Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Викторина по литературе
5-й класс 1. СКОЛЬКО? Сколько денег нашла Муха-Цокотуха? Сколько корочек хлеба заказал Буратино? Сколько лет пролежал на печи Илья Муромец? Сколько раз колобку удалось избежать "смерти"? Сколько человек тянули репку в сказке "Репка"? Сколько детей было у крокодила в сказке "Мойдодыр"? Сколько ткани потратили портные на платье короля в сказке "Голый король"? 2. НАЗОВИТЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ,СОСТОЯЩИЕ ИЗ ДВУХ СЛОВ, ПО ПЕРВОМУ СЛОВУ: Краденое : Голый : Снежная : Каменный : Спящая ...
Добавлено: 2013.03.24 | Просмотров: 1692
Урок литературы в 3-м классе. Тема: "Глухая пора листопада"
Цели: создать условия для развития любви и понимания поэзии через сравнение осенних пейзажей с пейзажами в поэтических и музыкальных произведениях. Задачи: - ознакомить детей с жизнью и творчеством И.А.Бунина; - учить чувствовать поэтический мир; - пополнить словарный запас учащихся; - развивать речь, память, мышление, воображение; - учить сравнивать стихи разных поэтов, посвящённых одной теме; - формировать коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия. Форма работы обуча...
Добавлено: 2013.03.23 | Просмотров: 1806
Маяковский – автор нового словаря
Тема урока: Маяковский – автор нового словаря. (На материале лингвистического анализа стихотворения «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче») Тип урока: урок-проект Цели урока: Обучающая: работать над формированием у обучающихся исследовательских умений и навыков, закрепить и углубить знания учащихся о неологизмах как средстве художественной выразительности, определить роль авторских неологизмов в тексте стихотворения Маяковского, отработать навыки лингвистичес...
Добавлено: 2013.03.20 | Просмотров: 1632
Методическая разработка вечера в литературной гостиной: "Играем свадьбу"
"Золото, золото, сердце народное" Н.Некрасов. Цели: Приобщение к народному творчеству. Пробуждения чувства причастности к своему народу, к его традициям, к его культуре, к его истокам. Знакомство со свадебным ритуалом в русских народных традициях. Оформление и реквизит. Посредине гостиной большой стол, накрытый скатертью. На столе самовары, пироги, баранки, сахар, орехи и т.п. В углу столик со свечами в подсвечниках. Ход урока Хор или группа исполняет русскую народную песню "Как на гор...
Добавлено: 2013.03.20 | Просмотров: 906
Метаморфозы литературного образа "Гадкий утенок"
Порода сильнее пастбища Эпиграфом к презентации урока выбраны слова, которые, по-моему, очень точны и нарушают некоторые устоявшиеся взгляды на учительскую работу. Они утверждают независимость природных качеств человека от его жизни. Что кушать, и где кормушка, и кто пасет – все равно: природу не изменить. Это грустно для учителя: а что он может изменить в данном случае? Общество – нельзя: исторические законы, человека – нельзя: природа сильнее. Остается пастбище. Итак, учитель может выбрать ...
Добавлено: 2013.03.17 | Просмотров: 1709
Урок-путешествие. М.Ю. Лермонтов – непревзойденный певец Кавказа
Презентации к уроку Загрузить презентацию (2,5 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: Обобщить и углубить знания учащихся о творчестве М.Ю.Лермонтова, расширить кругозор в области искусства, познакомить с исследовательской работой учащихся, связанной с пребыванием поэта на Кавказе. Задача...
Добавлено: 2013.03.15 | Просмотров: 1780
Урок-путешествие в мир играющих кукол
Презентации к уроку Загрузить презентацию (5,43 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока. Образовательные: углубить знания учащихся о народном кукольном театре; рассказать о личности С.В. Образцова и о театре, носящем его имя; познакомить учащихся с пьесой С.Я. Маршака “Петрушка-иност...
