Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Внеклассное чтение. Философские линии в повести А.Лиханова "Солнечное затмение"
Цели урока: Побудить учащихся к размышлению о нравственных ценностях; Развивать устную речь, обогатить словарный запас; Воспитывать умение анализировать свои поступки; Запись на доске: Есть две тайны в мире: звездное небо над нами и нравственный закон в нас. (И.Кант) План-конспект урока: 1. Организационная часть. 2. Слово учителя. - Мы прочитали повесть Альберта Лиханова “Солнечное затмение”. В этой повести описывается жизнь ваших сверстников, ваших, но не моих. Я хочу, чтобы вы были со м...
Добавлено: 2013.03.01 | Просмотров: 836
Литературная игра "Счастливый случай"
Пока в России Пушкин длится, метелям не задуть свечу. Д.Самойлов Цели и задачи игры: Показать преемственность развития русской литературы Актуализировать знания, ранее полученные при изучении творчества А.С. Пушкина Развить устную и письменную речь учащихся Формировать эстетический вкус учащихся Оборудование: портрет Александра Сергеевича Пушкина, почетные места для игроков двух команд и для жюри, вопросы командам, призы, похвальные грамоты ХОД ИГРЫ Вступительное слово ведущего: – Ни к од...
Добавлено: 2013.02.28 | Просмотров: 825
Урок изучения нового материала по рассказу А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича"
4 августа 2008 г. ушёл из жизни крупный русский мыслитель, прозаик, драматург XX в., лауреат Нобелевской премии по литературе, академик Российской академии наук Александр Исаевич Солженицын. Для русской культуры он стал символом XX в. В связи с чем Департамент государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования рекомендовал изучение в школе творчества писателя, обусловленное масштабом его личности и тем значением, которое эта фигура имеет для истории развития общес...
Добавлено: 2013.02.25 | Просмотров: 3676
Русский бунт. Изучение трагедии С.А. Есенина "Пугачев"
Цели: 1. Рассмотреть проблемы, поднятые поэтом, в контексте русской истории и литературной традиции. 2. Определить авторское отношение к личности Пугачёва и бунту как стихийному всплеску народного недовольства. 3. Формирование активной жизненной позиции учащихся. Ход урока Звучит фрагмент “Песни о времени” В.Высоцкого. [1] Замок временем скрыт и укутан, укрыт В нежный плед из зеленых побегов, Но развяжет язык молчаливый гранит, И холодное прошлое заговорит О походах, боях и победах. Время по...
Добавлено: 2013.02.24 | Просмотров: 1326
Революция и Гражданская война в творчестве писателей XX века. "Все вы у меня… одинаковые – в поле брани убиенные…" (по роману М. Булгакова "Белая гвардия")
“Все вы у меня… одинаковые - в поле брани убиенные…” (М. Булгаков “Белая гвардия”) Булгаковское видение этой темы. Продолжительность – 2 урока. Итак, сегодня на уроке: М. Булгаков и его роман “Белая гвардия”. “Белая гвардия”. Войдём в художественный мир писателя, пройдёмся по улицам Города, поживём в Доме Турбиных И поговорим о том, что увидели И почувствовали. О много, много Скопилось!.. Чего? Любви или Ненависти? А есть ли Спасение? Если есть,.. то в чём оно? Оборудование: ...
Добавлено: 2013.02.23 | Просмотров: 1022
Урок по рассказу Г.О. Куклина "У Прелой горы". Воспитание чувств. Наедине с природой, 5-й класс
1 – Ребята, любите ли вы бывать на природе? Постарайтесь вспомнить, когда вам было тревожно, страшно наедине с природой? (Во время грозы, сильного ветра, наводнения, снежной бури и т.д.) – Оставаясь один на один с природой, мы переживаем разные чувства. «Мир от красоты» может вызывать у нас бурю эмоций. Общение с природой помогает нам познать самих себя. Особенно это важно в детские годы, когда формируется свежий взгляд на природу, закаляется характер. 2 – Вы прочитали рассказ Г.Куклина «У Пре...
