Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок-семинар "Наполеонизм Андрея Болконского и Родиона Раскольникова"
Наполеонизм Андрея Болконского и Родиона Раскольникова. Эпиграф урока: Не сотвори себе кумира. Войдите тесными вратами; потому что широки врата и просторен путь, ведущие в погибель, и многие идут ими: потому что тесны врата и узок путь, ведущие в жизнь, и немногие находят их. Мф.7, 13-14. Домашнее задание к уроку: сопоставить «Тулон» и Аустерлиц Андрея Болконского и Родиона Раскольникова. Материал к уроку. Роман Л. Толстого «Тысяча восемьсот пятый год», впоследствии первый том «Войны и мира»,...
Добавлено: 2013.03.25 | Просмотров: 1153
Данте. "Божественная комедия". Сравнительная характеристика Ада и Рая
I. Вступительное слово учителя. На протяжении нескольких уроков мы работаем над “Божественной комедией” Данте, стараясь понять смысл каждой из трёх частей. Мы рассматривали строение песен, символику некоторых из них. Сегодня мы несколько иначе посмотрим на отдельные песни Ада и Рая. Наша задача – сравнить Ад и Рай и попытаться сделать вывод о том, как отразилось мировоззрение Данте в его величайшем творении. Но так как каждая сравнительная характеристика начинается со сходства, то нам сначала ...
Добавлено: 2013.03.25 | Просмотров: 927
Система активизации нравственного развития школьников на основе УМК по литературе "Вокруг тебя – мир". 6-й класс
Психические функции личности формируются в процессе деятельности и существенно зависят от условий формирования. Развитие личности ребенка неразрывно связано с освоением содержания человеческой культуры и установившейся в данном обществе системы межличностных отношений. Как бы ни был современен наш мир, как бы технический прогресс ни влиял на развитие общества, вопросы воспитания нравственности были, есть и будут самыми важными и актуальными для становления человека и превращения его в полноценн...
Добавлено: 2013.03.25 | Просмотров: 940
Викторина по литературе
5-й класс 1. СКОЛЬКО? Сколько денег нашла Муха-Цокотуха? Сколько корочек хлеба заказал Буратино? Сколько лет пролежал на печи Илья Муромец? Сколько раз колобку удалось избежать "смерти"? Сколько человек тянули репку в сказке "Репка"? Сколько детей было у крокодила в сказке "Мойдодыр"? Сколько ткани потратили портные на платье короля в сказке "Голый король"? 2. НАЗОВИТЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ,СОСТОЯЩИЕ ИЗ ДВУХ СЛОВ, ПО ПЕРВОМУ СЛОВУ: Краденое : Голый : Снежная : Каменный : Спящая ...
Добавлено: 2013.03.24 | Просмотров: 1726
Урок литературы в 3-м классе. Тема: "Глухая пора листопада"
Цели: создать условия для развития любви и понимания поэзии через сравнение осенних пейзажей с пейзажами в поэтических и музыкальных произведениях. Задачи: - ознакомить детей с жизнью и творчеством И.А.Бунина; - учить чувствовать поэтический мир; - пополнить словарный запас учащихся; - развивать речь, память, мышление, воображение; - учить сравнивать стихи разных поэтов, посвящённых одной теме; - формировать коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия. Форма работы обуча...
Добавлено: 2013.03.23 | Просмотров: 1835
Маяковский – автор нового словаря
Тема урока: Маяковский – автор нового словаря. (На материале лингвистического анализа стихотворения «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче») Тип урока: урок-проект Цели урока: Обучающая: работать над формированием у обучающихся исследовательских умений и навыков, закрепить и углубить знания учащихся о неологизмах как средстве художественной выразительности, определить роль авторских неологизмов в тексте стихотворения Маяковского, отработать навыки лингвистичес...
