Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Развитие ключевых компетенций в проектном обучении
В настоящее время акценты образовательных целей смещены в сторону формирования мобильной, активной личности, имеющей свой опыт, свои способности, превращающейся из потенциального исполнителя в самостоятельного хозяина, потенциального работодателя и предпринимателя. Приоритетным направлением в своей работе я считаю внедрение в образовательный процесс проектной технологии. Почему привлекает именно этот метод, возрожденный не так давно в нашей педагогике? В проектном обучении, на мой взгляд, вопл...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1395
Периодизация поэзии 50–90-х годов ХХ века
Цель: обобщить и систематизировать знания по современной поэзии. Оборудование: портреты Е.Евтушенко, Р.Рождественского, А.Вознесенского, Б.Ахмадулиной, Н.Рубцова, В. Соколова, Всев. Некрасова, Д.Пригова, И.Губермана, Б.Окуджавы, Ю.Визбора, В.Высоцкого и др.; подборка стихотворений: Н.Рубцов “Букет”, Е.Евтушенко “Танки идут по Праге”, В.Высоцкий “Баллада о любви”, Н.Рубцов “Тихая моя родина”; аудиозапись музыки к песне Б.Окуджавы “Пожелания друзьям”. Ход урока Эпиграф. Пришли иные времена. В...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3478
Тестовый контроль при изучении творчества А.С. Пушкина в 9-м классе
Велика эстетическая и этическая ценность наследия А.С.Пушкина. Имя великого поэта сопровождает человека всю жизнь. Впервые он слышит его дивные сказки и волшебные стихи в раннем детстве, потом, в школьные годы, перед ним открывается новый, удивительный мир Пушкина. Общение с произведениями Пушкина должно приносить радость, и постоянная забота учителя – расширение круга чтения произведений великого поэта, развитие интереса к ним, стремление к неоднократному перечитыванию его стихов, запоминанию ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 4151
Нетрадиционный интегрированный урок (литература + история): "Запорожское казачество в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»"
Все уроки, как люди, и похожи, и разны, Если к ним приглядеться с различных сторон. Есть уроки, как светлый и радостный праздник! Есть другие – как страшный, мучительный сонВ. Троицкий Пояснительная записка Нетрадиционный урок – это не заранее подготовленное отрепетированное действо, а учебное занятие с предварительным и последующим домашними заданиями. Нетрадиционные уроки в игровой форме проводятся после изучения материала, нацелены не только на сильных, но и на средних учащихся. Ученик...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1618
Анализ лирического произведения С.Есенина "Белая береза"
Цель: знакомство с творчеством С.А.Есенина и его поэзией, изобразительными средствами в лирике поэта; совершенствование умения анализа стихотворения; воспитывать видение прекрасного, любовь к природе, поэзии, содействовать нравственно-эстетическому воспитанию школьников. Оборудование: портрет С.А.Есенина, выставка книг, картин природы художников; высказывания со словами поэта. Ход урока I. Организационный момент. - Здравствуйте, ребята. Садитесь. Мы начинаем урок. II. Сообщение темы и цели ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1850
"Незнакомка" Александра Блока. 11-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (46,83 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Пояснительная записка. Урок литературы для 11 класса расширяет рамки школьного базового курса по литературе, создаёт возможности для развития самостоятельной исследовательской деятельности учащихся и их твор...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1760
Урок "Тот, кто не имеет сострадания, жесток (по повести В.Железникова "Чучело")"
Цели урока: развитие речи учащихся; развитие умений обобщать и делать выводы; умение сопереживать и чувствовать боль других людей; воспитывать в себе чувство собственного достоинства. Оборудование: рисунок, изображающий главных действующих лиц; таблицы. Оформление доски: Школьные годы - самые чудесные, неповторимые и запоминающиеся на всю жизнь своими интересными делами и преданными друзьями. Учитель и ученик… Мы с вами - одна семья. Как должны складываться между нами отношения? Какие н...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2180
Конспект бинарного урока (история + литература) "Полтавская битва"
Цели уроков (сдвоенный по 45 мин) Обучающие: выяснить цели России в Северной войне, рассмотреть ход войны, этапы и основные сражения и выделить её итоги; выяснить причины победы русской армии под Полтавой; Развивающие: продолжить формирование умений работать с историческими, литературными источниками, текстом учебника, исторической картой; на основе документов и текстов давать характеристику участникам события с исторической и литературной точки зрения; оценку их деятельности; развивать уме...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1287
Открытый урок по чтению в 7-м классе. В.Г. Короленко. "Дети подземелья"
Цель урока отрабатывать технику чтения, работать над увеличением объёма памяти через мыслительную деятельность, развивать словесно - логическую память, воспитывать мотивацию к учению. Оборудование: портрет писателя, магнитофон с записью беседы учителя, план пересказа, иллюстрации, проект, тесты, дидактический материал Ход урока 1. Организационный момент. 2. Актуализация знаний учащихся. - Назовите писателя, биографию которого мы изучаем. - Назовите его годы жизни. - Какие три культуры встре...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2423
Интегрированный урок (история + литература) в 11-м классе "Три цвета гражданской войны. Гражданская война: правомерны ли стереотипы?"
