Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок-откровение "Жизнь и житие братьев Кузьмёнышей" (по повести А.Приставкина "Ночевала тучка золотая")
Цель урока: “открыть” правду о войне, осмысляя текст произведения через триединое “ автор – образ – читатель”. Задачи урока: показать важность и значимость слова – художественной детали – в литературном произведении; учить умению самостоятельно работать с текстом, анализировать его; формировать осознанную оценку произведения искусства; развивать творческие способности учащихся, самостоятельность мышления; формировать нравственные, духовные идеалы; воспитывать личность, гражданина, умеющего о...
Добавлено: 2013.01.19 | Просмотров: 1304
Урок литературы в 7-м классе по теме "Одно из самых важных и самых счастливых происшествий царствования Петра Великого" (А.С. Пушкин "Полтава")
:клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог её дал. А.С. Пушкин Полтавская битва была не просто сраженье, замечательное по огромности военных сил: нет, это была битва за существование целого народа, за будущность целого государства. В.Г. Белинский Ход урока Слово учителя Полтавская Виктория, взятие Белогорской крепости, предательство Мазепы, бегство Гришки Отрепьева, метания Годуно...
Добавлено: 2013.01.18 | Просмотров: 1534
Павел Петрович Кирсанов и княгиня Р. (Анализ эпизода романа И.С. Тургенева "Отцы и дети")
Цели: Углубление и систематизация знаний о романе И.С.Тургенева “Отцы и дети”, его идейном содержании. Развитие умений анализировать эпизод, определять его место в образной структуре произведения и значение в постижении авторской идеи, обнаруживать связь между эпизодом как самостоятельным фрагментом текста и произведением в целом. Задачи: В процессе анализа VII главы романа И.С. Тургенева “Отцы и дети”: Обобщить знания о композиции романа через анализ композиции сюжета. Актуализировать...
Добавлено: 2013.01.13 | Просмотров: 1756
Литературная гостиная по творчеству М.Ю. Лермонтова "Приветствую тебя, Кавказ седой!"
Цель: помочь учащимся уловить неповторимые черты личности писателя: добрый характер, любящее сердце, способность увлекаться; постараться воспринять идею дружбы народов, которую утверждал в своих произведениях М.Ю. Лермонтов. Задачи: Образовательные: Систематизация и обобщение знаний по творчеству М.Ю. Лермонтова; Формирование представления о роли образа Кавказа в жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова; Обучение выразительному чтению лирических произведений. Развивающие: Развитие творческой дея...
Добавлено: 2013.01.12 | Просмотров: 2320
Взгляд на ГУЛАГ в творчестве А.И. Солженицына и В.Т. Шаламова ("Один день Ивана Денисовича" и "Колымские рассказы")
Цели и задачи: сопоставить точки зрения А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова в отношении личного опыта заключения в лагерях системы ГУЛАГ, обозначить черты сходства и различия жизненных позиций; познакомиться с лагерной прозой А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова (“Один день Ивана Денисовича” и “Колымские рассказы”); проанализировать изменение отношения героев рассказов А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова к наиболее важным аспектам человеческой жизни после пребывания в исправительно-трудовых лагерях; на основе...
Добавлено: 2013.01.12 | Просмотров: 1199
Урок литературы "Триумф Хлестакова" (по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"). 7-й класс
Цель занятия: реконструкция внесценических эпизодов, иллюстрация, инсценирование 12-го, 13-го явлений 4-го действия; умение выделять элементы композиции (кульминация), работа с гоголевским словом, анализ 3-го действия комедии. Оборудование: художественные тексты комедии, рабочие тетради, иллюстрации Кардовского, портрет Н.В. Гоголя. Ход занятия 1. Опрос домашнего задания Чтение и обсуждение 2–3-х сочинений учащихся об игре актеров во 2-м действии. 2. Сообщение цели урока Работа с 3-м действием ...
Добавлено: 2013.01.11 | Просмотров: 1688
Внеклассное мероприятие «Литературный вечер "Английская поэзия в русских переводах"»
Основные цели литературного вечера. Активизация творческого и духовного потенциала студентов. Более углубленное изучение произведений русской и английской литературы. Ведущий 1: Добро пожаловать в нашу литературную гостиную. Продолжая традиции литературных композиций, посвященных представителям русской поэтической школы, мы сегодня знакомим Вас с английской поэзией и переводами её на русский язык, сделанными не только специалистами переводчиками, но русскими поэтами различных эпох. Ведущий...
Добавлено: 2013.01.11 | Просмотров: 1820
Урок в 6-м классе "Полна чудес могучая природа" (По творчеству А.Ахматовой и С.Есенина)
Цель урока: Oбучение детей умению анализировать стихотворения А.Ахматовой и С.Есенина, посвященных теме природе. На конкретных примерах показать применение различных литературных приемов. Воспитание любви к родной природе, ко всему тому, что нас окружает. Оборудование урока: тексты стихотворений, портреты поэтов. Эпиграф урока: Природа и есть тот источник красоты, которого достает на всех, из которого всякий черпает по мере разумения. (К.Т.Тимирязев) Ход урока Организационный момент. Осно...