Добавлено: 2013.03.20 | Просмотров: 1668
Методическая разработка вечера в литературной гостиной: "Играем свадьбу"
"Золото, золото, сердце народное" Н.Некрасов. Цели: Приобщение к народному творчеству. Пробуждения чувства причастности к своему народу, к его традициям, к его культуре, к его истокам. Знакомство со свадебным ритуалом в русских народных традициях. Оформление и реквизит. Посредине гостиной большой стол, накрытый скатертью. На столе самовары, пироги, баранки, сахар, орехи и т.п. В углу столик со свечами в подсвечниках. Ход урока Хор или группа исполняет русскую народную песню "Как на гор...
Добавлено: 2013.03.20 | Просмотров: 931
Метаморфозы литературного образа "Гадкий утенок"
Порода сильнее пастбища Эпиграфом к презентации урока выбраны слова, которые, по-моему, очень точны и нарушают некоторые устоявшиеся взгляды на учительскую работу. Они утверждают независимость природных качеств человека от его жизни. Что кушать, и где кормушка, и кто пасет – все равно: природу не изменить. Это грустно для учителя: а что он может изменить в данном случае? Общество – нельзя: исторические законы, человека – нельзя: природа сильнее. Остается пастбище. Итак, учитель может выбрать ...
Добавлено: 2013.03.17 | Просмотров: 1737
Урок-путешествие. М.Ю. Лермонтов – непревзойденный певец Кавказа
Презентации к уроку Загрузить презентацию (2,5 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: Обобщить и углубить знания учащихся о творчестве М.Ю.Лермонтова, расширить кругозор в области искусства, познакомить с исследовательской работой учащихся, связанной с пребыванием поэта на Кавказе. Задача...
Добавлено: 2013.03.15 | Просмотров: 1811
Урок-путешествие в мир играющих кукол
Презентации к уроку Загрузить презентацию (5,43 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока. Образовательные: углубить знания учащихся о народном кукольном театре; рассказать о личности С.В. Образцова и о театре, носящем его имя; познакомить учащихся с пьесой С.Я. Маршака “Петрушка-иност...
Добавлено: 2013.03.15 | Просмотров: 1389
Мой край в поэзии и живописи. (Урок, посвященный 250-летию со дня вхождения алтайского народа в состав России)
Вид урока: интегрированный Цели урока: Продолжить знакомство с алтайской поэзией. Воспитание любви к родному краю, приобщение к алтайской культуре, воспитание гордости к родной земле, умение видеть красоту родного края. Формирование нравственно-эстетического отношения к художественным произведениям. Знакомство с творчеством молодого художника Нуриманова Ерболата. Работа с картиной Ч. Гуркина «Катунь весной». Оборудование урока: Портрет Ч. Гуркина и его картины. На уроке присутствуют учите...
Добавлено: 2013.03.14 | Просмотров: 1007
Урок русского языка в 11-м классе по подготовке к написанию части С (сочинения-рассуждения) «Анализ выразительно-изобразительных средств при изучении притчи О.М. Безымянной "О благодеянии"»
Цели урока: научить учащихся анализировать позицию автора текста посредством анализа изобразительно-выразительных средств языка; формирование мировоззренческих компетенций учащихся; развивать умение учащихся работать с текстом философской проблематики. Ход урока I. Организационный момент. II. Постановка цели перед учащимися. Слово учителя: Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы продолжим работу по подготовке к самой сложной и важной части экзамена в формате ЕГЭ - написанию сочинения-рас...
Добавлено: 2013.03.14 | Просмотров: 1212
Урок изучения стихов современного детского поэта Марины Бородицкой
1. Вступительное слово учителя, объявление темы урока. Проведенная в классе анкета “Какие книги ты любишь читать?” показала, что ни разу из предложенного списка не были выбраны стихи. А ведь “право на нелюбовь”, по словам М.Цветаевой, “в знании предмета: не любить можно тогда, когда знаешь”. На уроке мы почитаем стихи пока не известного вам автора - современного детского поэта Марины Бородицкой. [Слайд 1] (Cм. Презентацию.) 2. Игра “Ассоциации”. Для того чтобы говорить о стихах, о языке п...
