Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок-конференция: В.Шекспир "Ромео и Джульетта". 10-й класс
Поуровневый и разновозрастной анализ произведения. ЦЕЛИ: проверить, как учащиеся умеют анализировать драматическое произведение (через жанр к сюжету – герою) , работать с текстом, пользоваться дополнительной литературой, владеют техникой выразительного чтения; развивать умение логически мыслить, излагать свои суждения, свободно участвовать в обсуждении рассматриваемых вопросов; пробудить и обогатить душевные переживания учащихся, учить сопереживать их героям произведений. ОБОРУДОВАНИЕ: порт...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1165
Изучение лирики С.А. Есенина в 11-м классе якутской школы
Реалии сегодняшнего дня указывают на необходимость поиска новых путей изучения литературы в национальной школе. Литература как часть культуры именно тот предмет, который помогает осознать общечеловеческие ценности. В центре внимания оказываются русская и родная литературы, изучаемые синхронно. Их объединяет идея гуманизма, человеческой общности, духовности, нравственно-эстетических установок. Республика Саха (Якутия) как регион совместного проживания многих наций и народностей предполагает поли...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1023
Интегрированный урок (биология + литература) по теме "Растительный мир Волгоградской области в стихотворениях поэтов-земляков"
Цель: сформировать знания о морфолого-анатомических особенностях растений степи, леса, водоёма; закрепить знания о тропах, познакомит с пейзажной лирикой поэтов-земляков, выяснить, какие средства художественной изобразительности участвуют в создании поэтического образа. Задачи: - познакомить с разнообразием растительного мира Волгоградской области; жизненными формами и экологическими группами разных сообществ; особенностями этих растений; видами степных, водных, лесных растений, занесенных в ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1120
Анализ стихотворения И.Бунина "Вечер"
Цели: закрепить знания о средствах художественной изобразительности; развивать навыки анализа поэтического текста; развивать умение высказывать свои мысли и отстаивать свою точку зрения; воспитывать внимательное и бережное отношение к слову. Задача: раскрыть особенности творческой индивидуальности И.А.Бунина. Сверхзадача: воспитывать умение быть талантливым читателем, потребность в анализе художественного текста. Тип урока: комплексное применение знаний, умений, навыков. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3855
Интегрированный урок по сказке А.С. Пушкина "Сказка о золотом петушке"
Цель: через образы иллюстраций мастеров - художников, музыкальные образы, литературные образы уяснить сущность глубочайшей сказки А.С. Пушкина "Сказка о золотом петушке" Задачи: продолжить работу над развитием речи учащихся, сценическим искусством, познакомить учащихся с элементами поиска, исследования художественного текста. Оборудование: Портрет А.С.Пушкина. Мольберты, кисти, краски, Иллюстрации художников: К.Пашкова, И. Билибина, Т. Мавриной. Художественные работы учащихся. Фонограмма о...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2137
Урок по теме "Только любовью держится и движется жизнь"
Дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации. Цели урока: образовательные выявить понимание учащимися внутреннего мира героев, особенностей сложных взаимоотношений персонажей в отношении к любви; углубить представление о герое; отрабатывать навык анализа художественного произведения; подготовиться к сочинению; развивающие развивать навыки ведения дискуссии как нетрадиционного подхода к осмыслению произведения; умение грамотно и аргументирова...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1373
Пушкинский урок "Пушкин и казачий край"
Цели: совершить заочное путешествие по пушкинским местам на Кубани; развивать интерес к творчеству А. С. Пушкина; познакомить учащихся с произведениями кубанских поэтов о А. С. Пушкине; развивать творческие способности учащихся, обучать навыкам выразительного чтения. Форма проведения: урок внеклассного чтения, урок-путешествие. Оборудование: географическая карта Краснодарского края, выставка книг, мультимедийная презентация. Подготовительная работа: 1. Организация работы творческих групп у...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2615
Экспрессия знаков препинания как особенность поэтического стиля М.И. Цветаевой
В статье о творчестве М.И.Цветаевой В.Орлов писал: “Поэзия Цветаевой была монументальной, мужественной и трагической”. И далее: “Цветаеву-поэта не спутаешь ни с кем другим. Стихи её узнаешь безошибочно – по особому распеву, неповторимым ритмам, необщей интонации”. Немалую роль в оформлении сложнейшей синтаксической структуры цветаевского стиха, подчас ломкого и импульсивного, подчас тяжеловесного и громоздкого, играет пунктуация, которая помогает ей передать и предельную уплотнённость речи, и р...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2255
Урок литературы в 5-м классе "Тема природы в поэзии Ф.И. Тютчева"