Добавлено: 2013.01.10 | Просмотров: 1246
Конспект урока "Содружество искусств" на интегративной основе (сравнительный анализ стихотворного текста и произведения живописи)
Цели урока: 1) формировать в школьнике эстетическую восприимчивость (способность воспринимать окружающее с позиций художника, с позиции прекрасного и как следствие этого – особенно остро чувствовать безобразное, что весьма актуально для современной жизни); 2) научить находить словесный эквивалент зрительным образам, цветовой гамме изображаемого. Форма: интегративный урок (русский язык, литература, ИЗО). Метод: исследовательский. Оборудование: текст фрагмента поэмы «Полтава» А.С. Пушкина и репро...
Добавлено: 2013.01.10 | Просмотров: 1069
Урок творчества по литературе для 10-го класса по теме "Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева"
Цель: с помощью заданий творческого характера проверить знание биографии И.С. Тургенева и содержания его романа "Отцы и дети". Задачи: 1. образовательная: расширить представление о романе и его героях, углубить знания учащихся; 2. развивающая: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно; 3. воспитательная: прививать интерес к творчеству великого писателя и русской литературе в целом. Оборудование: порт...
Добавлено: 2013.01.09 | Просмотров: 1571
Фольклорные традиции в "Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
Эпиграф: «…наш поэт вошёл в царство народности, как её полный властелин, и, проникнувшись её духом, слившись с нею, он показал только своё родство с нею, а не тождество». В.Г.Белинский Цели: Обучающие: обогатить знания учащихся об эпохе Ивана Грозного, рассмотреть фольклорные стилеобразующие средства, их место и роль в произведении (на примере I главы); Развивающие: совершенствовать литературоведческие знания о теме, идее, построении художественного произведения, о фольклоре как одном из исто...
Добавлено: 2013.01.09 | Просмотров: 1201
"Начать с себя!" По рассказу А.Платонова "Юшка" (7-й класс)
Цели: помочь учащимся выявить нравственную основу платоновских героев, постичь художественный мир писателя; развивать навык анализа произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся; воспитывать высокие нравственные качества, интерес к произведениям А. Платонова. Оформление доски: портрет А. Платонова (1899-1951), иллюстрации детских рисунков. Словарь литературоведческих терминов: тема, идея, композиция, деталь, антитеза, психологизм, обрамление. Нравственность – в...
Добавлено: 2013.01.08 | Просмотров: 1711
Сценарий спектакля по мотивам произведений Гоголя "В гостях у героев Гоголя"
На сцену выходит ученик и громко объявляет: Николаю Васильевичу Гоголю посвящается… Звучит музыка. 1. По сцене проходит актер в одежде крестьянина середины XIX века: в кепке, рубашке навыпуск, перевязанной кушаком, в широких штанах и сапогах. В руке у него книга сочинений Гоголя, он громко читает отрывок из “Ночи перед Рождеством” и смеется. Продолжая читать и смеяться, он уходит за кулисы. Звучит увертюра к опере Мусоргского “Сорочинская ярмарка”. Занавес открывается. 2. Появляется Оксана...
Добавлено: 2013.01.08 | Просмотров: 1431
Интегрированный урок (история + литература) "Интеллигенция и революция". 11-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (12,28 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Загрузить презентацию (9,64 МБ) Цель: Обобщение событий революционного 1917 года в истории России и объективное изображение трагедии русской интеллигенции в годы революции. Задачи: Обобщить знания уч-ся о ...
Добавлено: 2013.01.07 | Просмотров: 1576
Литературная игра "Умники и умницы" по творчеству А.С. Пушкина
1 агон Назовите географические названия, связанные с именем А.С. Пушкина. (Болдино, Москва, Петербург, Михайловское, Царское Село, Одесса, Молдавия, Тригорское, Кавказ, Оренбургская губерния) Назовите имена родителей. (Надежда Осиповна, Сергей Львович) Кто принимал участие в воспитании А.С. Пушкина? (Мария Александровна Ганнибал, няня Арина Родионовна Яковлева, дядька Никита Тимофеевич Козлов) Зеленая дорожка Кто Вы? Ваша красота поразительна. Вам лет 14. Вы маленькая кокетка, у Вас большие ...
Добавлено: 2013.01.06 | Просмотров: 1075
"Край ты мой, родимый край!"
Цели урока: понимания лирического героя; умение сопоставлять стихотворения, посвященные разным явлениям природы, определенному времени года; проследить, как описывается то или иное время года разными поэтами и различными художниками; привить любовь к поэзии, отношение к природе. Оборудование урока: музыкальные записи П. И Чайковского “ Времена года”, записи “голосов природы”, репродукции картин художников-пейзажистов, портреты поэтов. Методические приемы: рассказ учителя, навыки выразит...
