Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Открытый урок по чтению в 7-м классе. В.Г. Короленко. "Дети подземелья"
Цель урока отрабатывать технику чтения, работать над увеличением объёма памяти через мыслительную деятельность, развивать словесно - логическую память, воспитывать мотивацию к учению. Оборудование: портрет писателя, магнитофон с записью беседы учителя, план пересказа, иллюстрации, проект, тесты, дидактический материал Ход урока 1. Организационный момент. 2. Актуализация знаний учащихся. - Назовите писателя, биографию которого мы изучаем. - Назовите его годы жизни. - Какие три культуры встре...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2374
Интегрированный урок (история + литература) в 11-м классе "Три цвета гражданской войны. Гражданская война: правомерны ли стереотипы?"
Цели: Осмысление Гражданской войны в России с общечеловеческой точки зрения. Воспитание гражданственности, политической, нравственной и духовной культуры. Задачи: Продолжить формирование умений анализировать художественный текст, работать с терминами, выделять значимые эпизоды. Уметь сопоставлять исторические документы с литературными произведениями. Опираясь на источники дать оценку красному и белому террору. Развивать сотрудничество и сотворчество с учащимися на уроке, нравственную и гражд...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1998
Внеурочная деятельность учителя литературы и русского языка в рамках концепции развития интеллектуального и творческого потенциала всех участников учебно-воспитательного процесса
Предметная неделя по необычному сценарию. Внеклассная работа по литературе и русскому языку – важное звено учебно-воспитательной работы в гимназии. Значительное место в общей системе внеклассной работы принадлежит деятельности Клуба любителей русской словесности. Она способствует укреплению знаний по предмету, стимулирует развитие творческих способностей учащихся, подготавливает их к самостоятельной научно-исследовательской работе. Как правило, итогом внеклассной работы является проведение в г...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 790
Интегрированный урок (литература + история) по теме "Путешествие в страну Гомера — автора героических поэм «Илиада» и «Одиссея»"
Цели: активизировать полученные ранее знания о мифах, познакомить с мифологией древних греков, их представлениями об устройстве мира, сформировать понятие “герой” в древнегреческой мифологии, активизировать изучение исторических понятий, терминов, событий, фактов, создать условия для развития коммуникативных навыков речевого взаимодействия в классной аудитории, совершенствовать навыки пересказа, умения работать с дополнительной литературой, анализировать и делать собственные выводы Обору...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1998
Урок литературы с использованием компьютерных технологий по теме: "Взгляд в прошлое из нашего настоящего"
Цель: -Познакомиться с поэмой М. Ю Лермонтова “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” -Увидеть, какая трагедия произошла в эпоху Ивана Грозного -Познакомиться с людьми эпохи Ивана Грозного, их поступками и нравами. Оборудование: портрет М.Ю.Лермонтова Иллюстрации к поэме “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”В.М.Васнецова, И.Я.Билибина. Теория литературы: литературный конфликт Ход урока. I Эпиграф к уро...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 964
Урок литературы в 9-м классе по теме: "Диалог о литературе XX века. Художественный мир в поэзии Василия Федорова. Восприятие, анализ, оценка стихотворения "Прощай, село!"
Цели урока: активизация познавательной и творческой деятельности обучающихся через ознакомление с художественным миром поэта Кузбасса и восприятие, анализ, оценку стихотворения “Прощай, село!” Василия Федорова. Задачи урока: совершенствовать умения обучающихся анализировать и интерпретировать поэтический текст на примере стихотворения В.Федорова; развивать литературоведческие навыки художественного чтения поэтического произведения; способствовать формированию нравственно-патриотических уб...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1383
Заключительный урок по творчеству В.Шекспира по литературе (МХК) в 9(10)-м классе "Шекспир — одно из чудес света, которым не перестаешь удивляться…"
«Шекспир – одно из чудес света, которым не перестаёшь удивляться...» Предварительная работа: уроки внеклассного чтения по знакомству с творчеством Шекспира (комедии «Сон в летнюю ночь» (8 класс), «Двенадцатая ночь» (9 класс), трагедий «Ромео и Джульетта» (8 класс), «Гамлет» (9 или 10 класс), сонетов (8-10 класс); просмотр фильмов по произведениям Шекспира; проекты/рефераты/сообщения учащихся (например, «Влияние Шекспира на творчество Пушкина», «Балет С. Прокофьева «Ромео и Джульетта» и др....
