Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок-конференция к 200-летию казахского поэта XIX в. Махамбета Утемисова по теме: "Певец во стане казахских воинов"
ЦЕЛЬ: Систематизировать знания учащихся о личности и творчестве М.Утемисова; Развивать умения успешного общения; Воспитывать на примере жизни поэта целеустремленность, активную жизненную позицию. ЗАДАЧИ: отрабатывать умственные действия анализа и обобщения, осмысливая основные факты биографии поэта, его творчества; создать необходимые условия благополучного взаимодействия в аудитории; раскрыть тему, интегрируя знания казахской литературы, казахского языка, истории РК, ИЗО, русского языка...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 972
Анализ рассказа И.С. Тургенева "Свидание"
Светлой памяти Леонтия Фомича Лисина, профессора ИГПИ посвящаю … Цель работы через яркие, выразительные художественные детали, композицию, пейзаж к раскрытию идейного замысла рассказа, авторской позиции. Ход урока «Свидание» - рассказ о растоптанном чувстве любви, произведение, пронизанное скорбным чувством писателя, дыханием наступающей осени, увядающей природы. Вряд ли нужно по каждому произведению спрашивать одно и то же: понравилось ли? Что в рассказе произвело особенное впечатление? К...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1605
Урок литературы в 10-м классе "Все теперь не так…" по мотивам рассказа В.Распутина "Женский разговор"
Ход урока 1. Вступительное слово учителя. Кто знает правду о человеке: зачем он живет? Ради жизни самой, детей... или ради чего-то еще? Кто следует культу предков, их вере, заветам, традициям? Где он - добрый человек, чуткого сердца и правильной души? С этим рождаются или воспитываются? Яркий представитель «деревенской прозы», живой классик, Валентин Григорьевич Распутин мучительно ищет ответы на вопросы. Его книги - место для размышления и суда над собой, над душой своей. По мнению писателя,...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1526
Урок литературы в 10-м классе "В сомнениях, человек, воздержись?!" (по рассказу А.П. Чехова "О любви")
Цель: рассмотреть идейно-художественное своеобразие рассказа "О любви"; проследить мысль о том, какую роль могут сыграть сомнения в человеческой жизни; воспитывать у учащихся культуру взаимоотношений, понимание значимости любви в жизни человека. Никто не понимал так ясно и тонко, как Антон Чехов, трагизм мелочей жизни, никто до него не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни. (М. Горький) Ход урока I Слово учителя. Сообщение темы, целей урока. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3027
Внеклассное мероприятие по литературе "Сто часов счастья"
Чтец. Открываю томик одинокий — Томик в переплете полинялом. Человек писал вот эти строки. Я не знаю, для кого писал он. Пусть он думал и любил иначе — И в столетиях мы не повстречались… Если я от этих строчек плачу, Значит, мне они предназначались. 1-й ведущий. Родилась Вероника Михайловна Тушнова в 1915 году в Казани. Отец ее — преподаватель микробиологии в Казанском ветеринарном институте. В Казани Вероника окончила среднюю школу, а затем, уже в Ленинграде, куда переехала семья, поступи...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 868
Роль внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе в формировании познавательного интереса учащихся, в повышении их культурного уровня
Введение Успех овладения русским языком и литературой в школе может быть достигнут на основе реализации строго продуманной системы учебно-воспитательных мероприятий. Важным звеном в этой системе является внеклассная работа, которая помогает учителю более тщательно изучить воспитанников и совершенствовать их подготовку, повышает общий культурный уровень школьников, вызывает стойкий интерес к предмету, вырабатывает художественный вкус. Учеников привлекают разнообразные формы этой работы, у них по...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1894
Эпиграммы М.Ю. Лермонтова на уроке литературы в 6-м классе
Эпиграммы М. Ю. Лермонтова на уроке литературы в 6 классе Изучая поэтическое творчество М. Ю. Лермонтова в 6 классе, учащиеся знакомятся с новым жанром – эпиграммой. Я работаю по программе Т. Ф. Курдюмовой, которая предлагает рассмотреть эпиграмму как жанр, способствующий острой постановке нравственных вопросов. К сожалению, материал учебника недостаточен для проведения целого урока по данной теме, довольно сложной для 6-классников, но и интересной, поэтому я предлагаю свою разработку такого ур...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1659
Оценка романа И.С. Тургенева "Отцы и дети" в русской критике (метод кейс-стади)
Презентации к уроку Загрузить презентацию (2,4 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: Образовательная – обобщение знаний, полученных при изучении произведения. Выявить позицию критиков о романе И.С. Тургенева “Отцы и дети”, об образе Евгения Базарова; создав проблемную ситуацию, ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1336
Урок-игра по циклу рассказов М.Зощенко "Леля и Минька"
