Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок в 6-м классе "Полна чудес могучая природа" (По творчеству А.Ахматовой и С.Есенина)
Цель урока: Oбучение детей умению анализировать стихотворения А.Ахматовой и С.Есенина, посвященных теме природе. На конкретных примерах показать применение различных литературных приемов. Воспитание любви к родной природе, ко всему тому, что нас окружает. Оборудование урока: тексты стихотворений, портреты поэтов. Эпиграф урока: Природа и есть тот источник красоты, которого достает на всех, из которого всякий черпает по мере разумения. (К.Т.Тимирязев) Ход урока Организационный момент. Осно...
Добавлено: 2013.01.10 | Просмотров: 1117
Конспект урока "Содружество искусств" на интегративной основе (сравнительный анализ стихотворного текста и произведения живописи)
Цели урока: 1) формировать в школьнике эстетическую восприимчивость (способность воспринимать окружающее с позиций художника, с позиции прекрасного и как следствие этого – особенно остро чувствовать безобразное, что весьма актуально для современной жизни); 2) научить находить словесный эквивалент зрительным образам, цветовой гамме изображаемого. Форма: интегративный урок (русский язык, литература, ИЗО). Метод: исследовательский. Оборудование: текст фрагмента поэмы «Полтава» А.С. Пушкина и репро...
Добавлено: 2013.01.10 | Просмотров: 980
Урок творчества по литературе для 10-го класса по теме "Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева"
Цель: с помощью заданий творческого характера проверить знание биографии И.С. Тургенева и содержания его романа "Отцы и дети". Задачи: 1. образовательная: расширить представление о романе и его героях, углубить знания учащихся; 2. развивающая: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно; 3. воспитательная: прививать интерес к творчеству великого писателя и русской литературе в целом. Оборудование: порт...
Добавлено: 2013.01.09 | Просмотров: 1500
Фольклорные традиции в "Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
Эпиграф: «…наш поэт вошёл в царство народности, как её полный властелин, и, проникнувшись её духом, слившись с нею, он показал только своё родство с нею, а не тождество». В.Г.Белинский Цели: Обучающие: обогатить знания учащихся об эпохе Ивана Грозного, рассмотреть фольклорные стилеобразующие средства, их место и роль в произведении (на примере I главы); Развивающие: совершенствовать литературоведческие знания о теме, идее, построении художественного произведения, о фольклоре как одном из исто...
Добавлено: 2013.01.09 | Просмотров: 1117
"Начать с себя!" По рассказу А.Платонова "Юшка" (7-й класс)
Цели: помочь учащимся выявить нравственную основу платоновских героев, постичь художественный мир писателя; развивать навык анализа произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся; воспитывать высокие нравственные качества, интерес к произведениям А. Платонова. Оформление доски: портрет А. Платонова (1899-1951), иллюстрации детских рисунков. Словарь литературоведческих терминов: тема, идея, композиция, деталь, антитеза, психологизм, обрамление. Нравственность – в...
Добавлено: 2013.01.08 | Просмотров: 1625
Сценарий спектакля по мотивам произведений Гоголя "В гостях у героев Гоголя"
На сцену выходит ученик и громко объявляет: Николаю Васильевичу Гоголю посвящается… Звучит музыка. 1. По сцене проходит актер в одежде крестьянина середины XIX века: в кепке, рубашке навыпуск, перевязанной кушаком, в широких штанах и сапогах. В руке у него книга сочинений Гоголя, он громко читает отрывок из “Ночи перед Рождеством” и смеется. Продолжая читать и смеяться, он уходит за кулисы. Звучит увертюра к опере Мусоргского “Сорочинская ярмарка”. Занавес открывается. 2. Появляется Оксана...
Добавлено: 2013.01.08 | Просмотров: 1334
Интегрированный урок (история + литература) "Интеллигенция и революция". 11-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (12,28 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Загрузить презентацию (9,64 МБ) Цель: Обобщение событий революционного 1917 года в истории России и объективное изображение трагедии русской интеллигенции в годы революции. Задачи: Обобщить знания уч-ся о ...
Добавлено: 2013.01.07 | Просмотров: 1468
Литературная игра "Умники и умницы" по творчеству А.С. Пушкина
1 агон Назовите географические названия, связанные с именем А.С. Пушкина. (Болдино, Москва, Петербург, Михайловское, Царское Село, Одесса, Молдавия, Тригорское, Кавказ, Оренбургская губерния) Назовите имена родителей. (Надежда Осиповна, Сергей Львович) Кто принимал участие в воспитании А.С. Пушкина? (Мария Александровна Ганнибал, няня Арина Родионовна Яковлева, дядька Никита Тимофеевич Козлов) Зеленая дорожка Кто Вы? Ваша красота поразительна. Вам лет 14. Вы маленькая кокетка, у Вас большие ...
Добавлено: 2013.01.06 | Просмотров: 1000
"Край ты мой, родимый край!"