Добавлено: 2013.02.23 | Просмотров: 785
Воспитание толерантного сознания на основе интеграции предметов. Дискуссия на тему: "Триумф науки — прогресс или трагедия"
Пояснительная записка В наш век наука перестала быть “личным делом” ученого – она стала производительной силой, обрела широкие связи с общественными отношениями, с психологией и моралью общества. Современное состояние науки и техники позволяет использовать в военных целях почти каждое открытие. В условиях мирной повседневной жизни мы тоже можем наблюдать, к чему приводят достижения науки, если они не освещены светом нравственности и ответственности и ученого, и тех, кто пользуется его открытиям...
Добавлено: 2013.02.22 | Просмотров: 817
"Художник и власть". Творческая история романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита". Отражение в романе реалий 30-х годов
Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия: 1. Ввести учащихся в атмосферу 30-х годов XX века; познакомить с творческой историей романа М.А.Булгакова. Понаблюдать, как в романе отражены особенности общественно-политической и культурной жизни страны в этот период. 2. Совершенствовать навыки творческого, сознательно-исследовательского восприятия материала, работы с источниками дополнительной информации по предмету (БЭНП «Литература», ЭУИ «Культурология», ЭУИ «МХК»); сове...
Добавлено: 2013.02.19 | Просмотров: 1452
Автор и герой в автобиографическом произведении К.Г. Паустовского "Повесть о жизни" (анализ главы "Гардемарин")
Целью урока является создание условий для: формирования у учащихся понятий “автобиографическое произведение”, “герой произведения”, “автор” через анализ главы “Гардемарин” “Повести о жизни”; развития умений анализа литературного и жизненного материалов, навыков выразительного осознанного чтения, работы в команде; воспитания бережного отношения к слову, к искусству слова, воспитание через ознакомление с биографией К.Г.Паустовского. Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимед...
Добавлено: 2013.02.19 | Просмотров: 1632
Внеклассная работа по литературе. Литературно-музыкальная композиция, посвященная жизни и творчеству С.Есенина: "С любовью в сердце…"
Начинается композиция с танца на песню “Березы” в исполнении группы “Любе”. Есенин: Вы помните, Вы все, конечно, помните, Как я стоял, Приблизившись к стене, Взволнованно ходили вы по комнате И что-то резкое в лицо бросали мне. Вы говорили: Нам пора расстаться, Что вас измучила Моя шальная жизнь, Что вам пора за дело приниматься, А мой удел – Катиться дальше, вниз. Любимая! Меня вы не любили. Не знали вы, что в сонмище людском Я был, как лошадь, загнанная в мыле, Пришпоренная смелым ездоко...
Добавлено: 2013.02.17 | Просмотров: 1015
Конспект интегрированного урока развития речи, литературы и изобразительного искусства "Подготовка к сочинению по картине В.М. Васнецова "Аленушка"
Цели: Познакомить учащихся с художником В.М.Васнецовым, его творчеством, сюжетами его картин, познакомить с картиной “Аленушка”, историей ее создания, с замыслом художника, с реальной и фантастической основой картины. Учить рассматривать картину, уметь правильно ее описывать, находить важные элементы картины, учить обосновывать выбор художником цвета, композиции в картине. Развивать творческое воображение, умение отвечать на вопросы, давать развернутые ответы, правильно излагать свои мысли. ...
Добавлено: 2013.02.16 | Просмотров: 1631
Русский символизм и его истоки
Цели урока: Обучающие: закрепить понятие «Серебряный век»; дать понятие о символизме; кратко охарактеризовать труды основоположников русского символизма; выявить истоки русского символизма; показать связь символизма с другими видами искусства; Развивающие: совершенствовать навыки системно-комплексного анализа лирического произведения; развивать навыки самостоятельного поиска информации по данной теме; Воспитательные воспитывать культуру умственного труда учащихся на основе таких мыслительн...