Добавлено: 2013.03.14 | Просмотров: 1259
Урок литературы в 8 классе "Традиции зарубежной литературы в русском сонете"для УМК под редакцией А.Г. Кутузова
Программа по литературе под редакцией А.Г.Кутузова предоставляет возможность учителю творчески осмыслить произведение, литературные, эстетические течения и направления. Методическое пособие «Как войти в мир литературы» носит рекомендательный, консультирующий характер. Учителя, работающие по этому УМК, часто сталкиваются с проблемой: как же «сделать» урок? Хотелось бы предложить из своего опыта урок в 8-м классе «Традиции зарубежной литературы в русском сонете». Надеюсь, что это окажется моим к...
Добавлено: 2013.03.12 | Просмотров: 1173
Урок-исследование "Слушайте музыку революции!" (Поэма А.Блока "Двенадцать")
Цель: показать единство содержания и формы поэтического произведения. Эпиграф к уроку А.Блок создал новую форму эпической поэмы, и новизна формы находилась в прямой зависимости с новизной содержания. Л.Долгополова Ход урока 1. Слово учителя. Поэма «Двенадцать» была написана по «горячим следам» октябрьских событий 1917 года (с 8 января по 18 февраля 1918 г.). Сам автор оценил свою работу высоко. «Двенадцать» – какие бы они ни были – это лучшее, что я написал. Потому что тогда я жил со...
Добавлено: 2013.03.12 | Просмотров: 1314
Урок-посвящение "Да будет мужественным твой путь…" (о жизни и творчестве И.А. Бродского)
Цели: Познакомить учащихся с фактами биографии И.Бродского. Раскрыть драматизм судьбы поэта, вызвать интерес к его личности и творчеству. Сформировать представление о поэтической индивидуальности. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, портрет, аудиозаписи песен Леонида Марголина на стихи И.Бродского (в исполнении Олега Митяева), выставка книг поэта, презентация (Приложение №1). Пояснение: В уроке задействованы два ведущих, третий ученик (ведущий-автор) выступает от лица поэта ...
Добавлено: 2013.03.12 | Просмотров: 1085
Внеклассное чтение "Три злодейства" (урок по повести А.С. Пушкина "Пиковая дама"; 9-й класс)
“Я думаю, что на его совести по крайней мере три злодейства”, - небрежно роняет Томский о Германне, танцуя на балу у***ского посланника с Лизаветой Ивановной. “Молодая мечтательница”, проявляющая в силу своего зависимого положения романтические наклонности, очень серьезно воспринимает “мазурочную болтовню” кавалера. С ужасом глядя на Германна в своей комнате, она вспоминает: “У этого человека по крайней мере три злодейства на душе”. Начать урок, на мой взгляд, лучше всего инсценировкой этого эп...
Добавлено: 2013.03.12 | Просмотров: 1188
Литературно-музыкальная композиция "В ней есть душа, в ней есть свобода…" (Времена года в русском искусстве)
Презентации к уроку Загрузить презентацию (36,82 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Учитель: Одна из вечных и прекрасных тем мирового искусства– природа. Нет ни одного значительного поэта или художника, душа которого не отзывалась бы на её красоту. Русская литература располагает удивительн...
Добавлено: 2013.03.11 | Просмотров: 1571
Развитие речевой компетенции на уроках русского языка и литературы
Учащиеся и их родители заинтересованы в получении, а школа в обеспечении качественного образования. В последние годы система образования обновила методы итогового контроля учащихся выпускных классов. Для того чтобы учащиеся шли на экзамен хорошо подготовленными, необходимо использовать современные методы оценки и контроля. При проведении единого государственного экзамена в России широко используются технология и методика централизованного тестирования. Помимо тестовых заданий, учащиеся 9-х, 11-...