Добавлено: 2013.03.15 | Просмотров: 1363
Мой край в поэзии и живописи. (Урок, посвященный 250-летию со дня вхождения алтайского народа в состав России)
Вид урока: интегрированный Цели урока: Продолжить знакомство с алтайской поэзией. Воспитание любви к родному краю, приобщение к алтайской культуре, воспитание гордости к родной земле, умение видеть красоту родного края. Формирование нравственно-эстетического отношения к художественным произведениям. Знакомство с творчеством молодого художника Нуриманова Ерболата. Работа с картиной Ч. Гуркина «Катунь весной». Оборудование урока: Портрет Ч. Гуркина и его картины. На уроке присутствуют учите...
Добавлено: 2013.03.14 | Просмотров: 982
Урок русского языка в 11-м классе по подготовке к написанию части С (сочинения-рассуждения) «Анализ выразительно-изобразительных средств при изучении притчи О.М. Безымянной "О благодеянии"»
Цели урока: научить учащихся анализировать позицию автора текста посредством анализа изобразительно-выразительных средств языка; формирование мировоззренческих компетенций учащихся; развивать умение учащихся работать с текстом философской проблематики. Ход урока I. Организационный момент. II. Постановка цели перед учащимися. Слово учителя: Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы продолжим работу по подготовке к самой сложной и важной части экзамена в формате ЕГЭ - написанию сочинения-рас...
Добавлено: 2013.03.14 | Просмотров: 1183
Урок изучения стихов современного детского поэта Марины Бородицкой
1. Вступительное слово учителя, объявление темы урока. Проведенная в классе анкета “Какие книги ты любишь читать?” показала, что ни разу из предложенного списка не были выбраны стихи. А ведь “право на нелюбовь”, по словам М.Цветаевой, “в знании предмета: не любить можно тогда, когда знаешь”. На уроке мы почитаем стихи пока не известного вам автора - современного детского поэта Марины Бородицкой. [Слайд 1] (Cм. Презентацию.) 2. Игра “Ассоциации”. Для того чтобы говорить о стихах, о языке п...
Добавлено: 2013.03.14 | Просмотров: 1220
Урок литературы в 8 классе "Традиции зарубежной литературы в русском сонете"для УМК под редакцией А.Г. Кутузова
Программа по литературе под редакцией А.Г.Кутузова предоставляет возможность учителю творчески осмыслить произведение, литературные, эстетические течения и направления. Методическое пособие «Как войти в мир литературы» носит рекомендательный, консультирующий характер. Учителя, работающие по этому УМК, часто сталкиваются с проблемой: как же «сделать» урок? Хотелось бы предложить из своего опыта урок в 8-м классе «Традиции зарубежной литературы в русском сонете». Надеюсь, что это окажется моим к...
Добавлено: 2013.03.12 | Просмотров: 1148
Урок-исследование "Слушайте музыку революции!" (Поэма А.Блока "Двенадцать")
Цель: показать единство содержания и формы поэтического произведения. Эпиграф к уроку А.Блок создал новую форму эпической поэмы, и новизна формы находилась в прямой зависимости с новизной содержания. Л.Долгополова Ход урока 1. Слово учителя. Поэма «Двенадцать» была написана по «горячим следам» октябрьских событий 1917 года (с 8 января по 18 февраля 1918 г.). Сам автор оценил свою работу высоко. «Двенадцать» – какие бы они ни были – это лучшее, что я написал. Потому что тогда я жил со...
Добавлено: 2013.03.12 | Просмотров: 1272
Урок-посвящение "Да будет мужественным твой путь…" (о жизни и творчестве И.А. Бродского)
Цели: Познакомить учащихся с фактами биографии И.Бродского. Раскрыть драматизм судьбы поэта, вызвать интерес к его личности и творчеству. Сформировать представление о поэтической индивидуальности. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, портрет, аудиозаписи песен Леонида Марголина на стихи И.Бродского (в исполнении Олега Митяева), выставка книг поэта, презентация (Приложение №1). Пояснение: В уроке задействованы два ведущих, третий ученик (ведущий-автор) выступает от лица поэта ...