Добавлено: 2013.02.16 | Просмотров: 4239
Итоговый урок по сказу Н.С. Лескова "Левша"
“Как можно больше уважения к ребёнку,как можно больше требования к нему”. А.С.Макаренко Конференция сопровождается показом слайдов (Приложение 2) Вступительное слово психолога: “Родители… Мать и отец… Кто может быть дороже и ближе сердцу ребенка, чем они! Трудно найти слова, которые точно и полно сказали бы о значении родителей. Образ матери является символом жизни, добра, женственности. Но как не велика притягательная сила матери, каждая девочка и каждый мальчик очень нуждается в общении с ...
Добавлено: 2013.02.15 | Просмотров: 915
Интегрированный урок (обществознание + литература) по теме "Жизнь складывается не только из любви"?
Методический комментарий Урок входит в цикл интегрированных уроков обществознание-литература и связан с изучением темы «Социальный конфликт» в 8 классе (рассчитан на 2 часа). Урок ведут учителя литературы и обществознания. В качестве художественного материала к уроку учащимся предлагается повесть Г. Щербаковой «Вам и не снилось», а также фильм И. Фреза, снятый по повести. Предлагаемые материалы могут быть использованы для подготовки классного часа или совместного с детьми родительского собрания...
Добавлено: 2013.02.15 | Просмотров: 1901
"Под звуки нежные романса…" Сценарий вечера русского романса второй половины XIX века для учащихся старших классов
Цель: открыть для современных школьников малоизвестные станицы русской литературы, приобщить их к культурному наследию страны, помочь талантливым ребятам раскрыть свои организаторские, вокальные, театральные способности с неизвестной для них самих стороны, укрепить взаиморасположение школьников и педагогов. Задачи: Обучающие: знакомство с новым литературным жанром, творчеством А.К. Толстого, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета; знакомство с творчеством русских композиторов и цыганским романсом; знакомст...
Добавлено: 2013.02.13 | Просмотров: 2358
Комплексный анализ текста на уроках литературы. Лирика С.А. Есенина
Цель урока: познакомить учащихся с судьбой С.А.Есенина; отметить особенности лирики поэта (на основе комплексного анализа стихотворения "Ночь" С.А.Есенина). Задачи урока: 1. Обучающая: формировать умения учащихся определять средства художественной выразительности текста, размер стиха, рифму, ритм; слышать звуковое многообразие поэтической речи; работать над выразительностью и правильностью чтения художественных произведений. 2. Развивающая: развивать ученика как читателя, учить ч...
Добавлено: 2013.02.12 | Просмотров: 1630
Урок литературы в 8-м классе. Тема: «Басня И.А. Крылова "Волк на псарне"»
Цель: формирование умения передачи патриотического содержания басни “Волк на псарне” литературными средствами выразительности. Задачи: - овладевать умением чтения и анализа художественного произведения, - выявлять в произведении конкретно-историческое содержание; - развивать устную речь учащихся, эмоциональное восприятие - художественного текста, образное мышление, творческое воображение и читательскую культуру; - воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к литературным ценностям от...
Добавлено: 2013.02.12 | Просмотров: 1588
Урок по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро": "Васютка в зеркале природы, или Уроки мудрости и доброты"
Дидактическая цель – создать условия для осознания учащимися неразрывных связей между природой и человеком, активизировать познавательные интересы учащихся средствами информационно-коммуникативных технологий и метода проектной деятельности. Цели по содержанию: Образовательная – познакомить учащихся с творчеством В.П.Астафьева, с жанром “робинзонады” в русской литературе; способствовать формированию литературоведческих понятий: “средства создания образа”, “антитеза”, “образ-символ”, “нравстве...
Добавлено: 2013.02.12 | Просмотров: 3292
Сценарий вечера "Декабристы"
Цели: способствовать формированию интереса к истории и литературе 19 в. расширение знаний по истории России и литературе 19 в. способствовать воспитанию учащихся чувства национальной гордости чувства патриотизма. Оборудование: магнитофон, запись песни «Кавалергарда век не долог», запись скрипки и фортепиано, столы, свечи, бильярд, карты. 1-я сценка. Выход под сопровождение песни «Кавалергарда век не долог» (из к/ф «Звезда пленительного счастья») 1-й чтец: 19 век — золотой век в истории ...