Цели урока: понимания лирического героя; умение сопоставлять стихотворения, посвященные разным явлениям природы, определенному времени года; проследить, как описывается то или иное время года разными поэтами и различными художниками; привить любовь к поэзии, отношение к природе. Оборудование урока: музыкальные записи П. И Чайковского “ Времена года”, записи “голосов природы”, репродукции картин художников-пейзажистов, портреты поэтов. Методические приемы: рассказ учителя, навыки выразит...
Добавлено: 2013.01.05 | Просмотров: 2069
Эстетическое воспитание на уроках литературы
Эстетическое воспитание – это целенаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности. Оно представляет собой сплав непосредственных чувств и интеллекта. В последнее время много говорится о воспитании человека культуры. Эстетическое воспитание ставит в центр всей образовательной системы личность ребенка, обеспечение творческих и разносторонних условий её развития, реализации её природных потенциалов. Искусство является важным средством воспитания личности. Дисцип...
Добавлено: 2013.01.03 | Просмотров: 1075
Интегрированный урок по литературе и истории "Художественные особенности и историзм романа Л.Н. Толстого "Война и мир""
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,06 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Задачи урока: Охарактеризовать художественные особенности и историзм романа Л.Н. Толстого "Война и мир. Научить сравнивать взгляды писателей и историков, делать выводы Воспитывать учащихся на ярких пр...
Добавлено: 2013.01.03 | Просмотров: 1331
Урок-исследование по литературе "Концепция мира и человека в поэзии Б.Пастернака"
Цели: Познакомить учащихся с ранней лирикой поэта. Определить основные темы и мотивы лирики. Воспитывать эстетические чувства. Тип урока: Урок-исследование. Ход урока I. Организационный момент II этап – Сегодня мы начнём знакомство с поэзией великого русского поэта, лауреата Нобелевской премии Бориса Леонидовича Пастернака. Вчитываясь в стихотворения поэта, постараемся определить основные темы и мотивы его лирики. Прежде чем начнём читать стихи, попытаемся представить внешний облик поэта...
Добавлено: 2013.01.01 | Просмотров: 797
Урок литературы "Любовная лирика А.С. Пушкина" (9-й класс)
Цели урока: познакомить учащихся с основными этапами личной жизни всемирно известного поэта; научить учащихся видеть гениальность поэта не только в поэзии, но и в любви; развитие навыков выразительного чтения стихотворений А.С. Пушкина; воспитывать способность сочувствовать, сопереживать и уважительно относиться к чувствам другого человека. Оборудование урока: мультимедиа проектор, мультимедийная презентация (приложение), музыкальное оформление, видеосюжет из литературно-музыкальной компо...
Добавлено: 2012.12.31 | Просмотров: 1797
Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка и литературы
Задача школы - не только сообщение определённой суммы знаний обучающимся, но и развитие у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному «добыванию» и обогащению знаний и умений, применения их в своей практической деятельности. Увеличение умственной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока…. А ведь ещё известный педагог К.Д. Ушинский говорил: «…учень...
Добавлено: 2012.12.30 | Просмотров: 825
Урок-КВН в 5–6-м классе по теме "Родная природа в произведениях УНТ, в изображении русских поэтов, художников, композиторов"
Подготовительный период. Учитель делит класс на 4 команды в зависимости от того, кто какое время года любит или кто в каком месяце родился; предлагает каждому ученику найти и выучить стихотворение русского поэта Х1Х или ХХ века о любимом времени года; консультирует команду и каждого игрока; консультирует жюри и является ведущим на уроке. Учитель вместе со старшеклассниками готовит листки с цифрами (1, 2, 3, 4) для жеребьёвки; баллы для жюри: листы с рифмами для 4-х команд; таблицу со стих...
Добавлено: 2012.12.29 | Просмотров: 1364
"Чингиз Айтматов – духовная опора народа". Методическая разработка урока по современной литературе в 11-м классе
Тип урока – вводно-мотивационный урок. Цели урока: а) ввести учащихся в творчество писателя; б) создать “поле” знаний; в) сформировать, заинтересовав личностью писателя, мотивацию для изучения творчества. Оформление доски. УЧИТЕЛЬ. Сегодня у нас первый урок – знакомство с писателем, нашим современником, Чингизом Торекуловичем Айтматовым. И этот урок похож на первые строки стихотворения, первые страницы произведения. От него очень многое зависит. Об этом очень точно в своё время говорил Ива...
Добавлено: 2012.12.25 | Просмотров: 1275
Урок-мастерская по рассказу Х.-Л. Борхеса "Роза Парацельса". 10-й класс
Тип урока: Мастерская ценностных ориентаций, творческого письма и построения знаний. Цель: создание условий для формирования навыков самопознания, для приобретения детьми собственного духовного опыта через анализ содержательной стороны литературного произведения. Задачи образовательные: – Формирование аналитических навыков при работе с текстом. – Развитие навыков сжатого отбора материала и создания монологического высказывания. Задачи развития: – Развитие образного мышления, внимания к ...
