Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Нобелевские лауреаты русской словесности. 11-й класс
Цели урока: расширить представление учащихся о русской литературе xx века; развивать аналитические навыки (определять по отрывкам из художественных произведений стиль писателя); приоткрыть художественный мир каждого из нобелевских лауреатов; воспитывать патриотизм, активную жизненную позицию; Оборудование: презентация Pawer Point, мультимедийный проектор. План Оргмомент. Вступительная беседа. Вступительное слово учителя. Что такое Нобелевская премия. Нобелевские лауреаты. Знакомство с ав...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1021
Урок-рецензия в технологии педагогических мастерских "Война прошла по жизни страшным крошевом" (по повести В.П. Астафьева "Пастух и пастушка", 11-й класс)
Материалы к уроку. План рецензии. Отрывки из стихотворений поэтов-фронтовиков. Песни фронтовых лет. (До урока или в конце урока) Видеоролик. Распечатанные задания группам. Распечатанные отрывки литературоведческих статей о произведении. Портрет В. П. Астафьева, иллюстрации к произведению. ХОД УРОКА 1. Вступительное слово учителя. История человечества изобилует войнами. Но войны, подобной 2-й мировой, мир не знал никогда. Она втянула в свою огненную орбиту десятки стран, сотни миллионов л...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3367
Литературно-художественная композиция "Здравствуй, гостья-зима!"
Учитель. Поэзия помогает нам увидеть красоту, ведь нужно обладать зоркостью, чтобы заметить что-то чудесное в обычном пейзаже. Ф.И.Тютчев писал о природе: В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык… Поэт утверждал, что природа дает почувствовать неизъяснимую радость жизни. Сегодня мы вновь попробуем расслышать вместе с поэтами "язык" природы и увидеть с художниками красоту пейзажа, зимнего пейзажа. Мы снова будем слушать стихотворения, рассматривать кар...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1441
Урок литературы в 10-м классе по теме "И.С. Тургенев. Слово о писателе"
Цели урока: Ввести учащихся в атмосферу внутренней жизни творчества писателя. Развивать познательную активность, творческие способности, умение анализировать художественное произведения. Вызвать интерес к личности писателя и к его творчеству. Оборудование: портрет писателя, фотоальбом, музыка Рахманинова “Концерт для фортепиано с оркестром”, романс “Утро туманное, утро седое”. Эпиграф к уроку:…Вы любите людей, и я их старался любить, сколько мог, так любите их всегда… И.С.Тургенев План ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1663
Сценарий литературно-музыкальной гостиной, посвященной поэту-песеннику Сергею Есенину: "Родился я с песнями в травном одеяле…"
Сценарий литературно-музыкальной гостиной, посвящённой поэту-песеннику Сергею Есенину “Родился я с песнями в травном одеяле…” Цели: заинтересовать учащихся личностью поэта, увлечь песенно-поэтическим творчеством Сергея Есенина, обратить внимание на глубокую лиричность поэзии, нежную любовь к родине, природе; нравственно-эстетическое воспитание. Оформление: портрет Сергея Есенина, стенд-экспозиция “Родился я с песнями в травном одеяле…”; венок из мимозы, берёза, скамья, свечи, букеты из осенни...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2113
Любовь в жизни героев романа И.С. Тургенева "Отцы и дети"
Цель: определить, какое место тема любви занимает в проблематике романа, обратить внимание на художественные особенности произведения в раскрытии этой темы. Оборудование: портрет И.С.Тургенева, электронная презентация, посвященная творчеству писателя. Ход урока ... Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь. (И.С.Тургенев “Воробей”) I. Вопрос учителя: - Назовите главные проблемы романа. Учащиеся говорят: - о социальных проблемах романа; - о...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1377
"Над лермонтовской строкой…". Час размышлений по стихотворению "Дума" М.Ю. Лермонтова в 9–11-х классах
Цель: воспитывать духовную культуру учащихся. Задачи: учить осмысленному чтению. познакомить с творчеством М.Ю. Лермонтова; сравнение общеcтвенно-исторической ситуации первой половины XIX века и нашего времени; осознание смысла жизни; освоение пpиемов дискутирования. Вопросы Почему стихотворение называется «Дума»? В какое время жил поэт? Какими важными историческими событиями отмечена первая четверть XIX века? Какое настроение испытываете вы, прочитав стихотворение? Почему печален поэт? Ка...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1299
"Не растеряй, мой мальчик, лица людей, что учили тебя добру..." Урок по произведению А.Н. Немтушкина и В.П. Астафьева
Цель: воспитание чувства толерантности у учащхся на уроках литературы через сравнительный анализ художественных произведений. Задачи: Познакомиться с бытовой культурой эвенков, их традициями, укладом жизни. Попытаться определить роль мифов, приданий, легенд, сказок эвенкийского эпоса в повести "Мне сняться небесные олени" . Сопоставить образ бабушки Катерины Петровны в повести В. П. Астафьева "Последний поклон" и Эки- Огдо А. Немтушкина "Мне снятся небесные олени". В 2005 году произошло со...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 898