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2138
Формирование эстетических ориентаций учащихся на уроках русской литературы
В современном обществе значительно повысились эстетические и этические требования к взаимоотношениям людей, к уровню их внутренней и внешней культуры. В жизнь россиян все глубже проникает желание жить по законам красоты. Эстетическая культура человека закладывается в детстве, в школьные годы. В школе формируются основы того отношения к искусству, литературе, красоте, плоды которого человек пожинает всю свою жизнь. Искусство правомерно считается важным средством воспитания личности. Школа долж...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 930
Анализ стихотворения К. Бальмонта "Фантазия"
Цели урока: анализируя конкретное стихотворение, увидеть особенности поэтической манеры К.Бальмонта, разобраться в его творческой “лаборатории”, понять значение творчества поэта для развития русской поэзии в целом. Ход урока Учитель: Литературная эпоха рубежа 19–20 веков. Почти полувековое царствование реализма, прославленное именами Пушкина, Лермонтова, сменилось эпохой безудержного творческого эксперимента. Поражает стремительность, с которой появляются новые направления, течения, школы. Од...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2825
Конспект урока "А.А. Фет. Поэт-музыкант. Поэт-художник", 10-й класс
Тема: А.А.Фет. Поэт - музыкант. Поэт - художник. Цели урока: 1. Формировать понятие о художественном методе поэта, его импрессионистическом видении мира; 2. Учить выявлять общие черты импрессионизма в произведениях живописи, музыки, литературы. 3. Развивать навыки стилистического анализа текста. 4. Воспитывать «чувство поэзии», восприятие и постижение прекрасного. Оборудование: - портрет А.А.Фета - репродукции картин художников - импрессионистов; - грамзаписи музыкальных произведений: « Слезы ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2170
Интегрированный урок "Тайны поэтического образа"
Цель: научить понимать язык различных видов искусств, их взаимосвязи; создание художественного образа различными видами искусств. Задачи: формировать у учащихся умение решать композиционные задачи в предложенной теме; развивать умение читать, воспринимать, интерпретировать поэтическое произведение на примере стихотворения И.Бунина “Вечер”; формировать умение выражать эмоции художественными средствами через ассоциативные композиции; воспитывать нравственно-эстетические чувства, пробуждать и...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 807
М.Ю. Лермонтов "Бородино"
Цели урока: 1. Познакомить с содержанием стихотворения “Бородино”, обратив особое внимание на его художественные достоинства. 2. Развивать у школьников умение делать анализ художественного текста. 3. Воспитывать у учащихся уважение к великому прошлому России. На уроке использован метод проблемного изложения. Оборудование: портрет поэта, список непонятных слов, историческая карта “Отечественной войны 1812 года”, репродукции картин П.Заболотского “Старый солдат”, С. Герасимого “М.И.Кутузов под ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1786
Урок-путешествие по теме: "Скандинавская мифология. Сказание о путешествии Тора в Утгард". 6-й класс
Педагогическая инструментировка: карточки-указатели; схемы; выставки книг; рабочие тетради. Цели урока: расширить знания учащихся о Скандинавии; помочь учащимся разобраться в представлениях о модели мира в скандинавской мифологии, о богах, великанах и гномах; анализ текста мифа “Сказание о путешествии Тора в Утгард”. Ход урока I. Вступительное слово учителя. Сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие на Скандинавский полуостров. Мы узнаем с вами о географическ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1259
Урок-взгляд по повести В.Распутина "Прощание с Матёрой"
Тема: "У кого нет памяти, нет жизни". Эпиграф: "Прости нам, господи, что слабы мы, непонятливы и разорены душой. С камня не спросится, что камень он, с человека же спросится". Цели: - на материале повести В. Распутина "Прощание с Матерой" содействовать формированию у ребят умения разбираться в психологии личности (на образе бабки Дарьи); - продолжить работу над развитием речи учащихся, умением устанавливать причинно - следственные связи; - способствовать активизац...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1399
Мифопоэтический аспект анализа рассказа В.М. Шукшина "Далекие зимние вечера"
Вопросы и задания для разбора на уроке: 1. Смысл названия рассказа. В произведении описывается один день нелегкого военного детства, а в названии - “зимние вечера”. Почему автор акцентирует внимание на вечере, тогда как действие начинается ранним утром? Для чего в названии употребляется форма множественного числа? 2. Внимательно прочитайте первые строчки рассказа. Докажите, что они построены по принципу контраста. 3. Антитеза – основной композиционный прием в рассказе. Назовите антитетичные па...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1596
Интегрированный урок-исследование по русской литературе с использованием компьютерной технологии в 9-м классе. Тема: "И звезда с звездою говорит…"
Цель урока: Образовательные: Познакомить с жизнью и деятельностью трех звезд искусства М.Ю.Лермонтова, М.А. Врубеля и А.Г. Рубинштейна. Развивающие: Проследить и определить особенности развития темы демона в творчестве М.Ю.Лермонтова, М.А. Врубеля и А.Г. Рубинштейна. Развитие навыков сопоставления и анализа произведений искусства, творческого воображения. Воспитательные: Учить работать в группе, находить общий язык с товарищами, принимать участие в коллективной творческой работе. Оформлен...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1007
Тема урока "Салют Победы". 7-й класс