Добавлено: 2013.01.05 | Просмотров: 2175
Эстетическое воспитание на уроках литературы
Эстетическое воспитание – это целенаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности. Оно представляет собой сплав непосредственных чувств и интеллекта. В последнее время много говорится о воспитании человека культуры. Эстетическое воспитание ставит в центр всей образовательной системы личность ребенка, обеспечение творческих и разносторонних условий её развития, реализации её природных потенциалов. Искусство является важным средством воспитания личности. Дисцип...
Добавлено: 2013.01.03 | Просмотров: 1153
Интегрированный урок по литературе и истории "Художественные особенности и историзм романа Л.Н. Толстого "Война и мир""
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,06 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Задачи урока: Охарактеризовать художественные особенности и историзм романа Л.Н. Толстого "Война и мир. Научить сравнивать взгляды писателей и историков, делать выводы Воспитывать учащихся на ярких пр...
Добавлено: 2013.01.03 | Просмотров: 1423
Урок-исследование по литературе "Концепция мира и человека в поэзии Б.Пастернака"
Цели: Познакомить учащихся с ранней лирикой поэта. Определить основные темы и мотивы лирики. Воспитывать эстетические чувства. Тип урока: Урок-исследование. Ход урока I. Организационный момент II этап – Сегодня мы начнём знакомство с поэзией великого русского поэта, лауреата Нобелевской премии Бориса Леонидовича Пастернака. Вчитываясь в стихотворения поэта, постараемся определить основные темы и мотивы его лирики. Прежде чем начнём читать стихи, попытаемся представить внешний облик поэта...
Добавлено: 2013.01.01 | Просмотров: 896
Урок литературы "Любовная лирика А.С. Пушкина" (9-й класс)
Цели урока: познакомить учащихся с основными этапами личной жизни всемирно известного поэта; научить учащихся видеть гениальность поэта не только в поэзии, но и в любви; развитие навыков выразительного чтения стихотворений А.С. Пушкина; воспитывать способность сочувствовать, сопереживать и уважительно относиться к чувствам другого человека. Оборудование урока: мультимедиа проектор, мультимедийная презентация (приложение), музыкальное оформление, видеосюжет из литературно-музыкальной компо...
Добавлено: 2012.12.31 | Просмотров: 1883
Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка и литературы
Задача школы - не только сообщение определённой суммы знаний обучающимся, но и развитие у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному «добыванию» и обогащению знаний и умений, применения их в своей практической деятельности. Увеличение умственной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока…. А ведь ещё известный педагог К.Д. Ушинский говорил: «…учень...
Добавлено: 2012.12.30 | Просмотров: 900
Урок-КВН в 5–6-м классе по теме "Родная природа в произведениях УНТ, в изображении русских поэтов, художников, композиторов"
Подготовительный период. Учитель делит класс на 4 команды в зависимости от того, кто какое время года любит или кто в каком месяце родился; предлагает каждому ученику найти и выучить стихотворение русского поэта Х1Х или ХХ века о любимом времени года; консультирует команду и каждого игрока; консультирует жюри и является ведущим на уроке. Учитель вместе со старшеклассниками готовит листки с цифрами (1, 2, 3, 4) для жеребьёвки; баллы для жюри: листы с рифмами для 4-х команд; таблицу со стих...
Добавлено: 2012.12.29 | Просмотров: 1444
"Чингиз Айтматов – духовная опора народа". Методическая разработка урока по современной литературе в 11-м классе
Тип урока – вводно-мотивационный урок. Цели урока: а) ввести учащихся в творчество писателя; б) создать “поле” знаний; в) сформировать, заинтересовав личностью писателя, мотивацию для изучения творчества. Оформление доски. УЧИТЕЛЬ. Сегодня у нас первый урок – знакомство с писателем, нашим современником, Чингизом Торекуловичем Айтматовым. И этот урок похож на первые строки стихотворения, первые страницы произведения. От него очень многое зависит. Об этом очень точно в своё время говорил Ива...
Добавлено: 2012.12.25 | Просмотров: 1366
Урок-мастерская по рассказу Х.-Л. Борхеса "Роза Парацельса". 10-й класс
Тип урока: Мастерская ценностных ориентаций, творческого письма и построения знаний. Цель: создание условий для формирования навыков самопознания, для приобретения детьми собственного духовного опыта через анализ содержательной стороны литературного произведения. Задачи образовательные: – Формирование аналитических навыков при работе с текстом. – Развитие навыков сжатого отбора материала и создания монологического высказывания. Задачи развития: – Развитие образного мышления, внимания к ...
Добавлено: 2012.12.24 | Просмотров: 1528
Интерпретация художественного произведения с помощью интеграции литературы с другими видами искусства
Наряду с принципами научности, непрерывности, интегрированности и дифференцированности, российское образование в настоящий момент акцентируется на развитии обучающихся, опирающемся на личностно ориентированное обучение, гуманизацию и гармонизацию образовательного процесса. Моя задача как педагога не только дать учащимся знания по русскому языку и литературе, но и сформировать у них коммуникативные, интеллектуальные, творческие умения, способствующие становлению, самореализации личности. Содруже...
Добавлено: 2012.12.23 | Просмотров: 1439
Начало ... Предыдущая страница 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|