Цели: Осмысление Гражданской войны в России с общечеловеческой точки зрения. Воспитание гражданственности, политической, нравственной и духовной культуры. Задачи: Продолжить формирование умений анализировать художественный текст, работать с терминами, выделять значимые эпизоды. Уметь сопоставлять исторические документы с литературными произведениями. Опираясь на источники дать оценку красному и белому террору. Развивать сотрудничество и сотворчество с учащимися на уроке, нравственную и гражд...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2040
Внеурочная деятельность учителя литературы и русского языка в рамках концепции развития интеллектуального и творческого потенциала всех участников учебно-воспитательного процесса
Предметная неделя по необычному сценарию. Внеклассная работа по литературе и русскому языку – важное звено учебно-воспитательной работы в гимназии. Значительное место в общей системе внеклассной работы принадлежит деятельности Клуба любителей русской словесности. Она способствует укреплению знаний по предмету, стимулирует развитие творческих способностей учащихся, подготавливает их к самостоятельной научно-исследовательской работе. Как правило, итогом внеклассной работы является проведение в г...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 855
Интегрированный урок (литература + история) по теме "Путешествие в страну Гомера — автора героических поэм «Илиада» и «Одиссея»"
Цели: активизировать полученные ранее знания о мифах, познакомить с мифологией древних греков, их представлениями об устройстве мира, сформировать понятие “герой” в древнегреческой мифологии, активизировать изучение исторических понятий, терминов, событий, фактов, создать условия для развития коммуникативных навыков речевого взаимодействия в классной аудитории, совершенствовать навыки пересказа, умения работать с дополнительной литературой, анализировать и делать собственные выводы Обору...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2042
Урок литературы с использованием компьютерных технологий по теме: "Взгляд в прошлое из нашего настоящего"
Цель: -Познакомиться с поэмой М. Ю Лермонтова “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” -Увидеть, какая трагедия произошла в эпоху Ивана Грозного -Познакомиться с людьми эпохи Ивана Грозного, их поступками и нравами. Оборудование: портрет М.Ю.Лермонтова Иллюстрации к поэме “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”В.М.Васнецова, И.Я.Билибина. Теория литературы: литературный конфликт Ход урока. I Эпиграф к уро...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1016
Урок литературы в 9-м классе по теме: "Диалог о литературе XX века. Художественный мир в поэзии Василия Федорова. Восприятие, анализ, оценка стихотворения "Прощай, село!"
Цели урока: активизация познавательной и творческой деятельности обучающихся через ознакомление с художественным миром поэта Кузбасса и восприятие, анализ, оценку стихотворения “Прощай, село!” Василия Федорова. Задачи урока: совершенствовать умения обучающихся анализировать и интерпретировать поэтический текст на примере стихотворения В.Федорова; развивать литературоведческие навыки художественного чтения поэтического произведения; способствовать формированию нравственно-патриотических уб...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1427
Заключительный урок по творчеству В.Шекспира по литературе (МХК) в 9(10)-м классе "Шекспир — одно из чудес света, которым не перестаешь удивляться…"
«Шекспир – одно из чудес света, которым не перестаёшь удивляться...» Предварительная работа: уроки внеклассного чтения по знакомству с творчеством Шекспира (комедии «Сон в летнюю ночь» (8 класс), «Двенадцатая ночь» (9 класс), трагедий «Ромео и Джульетта» (8 класс), «Гамлет» (9 или 10 класс), сонетов (8-10 класс); просмотр фильмов по произведениям Шекспира; проекты/рефераты/сообщения учащихся (например, «Влияние Шекспира на творчество Пушкина», «Балет С. Прокофьева «Ромео и Джульетта» и др....