Цель мероприятия: воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и ее народ, бережное отношение к ветеранам, труженикам тыла. Оборудование мероприятия: музыкальные произведения; видеоролики «Фронтовые будни», «Москва встречает победителей»; фильм о ветеранах-пашковцах; плакаты о войне. Методические приемы: выразительное чтение стихотворений; сообщения учащихся; инсценировка; исполнение частушек. Ход мероприятия Звучит набат. Ведущий: Потомки! Вы слышите звуки набата? То памяти наш...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 819
Литературный вечер, посвященный 185-летию со дня рождения Некрасова: "Я лиру посвятил народу своему"
Цели: ознакомление с биографией и творчеством Н. А. Некрасова, развитие речи учащихся, воспитание гражданственности и любви к своему народу на примере лирики поэта. Оформление вечера: литературная газета, посвященная жизни и творчеству Некрасова портреты поэта и близких ему людей плакаты с цитатами запись музыки Г.Свиридова к кинофильму “Метель” Оборудование: магнитофон слайдпроектор, экран, слайды с картин А. Г. Венецианова Ход вечера Звучит “Тройка” Свиридова, первая часть. На фоне за...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 819
Интеллектуальная игра по типу телевизионной "Что? Где? Когда? на тему "Литература XIX века"
I. Вступительное слово учителя. – Уважаемые учащиеся и наши гости! Сегодня в рамках недели гуманитарных дисциплин мы проведем занятие на тему “Литература XIX века”. XIX век в русской литературе называют "золотым веком". Литература этой поры - явление уникальное, исключительное, несравненное. Думаю, что на уроках, читая произведения Пушкина, Лермонтова, Тургенева, Достоевского и т.д., вы в этом не раз убеждались. Думаю также, что по объявлению да и по сегодняшней обстановке вы догад...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 814
Уроки прошлого (повесть Л.Н. Толстого "Хаджи-Мурат")
И с грустью тайной и сердечной Я думал: “Жалкий человек, Чего он хочет!.. небо ясно, Под небом места много всем, Но беспрестанно и напрасно Один враждует он – зачем? М.Ю. Лермонтов Слово учителя. Последним произведением Л.Н. Толстого станет повесть “Хаджи-Мурат”. Насчитывается 23 начала повести, 10 редакций произведений, 25 раз Толстой работал или, как говорил, “бился” над главой о Николае 1, сохранилось 2152 черновых страницы повести, тогда как в окончательном своем виде она занимает всего...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1909
"А. Блок "Двенадцать": цветопись душевного состояния". Урок-исследование
Цель: развитие умения анализировать художественный текст на основе ассоциативного мышления Задачи: образовательные: определить соответствие звукоцвета психологическому состоянию поэта; показать особенность восприятия поэтом революции Задачи развития: развитие образного мышления, воображения воспитательные: воспитание любви к слову, способности сопереживать, сострадать Место урока в системе знаний: после первичного самостоятельного прочтения поэмы учащимися, в начале его текстуальн...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1036
Литературно-музыкальный вечер "Лицейское братство", посвященный творчеству А.С. Пушкина
На фоне музыки 1 Ведущий говорит: 1811 год 19 октября. Открылся Царскосельский лицей.30 мальчиков сели за парты и стали лицеистами. Среди них: Пушкин Александр, Дельвиг Антон, Пущин Иван, Кюхельбекер Вильгельм, Данзас Константин. 2 Ведущий: Задушевные товарищи Пушкина ... Суровые их судьбы одухотворены верностью высоким принципам человеческого предназначения, сложившимся в годы царскосельской юности. Пылкий самолюбивый Кюхельбекер стал декабристом, был приговорен к смертной казни, замененной...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 853
Методическая разработка урока-игры по литературе "Крестики-нолики" по произведению В.Ю. Драгунского "Девочка на шаре"
Основная идея - это игра в игре. Она представляет собой подлинную игру в "Крестики-нолики". Развивает интерес к творческому поиску оригинальных решений, быстроту реакции и сообразительность. В игре важна как сама конкурсная система с четким, понятным заданием, так и все возрастающий интерес к игре, азарт борьбы, которая побуждает детей думать, действовать, применять свои знания на практике. Конкурсные задания должны носить творческий, поисковый характер, рассчитанный на быстроту реакц...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1083
Урок литературного чтения в 4-м классе по теме: "А.С. Пушкин. "Зима!.. Крестьянин, торжествуя…"
(по учебнику Н.А.Чураковой “Литературное чтение.1 часть” для 4 класса) Цели: учить детей видеть в тексте изобразительно-выразительные средства, воссоздавать по ним образ, создаваемый автором произведения, понимать его мысль, почувствовать настроение; учить выразительному чтению стихотворения; развивать словесное рисование, обогащать и развивать чувственный опыт учащихся, расширять их словарный запас; формировать способность содержательно, точно, ярко, образно выражать собственные мысли и чув...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3061
Разработка урока по литературе в 8-м классе по теме: "Венок сонетов"В.А. Солоухина
Тема урока: “Венок сонетов” В.А.Солоухина. Цель урока. Познакомить с новой формой лирической поэмы, художественным мастерством В.А.Солоухина в построении “Венка сонетов” ХОД УРОКА I. Постановка учебной задачи. Учитель. Еще раз прочтите тему урока. Какое понятие вам известно? (Сонет) – Что такое сонет? (Сонет является строгой формой четырнадцатистишия. Первая часть состоит из двух четверостиший, вторая – из двух трехстиший, Стихотворный размер сонета – обычно пятистопный ямб. Большую роль играет...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1200
Начало ... Предыдущая страница 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|