Внеклассное мероприятие по литературе "Жизнь и творчество А.С. Пушкина"
Цели урока: Обучающие: познакомить с основными этапами жизни и творчества А.С.Пушкина Развивающие: совершенствовать навыки литературной речи учащихся. Воспитательные: воспитывать любовь к литературе, русской поэзии. Оборудование: портрет А.С.Пушкина, выставка произведений А.С.Пушкина, свечи, компьютер, проектор, экран, презентация. При проведении мероприятия используется презентация.(Приложение №1) (слайд2) Учитель. С самого детства входит в нашу жизнь веселое и звучное имя – Пушкин, и до кон...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1458
Сценарий литературно-музыкальной композиции "Сергей Есенин. Штрихи к портрету"
Сергей Александрович Есенин – большой русский поэт, задушевный и искренний. Прожив короткую и полную противоречий жизнь, безвременно покинул землю. “Пел не голосом, а кровью сердца”, – скажут о Сергее Есенине современники. Есенин подтвердит это: Быть поэтом – это значит то же, Если правды жизни не нарушить, Рубцевать себя по нежной коже, Кровью чувств ласкать чужие души. Есенинская поэзия очень мелодична, поэтому рассказ о ней начнется с песни. Под гитару исполняется романс “Не жалею, не зову...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1267
Урок-диалог с элементами комплексного анализа текста по теме "Идейно-художественное своеобразие поэмы А.Ахматовой «Реквием»"
Цели урока: осмыслить образный строй поэмы, её художественные особенности, осознать тяжесть выпавших на долю современников поэта испытаний, уяснить гражданскую и поэтическую миссию поэта в обществе. Методы и приемы: комментированное чтение, аналитическая беседа, смыслопоисковый диалог, комплексный анализ текста, лингвистический эксперимент. Тип урока: урок-диалог. Оборудование: запись фрагментов поэмы в исполнении А. Ахматовой. Ход урока 1. Проверка домашнего задания. 1. Тест п...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1986
Урок-спектакль по творчеству А.П. Чехова
Цели: – Обобщить знания учащихся по биографии А. П. Чехова; – Обучить устному высказыванию: Монологической речи: Диалогической речи. – Привить любовь и уважение к русской литературе. Использованная литература: Чехов А.П. Рассказы. “Юбилей”. – М.: “Советская Россия”, 1985. Изучение литературы в 5-7 классе /Методическое пособие для учителя/ Авт.-сост. Н.М Свирина. – М.: Классик-Стиль, 2002. Уроки литературы /Приложение к журналу “Литература в школе/, № 3, 2009. Приложение 1 можно посмотрет...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1252
Урок литературного чтения в форме игры "Умники и умницы" по произведению Е.Л. Шварца "Сказка о потерянном времени"
Цели урока: пробудить интерес к произведениям Е.Л. Шварца; способствовать развитию творческих наклонностей учащихся; учить лаконично выразить свой ответ на поставленный вопрос; развивать внимание, логическое мышление, память, наблюдательность; воспитывать вдумчивого читателя. Оборудование: портрет Е.Л. Шварца; знаки отличия для игры “шёлковых умников”; иллюстрации и рисунки детей к сказке; парты расставлены буквой “ П”--это места для теоретиков; в центре класса выложить три дорожки- красну...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1088
"Ох, нелегкий труд – чтение". 10–11-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (17,62 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. 1. Литературный язык и язык художественной литературы Здравствуйте, ребята (слайд № 1). Наш сегодняшний урок "Ох, нелёгкий труд - чтение" посвящён языку художественной литературы. Как вы думаете, литератур...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 929
Урок литературы в 9-м классе на тему "Русский сентиментализм"
Ход урока Основные этапы урока Использование ИКТ Отведённое время I. Эвристическая беседаУчитель: Сегодня, ребята, в тетрадях мы запишем только число, а вот тему - немного позднее, и поможете мне ее сформулировать вы сами. Итак, на ряде предыдущих уроках мы с вами знакомились с произведениями русской литературы 18века. - К какому художественному методу относятся эти произведения? (Классицизм). - Кого из писателей классицистов вы можете назвать? (М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2369
Викторина по биографии и произведению Грибоедова "Горе от ума"
ПЕРВЫЙ АГОН Вопросы для розыгрыша дорожек: Назовите автора и произведение, откуда взяты эти строчки: «Грибоедов был прекрасно одет, строен, черные волосы были тщательно приглажены, узкое лицо изжелта-бледно, и небольшие глаза за очками были черны, как уголь». (Ю.Тынянов «Смерть Вазир-Мухтара»); Какое образование получил поэт? (Московский благородный пансион, факультета московского университета); Как назывались его первые произведения? («Дмитрий Донской», «Молодые супруги», «Притворная невернос...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1856
"Я – голос Ваш" (разработка урока литературы по теме "Любовная лирика А.А. Ахматовой"). 11-й класс
Цель: раскрыть характер героини любовной лирики Ахматовой, ее страстность, независимость, чувство собственного достоинства и глубину переживаний; помочь почувствовать самобытность поэтического мира Ахматовой, осознать связь ее поэзии с проблемами времени. Оформление урока: Стенд с фотографиями. А.А. Ахматовой, Н.С. Гумилева, Н.Н. Пунина. Эпиграф к уроку: “Я – голос ваш, жар вашего дыханья, Я – отраженье вашего лица. Напрасных крыл напрасны трепетанья – Ведь все равно я с вами до конца”...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1797
