Оборудование: ...
Добавлено: 2013.01.27 | Просмотров: 1799
Командный урок-обобщение в игровой форме в 6-м классе по теме "Мифы народов мира"
Цели: Учебная: в игровой форме обобщить, систематизировать знания о мифах народов мира, воспитывать интерес к литературе и истории. Развивающая: развивать память, логическое мышление, творческие способности, устную и письменную речь учащихся, умения анализировать, делать выводы. Воспитывающая: воспитывать культуру поведения учащихся при участии в мероприятиях, уважение к товарищам по команде и старшим; интерес к изучению русского языка; учить проявлять инициативу. Оборудование: карточки с...
Добавлено: 2013.01.27 | Просмотров: 1309
Истинные и мнимые ценности в сказке Х.К. Андерсена "Соловей"
Оборудование: портрет Х.К. Андерсена; фонограммы восточной мелодии, кваканья лягушек, мычания коров, пения соловья; иллюстрации императорского дворца, искусственного соловья, живого соловья. Опережающее домашнее задание к уроку (обязательное): прочитать сказку Х.К. Андерсена; сравнить живого соловья и искусственного соловья. Опережающее домашнее задание к уроку (по выбору): Представьте себя в роли путешественника, впервые увидевшего императорский дворец, и расскажите о своих впечатлениях. На...
Добавлено: 2013.01.26 | Просмотров: 2282
Урок чтения "Книги в кругу семьи"
Презентация литературной династии семьи Кузовниковых. Знакомство с рассказом уральского писателя А.А. Кузовникова “Оранжевая птица”. Цель урока: привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки, укрепления живой связи поколений. Задачи: развитие мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия ими художественного текста в исполнении учителя и подготовленных учеников воспитание уважения к книге создание условий дл...
Добавлено: 2013.01.25 | Просмотров: 878
Урок литературы в 9-м классе по теме: "Своя игра"
Данный урок проводится после знакомства с литературными направлениями (романтизм, сентиментализм, классицизм) и основными представителями этих направлений в 9 классе в литературе. Цели урока: Обучающая - проконтролировать знания учащихся по изученному материалу. Развивающая - развивать творческие способности учащихся, память, умение, выделять главное в изученном. Воспитывать интерес к литературе, знаниям. Актуальность заключается в развитии интереса к чтению, изучению литературы. Форма прове...
Добавлено: 2013.01.24 | Просмотров: 1408
Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы
Урок в современной школе: Каким он должен быть? Устарели ли требования, предъявляемые к построению урока, методика его проведения? Конечно же, нет. Триединство целей (обучающая, развивающая и воспитывающая) - обязательный компонент любого урока. Однако современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Сегодня нет такого преподавателя, который не мечтал бы о том, чтобы его общение с учащимися было бы увлекательным, интересным, эмоциональным, а главное - тем ценным приобретением,...
Добавлено: 2013.01.24 | Просмотров: 1039
Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы
Урок в современной школе: Каким он должен быть? Устарели ли требования, предъявляемые к построению урока, методика его проведения? Конечно же, нет. Триединство целей (обучающая, развивающая и воспитывающая) - обязательный компонент любого урока. Однако современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Сегодня нет такого преподавателя, который не мечтал бы о том, чтобы его общение с учащимися было бы увлекательным, интересным, эмоциональным, а главное - тем ценным приобретением,...
Добавлено: 2013.01.24 | Просмотров: 963
Интеллектуальная викторина "Умники и умницы" по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин" для преподавателей литературы
Красная дорожка Первый гейм Первый вопрос "По жизни так скользит горячность молодая..." эта строка из стихотворения П. А. Вяземского "Первый снег" 1812 г. Следующая строка, которая передаёт настроение, типичное для молодых людей того времени, взята Пушкиным в качестве эпиграфа к I-ой главе романа "Евгений Онегин". Продолжите её: "По жизни так скользит горячность молодая..." Ответ: "И жить торопится, и чувствовать спешит..." Второй вопрос "...
Добавлено: 2013.01.22 | Просмотров: 2357
Интегрированный урок (физика + литература + русский язык) на тему "Влияние процессов испарения на формирование погоды"
Цели : Дать понять причину выпадения атмосферных осадков. Объяснить с точки зрения физики образование облаков, тумана, града, росы, инея, снега. Развивать речевые навыки, умение выявлять особенности научного и художественного стилей речи. Разбудить любознательность, заставить взглянуть на обычные явления через призму физических законов, явлений. Оборудование: мультимедиапроектор, кластер, плакаты. Ход урока Учитель физики: На предыдущих уроках мы с вами рассмотрели процессы испарения, конденс...
Добавлено: 2013.01.21 | Просмотров: 854
Интегрированный урок (физика + литература + русский язык) на тему "Влияние процессов испарения на формирование погоды"
Цели : Дать понять причину выпадения атмосферных осадков. Объяснить с точки зрения физики образование облаков, тумана, града, росы, инея, снега. Развивать речевые навыки, умение выявлять особенности научного и художественного стилей речи. Разбудить любознательность, заставить взглянуть на обычные явления через призму физических законов, явлений. Оборудование: мультимедиапроектор, кластер, плакаты. Ход урока Учитель физики: На предыдущих уроках мы с вами рассмотрели процессы испарения, конденс...