Добавлено: 2013.02.09 | Просмотров: 765
Урок-исследование "Скажи, не знаешь ли аула Бастунджи?" (Старинные горские адаты и фольклор горцев Северного Кавказа в произведении М.Ю. Лермонтова "Аул Бастунджи")
Цели: Привить интерес учащихся к изучению произведений русской литературы. Продолжить работу по формированию у учащихся умений и навыков исследовательской работы. Научиться определять авторскую позицию. Оборудование: портрет М.Ю. Лермонтова; рисунки М.Ю. Лермонтова; вид горы Бештау. Форма: урок-исследование. Ход урока 1. Организационный момент. Первичная актуализация. Ориентировочно-мотивационный этап, постановка целей и задач перед учащимися. - Что мы сегодня узнаем? (Опираясь на текст по...
Добавлено: 2013.02.09 | Просмотров: 874
Урок литературы в 5-м классе по программе "Школа-2100" на тему: "Каждый из нас в ответе перед будущим"
Цели урока: образовательные: проанализировать рассказ; определить изобразительные средства основной идеи рассказа; развивающие: развивать навык работы в малых группах, навык сравнения, умение делать выводы; воспитательные: вырабатывать чувство ответственности за свои поступки. Оборудование: раздаточные таблицы для работы в группах, текст, проектор, портрет писателя. План урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания. Переход к теме. Постановка цели. Работа с текстом. Исследовател...
Добавлено: 2013.02.07 | Просмотров: 1432
Современный урок литературы в контексте других искусствоведческих предметов
Преподавание литературы как искусствоведческой дисциплины в отличие от других школьных предметов имеет свою специфику. Роль уроков литературы в духовном и нравственном становлении личности трудно переоценить. Система, фрагмент которой будет представлен, сложилась не извне, явилась результатом внутреннего тяготения некоторых преподаваемых в школе дисциплин к смежным областям знаний, возможности практически реализовать накопленный потенциал и желания учителей включить учеников в творческий, поэто...
Добавлено: 2013.02.06 | Просмотров: 961
Интегрированный урок-игра "Сказки и речевой этикет". 1–5-й классы
Цели: Формирование и закрепление навыков внутригрупповой коммуникации с акцентом на позитивные мотивации поведения; Формирование устойчивой положительной самооценки у младших школьников через внешнюю положительную оценку со стороны старших; Воспитание посредством правил речевого этикета уважительного отношения к себе и к другим Оборудование: Доска; Проектор; Экран; ИКТ; Сигнальные карточки; Альбомные листы, карандаши. Ход урока-игры 1. Сообщение темы урока, выяснение содержания термина “те...
Добавлено: 2013.02.05 | Просмотров: 1283
Урок литературного чтения на тему "Н.Н. Носов "Федина задача""
Цели: познакомить с новым произведением Н.Н.Носова «Федина задача», совершенствовать навыки выразительного чтения; развивать речь, логическое мышление, творческие способности учащихся, чувство юмора; формировать нравственные качества учащихся; Оборудование: мультимедийный проектор магнитофон карточки с дифференцированным заданием карточки с домашним заданием портрет Н.Н Носова произведения Н.Н.Носова ХОД УРОКА Этапы урока Деятельность учителя Презентация I. Организационный момент Здра...
Добавлено: 2013.02.03 | Просмотров: 2146
Классицизм. Законы классицизма. Жан Батист Мольер. Вечно живые образы. 9-й класс
Цели урока: 1. Образовательные: дать понятие классицизма, идейную направленность произведений этого художественного метода; провести параллель между произведениями искусства и эпохой классицизма; познакомить с сюжетом комедии “Тартюф”; 2. Развивающие: продолжить работу над формированием навыков анализа драматического произведения; отрабатывать навыков выразительного чтения, инсценировки эпизодов сценического произведения; 3. Воспитательная: пробудить интерес к творчеству мастера “в...
Добавлено: 2013.02.02 | Просмотров: 1291
Начало ... Предыдущая страница 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|