Программа элективного курса "Анализ художественного текста"
Пояснительная записка Элективные курсы являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательно-профессиональных программ, которые в значительной степени связаны с выбором каждым старшеклассником содержания образования в зависимости от его интересов и способностей. Культура восприятия художественного произведения важна как основа формирования литературного вкуса, умений и навыков читать грамотно, вдумчиво, анализировать, осознанно делать выводы. Структура учебного плана по литерату...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3213
Конспект урока литературы в 7-м классе. "В творческой мастерской Александра Сергеевича Пушкина"
Цели: обучение исследованию этапов творческого процесса; развитие навыков сопоставительного анализа художественных текстов; повторение родовых и жанровых особенностей баллады и летописи; развитие творческих способностей обучающихся; воспитание уважения к труду писателя, ответственности за высказанное мнение. Оборудование урока: тексты баллады А.С.Пушкина “Песнь о вещем Олеге” и летописного источника; портрет А.С.Пушкина; иллюстрации к произведению (в том числе выполненные учениками); электр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1157
Экология природы — экология языка — экология души (экологическое воспитание и образование средствами родного языка и литературы)
Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. К большому сожалению, не каждый человек имеет возможность реализовать свои способности. Очень многое зависит и от семьи, и от школы. Еще большее сожаление вызывает то обстоятельство, что одаренный человек – это не всегда воспитанный, культурный, грамотный и знающий прошлое своей страны представитель общества. Очень часто такой человек не владеет связной, образн...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2008
Применение модульной технологии на уроках литературы в старших классах. Модуль "Рассказы Шукшина". 11-й класс
В рамках гуманистической парадигмы человек понимается как уникальная, целостная личность, развивающаяся в процессе активной самореализации своего творческого потенциала в системе взаимодействия с другими людьми. В современном учебном процессе в условиях модернизации образования школы предполагается апробация и реализация таких форм и видов образовательной деятельности, которые позволят проявить учащимся интеллектуальную мобильность, их способность к сознательному и ответственному выбору, лично...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1628
"В чем подлинное богатство человека?" Урок литературы по стихотворению Р.Бернса "Честная бедность"
Тип: урок формирования знаний. Вид: урок-аналитическая беседа. Цели урока: познакомить учащихся с биографией и творчеством Роберта Бернса, выявить проблематику стихотворения “Честная бедность”, формировать умение давать нравственный анализ и оценку качеств личности, поступков и поведения людей; развивать умение находить изобразительно-выразительные средства и определять их роль в тексте; совершенствовать навыки аналитической работы с художественным текстом, в том числе анализа языковой ткани ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1792
Сочинение по картине "Богатыри". 6-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (458,5 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. На картине Васнецова, В трудный путь разгон беря, Вместе вдаль глядят сурово Три былых богатыря. (А. Безыменский) Цель: подготовить обучающихся к написанию сочинения по картине; формировать у них речев...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2208
Урок развития речи в 7-м классе по картине А.К. Саврасова "Грачи прилетели"
Цели и задачи: знакомство учащихся с творчеством А.К.Саврасова; приобщение русской культуре и воспитание любви к родной природе и её духовному богатству; развитие умения анализировать картину и описывать картину; развитие творческого воображения. Оборудование: Компьютер Презентация к уроку «Саврасов – певец русского пейзажа» Эпиграфы к уроку. Прославляйте жизнь. Художник – тот же поэт. А.К.Саврасов. Можно просто написать, что хочется, хорошо только написать. Нужна романтика. Мотив. А.К.Са...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1281
Идейно-художественная роль антитезы в рассказе И.А. Бунина "Холодная осень"
Иван Алексеевич Бунин - выдающийся русский писатель, снискавший особую мировую славу. Поэзия и проза Бунина выходят из общего словесно-психологического источника, его богатейший и исполненный неповторимой пластики язык един вне разделения на литературные виды и жанры. В нем, по словам К.Паустовского, было все «от звенящей медью торжественности до прозрачности льющейся родниковой воды, от размеренной чеканности до интонаций удивительной мягкости, от легкого напева до медленных раскатов грома».[6...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1304
Начало ... Предыдущая страница 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|