Добавлено: 2013.01.21 | Просмотров: 867
Тест по чтению для 4-го класса
Раздел: «В начале было слово и слово было Бог». Библейские сказания. 1. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста. а) Сотворил тело человека из тверди. б) Человек был создан на пятый день. в) Среди рая росли два особенных дерева. г) У Адама и Евы в раю не было ни каких запретов. 2. Где происходят основные события, описанные в тексте? а) на небе б) на земле в) в сказке г) в раю 3. Бог сотворил человеку помощницу, так как а) Адаму было тяжело. б) Не хо...
Добавлено: 2013.01.20 | Просмотров: 1062
К изучению романа Н.Г. Чернышевского "Что делать?"
Не секрет, что чтение не самое популярное занятие у современной молодёжи, тем более такой литературы, как «Былое и думы» А.Герцена, «Что делать?» Н.Чернышевского, «Жизнь Клима Самгина» М.Горького. Как быть? Что делать? Спросить бы Чернышевского… Считаю целесообразным изучение произведений адаптировать, насколько это возможно, к современным, понятным сегодняшним подросткам жизненным условиям. Приступая к изучению творчества того или иного писателя, его произведения, мы часто говорим: это совреме...
Добавлено: 2013.01.20 | Просмотров: 1435
Урок-откровение "Жизнь и житие братьев Кузьмёнышей" (по повести А.Приставкина "Ночевала тучка золотая")
Цель урока: “открыть” правду о войне, осмысляя текст произведения через триединое “ автор – образ – читатель”. Задачи урока: показать важность и значимость слова – художественной детали – в литературном произведении; учить умению самостоятельно работать с текстом, анализировать его; формировать осознанную оценку произведения искусства; развивать творческие способности учащихся, самостоятельность мышления; формировать нравственные, духовные идеалы; воспитывать личность, гражданина, умеющего о...
Добавлено: 2013.01.19 | Просмотров: 1230
Урок литературы в 7-м классе по теме "Одно из самых важных и самых счастливых происшествий царствования Петра Великого" (А.С. Пушкин "Полтава")
:клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог её дал. А.С. Пушкин Полтавская битва была не просто сраженье, замечательное по огромности военных сил: нет, это была битва за существование целого народа, за будущность целого государства. В.Г. Белинский Ход урока Слово учителя Полтавская Виктория, взятие Белогорской крепости, предательство Мазепы, бегство Гришки Отрепьева, метания Годуно...
Добавлено: 2013.01.18 | Просмотров: 1423
Павел Петрович Кирсанов и княгиня Р. (Анализ эпизода романа И.С. Тургенева "Отцы и дети")
Цели: Углубление и систематизация знаний о романе И.С.Тургенева “Отцы и дети”, его идейном содержании. Развитие умений анализировать эпизод, определять его место в образной структуре произведения и значение в постижении авторской идеи, обнаруживать связь между эпизодом как самостоятельным фрагментом текста и произведением в целом. Задачи: В процессе анализа VII главы романа И.С. Тургенева “Отцы и дети”: Обобщить знания о композиции романа через анализ композиции сюжета. Актуализировать...
Добавлено: 2013.01.13 | Просмотров: 1667
Литературная гостиная по творчеству М.Ю. Лермонтова "Приветствую тебя, Кавказ седой!"
Цель: помочь учащимся уловить неповторимые черты личности писателя: добрый характер, любящее сердце, способность увлекаться; постараться воспринять идею дружбы народов, которую утверждал в своих произведениях М.Ю. Лермонтов. Задачи: Образовательные: Систематизация и обобщение знаний по творчеству М.Ю. Лермонтова; Формирование представления о роли образа Кавказа в жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова; Обучение выразительному чтению лирических произведений. Развивающие: Развитие творческой дея...
Добавлено: 2013.01.12 | Просмотров: 2238
Взгляд на ГУЛАГ в творчестве А.И. Солженицына и В.Т. Шаламова ("Один день Ивана Денисовича" и "Колымские рассказы")
Цели и задачи: сопоставить точки зрения А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова в отношении личного опыта заключения в лагерях системы ГУЛАГ, обозначить черты сходства и различия жизненных позиций; познакомиться с лагерной прозой А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова (“Один день Ивана Денисовича” и “Колымские рассказы”); проанализировать изменение отношения героев рассказов А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова к наиболее важным аспектам человеческой жизни после пребывания в исправительно-трудовых лагерях; на основе...
Добавлено: 2013.01.12 | Просмотров: 1116
Урок литературы "Триумф Хлестакова" (по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"). 7-й класс
Цель занятия: реконструкция внесценических эпизодов, иллюстрация, инсценирование 12-го, 13-го явлений 4-го действия; умение выделять элементы композиции (кульминация), работа с гоголевским словом, анализ 3-го действия комедии. Оборудование: художественные тексты комедии, рабочие тетради, иллюстрации Кардовского, портрет Н.В. Гоголя. Ход занятия 1. Опрос домашнего задания Чтение и обсуждение 2–3-х сочинений учащихся об игре актеров во 2-м действии. 2. Сообщение цели урока Работа с 3-м действием ...
Добавлено: 2013.01.11 | Просмотров: 1596
Внеклассное мероприятие «Литературный вечер "Английская поэзия в русских переводах"»
Основные цели литературного вечера. Активизация творческого и духовного потенциала студентов. Более углубленное изучение произведений русской и английской литературы. Ведущий 1: Добро пожаловать в нашу литературную гостиную. Продолжая традиции литературных композиций, посвященных представителям русской поэтической школы, мы сегодня знакомим Вас с английской поэзией и переводами её на русский язык, сделанными не только специалистами переводчиками, но русскими поэтами различных эпох. Ведущий...
Добавлено: 2013.01.11 | Просмотров: 1752
Начало ... Предыдущая страница 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|