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2194
Формирование эстетических ориентаций учащихся на уроках русской литературы
В современном обществе значительно повысились эстетические и этические требования к взаимоотношениям людей, к уровню их внутренней и внешней культуры. В жизнь россиян все глубже проникает желание жить по законам красоты. Эстетическая культура человека закладывается в детстве, в школьные годы. В школе формируются основы того отношения к искусству, литературе, красоте, плоды которого человек пожинает всю свою жизнь. Искусство правомерно считается важным средством воспитания личности. Школа долж...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 971
Анализ стихотворения К. Бальмонта "Фантазия"
Цели урока: анализируя конкретное стихотворение, увидеть особенности поэтической манеры К.Бальмонта, разобраться в его творческой “лаборатории”, понять значение творчества поэта для развития русской поэзии в целом. Ход урока Учитель: Литературная эпоха рубежа 19–20 веков. Почти полувековое царствование реализма, прославленное именами Пушкина, Лермонтова, сменилось эпохой безудержного творческого эксперимента. Поражает стремительность, с которой появляются новые направления, течения, школы. Од...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2880
Конспект урока "А.А. Фет. Поэт-музыкант. Поэт-художник", 10-й класс
Тема: А.А.Фет. Поэт - музыкант. Поэт - художник. Цели урока: 1. Формировать понятие о художественном методе поэта, его импрессионистическом видении мира; 2. Учить выявлять общие черты импрессионизма в произведениях живописи, музыки, литературы. 3. Развивать навыки стилистического анализа текста. 4. Воспитывать «чувство поэзии», восприятие и постижение прекрасного. Оборудование: - портрет А.А.Фета - репродукции картин художников - импрессионистов; - грамзаписи музыкальных произведений: « Слезы ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2230
Интегрированный урок "Тайны поэтического образа"
Цель: научить понимать язык различных видов искусств, их взаимосвязи; создание художественного образа различными видами искусств. Задачи: формировать у учащихся умение решать композиционные задачи в предложенной теме; развивать умение читать, воспринимать, интерпретировать поэтическое произведение на примере стихотворения И.Бунина “Вечер”; формировать умение выражать эмоции художественными средствами через ассоциативные композиции; воспитывать нравственно-эстетические чувства, пробуждать и...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 862
М.Ю. Лермонтов "Бородино"
Цели урока: 1. Познакомить с содержанием стихотворения “Бородино”, обратив особое внимание на его художественные достоинства. 2. Развивать у школьников умение делать анализ художественного текста. 3. Воспитывать у учащихся уважение к великому прошлому России. На уроке использован метод проблемного изложения. Оборудование: портрет поэта, список непонятных слов, историческая карта “Отечественной войны 1812 года”, репродукции картин П.Заболотского “Старый солдат”, С. Герасимого “М.И.Кутузов под ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1833
Урок-путешествие по теме: "Скандинавская мифология. Сказание о путешествии Тора в Утгард". 6-й класс
Педагогическая инструментировка: карточки-указатели; схемы; выставки книг; рабочие тетради. Цели урока: расширить знания учащихся о Скандинавии; помочь учащимся разобраться в представлениях о модели мира в скандинавской мифологии, о богах, великанах и гномах; анализ текста мифа “Сказание о путешествии Тора в Утгард”. Ход урока I. Вступительное слово учителя. Сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие на Скандинавский полуостров. Мы узнаем с вами о географическ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1312
Урок-взгляд по повести В.Распутина "Прощание с Матёрой"
Тема: "У кого нет памяти, нет жизни". Эпиграф: "Прости нам, господи, что слабы мы, непонятливы и разорены душой. С камня не спросится, что камень он, с человека же спросится". Цели: - на материале повести В. Распутина "Прощание с Матерой" содействовать формированию у ребят умения разбираться в психологии личности (на образе бабки Дарьи); - продолжить работу над развитием речи учащихся, умением устанавливать причинно - следственные связи; - способствовать активизац...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1458
Мифопоэтический аспект анализа рассказа В.М. Шукшина "Далекие зимние вечера"
Вопросы и задания для разбора на уроке: 1. Смысл названия рассказа. В произведении описывается один день нелегкого военного детства, а в названии - “зимние вечера”. Почему автор акцентирует внимание на вечере, тогда как действие начинается ранним утром? Для чего в названии употребляется форма множественного числа? 2. Внимательно прочитайте первые строчки рассказа. Докажите, что они построены по принципу контраста. 3. Антитеза – основной композиционный прием в рассказе. Назовите антитетичные па...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1658
Интегрированный урок-исследование по русской литературе с использованием компьютерной технологии в 9-м классе. Тема: "И звезда с звездою говорит…"
Цель урока: Образовательные: Познакомить с жизнью и деятельностью трех звезд искусства М.Ю.Лермонтова, М.А. Врубеля и А.Г. Рубинштейна. Развивающие: Проследить и определить особенности развития темы демона в творчестве М.Ю.Лермонтова, М.А. Врубеля и А.Г. Рубинштейна. Развитие навыков сопоставления и анализа произведений искусства, творческого воображения. Воспитательные: Учить работать в группе, находить общий язык с товарищами, принимать участие в коллективной творческой работе. Оформлен...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1046
Тема урока "Салют Победы". 7-й класс
Цель мероприятия: воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и ее народ, бережное отношение к ветеранам, труженикам тыла. Оборудование мероприятия: музыкальные произведения; видеоролики «Фронтовые будни», «Москва встречает победителей»; фильм о ветеранах-пашковцах; плакаты о войне. Методические приемы: выразительное чтение стихотворений; сообщения учащихся; инсценировка; исполнение частушек. Ход мероприятия Звучит набат. Ведущий: Потомки! Вы слышите звуки набата? То памяти наш...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 867
Начало ... Предыдущая страница 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|