Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594

Преподавание литературы

Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596

Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Истинные и мнимые ценности в сказке Х.К. Андерсена "Соловей"

Оборудование: портрет Х.К. Андерсена; фонограммы восточной мелодии, кваканья лягушек, мычания коров, пения соловья; иллюстрации императорского дворца, искусственного соловья, живого соловья. Опережающее домашнее задание к уроку (обязательное): прочитать сказку Х.К. Андерсена; сравнить живого соловья и искусственного соловья. Опережающее домашнее задание к уроку (по выбору): Представьте себя в роли путешественника, впервые увидевшего императорский дворец, и расскажите о своих впечатлениях. На...

Добавлено: 2013.01.26 | Просмотров: 2254

Урок чтения "Книги в кругу семьи"

Презентация литературной династии семьи Кузовниковых. Знакомство с рассказом уральского писателя А.А. Кузовникова “Оранжевая птица”. Цель урока: привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки, укрепления живой связи поколений. Задачи: развитие мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия ими художественного текста в исполнении учителя и подготовленных учеников воспитание уважения к книге создание условий дл...

Добавлено: 2013.01.25 | Просмотров: 858

Урок литературы в 9-м классе по теме: "Своя игра"

Данный урок проводится после знакомства с литературными направлениями (романтизм, сентиментализм, классицизм) и основными представителями этих направлений в 9 классе в литературе. Цели урока: Обучающая - проконтролировать знания учащихся по изученному материалу. Развивающая - развивать творческие способности учащихся, память, умение, выделять главное в изученном. Воспитывать интерес к литературе, знаниям. Актуальность заключается в развитии интереса к чтению, изучению литературы. Форма прове...

Добавлено: 2013.01.24 | Просмотров: 1376

Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы

Урок в современной школе: Каким он должен быть? Устарели ли требования, предъявляемые к построению урока, методика его проведения? Конечно же, нет. Триединство целей (обучающая, развивающая и воспитывающая) - обязательный компонент любого урока. Однако современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Сегодня нет такого преподавателя, который не мечтал бы о том, чтобы его общение с учащимися было бы увлекательным, интересным, эмоциональным, а главное - тем ценным приобретением,...

Добавлено: 2013.01.24 | Просмотров: 1015

Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы

Добавлено: 2013.01.24 | Просмотров: 938

Интеллектуальная викторина "Умники и умницы" по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин" для преподавателей литературы

Красная дорожка Первый гейм Первый вопрос "По жизни так скользит горячность молодая..." эта строка из стихотворения П. А. Вяземского "Первый снег" 1812 г. Следующая строка, которая передаёт настроение, типичное для молодых людей того времени, взята Пушкиным в качестве эпиграфа к I-ой главе романа "Евгений Онегин". Продолжите её: "По жизни так скользит горячность молодая..." Ответ: "И жить торопится, и чувствовать спешит..." Второй вопрос "...

Добавлено: 2013.01.22 | Просмотров: 2328

Интегрированный урок (физика + литература + русский язык) на тему "Влияние процессов испарения на формирование погоды"

Цели : Дать понять причину выпадения атмосферных осадков. Объяснить с точки зрения физики образование облаков, тумана, града, росы, инея, снега. Развивать речевые навыки, умение выявлять особенности научного и художественного стилей речи. Разбудить любознательность, заставить взглянуть на обычные явления через призму физических законов, явлений. Оборудование: мультимедиапроектор, кластер, плакаты. Ход урока Учитель физики: На предыдущих уроках мы с вами рассмотрели процессы испарения, конденс...

Добавлено: 2013.01.21 | Просмотров: 825

Добавлено: 2013.01.21 | Просмотров: 844

Тест по чтению для 4-го класса

Раздел: «В начале было слово и слово было Бог». Библейские сказания. 1. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста. а) Сотворил тело человека из тверди. б) Человек был создан на пятый день. в) Среди рая росли два особенных дерева. г) У Адама и Евы в раю не было ни каких запретов. 2. Где происходят основные события, описанные в тексте? а) на небе б) на земле в) в сказке г) в раю 3. Бог сотворил человеку помощницу, так как а) Адаму было тяжело. б) Не хо...

Добавлено: 2013.01.20 | Просмотров: 1036

К изучению романа Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

Не секрет, что чтение не самое популярное занятие у современной молодёжи, тем более такой литературы, как «Былое и думы» А.Герцена, «Что делать?» Н.Чернышевского, «Жизнь Клима Самгина» М.Горького. Как быть? Что делать? Спросить бы Чернышевского… Считаю целесообразным изучение произведений адаптировать, насколько это возможно, к современным, понятным сегодняшним подросткам жизненным условиям. Приступая к изучению творчества того или иного писателя, его произведения, мы часто говорим: это совреме...