Форма проведения: урок-игра. Цели урока: повышение уровня познавательной активности учащихся через игру, развитие творческих способностей, формирование умения работать в группе. Подготовительный этап урока. Учащимся заранее дается задание прочитать все рассказы цикла "Леля и Минька" М. Зощенко, подготовить рисованный фильм, инсценировку отрывка, приветствие и эмблемы команды, сочинить рассказ, который можно было бы включить в цикл. При необходимости осуществляется контроль над подг...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1125
"Хранить чуткость к человеческому страданию…" В.Г. Короленко, "Парадокс". Факты жизни и художественное обобщение
Цели: открытие писателя Короленко, человека большой души; наблюдение за тем, в какой мере и как реальная правда претворяется в правду художественную; работа над своеобразием жанра очерка; проверка знания текста очерка “ Парадокс”, уровня восприятия и воздействия прочитанного на детей; попытка осмысления афоризма; овладения оценочно- полемическим высказыванием с использованием модальных форм речи; отработка умения строить развернутое высказывание, обладающее искренностью и самобытностью. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1667
Тема счастья в повести И.С. Тургенева "Ася"
Место урока: третий урок изучения повести. Дидактическая цель урока: определить основную идею произведения через биографические данные и стилевые особенности писателя; развивать умения сопоставлять, сравнивать, высказывать умозаключения; воспитывать читательский вкус и нравственные качества личности. Оборудование: текст повести «Ася» И.С. Тургенева, рабочие карты, проектор мультимедиа, интерактивная доска «MIMIO» (проекция карты наблюдений, рабочих таблиц, которые заполняются постепенно), м...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 879
Урок внеклассного чтения в 5-м классе "Но без труда талант не впрок!" (по рассказу А.И. Куприна "Тапер")
Цели урока: обучающая – раскрыть характеры детей и взрослых, изображённых в рассказе Куприна “Тапёр”; развивающие – формировать у учащихся умение аналитического чтения прозаического произведения, работать над развитием логического мышления; воспитательная – воспитывать у учащихся интерес к творчеству писателя, любовь к литературе. Тип урока: урок-анализ. Оборудование: портрет писателя, мультимедийная установка, текст рассказа. Эпиграфы: 1. Куприн – талант яркий, здоровый. (М.Горький) 2. Нет...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2372
Характеристика литературного героя (по повести И.С. Тургенева "Муму")
Цели урока: Развивать мышление через эмоциональную реакцию, через осмысление своего отношения к герою. Дать понятие о характеристике литературного героя. Учить составлять характеристику героя по известным учащимся художественным произведениям. Пробудить творческую активность учащихся и готовить к письменной работе. Предварительная работа учащихся к уроку: Чтение рассказа И.С.Тургенева “Муму”. Рисунки, изображающие героев рассказа. Это задание помогает обучающимся образно представить героев, ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3067
Изобразительные ресурсы русского словобразования. Сематизация морфем. Повтор слов, образованных по одной словообразовательной модели
ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ: ПОРТРЕТ М. ЦВЕТАЕВОЙ ЭПИГРАФ Кто создан из камня. Кто создан из глины, – А я серебрюсь и сверкаю! Мне дело – измена, мне имя – Марина, Я – бренная пена морская. МОЯ ДУША, Я ПОМНЮ, С ДЕТСКИХ ЛЕТ ЧУДЕСНОГО ИСКАЛА. М.Ю. ЛЕРМОНТОВ Дроги – длинная повозка без кузова. Похоронные дроги. Дневник наблюдения “Поэзия как волшебство” Тон стихотворения Паузы Ключевые слова Синтаксические конструкции Языковые средства Звукопись ХОД УРОКА Каникулы прошли – какая жалость...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1309
О.Ф. Кургузов и его книги
1. Слово о писателе. О.Ф.Кургузов (17.12.1959-10.03.2004) родился в деревне Угрюмово Домодедовского района Московской области. Окончил дневное отделение факультета журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова(1983). При его активном участии в Москве было создано несколько журналов для детей, благодаря которым в литературу вошло новое поколение талантливых писателей. Член Союза журналистов и Союза писателей, член Совета по детской книге России. 2.Произведения писателя. ·“Царство людей” (Пересказ)(1994) ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1677
Конкурс литературно-музыкальных композиций о Великой Отечественной войне "Строка, пробитая пулей"
Форма проведения внеклассного мероприятия: конкурс литературно-музыкальных композиций о Великой Отечественной войне. Проводится между командами внутри одного класса. Задачи мероприятия: формирование чувства патриотизма, становление сознания личности ученика. Обучающие цели: углубить знания учащихся о Великой Отечественной войне нашего народа с фашистской Германией; познакомить учащихся со стихами, песнями, музыкальными произведениями, посвящёнными Великой Отечественной войне; обучить учащихся ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 4388
Информационные технологии на уроках литературы
Проблема в том, чтобы найти те условия, которые следует создать, чтобы учебная работа и учение протекали естественно и создавали такие условия и, как их результат, такие действия учащихся, вследствие которых они не смогут не научиться. (Д. Дьюи) Стараться создать условия для эффективной совместной деятельности - это задача, стоящая перед каждым современным педагогом. Поэтому в своей работе я уделяю большое внимание внедрению новых педагогических технологий (в частности, технологии сотрудни...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1002