Добавлено: 2013.03.12 | Просмотров: 1059
Внеклассное чтение "Три злодейства" (урок по повести А.С. Пушкина "Пиковая дама"; 9-й класс)
“Я думаю, что на его совести по крайней мере три злодейства”, - небрежно роняет Томский о Германне, танцуя на балу у***ского посланника с Лизаветой Ивановной. “Молодая мечтательница”, проявляющая в силу своего зависимого положения романтические наклонности, очень серьезно воспринимает “мазурочную болтовню” кавалера. С ужасом глядя на Германна в своей комнате, она вспоминает: “У этого человека по крайней мере три злодейства на душе”. Начать урок, на мой взгляд, лучше всего инсценировкой этого эп...
Добавлено: 2013.03.12 | Просмотров: 1165
Литературно-музыкальная композиция "В ней есть душа, в ней есть свобода…" (Времена года в русском искусстве)
Презентации к уроку Загрузить презентацию (36,82 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Учитель: Одна из вечных и прекрасных тем мирового искусства– природа. Нет ни одного значительного поэта или художника, душа которого не отзывалась бы на её красоту. Русская литература располагает удивительн...
Добавлено: 2013.03.11 | Просмотров: 1523
Развитие речевой компетенции на уроках русского языка и литературы
Учащиеся и их родители заинтересованы в получении, а школа в обеспечении качественного образования. В последние годы система образования обновила методы итогового контроля учащихся выпускных классов. Для того чтобы учащиеся шли на экзамен хорошо подготовленными, необходимо использовать современные методы оценки и контроля. При проведении единого государственного экзамена в России широко используются технология и методика централизованного тестирования. Помимо тестовых заданий, учащиеся 9-х, 11-...
Добавлено: 2013.03.10 | Просмотров: 1311
Анализ стихотворений О.Э. Мандельштама как опыт интерпретации поэтического текста
“В Петербурге мы сойдемся снова…” Первый из рецензентов книги стихов Осипа Эмильевича Мандельштама “Tristia” Илья Эренбург писал: “Мандельштам патетичен всегда, везде, это не ходули, но рост, не манера, но голос… Вся жизнь пронизана патетической дрожью. Нет веса предметов – рука их делает тяжелыми, и все слова “могут быть камнями…” Какие бы нити ни связывали Мандельштама с акмеизмом, - а в более раннюю пору и с символизмом, - в целом его творчество минует всякие поэтические школы и влияния. В с...
Добавлено: 2013.03.09 | Просмотров: 1349
Тема любви в рассказе А.Куприна "Гранатовый браслет". 11-й класс
“Да нет…скажите… неужели в самом деле вы никогда не любили настоящей любовью, которая…ну, которая…словом…святой, чистой, вечной любовью…неземной … Неужели не любили?”. А.Куприн. “Гранатовый браслет”. “Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире”. А.Куприн. “Гранатовый браслет” Цели: - исследование мастерства А.Куприна в изображении мира человеческих чувств, определение автором значения такого чувства, как любовь, в жизни человека; - развитие навыков аналитико-исследовательской раб...
Добавлено: 2013.03.06 | Просмотров: 1235
"Возвращение" М.Зощенко (обзорный урок по литературе)
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и особенностями творчества М.Зощенко. Перспективная цель: развитие читательского восприятия, языкового чутья, нравственно-эстетическое воспитание. Задачи: – постичь тайны внутреннего мира писателя (“Человека жалко!”) через художественное слово, определить своеобразие его рассказов; – продолжить освоение навыков выразительного чтения; – вызвать эстетическую и эмоциональную реакцию учащихся путем сочетания образно-эмоционального восприятия и слухового впе...