Добавлено: 2013.01.20 | Просмотров: 1408

Урок-откровение "Жизнь и житие братьев Кузьмёнышей" (по повести А.Приставкина "Ночевала тучка золотая")

Цель урока: “открыть” правду о войне, осмысляя текст произведения через триединое “ автор – образ – читатель”. Задачи урока: показать важность и значимость слова – художественной детали – в литературном произведении; учить умению самостоятельно работать с текстом, анализировать его; формировать осознанную оценку произведения искусства; развивать творческие способности учащихся, самостоятельность мышления; формировать нравственные, духовные идеалы; воспитывать личность, гражданина, умеющего о...

Добавлено: 2013.01.19 | Просмотров: 1198

Урок литературы в 7-м классе по теме "Одно из самых важных и самых счастливых происшествий царствования Петра Великого" (А.С. Пушкин "Полтава")

:клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог её дал. А.С. Пушкин Полтавская битва была не просто сраженье, замечательное по огромности военных сил: нет, это была битва за существование целого народа, за будущность целого государства. В.Г. Белинский Ход урока Слово учителя Полтавская Виктория, взятие Белогорской крепости, предательство Мазепы, бегство Гришки Отрепьева, метания Годуно...

Добавлено: 2013.01.18 | Просмотров: 1401

Павел Петрович Кирсанов и княгиня Р. (Анализ эпизода романа И.С. Тургенева "Отцы и дети")

Цели: Углубление и систематизация знаний о романе И.С.Тургенева “Отцы и дети”, его идейном содержании. Развитие умений анализировать эпизод, определять его место в образной структуре произведения и значение в постижении авторской идеи, обнаруживать связь между эпизодом как самостоятельным фрагментом текста и произведением в целом. Задачи: В процессе анализа VII главы романа И.С. Тургенева “Отцы и дети”: Обобщить знания о композиции романа через анализ композиции сюжета. Актуализировать...

Добавлено: 2013.01.13 | Просмотров: 1635

Литературная гостиная по творчеству М.Ю. Лермонтова "Приветствую тебя, Кавказ седой!"

Цель: помочь учащимся уловить неповторимые черты личности писателя: добрый характер, любящее сердце, способность увлекаться; постараться воспринять идею дружбы народов, которую утверждал в своих произведениях М.Ю. Лермонтов. Задачи: Образовательные: Систематизация и обобщение знаний по творчеству М.Ю. Лермонтова; Формирование представления о роли образа Кавказа в жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова; Обучение выразительному чтению лирических произведений. Развивающие: Развитие творческой дея...

Добавлено: 2013.01.12 | Просмотров: 2211

Взгляд на ГУЛАГ в творчестве А.И. Солженицына и В.Т. Шаламова ("Один день Ивана Денисовича" и "Колымские рассказы")

Цели и задачи: сопоставить точки зрения А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова в отношении личного опыта заключения в лагерях системы ГУЛАГ, обозначить черты сходства и различия жизненных позиций; познакомиться с лагерной прозой А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова (“Один день Ивана Денисовича” и “Колымские рассказы”); проанализировать изменение отношения героев рассказов А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова к наиболее важным аспектам человеческой жизни после пребывания в исправительно-трудовых лагерях; на основе...

Добавлено: 2013.01.12 | Просмотров: 1092

Урок литературы "Триумф Хлестакова" (по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"). 7-й класс

Цель занятия: реконструкция внесценических эпизодов, иллюстрация, инсценирование 12-го, 13-го явлений 4-го действия; умение выделять элементы композиции (кульминация), работа с гоголевским словом, анализ 3-го действия комедии. Оборудование: художественные тексты комедии, рабочие тетради, иллюстрации Кардовского, портрет Н.В. Гоголя. Ход занятия 1. Опрос домашнего задания Чтение и обсуждение 2–3-х сочинений учащихся об игре актеров во 2-м действии. 2. Сообщение цели урока Работа с 3-м действием ...

Добавлено: 2013.01.11 | Просмотров: 1556

Внеклассное мероприятие «Литературный вечер "Английская поэзия в русских переводах"»

Основные цели литературного вечера. Активизация творческого и духовного потенциала студентов. Более углубленное изучение произведений русской и английской литературы. Ведущий 1: Добро пожаловать в нашу литературную гостиную. Продолжая традиции литературных композиций, посвященных представителям русской поэтической школы, мы сегодня знакомим Вас с английской поэзией и переводами её на русский язык, сделанными не только специалистами переводчиками, но русскими поэтами различных эпох. Ведущий...

