Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Разработка урока по литературе в 7-м классе: «Образ автора в рассказе И.С. Тургенева "Бежин луг"»
Особое место в системе работы над развитием речи занимает сочинение-рассуждение, потому что процесс овладения техникой рассуждения способствует выработке умения чётко и ясно формулировать мысль, обосновывать её, пользуясь различными способами аргументации, или опровергать то или иное суждение, с которым нельзя согласиться, умение правильно построить свою речь, расположить её части в определённой взаимосвязи и последовательности, сделать обобщение и выводы. Трудным для учеников является сочинени...
Добавлено: 2013.04.15 | Просмотров: 1844
Урок литературного чтения "Б.Пастернак. "Золотая осень". 3-й класс
Цель: познакомить со стихотворением Б. Пастернака “Золотая осень” и художниками – пейзажистами: И. Левитаном, В. Поленовым, И. Остроуховым. Задачи: дать детям первичное представление о творчестве Б. Л. Пастернака; познакомить с художниками, рисующими осенние пейзажи; развивать навык правильного осознанного чтения вслух; устную речь, ее содержательность, последовательность, точность, выразительность; учить наблюдательности, чуткости к поэтическому слову, умение видеть прекрасное в окружающей...
Добавлено: 2013.04.15 | Просмотров: 2014
Урок литературы по теме "Анализ стихотворения Н.Заболоцкого "Утренняя песня"
Цели и задачи урока: Продолжить изучение лирики Николая Заболоцкого. Анализируя стихотворение “Утренняя песня”, определить особенности мироощущения его лирического героя. Осмысление идейно-художественного содержания стихотворения “Утренняя песня”. Проследить связь творчества Н. Заболоцкого с традициями русской классической поэзии и выявить особенности изображения природы в стихотворении “Утренняя песня”. Обеспечение урока: портреты поэтов, тексты художественных произведений. На предыду...
Добавлено: 2013.04.13 | Просмотров: 2068
Методическая разработка урока литературы для 9-го класса по произведению А.П. Чехова "Смерть чиновника"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (2,46 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: Открыть новое в творчестве писателя; познакомить учащихся с понятием "эволюция" на примере литературного материала; развивать творческое воображение и способность смело высказывать собственное мнение. ...
Добавлено: 2013.04.12 | Просмотров: 4891
Внеклассное мероприятие по литературе "Императорский Царскосельский Лицей"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (2,94 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели: познакомиться с особенностями первого российского Лицея; углубить знание лицейской биографии А.С.Пушкина, как самого важного периода формирования личности поэта; способствовать расширению кругозора и ...
Добавлено: 2013.04.11 | Просмотров: 1019
Интегрированный урок "Интерпретация художественного текста перевода трагедии У.Шекспира "Ромео и Джульетта"" (русская литература, английский язык)
Оборудование урока: Газета на английском языке, посвященная творчеству У. Шекспира. Газета на русском языке. Выставка книг (тематическая). Театральные бутафории, изображающие английский театр времени Шекспира. Художественный фильм на английском языке “Ромео и Джульетта”. Ход урока 1. Учитель русского языка и литературы: Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас состоится интегрированный урок, вести его будут два учителя. Учитель английского языка и учитель и литературы. Те...
Добавлено: 2013.04.09 | Просмотров: 2243
"Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой...". Итоговый урок по былинам. 6-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (7,89 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: Обобщение и систематизация знаний учащихся о древнем эпосе русского народа - былинах. Рассмотрение былин в широком культурологическом пространстве: связях данного жанра устного народного творчества с...