Добавлено: 2013.03.10 | Просмотров: 1355
Анализ стихотворений О.Э. Мандельштама как опыт интерпретации поэтического текста
“В Петербурге мы сойдемся снова…” Первый из рецензентов книги стихов Осипа Эмильевича Мандельштама “Tristia” Илья Эренбург писал: “Мандельштам патетичен всегда, везде, это не ходули, но рост, не манера, но голос… Вся жизнь пронизана патетической дрожью. Нет веса предметов – рука их делает тяжелыми, и все слова “могут быть камнями…” Какие бы нити ни связывали Мандельштама с акмеизмом, - а в более раннюю пору и с символизмом, - в целом его творчество минует всякие поэтические школы и влияния. В с...
Добавлено: 2013.03.09 | Просмотров: 1381
Тема любви в рассказе А.Куприна "Гранатовый браслет". 11-й класс
“Да нет…скажите… неужели в самом деле вы никогда не любили настоящей любовью, которая…ну, которая…словом…святой, чистой, вечной любовью…неземной … Неужели не любили?”. А.Куприн. “Гранатовый браслет”. “Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире”. А.Куприн. “Гранатовый браслет” Цели: - исследование мастерства А.Куприна в изображении мира человеческих чувств, определение автором значения такого чувства, как любовь, в жизни человека; - развитие навыков аналитико-исследовательской раб...
Добавлено: 2013.03.06 | Просмотров: 1268
"Возвращение" М.Зощенко (обзорный урок по литературе)
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и особенностями творчества М.Зощенко. Перспективная цель: развитие читательского восприятия, языкового чутья, нравственно-эстетическое воспитание. Задачи: – постичь тайны внутреннего мира писателя (“Человека жалко!”) через художественное слово, определить своеобразие его рассказов; – продолжить освоение навыков выразительного чтения; – вызвать эстетическую и эмоциональную реакцию учащихся путем сочетания образно-эмоционального восприятия и слухового впе...
Добавлено: 2013.03.06 | Просмотров: 1063
Литературный вечер "Диалоги о В.М. Шукшине"
Цели: Продолжить знакомство с творческой биографией В. Шукшина. Развивать интерес к творчеству писателя. Развивать мышление и речь, умение вести диалог. Способствовать воспитанию внимательного и доброжелательного читателя. Прививать уч-ся высоконравственные качества личности. Оформление: портрет писателя, живые цветы рядом с портретом, красиво написанный плакат со стихами Е. Евтушенко о В.Шукшине. На сцене участники располагаются таким образом: полукругом стоят 10 стульев, на них садятся ...
Добавлено: 2013.03.05 | Просмотров: 968
Конспект открытого урока по литературе "Не то, что мните вы, природа…" (Концепция мира и человека в творчестве Тютчева)
Быть читателем – это искусство, которому следует учиться. Без овладения же искусством чтения, рациональными способами работы с текстом художественного произведения невозможно решение многих важнейших задач, в том числе и совершенствование умений анализа и интерпретации лирического произведения. Обучение анализу текста лирического произведения является одним из сложнейших видов работы на уроке. Предлагаемый на конкурс урок был проведён по просьбе учителей-словесников, испытывающим трудности в п...
Добавлено: 2013.03.04 | Просмотров: 1157
Интегрированный урок литературы и музыки по теме: "Вечные образы в музыке и литературе" (проектная деятельность на уроке). 6-й класс
Цель урока: Создать условия для: Интеграции знаний музыки, литературы, ИЗО по восприятию чувства любви к родине в цветовом, музыкальном, словесном выражении; Творческой атмосферы, в которой учащиеся самотворят, самовыражаются, самореализуются; Формирование мыслительных операций: обобщать, доказывать, учиться, вслушиваться. Задачи: Обучающие: Обучать умению выражать словами свои чувства от прослушанных музыкальных и литературных произведений, показать мастерство писателя при раскрытии хар...
Добавлено: 2013.03.04 | Просмотров: 869
Начало ... Предыдущая страница 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|