Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок в 9-м классе "Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова"
Цели: Познакомить учащихся с личностью М.Ю. Лермонтова; Повторить ранее изученные произведения поэта; Формировать эстетический вкус учащихся средствами искусства. Оформление: на доске тема, эпиграф. Выставка книг Лермонтова. Оборудование: слайды о жизни Лермонтова, автор – Евдокимова Н.И. (Презентацию можно просмотреть, связавшись с автором статьи.) Эпиграфы: “Как рано он умер! Какие силы были у этого человека! Что бы сделать он мог!” (Л.Н. Толстой) “Глубокий и могучий ум! Как он верно смотр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1659
Исследовательская работа по литературе: "Пушкин и Сибирь"
1. Введение. Сегодня трудно подсчитать все темы исследования жизни и творчества А.С.Пушкина. Меня, как и других сибиряков - красноярцев привлекает и волнует тема “Пушкин и Сибирь”. В этой области неплохо потрудились наши поэты и прозаики, краеведы, среди которых красноярцы Александр Гуревич, Антонина Пантелеева, иркутянин Марк Сергеев и другие. Красноярский поэт Анатолий Третьяков говорил: “ Возможно ли возрождение российской души вне творчества Пушкина? Нет! Он часть этой души!”. Разделяю мнен...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1489
Понятие добра и зла в сказке В.Гауфа "Карлик Нос"
Задачи: Образовательные: развивать навыки анализа прозаического текста; Воспитательные: повысить интерес учащихся к изучаемому предмету; Развивающие: развивать творческое видение учащихся, воображение, память; Оборудование: распечатанный текст сказки; музыкальное сопровождение. Опережающее домашнее задание: письма к злой ведьме; рисунки по сказке; инсценировка двух отрывков. Оформление доски: А.С.Пушкин писал: "Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок". Не было бы счаст...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3057
Урок литературы в 11-м классе. Урок-композиция "Тема любви в лирики А.Блока"
Цель урока: высветить личность поэта, чтобы лучше и глубже понять его творчество. Эпиграф урока: …Любовь, о которой и после моей смерти прочтут в моих книгах…А.Блок. Учитель. «Вся моя жизнь – в моих стихах», - писал А.А.Блок. Поэтической исповедью, дневником души поэта было его творчество. И любовь написала много прекрасных страниц в этой книге. «Любовь, о которой и после моей смерти прочтут в моих стихах…», - писал поэт. Давайте перелистаем несколько страниц этой книги. Но не забудем, что нам ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1188
"Дубровский и Троекуров". Урок литературы в 6-м классе по повести А.С. Пушкина "Дубровский"
Оборудование: иллюстрации Д.Шмаринова. Цели урока: развитие умения рассуждать, отстаивать собственное мнение, активизация познавательной деятельности, стимуляция мыслительной активности, воспитание толерантности, умения общаться. После обмена впечатлениями о прочитанных главах учащиеся отвечают на вопрос: Кто победил в ссоре: Дубровский или Троекуров? Ответ кажется им простым и очевидным: победил Троекуров. В чем же состоит его победа? В том, что он отнял у Дубровского имение, в том, что Дубров...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3834
Урок внеклассного чтения в 5-м классе по теме: "Мы в ответе за тех, кого приручили"
Тема урока: «Мы в ответе за тех, кого приручили» (Э.Сент-Экзюпери). Цели урока: Обучающая. Познакомить учащихся с рассказом М. Осоргина «Мумка» и рассказом Е.Носова «Трудный хлеб». Создать условия для осмысления учащимися проблемы отношения к домашним питомцам; рассмотреть нравственные понятия: любовь, ответственность, забота, доброта, верность. Развивающая. Создать условия для формирования коммуникативной компетенции (работа в группах, подготовка устных ответов по заданиям, выразительное чте...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1221
Урок литературы в 5-м классе "Как Васютка выжил в тайге" (по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро")
Цель: развитие навыков самостоятельной работы с текстом; усвоение содержания рассказа путем выборочного чтения и краткого пересказа текста, предварительно прочитанного учащимися. Оборудование: портрет писателя, карта России, рисунки учащихся, запись с пением птиц. Словарная работа: автобиографическая проза, тенета, валежины, ряска, тягун. Слово о писателе - Ребята, дома вы прочитали рассказ русского писателя В.П. Астафьева “Васюткино озеро”. А что вы узнали о писателе Астафьеве? Какие факты е...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 8722
Урок литературного чтения в 3-м классе по произведениям А.А. Вознесенского
Жанр: стихотворение Вид жанра: пейзажная лирика Тема: Природа. Языковые средства: образные, выразительные средства, сравнение, метафора. Темп: размеренный. Конспект урока литературы: Тема раздела: мир просит тебя, открой меня заново. Тема урока: Творчество А.А.Вознесенского. Цели: Образовательные: Познакомить с творчеством А.А.Вознесенским. Продолжать формировать представление о поэзии как об особом взгляде на мир, особом переживании мира. Формировать умение видеть авторские средства выраз...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 859
Урок-игра по литературе "Поле чудес". Тема: «Биография и роман "Преступление и наказание" Ф.М.Достоевского»