Добавлено: 2013.03.06 | Просмотров: 1032
Литературный вечер "Диалоги о В.М. Шукшине"
Цели: Продолжить знакомство с творческой биографией В. Шукшина. Развивать интерес к творчеству писателя. Развивать мышление и речь, умение вести диалог. Способствовать воспитанию внимательного и доброжелательного читателя. Прививать уч-ся высоконравственные качества личности. Оформление: портрет писателя, живые цветы рядом с портретом, красиво написанный плакат со стихами Е. Евтушенко о В.Шукшине. На сцене участники располагаются таким образом: полукругом стоят 10 стульев, на них садятся ...
Добавлено: 2013.03.05 | Просмотров: 938
Конспект открытого урока по литературе "Не то, что мните вы, природа…" (Концепция мира и человека в творчестве Тютчева)
Быть читателем – это искусство, которому следует учиться. Без овладения же искусством чтения, рациональными способами работы с текстом художественного произведения невозможно решение многих важнейших задач, в том числе и совершенствование умений анализа и интерпретации лирического произведения. Обучение анализу текста лирического произведения является одним из сложнейших видов работы на уроке. Предлагаемый на конкурс урок был проведён по просьбе учителей-словесников, испытывающим трудности в п...
Добавлено: 2013.03.04 | Просмотров: 1131
Интегрированный урок литературы и музыки по теме: "Вечные образы в музыке и литературе" (проектная деятельность на уроке). 6-й класс
Цель урока: Создать условия для: Интеграции знаний музыки, литературы, ИЗО по восприятию чувства любви к родине в цветовом, музыкальном, словесном выражении; Творческой атмосферы, в которой учащиеся самотворят, самовыражаются, самореализуются; Формирование мыслительных операций: обобщать, доказывать, учиться, вслушиваться. Задачи: Обучающие: Обучать умению выражать словами свои чувства от прослушанных музыкальных и литературных произведений, показать мастерство писателя при раскрытии хар...
Добавлено: 2013.03.04 | Просмотров: 846
Интегрированный урок литературы в 5-м классе "Дивная фея – Весна!"
Цель: обогатить духовный мир учащихся посредством разных видов искусства. Задачи: Образовательные: Формирование умения выразительного чтения поэтических текстов. Обеспечение усвоения литературоведческих понятий: олицетворение, сравнение, эпитет. Воспитательные: Воспитание чувства любви к природе через поэзию, музыку, живопись. Развивающие: Развитие творческих способностей, позитивного интереса. Оборудование к уроку: Иллюстрации (мультимедийное представление) картин И.И.Левитана "М...
Добавлено: 2013.03.04 | Просмотров: 895
Разработка урока по зарубежной литературе "Жизнь как приключение" (по творчеству Р.Л. Стивенсона)
Разработка урока "Приключение длиною в жизнь" (внекласное чтение в 7 классе, урок-игра по биографии и творчеству зарубежного писателя Роберта Льюиса Стивенсона) (1850-1894). Свою жизнь Стивенсон прожил как одно большое приключение. Роберт Льюис Бэлфур (такое полное имя писателя) родился 13 ноября 1850 года в городе Эдинбург. Материал Вопросы и записи в тетради 1 Орг моментЗдравствуйте, ребята. Рада приветствовать вас на уроке внеклассного чтения по теме "Приключение длиною в жизнь". Цель н...
Добавлено: 2013.03.03 | Просмотров: 1064
Урок внеклассного чтения по рассказу Г.Я. Бакланова "Нездешний". 10–11-й класс
Этот урок уместно будет провести или в 10-м классе после изучения романа Л.Н.Толстого “Война и мир”, или в 11-м классе после изучения романа М.А.Шолохова “Тихий Дон” (и тогда попробовать выявить общие мотивы в трёх произведениях: романах Толстого и Шолохова и рассказе Бакланова), или в 11-м классе, когда в конце года изучается современная русская литература. Цели урока: познакомить учащихся с современным писателем – Г.Я.Баклановым и художественным своеобразием его прозы, пробуждая интерес к...
Добавлено: 2013.03.02 | Просмотров: 1639
Начало ... Предыдущая страница 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|