Судьба русской женщины в поэмах Н.А. Некрасова "Мороз, Красный нос", "Кому на Руси жить хорошо"
Цель урока: охарактеризовать образ русской женщины-крестьянки в поэмах "Мороз, Красный нос", "Кому на Руси жить хорошо"; на примере сопоставительного анализа произведений Н.А. Некрасова и произведений устного народного творчества показать народность образа женщины-крестьянки; раскрыть новаторство поэта в разработке этой темы. Оборудование: портрет Н.А. Некрасова; раздаточный материал с текстами народных песен; отрывки из произведений Н.А. Некрасова для работы над проблемным вопросом. Ход ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2526
Учебный модуль по литературе. Проблемная лекция "М.Ю. Лермонтов. Поэт сверхчеловечества" или два взгляда на творчество М.Ю. Лермонтова. 9-й класс
Количество часов: 10 (+2 развитие речи) Структура модуля Кол-во часов Форма и содержание урока Кол-во минут на уроке Вводная часть 1-2 урока Знакомство со структурой модуля. Определение целей и задач, стоящих пред каждым учеником Проблемная лекция на основе опорной схемы-конспекта. 10 мин. 110 мин. Диалогическая часть 3 урок Люди и страсти (инсценирование отдельных сцен). Мистическое в творчестве Лермонтова (Демон, Вадим, Штос) Семинар. 20 мин. 25 мин. 4 урок Гражданская и вольнолюби...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1074
Урок-конференция: В.Шекспир "Ромео и Джульетта". 10-й класс
Поуровневый и разновозрастной анализ произведения. ЦЕЛИ: проверить, как учащиеся умеют анализировать драматическое произведение (через жанр к сюжету – герою) , работать с текстом, пользоваться дополнительной литературой, владеют техникой выразительного чтения; развивать умение логически мыслить, излагать свои суждения, свободно участвовать в обсуждении рассматриваемых вопросов; пробудить и обогатить душевные переживания учащихся, учить сопереживать их героям произведений. ОБОРУДОВАНИЕ: порт...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1160
Изучение лирики С.А. Есенина в 11-м классе якутской школы
Реалии сегодняшнего дня указывают на необходимость поиска новых путей изучения литературы в национальной школе. Литература как часть культуры именно тот предмет, который помогает осознать общечеловеческие ценности. В центре внимания оказываются русская и родная литературы, изучаемые синхронно. Их объединяет идея гуманизма, человеческой общности, духовности, нравственно-эстетических установок. Республика Саха (Якутия) как регион совместного проживания многих наций и народностей предполагает поли...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1018
Интегрированный урок (биология + литература) по теме "Растительный мир Волгоградской области в стихотворениях поэтов-земляков"
Цель: сформировать знания о морфолого-анатомических особенностях растений степи, леса, водоёма; закрепить знания о тропах, познакомит с пейзажной лирикой поэтов-земляков, выяснить, какие средства художественной изобразительности участвуют в создании поэтического образа. Задачи: - познакомить с разнообразием растительного мира Волгоградской области; жизненными формами и экологическими группами разных сообществ; особенностями этих растений; видами степных, водных, лесных растений, занесенных в ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1114
Анализ стихотворения И.Бунина "Вечер"
Цели: закрепить знания о средствах художественной изобразительности; развивать навыки анализа поэтического текста; развивать умение высказывать свои мысли и отстаивать свою точку зрения; воспитывать внимательное и бережное отношение к слову. Задача: раскрыть особенности творческой индивидуальности И.А.Бунина. Сверхзадача: воспитывать умение быть талантливым читателем, потребность в анализе художественного текста. Тип урока: комплексное применение знаний, умений, навыков. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 3849
Интегрированный урок по сказке А.С. Пушкина "Сказка о золотом петушке"
Цель: через образы иллюстраций мастеров - художников, музыкальные образы, литературные образы уяснить сущность глубочайшей сказки А.С. Пушкина "Сказка о золотом петушке" Задачи: продолжить работу над развитием речи учащихся, сценическим искусством, познакомить учащихся с элементами поиска, исследования художественного текста. Оборудование: Портрет А.С.Пушкина. Мольберты, кисти, краски, Иллюстрации художников: К.Пашкова, И. Билибина, Т. Мавриной. Художественные работы учащихся. Фонограмма о...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2131
Урок по теме "Только любовью держится и движется жизнь"
Дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации. Цели урока: образовательные выявить понимание учащимися внутреннего мира героев, особенностей сложных взаимоотношений персонажей в отношении к любви; углубить представление о герое; отрабатывать навык анализа художественного произведения; подготовиться к сочинению; развивающие развивать навыки ведения дискуссии как нетрадиционного подхода к осмыслению произведения; умение грамотно и аргументирова...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1367
Начало ... Предыдущая страница 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|