Цель: В игровой форме проверить знание биографии Ф.М. Достоевского и содержания романа "Преступление и наказание". Задачи: образовательная: расширить представление о романе и его героях, углубить знания учащихся; развивающая: формировать умение быстро отвечать на поставленные вопросы и доказывать свой ответ, ориентироваться в необычных ситуациях; воспитательная: воспитывать познавательную активность в учащихся, прививать интерес к творчеству великого писателя и русской литературе в целом. О...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1029
Интегрированный урок литература + руский язык по теме "Рассказы М.М. Пришвина о природе"
Цели: раскрыть ребятам мир произведений М. М. Пришвина, мир единения человека и природы; простоту, точность, живописность языка Пришвина; обобщить знания учащихся о строении слова, его составе, о том, как значение слова связано с его строением и происхождением; повторить чередование звуков в слове. Оборудование: Портрет М. М. Пришвина (1873-1954) Эпиграфы: “Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как листья, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванив...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2076
Бинарный урок по истории и литературе "Дорогая моя столица"
Тема: «Дорогая моя столица» (860 летию Москвы посвящается) Тип урока: повторительно-обощающий Вид урока: бинарный Цель урока: Образовательная: выявить знания студента о прошлом и настоящем столицы нашей родины - Москвы, расширить знания студентов по этому вопросу, умение систематизировать, обобщать и выбирать нужный вариант ответа. Развивающая: развитие мыслительных операций посредством сравнений, сопоставлений, обобщений, развитие зрительной памяти, развитие речи студентов, потребности ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 915
Проблема добра и зла (по повести Г.Н. Троепольского "Белый Бим Черное ухо"
Тип урока: творческая мастерская. Цели урока: образовательные: проанализировать повесть в соответствии с темой урока; расширить запас слов учащихся, объясняя значение эпических терминов; развивающая: развитие речи учащихся; воспитательные: способствовать воспитанию доброты, жалости, чувства любви, ответственности, как составляющих понятия «доброта»; учить видеть и различать добро и зло; способствовать формированию интереса к данной проблеме, порождающего явление высказаться. Подготовка к урок...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1416
В мире художественного слова повести "За тремя волоками" В.И. Белова (9-й класс)
Цели: Воспитание любви к творчеству В. И. Белова, к “малой родине” через анализ повести “За тремя волоками” и использование литературоведческих понятий в собственной письменной речи. Задачи: развивать коммуникативную компетенцию; учить пользоваться справочной литературой и словарями; подготовить обучающихся к самостоятельному литературному творчеству. Занятие представляет из себя учебное исследование. Оно построено так, что класс работает и по группам, и коллективно. При этом выполнение общ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1260
Урок литературы в 11-м классе по повести В. Распутина "Прощание с Матерой"
УРОК-СУД. Целеполагание: Формирование умений анализа фрагментов художественного произведения: вычленение фактологической основы произведения (примеры бездумного обращения с природой). Формирование и расширение знаний об идейном смысле художественного произведения: раскрытие смысла названия произведения и постижение нравственных уроков, заключенных в содержании повести. Побуждение детей к размышлению о сущности природы на основе их сегодняшнего экологического опыта, переосмысление лозунга: “Ч...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1300
Урок литературы в 8-м классе "В сомнениях, человек, воздержись?!"
Класс: 8 (программа «Школа – 2100») Тип урока: урок – диспут Цели урока: Обучающие: познакомить с творчеством А.П.Чехова и поэзией поэтов 19 и 20 века; проанализировать рассказы Маленькой трилогии, как рассказы о человеческих сомнениях. Развивающие: продолжить обучение выразительному чтению, устному монологическому высказыванию; развивать навыки анализа прозаического текста, умение наблюдать, обобщать и делать выводы; расширить литературный кругозор учащихся. Воспитательные: на основе ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1971
Электронное пособие по литературе "А.С. Пушкин". 8-й класс по программе В.Л. Коровиной
Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) Читая его творения, можно превосходным образом воспитать в себе человека В.Г. Белинский В нём русская душа, русский язык, русский характер... Н.В. Гоголь А.С. Пушкин. Портрет работы О.А. Кипренского (1827, Третьяковская галерея) Жизнь и творчество Детство. Лицей (1811 – 1817) Пушкин родился 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 года в Москве, в сердце России. Несмотря на то, что в дальнейшем Пушкин в основном будет жить в столице, к Москве всегда будут во...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 814
Литературная игра по поэме А.С. Пушкина "Руслан и Людмила", "Преданья старины глубокой"
1.Разминка капитанов 1) В связи с чем в 1820 году В.А.Жуковский прислал Пушкину свой портрет с надписью? Что было написано на портрете? (Прочитав поэму А.С.Пушкина «Руслан и Людмила», В.А.Жуковский прислал начинающему поэту свой портрет с надписью«Победителю-ученику от побежденного учителя») 2) Когда А.С.Пушкин написал поэму «Руслан и Людмила»? (В петербургский период, он работал над ней долго, видимо, задумал еще в лицее, но всерьез принялся за нее в 1818 году. Завершено произведение было в ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1896