Цель – исследовать тайну поэтического слова. 1. Кто такой поэт? Вы сразу ответили, что поэт – тот, кто умеет слагать стихи, кто может писать в рифму. Но человек не потому становится поэтом, что пишет в рифму, он творит стихи из-за каких-то особых качеств своей личности и души. 2. В чём же загадка души поэта? Давайте попробуем разгадать эту тайну. Представьте себя в городе с высокими и прочными домами, широкими и светлыми улицами. Люди в городе жили разные, но каждый, кто приезжал и видел их, у...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1023
Вечная борьба света и мрака в природе и душе человека (по рассказу И.С. Тургенева "Бежин луг"), 6-й класс
Цели: - раскрыть взаимосвязь человека и природы в рассказе, особенности национального самосознания; - развивать навыки выразительного чтения, краткого и подробного пересказа, анализа художественного текста, навыки устной речи; - воспитывать внимание к слову, патриотическое отношение и любовьк Родине. Оборудование: портрет И.С.Тургенева, иллюстрация к рассказу “Бежин луг” “Мальчики у костра”, выставка детских рисунков, мелодия Джеймса Ласта “Одинокий пастух”, презентация к уроку. Ход урока ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 894
Интегрированный урок "литература + биология" по теме "Край ты мой, родимый край". 7-й класс
Цели урока: расширить представления учеников о русской пейзажной поэзии; показать роль пейзажа в творчестве В.А.Жуковского, И.А.Бунина, А.А.Фета, А.К.Толстого, А.Н.Майкова; – познакомить учащихся с животным и растительным миром родного края; – воспитание любви к родной земле, природе, своей малой родине; – развитие навыков анализа поэтического текста, устойчивого интереса к урокам литературы и биологии. Методические приёмы: рассказ учителя, выразительное чтение, элементы анализа текста, реал...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1040
"Унылая пора! Очей очарованье!" (Стихотворения русских поэтов об осени)
Цели урока: познакомить со стихотворениями И.А. Бунина, К.Д. Бальмонта, Н.А. Заболоцкого, заинтересовать учащихся их произведениями; выявить поэтические особенности каждого из стихотворений; обозначить мотивы и образы, которые стали традиционными в стихотворениях об осени; формировать у учащихся умение читать и воспринимать пейзажную лирику; овладение учащимися техникой выразительного чтения; дать понятие об олицетворении; развивать воссоздающее и творческое воображение учащихся; совер...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3035
Лейтмотив утраты в повести В.Маканина "Где сходилось небо с холмами". 11-й класс
Цель урока: показать философский, обобщающий, сюжетно и композиционно организующий смысл лейтмотива утраты в повести В. Маканина Методические приемы: лекция учителя с элементами аналитической беседы, работа с текстом (анализ текста повести), сообщения учащихся. Ход урока. Учитель. В восприятии постмодернистов и общество, и культура утратили те свойства, которые прежде давали уверенность в ценности жизни, в способности отличать ложь правду, реальность от вымысла, а значит, просто исчезают це...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 855
Интегрированный урок-конференция (литература + история) по теме "Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (14,21 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. “Истинное мужество немногоречиво: ему так мало стоит показать себя, что само геройство оно считает за долг, не за подвиг”. Александр Александрович Бестужев-Марлинский. Цели и задачи урока: Воспитател...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1540
Проект интегрированного урока-конференции "По следам Насти и Митраши"
Цель: обобщить и систематизировать материал, изученный на уроках природоведения и литературы в 5 классе (через изучение сказки-были М.М. Пришвина “Кладовая солнца”). Дидактические задачи: Проанализировать текст сказки-были М.М. Пришвина “Кладовая солнца”. Научить учащихся работать над исследованием (исследование, его оформление и презентация). Воспитать бережное и внимательное отношение к северной природе, к северным народным традициям; научить работать в микро-группах. Методы (приёмы) и ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 908
Интегрированный урок ОБЖ и литературы "Военные аспекты международного гуманитарного права"
Цели урока 1. Обучающая: познакомить с понятием и нормами международного гуманитарного права (МГП). 2. Развивающая: научить анализировать эпизоды в соответствии с темой урока. 3. Воспитательная: воспитывать негативное отношение к проявлению жестокости на войне; подвести учащихся к осознанию того, что человек всегда, даже во время войны, должен оставаться гуманным. Предварительная подготовка к уроку 1. Задания по ОБЖ Составить таблицу по международным отличительным знакам особой защиты (Смирн...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1220
Литературный вечер "Сопричастный всему живому". Внеклассное мероприятие по литературе
Оборудование: портрет писателя, выставка книг. Музыка: Полонез Огинского, "Лунная соната" Л.В.Бетховена, "Эх, дороги" муз.А. Новикова, сл .Л. Ошанина Писатель и время: Эти два понятия тесно переплетены. Писатель только тогда писатель, когда умеет выразить своё время, когда у него отзывчивое сердце, когда он тревожит читателя и заставляет его думать о мире и о себе в этом мире. "Как жил? Что провозглашал? Что осуждал? Кто для нас Виктор Петрович Астафьев? Это писатель. Личность. Человек. Гр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2215