Добавлено: 2012.12.24 | Просмотров: 1436
Интерпретация художественного произведения с помощью интеграции литературы с другими видами искусства
Наряду с принципами научности, непрерывности, интегрированности и дифференцированности, российское образование в настоящий момент акцентируется на развитии обучающихся, опирающемся на личностно ориентированное обучение, гуманизацию и гармонизацию образовательного процесса. Моя задача как педагога не только дать учащимся знания по русскому языку и литературе, но и сформировать у них коммуникативные, интеллектуальные, творческие умения, способствующие становлению, самореализации личности. Содруже...
Добавлено: 2012.12.23 | Просмотров: 1365
Игра "Заглянем в прошлое"
Образовательная цель игры: обобщить и закрепить полученные на уроках истории, литературы знания об укладе жизни русского населения России XVII – XIX веков; обобщить и закрепить знания об архаичных словах и понятиях; закрепить сведения о смысле пословиц и поговорок; закрепить принципы составления загадок. Воспитательная цель игры: через познание истории России прививать любовь к своей Родине. Развивающая цель игры: развивать умение работать с информационной и научно-публицистической литератур...
Добавлено: 2012.12.22 | Просмотров: 830
Урок литературы в 9-м классе на тему "У.Шекспир. «Ромео и Джульетта». Основной конфликт трагедии. «Вечные» проблемы и их разрешение в произведении"
Пояснительная записка В основе содержания и структуры программы Кутузова лежит концепция литературного образования на основе творческой деятельности. В целом программа ориентирована на базовый компонент литературного образования, разработанный в Министерстве образования России, в соответствии с которым в литературном образовании выделены два концентра (5-9 классы и 10-11 классы), что соответствует ступени основной средней и полной средней школы, как это предусматривается в законе “Об образовани...
Добавлено: 2012.12.21 | Просмотров: 5719
У войны — не женское лицо
У войны – не женское лицо. Качается рожь несжатая, Шагают бойцы по ней. Шагаем и мы – девчата, Похожие на парней. (Ю. Друнина) Сегодня мы посмотрим на войну другими глазами – женскими. Песня “В землянке”. Слова А.Сурикова, музыка К. Листова. Ведущий: Все, что мы знаем о женщине, лучше всего вмещается в слово “милосердие”. Есть и другие слова – сестра, жена, друг и самое высокое – мать. Но разве не присутствует в их содержании и милосердие как суть. Как назначение, как конечный смысл? Женщ...
Добавлено: 2012.12.17 | Просмотров: 1332
"Недаром помнит вся Россия...". М.Ю. Лермонтов. "Бородино". 6-й класс
Цель урока: продолжить разговор о творчестве М.Ю.Лермонтова; помочь учащимся выяснить, в чём секрет долголетия баллады М.Ю.Лермонтова “Бородино”. Задачи урока: познакомить детей с балладой М.Ю.Лермонтова “Бородино” и показать её героический характер; углублять знание о литературной балладе; совершенствовать умения и навыки выразительного чтения и анализа поэтического текста; воспитывать уважение к великому прошлому России. Оборудование урока: компьютер, проектор, портрет М.Ю.Лермонтова, и...
Добавлено: 2012.12.17 | Просмотров: 1716
Проблема выбора в новелле В. Ирвинга "Легенда об арабском астрологе"
Цели урока: Обучающая: формирование умения работать с художественным текстом; умение характеризовать литературного персонажа и формулировать идею художественного произведения. Развивающая: развитие логического мышления путем анализа поступков главных персонажей легенды. Воспитывающая: формирование умения делать правильный выбор между двумя возможностями, одинаково необходимыми человеку. Ход урока I. Вступление. Литература – человековедение, в ней люди познают самих себя. Развиваясь, она иде...
Добавлено: 2012.12.17 | Просмотров: 2351
"Земля Амурская была и есть русская"
Цель: Обобщить, систематизировать знания учащихся по истории, географии и экономики Амурской области и Серышевского района. Расширить кругозор учащихся по данным вопросам. Познакомить с достопримечательностями, творческими людьми данного региона. Прививать чувство патриотизма к родному краю. Межпредметные связи: история “История открытия Амурской области и Серышевского района”, краеведенье, экономическая география, экономика, культура, информатика, литература Оборудование: презентация, ...
Добавлено: 2012.12.16 | Просмотров: 993
Интегрированный урок-исследование "Тема судьбы и чести" по творчеству М.Ю. Лермонтова
Оборудование. Компьютерная поддержка. Портрет М.Ю. Лермонтова; эпиграф (плакат с отрывком из стихотворения «И скучно и грустно...»); отдельные иллюстрации из альбома «М.Ю.Лермонтов». Сост. Е.М. Колокольцев – М.: Просвещение, 1988.; фотография дома, в котором родился поэт, портреты матери, отца, бабушки маленького Лермонтова; конторка времен XIX века (подсвечник, чернильница, гусиное перо); иллюстрации художника Лермонтова к стихам, иллюстрации в произведениям поэта; стенд с рисунками детей по п...
Добавлено: 2012.12.15 | Просмотров: 1605
Начало ... Предыдущая страница 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|