Добавлено: 2013.04.09 | Просмотров: 1988
Интегрированный урок "Ах, этот снег... Белая радость"
Тип урока. Интегрированный (литература, музыка, живопись) Вид урока. Урок – практикум Оснащение урока. П.И. Чайковский “Времена года” (миниатюра “Январь. У камелька”, миниатюра “Декабрь. Святки”). Антонио Вивальди (“Зима” №11). Репродукции: *И. Шишкин “Зима” (Рисунок1.jpg). *И. Шишкин “Сосна” (Рисунок2.jpg). *И. Грабарь “Февральская лазурь” (Рисунок3.jpg). *А. Пластов “Первый снег” (Рисунок4.jpg). Сборник стихов о природе (зима). Целевая установка. Сегодня необычный урок. Он будет посвящен ...
Добавлено: 2013.04.07 | Просмотров: 765
Игра-путешествие "Что за прелесть эти сказки!" (по сказкам Х.К. Андерсена)
Предварительная подготовка Сценарий разработан по семи сказкам: “Соловей”, “Огниво”, “Принцесса на горошине”, “Свинопас”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Дикие лебеди”, “Снежная королева”. Заранее детям даётся задание прочитать сказки, по которым будет игра, а также создать команды по пять человек, выбрать капитана, дать названия командам. Ребята рисуют иллюстрации по сказкам Андерсена, ими оформляется кабинет. В качестве музыкального сопровождения может использоваться классическая музыка Баха, ...
Добавлено: 2013.04.07 | Просмотров: 971
Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина
План урока Тема поэта и поэзии традиционная, сквозная в европейской культуре. Тема гражданской миссии поэта в стихотворении “Лицинию”. Идея избранного круга поэтов как “священной истины друзей”, противопоставляемых толпе (“Жуковскому”) Стихотворение “Разговор книгопродавца с поэтом”. Два образа поэта в поздней лирике Пушкина: а) поэт как пророк (“Пророк”); преобладающая идея образа поэта – пророка – этическая идея долга перед людьми б) поэт как жрец (“Поэт и толпа”, “Поэту”); преобладающая и...
Добавлено: 2013.04.06 | Просмотров: 2364
Евангелие на уроках литературы (методические разработки)
Живи по Слову. Библия. Книга Бытия. Пророк Моисей. <1574 – 1450 г. д. н. э..> ВВЕДЕНИЕ. В чем главная задача учителя? Сколько раз звучал этот вопрос со страниц печати и других средств информации. Существует и ответ: цель образования – это всестороннее развитие ребенка. Но этот ответ предполагает самые общие, хотя и важные, понятия. Можно согласиться с утверждением Л. С. Выгодского, который считал, что учитель может целенаправленно воспитывать детей лишь при постоянном сотрудничестве с ним...
Добавлено: 2013.04.06 | Просмотров: 922
Эволюция темы "маленького человека" в русской литературе первой половины XIX в.
Все мы вышли из гоголевской “Шинели”. Ф.М. Достоевский. Русских писателей XIX века, таких корифеев литературы, как А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, Ф.М.Достоевский, волновала проблема “маленького человека”, и они писали об этом в своих произведениях. Эта тема кажется мне интересной и в наше время, поэтому я в системе провожу уроки литературы, посвященные “маленькому человеку”. В шестом классе это урок по повести А.С. Пушкина “Станционный смотритель” из цикла “Повести Белкина” (1830 г.). В седьмом клас...
Добавлено: 2013.04.05 | Просмотров: 1132
"Последний бой майора Пугачева" В.Шаламова. 8-й класс (дифференцированное обучение)
Цели: Раскрыть содержание рассказа Шаламова, условия существования человека в тоталитарном государстве, показать характеры людей, решившихся на побег в таких сложных условиях. Развивать навыки анализа эпического произведения, навыки устной речи, рассуждения, обобщения, подведения итогов урока. Способствовать патриотическому воспитанию, воспитанию гордости за героические поступки людей, жаждущих свободы. ХОД УРОКА Они бывалые солдаты И не боятся умирать. В. Шаламов «Суриков. «Утро стрелецкой ...