Стихи… Проза… Стихотворения в прозе И.С. Тургенева
Цель урока: познакомить учащихся со стихотворениями в прозе И.С.Тургенева. Задачи урока: Развивающие – развивать навыки выразительного чтения; Обучающие – показать особенности жанра стихотворений в прозе; помочь раскрыть и понять смысл стихотворений, тему, идею; Воспитательные – воспитывать доброту, чуткое отношение к людям. Оснащение урока: Толковый словарь С.И.Ожегова Карточки с вопросами Карточки для групповой работы Выставка книг по творчеству И.С.Тургенева запись на доске эпиграфа ХОД...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2204
Урок пропаганда "Вечен труд безвестных зодчих". Творения искусства и духовная жизнь народа. (По творчеству Д.Кедрина)
Задачи урока: “Пропаганда” – (лат.) распространение в массах каких-либо идей, учений, знаний. Распространение идеи бережного отношения к прошлому, сохранение исторического, культурного наследия. Расширение знаний учащихся об эпохе Ивана Грозного; продолжение темы “Противоречие государственной власти и человека-творца” (урок после изучения поэмы М.Ю.Лермонтова “Песня про купца Калашникова…”). Изучение темы “Творения искусства как отражение духовного опыта народа и их бессмертие”. Знакомство с т...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1436
Урок литературы в 9-м классе: "Загадочная судьба А.С. Грибоедова"
По духу времени и вкусу Он ненавидел слово "раб"... Цели урока: дать представление о личности А.С. Грибоедова и его трагической судьбе; развивать умение выстраивать обзор (биографию) жизни и творчества писателя; стимулировать интерес учащихся к чтению художественной литературы; воспитывать твердую гражданскую позицию учащихся. Оборудование: Портрет А.С. Грибоедова работы И. Крамского (1873 г.) Портрет А.С.Грибоедова работы В. Машкова (1827 г.) Портрет А.С.Грибоедова в годы воен...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1550
Урок-конференция к 200-летию казахского поэта XIX в. Махамбета Утемисова по теме: "Певец во стане казахских воинов"
ЦЕЛЬ: Систематизировать знания учащихся о личности и творчестве М.Утемисова; Развивать умения успешного общения; Воспитывать на примере жизни поэта целеустремленность, активную жизненную позицию. ЗАДАЧИ: отрабатывать умственные действия анализа и обобщения, осмысливая основные факты биографии поэта, его творчества; создать необходимые условия благополучного взаимодействия в аудитории; раскрыть тему, интегрируя знания казахской литературы, казахского языка, истории РК, ИЗО, русского языка...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 904
Анализ рассказа И.С. Тургенева "Свидание"
Светлой памяти Леонтия Фомича Лисина, профессора ИГПИ посвящаю … Цель работы через яркие, выразительные художественные детали, композицию, пейзаж к раскрытию идейного замысла рассказа, авторской позиции. Ход урока «Свидание» - рассказ о растоптанном чувстве любви, произведение, пронизанное скорбным чувством писателя, дыханием наступающей осени, увядающей природы. Вряд ли нужно по каждому произведению спрашивать одно и то же: понравилось ли? Что в рассказе произвело особенное впечатление? К...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1538
Урок литературы в 10-м классе "Все теперь не так…" по мотивам рассказа В.Распутина "Женский разговор"
Ход урока 1. Вступительное слово учителя. Кто знает правду о человеке: зачем он живет? Ради жизни самой, детей... или ради чего-то еще? Кто следует культу предков, их вере, заветам, традициям? Где он - добрый человек, чуткого сердца и правильной души? С этим рождаются или воспитываются? Яркий представитель «деревенской прозы», живой классик, Валентин Григорьевич Распутин мучительно ищет ответы на вопросы. Его книги - место для размышления и суда над собой, над душой своей. По мнению писателя,...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1482
Урок литературы в 10-м классе "В сомнениях, человек, воздержись?!" (по рассказу А.П. Чехова "О любви")
Цель: рассмотреть идейно-художественное своеобразие рассказа "О любви"; проследить мысль о том, какую роль могут сыграть сомнения в человеческой жизни; воспитывать у учащихся культуру взаимоотношений, понимание значимости любви в жизни человека. Никто не понимал так ясно и тонко, как Антон Чехов, трагизм мелочей жизни, никто до него не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни. (М. Горький) Ход урока I Слово учителя. Сообщение темы, целей урока. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2990
Внеклассное мероприятие по литературе "Сто часов счастья"
Чтец. Открываю томик одинокий — Томик в переплете полинялом. Человек писал вот эти строки. Я не знаю, для кого писал он. Пусть он думал и любил иначе — И в столетиях мы не повстречались… Если я от этих строчек плачу, Значит, мне они предназначались. 1-й ведущий. Родилась Вероника Михайловна Тушнова в 1915 году в Казани. Отец ее — преподаватель микробиологии в Казанском ветеринарном институте. В Казани Вероника окончила среднюю школу, а затем, уже в Ленинграде, куда переехала семья, поступи...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 822
Начало ... Предыдущая страница 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|