Урок по повести А.И. Куприна "Яма"
Цели урока: продолжить знакомство с творчеством А. И. Куприна, обзорно обсудить повесть “Яма”, увидеть в этой повести плод раздумий писателя над проблемой продажной любви, ее социальными, нравственными и психическими аспектами, почувствовать боль писателя за поруганные жизни. Знаю, что многие найдут эту повесть безнравственной и неприличной, тем не менее от всего сердца посвящаю ее матерям и юношеству. А. И. Куприн Вступительное слово учителя. Сегодняшний урок мне хочется начать с цитаты: ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1038
Урок литературы в коррекционно-развивающей системе обучения по теме: Д.Н. Мамин-Сибиряк. Сказка "Серая шейка"
Цели урока: Совершенствовать навык техники чтения в двух формах: вслух и молча, видеть, понимать и передавать настроение героев, учиться анализировать произведение, уметь выражать свои мысли, чувства. Развивать речь, внимание, память. Коррекция зрительно-слухового восприятия с опорой на память. Воспитывать интерес к чтению, чувство товарищества, взаимовыручки ХОД УРОКА Этапы урока, упражнения Содержание урока I. Организационный момент. Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре С...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1476
Урок литературы в 7-м классе. Тема: "Серебряные звоны" (по роману А.К. Толстого "Князь Серебряный")
Тип урока: урок-образ: общее знакомство с произведением. 1 модуль. Учащимся раздаются карточки со словами эпиграфа к роману. Каждый из вас получил карточку с одним единственным словом. Как и когда вы встречались с этими словами, слышали их или произносили сами, держали в руках предметы, называли явления, испытывали чувства? Обсуждение Посмотрите, у каждого нашлось своё воспоминание, они не связаны друг с другом, очень разные, очень личные. Но я попытаюсь соединить их магической серебряной...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2357
Урок по рассказу Л.С. Петрушевской "Бедное сердце Пани"
С каждой такой странички - надо смотреть острей - глядят чисто умытые личики ангелов, бывших детей. Л.С.Петрушевская. Гордневник Цель урока - посредством медленного чтения с остановками понять основную мысль рассказа, выраженную в заглавии; заинтересовать учеников необычным стилем Л.С.Петрушевской. Ход урока Первый этап На доске запись "Л.С.Петрушевская", портрет писательницы и эпиграф урока. Постановка цели для учащихся. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? (Ученики говорят, что и...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1293
Урок-путешествие. Пейзажная лирика С.Есенина "Алый свет зари"
Цель урока: познакомить учащихся с необыкновенным миром пейзажной лирики С.А. Есенина; показать роль художественных деталей в поэтике Есенина; развивать умения и навыки анализа поэтического текста, используя литературоведческие термины; воспитывать эстетический вкус к поэзии, музыке, живописи, патриотизм. Методическая цель: Содружество искусств на уроках литературы как один из элементов развивающего обучения. Тип урока:урок формирования и совершенствования знаний. Методы обучения: репродукт...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1709
Образ Кармен в мировом искусстве
Презентации к уроку Загрузить презентацию (531,5 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Одной из задач современной школы является обучение самостоятельному поиску необходимой информации. Эту задачу позволяет решить использование модульной технологии, суть которой заключается в том, что учащийся...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2186
"По принципу гуманности" (по рассказу В.Быкова "Крутой берег реки")
Цель: формирование эмоциональной отзывчивости подростков на сложные жизненные ситуации; выработка навыков анализа художественного текста; подготовка учащихся к восприятию философской тематики произведения; развитие умения монологического высказывания. Методы: эвристическая беседа, работа с книгой, работа в группах. Знания на уроке: внимание к художественному слову, символическое значение элементов пейзажа в рассказе. Словарная работа: уязвимость, гуманность, милосердие, сострадание. Предварите...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1343
"И светят созвездья, качаясь, в сознании Польском и Русском…" К.Бальмонт и А.Мицкевич. (Русско-польские литературные связи)
Данная разработка урока ориентирована на школы и гимназии с углубленным изучением славянских языков. Предложенные материалы могут быть использованы в классах филологического профиля, а также в общеобразовательной школе в рамках программы по литературе в разделе “Поэты Серебряного века”. I. Дидактическое обоснование урока Тип урока: Урок-беседа в контексте диалога культур, (2 ч.) Цель: В ходе проведения сопоставительного анализа сонета А.Мицкевича “Отречение” и перевода, выполненного К.Бальмонто...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 744
Начало ... Предыдущая страница 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|