Добавлено: 2013.01.11 | Просмотров: 1728

Урок в 6-м классе "Полна чудес могучая природа" (По творчеству А.Ахматовой и С.Есенина)

Цель урока: Oбучение детей умению анализировать стихотворения А.Ахматовой и С.Есенина, посвященных теме природе. На конкретных примерах показать применение различных литературных приемов. Воспитание любви к родной природе, ко всему тому, что нас окружает. Оборудование урока: тексты стихотворений, портреты поэтов. Эпиграф урока: Природа и есть тот источник красоты, которого достает на всех, из которого всякий черпает по мере разумения. (К.Т.Тимирязев) Ход урока Организационный момент. Осно...

Добавлено: 2013.01.10 | Просмотров: 1092

Конспект урока "Содружество искусств" на интегративной основе (сравнительный анализ стихотворного текста и произведения живописи)

Цели урока: 1) формировать в школьнике эстетическую восприимчивость (способность воспринимать окружающее с позиций художника, с позиции прекрасного и как следствие этого – особенно остро чувствовать безобразное, что весьма актуально для современной жизни); 2) научить находить словесный эквивалент зрительным образам, цветовой гамме изображаемого. Форма: интегративный урок (русский язык, литература, ИЗО). Метод: исследовательский. Оборудование: текст фрагмента поэмы «Полтава» А.С. Пушкина и репро...

Добавлено: 2013.01.10 | Просмотров: 958

Урок творчества по литературе для 10-го класса по теме "Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева"

Цель: с помощью заданий творческого характера проверить знание биографии И.С. Тургенева и содержания его романа "Отцы и дети". Задачи: 1. образовательная: расширить представление о романе и его героях, углубить знания учащихся; 2. развивающая: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно; 3. воспитательная: прививать интерес к творчеству великого писателя и русской литературе в целом. Оборудование: порт...

Добавлено: 2013.01.09 | Просмотров: 1476

Фольклорные традиции в "Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"

Эпиграф: «…наш поэт вошёл в царство народности, как её полный властелин, и, проникнувшись её духом, слившись с нею, он показал только своё родство с нею, а не тождество». В.Г.Белинский Цели: Обучающие: обогатить знания учащихся об эпохе Ивана Грозного, рассмотреть фольклорные стилеобразующие средства, их место и роль в произведении (на примере I главы); Развивающие: совершенствовать литературоведческие знания о теме, идее, построении художественного произведения, о фольклоре как одном из исто...

Добавлено: 2013.01.09 | Просмотров: 1086

"Начать с себя!" По рассказу А.Платонова "Юшка" (7-й класс)

Цели: помочь учащимся выявить нравственную основу платоновских героев, постичь художественный мир писателя; развивать навык анализа произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся; воспитывать высокие нравственные качества, интерес к произведениям А. Платонова. Оформление доски: портрет А. Платонова (1899-1951), иллюстрации детских рисунков. Словарь литературоведческих терминов: тема, идея, композиция, деталь, антитеза, психологизм, обрамление. Нравственность – в...

Добавлено: 2013.01.08 | Просмотров: 1576

Сценарий спектакля по мотивам произведений Гоголя "В гостях у героев Гоголя"

На сцену выходит ученик и громко объявляет: Николаю Васильевичу Гоголю посвящается… Звучит музыка. 1. По сцене проходит актер в одежде крестьянина середины XIX века: в кепке, рубашке навыпуск, перевязанной кушаком, в широких штанах и сапогах. В руке у него книга сочинений Гоголя, он громко читает отрывок из “Ночи перед Рождеством” и смеется. Продолжая читать и смеяться, он уходит за кулисы. Звучит увертюра к опере Мусоргского “Сорочинская ярмарка”. Занавес открывается. 2. Появляется Оксана...

Добавлено: 2013.01.08 | Просмотров: 1310

Интегрированный урок (история + литература) "Интеллигенция и революция". 11-й класс

Презентации к уроку Загрузить презентацию (12,28 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Загрузить презентацию (9,64 МБ) Цель: Обобщение событий революционного 1917 года в истории России и объективное изображение трагедии русской интеллигенции в годы революции. Задачи: Обобщить знания уч-ся о ...

Добавлено: 2013.01.07 | Просмотров: 1439

Литературная игра "Умники и умницы" по творчеству А.С. Пушкина

1 агон Назовите географические названия, связанные с именем А.С. Пушкина. (Болдино, Москва, Петербург, Михайловское, Царское Село, Одесса, Молдавия, Тригорское, Кавказ, Оренбургская губерния) Назовите имена родителей. (Надежда Осиповна, Сергей Львович) Кто принимал участие в воспитании А.С. Пушкина? (Мария Александровна Ганнибал, няня Арина Родионовна Яковлева, дядька Никита Тимофеевич Козлов) Зеленая дорожка Кто Вы? Ваша красота поразительна. Вам лет 14. Вы маленькая кокетка, у Вас большие ...

Добавлено: 2013.01.06 | Просмотров: 977

Начало ... Предыдущая страница 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21