Добавлено: 2013.04.04 | Просмотров: 2245
Импрессионизм как художественное течение в искусстве Франции конца XIX века (на примере живописи импрессионистов и лирики А.Фета)
Звучит пьеса Равеля из цикла “Благородные и сентиментальные вальсы”. На экране слайд-репродукции картины Камиля Писсарро “Париж. Бульвар Монмартр ночью”. Учитель 1. Париж, 1874 год. На бульваре Капуцинок состоялось открытие выставки “Анонимного кооперативного общества художников, живописцев, скульпторов и графиков”. Эта выставка привлекла внимание, как публики, так и критики. 25 апреля в газете “Charivari” появилась статья Луи Леруа, подводящая итог позиции зрителей. Автор изобразил себя в ко...
Добавлено: 2013.04.04 | Просмотров: 967
Урок внеклассного чтения для учащихся 5–6-х классов по теме "Драгоценные клады сказочника С.Г. Писахова"
Цель: презентация творчества веселого сказочника С.Г.Писахова; расширение читательского кругозора учащихся. Форма урока: презентация творчества писателя Оборудование: тесты сказок С.Г.Писахова; мультимедийная презентация. Ход урока Учитель. Прослушайте текст и определите жанр данного произведения. Учитель зачитывает сказку С.Г.Писахова «Северное сияние» – Почему вы решили, что это сказка? (Ответы детей.) – Это произведение принадлежит Степану Григорьевичу Писахову, а он действительно наз...
Добавлено: 2013.04.03 | Просмотров: 972
Урок литературы по теме: "Евгений Замятин: "Мы" - роман-предупреждение"
Я спрашиваю: о чем люди с самых пеленок – молились, мечтали, мучились? Е. Замятин. Цели: Расширять знания и представления учащихся о жанре «антиутопия», его особенностях. Развивать умения анализировать и сравнивать художественные произведения. Прививать любовь к художественному слову, воспитывать чувство собственного достоинства. Запись на доске: «Благодетельное иго разума»; «самая трудная и высокая любовь – это жестокость»; «математически безошибочное счастье»; «не омраченные безумием мысл...
Добавлено: 2013.04.02 | Просмотров: 1769
Урок-эпиграф литературы по теме "Волшебная сила искусства": приглашение к рассуждению
Тема: Волшебная сила искусства. Эпиграфы: Высоких нот приемлю торжество, Высоких чувств любви и вдохновенья, Святую веру безвременья И светлого искусства мастерство. П.Тихонов. Звуки скрипки всё живое, Спящее в тебе разбудят… Всё - в этой музыке, Ты только улови. А.Романов (гр. «Воскресенье») Цели урока: Расширять и углублять читательский опыт учащихся через знакомство с художественными произведениями, осмысление их, развитие способности давать личностную оценку прочитанному и со...
Добавлено: 2013.03.30 | Просмотров: 1461
Анализ рассказа И.Бабеля "Гедали"
Этот рассказ из сборника “Конармия” менее других изобилует кровавыми подробностями и жуткими в своей обыденности преступлениями. Но он весь пропитан такой щемящей грустью, такую боль приносит за всех обманутых в своих надеждах простых людей, чьим именем творится беззаконие и злодеяние, что нельзя его читать без боли в сердце. Где правда? С кем она? Правилен ли твой выбор жизненного пути? Сам писатель страстно мечтал о новой жизни и приходил в ужас от тех способов, которыми её пытались построить...
Добавлено: 2013.03.29 | Просмотров: 1607
Роман А.С. Пушкина "Капитанская дочка" в 8-м классе
Цели изучения романа: заинтересовать учащихся исторической прозой А.С. Пушкина; проследить жизненный путь Петра Гринева, формирование его характера; раскрыть нравственную красоту Маши Мироновой – капитанской дочки; продолжить обучение написанию сравнительной характеристики двух литературных героев на примере образов Гринева и Швабрина; раскрыть особенности композиции, языка, образной системы романа как литературного произведения. Оборудование и материалы: тексты романа; диафильм “Капита...
Добавлено: 2013.03.28 | Просмотров: 24608
Три урока по творчеству В.П. Астафьева
Литература, 6 класс Тема “Поэзия природы” (По рассказам из книги “Затеси” В.П. Астафьева) Задачи: 1. Продолжить знакомить учащихся с произведениями В.П.Астафьева, развивать у детей интерес к миру, родному краю. 2. Формировать умение видеть красоту природы, созданную писателем, создавать самим сочинения-миниатюры о природе. 3. Воспитывать любовь к природе и развивать эстетический вкус учащихся. Оборудование: 1. Портрет писателя 2. Эпиграф к уроку, красочно оформленный 3. Репродукции пе...
Добавлено: 2013.03.27 | Просмотров: 2949
Идейно-художественное своеобразие рассказа В.Закруткина "Подсолнух"
Цели: учить находить художественные средства выражения и определять их роль в произведении, учить определять идею произведения, авторскую позицию, дать понятия образ праведника, реминисценция. Задачи: знать: средства создания и характеристики образов; роль композиции рассказа в раскрытии идейного замысла рассказа. идейный замысел рассказа «Подсолнух» познакомиться с терминами: реминисценция, образ праведника. уметь: находить средства создания характеристики образов. находить элементы ком...
Добавлено: 2013.03.27 | Просмотров: 1027
Открытый урок по теме: "Серебряный век русской культуры"
Цели урока: Охарактеризовать духовную жизнь русского общества начала ХХ в., наиболее значительные достижения науки, так как современники называли начало ХХ века “революцией в естествознании”, изменившей мировосприятие современников. Мы познакомимся с представителями русской оригинальной религиозно-философской мысли, которых объединяла любовь к Отечеству, волновала судьба России и значимость поиска места и роли России в Мировой истории; мы познакомимся с ведущими направлениями в литературе и ...
Добавлено: 2013.03.26 | Просмотров: 1436
Урок-семинар "Наполеонизм Андрея Болконского и Родиона Раскольникова"
Наполеонизм Андрея Болконского и Родиона Раскольникова. Эпиграф урока: Не сотвори себе кумира. Войдите тесными вратами; потому что широки врата и просторен путь, ведущие в погибель, и многие идут ими: потому что тесны врата и узок путь, ведущие в жизнь, и немногие находят их. Мф.7, 13-14. Домашнее задание к уроку: сопоставить «Тулон» и Аустерлиц Андрея Болконского и Родиона Раскольникова. Материал к уроку. Роман Л. Толстого «Тысяча восемьсот пятый год», впоследствии первый том «Войны и мира»,...
Добавлено: 2013.03.25 | Просмотров: 1122
Данте. "Божественная комедия". Сравнительная характеристика Ада и Рая
I. Вступительное слово учителя. На протяжении нескольких уроков мы работаем над “Божественной комедией” Данте, стараясь понять смысл каждой из трёх частей. Мы рассматривали строение песен, символику некоторых из них. Сегодня мы несколько иначе посмотрим на отдельные песни Ада и Рая. Наша задача – сравнить Ад и Рай и попытаться сделать вывод о том, как отразилось мировоззрение Данте в его величайшем творении. Но так как каждая сравнительная характеристика начинается со сходства, то нам сначала ...
Добавлено: 2013.03.25 | Просмотров: 891
Система активизации нравственного развития школьников на основе УМК по литературе "Вокруг тебя – мир". 6-й класс
Психические функции личности формируются в процессе деятельности и существенно зависят от условий формирования. Развитие личности ребенка неразрывно связано с освоением содержания человеческой культуры и установившейся в данном обществе системы межличностных отношений. Как бы ни был современен наш мир, как бы технический прогресс ни влиял на развитие общества, вопросы воспитания нравственности были, есть и будут самыми важными и актуальными для становления человека и превращения его в полноценн...
Добавлено: 2013.03.25 | Просмотров: 903
Начало ... Предыдущая страница 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|