Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Литература как искусство слова
Цель: дать понятие литературы как вида искусства, в котором основным средством образного отражения жизни является слово. Материал к уроку: А.П. Чехов “Дома”. В.В.Вересаев “Состязание”. Р.Брэдбери “451◦ по Фаренгейту”. Музыкальный ряд: ♪ И. Крутой. Музыка из к/ф “Долгая дорога в дюнах”. ♪ Г. Свиридов. “Время, вперед!”. ♪ Бетховен “Лунная соната”. Зрительный ряд: Слайды на тему “МЫ”(Слайды можно взять у автора). “Портрет Джиневры де Бенчи” Леонардо да Винчи. Конспект...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1815
Любовная лирика Ф.И. Тютчева. (Анализ стихотворения "Весь день она лежала в забытьи..."). 10-й класс
Цели урока: 1) развитие аналитического мышления детей; 2) развитие любви к русской литературе; 3) закрепление навыка лирического текста. Методические приемы: аналитическая беседа с учащимися, анализ стихотворения Оборудование: текст стихотворения Ф.И. Тютчева “Весь день она лежала в забытьи…”. (Приложение 1) Ход урока 1. Вступительное слово учителя. (Объявляется тема урока). Мы сегодня продолжим разговор о любовной лирике Тютчева на примере одного стихотворения “Весь день”. - Давайте, ребя...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1799
Интегрированный урок (литература + география) по теме "В гостях у Хозяйки Медной горы" (П.П. Бажов "Медной горы хозяйка"). 5-й класс
Цели: совершить с учениками путешествие на Урал – сокровищницу России; вместе с героем сказа Бажова Степаном «добыть» малахит; учить выделять в прочитанном произведении те опорные эпизоды, которые составляют основу сюжета; помочь учащимся определить чему нас учит сказ, в чем его сила; закрепить понимание жанровых особенностей сказа; способствовать развитию читательской деятельности, росту нравственного сознания, самостоятельности суждений; расширить географический кругозор учащихся. Оборудова...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 7026
Урок по роману-эпопее М.А. Шолохова "Тихий Дон" в методике критического мышления: "Душа стенить…"
Один из уроков, посвящённый анализу романа М.А. Шолохова, а конкретнее, образу Григория Мелехова, назывался “Душа стенить…”. К уроку было подобрано два эпиграфа, две взаимоисключающие характеристики героя, и уже в этом виделась проблема, с которой должны были справиться ученики. “…Срубил человека зря и хвораю через него…” “Огрубело сердце, зачерствело…и как солончак не впитывает воду, так и сердце Григория не впитывало жалости.” Предметом поиска будет являться ответ на вопрос: “Так какой же он,...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 924
Информационные технологии на уроках литературы
Цели урока: Образовательная: установление взаимосвязей личности и творчества писателя. Развивающая: пробуждение эмоциональной отзывчивости, активизация читательских чувств. Воспитательная: духовно-нравственное воспитание учащихся на примере биографии великого писателя. Оборудование: мультимедийный проектор, выставка произведений И.С.Тургенева, стендовые материалы о жизни и творчестве писателя. Ход урока 1. Вступительное слово учителя. Беседа с классом. Мы с вами знакомы с отдельными...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 932
Интегрированный урок (русский язык + литература) по теме "Стилистическая роль определений. Эпитет"
Цели урока: Формировать представление и стилистической роли определений; Актуализировать знания об определениях и эпитетах; Воспитывать внимательное и чуткое отношение к художественному слову; Оборудование: карточки для сравнительного анализа текстов; карточки с заданием экспериментального характера; опорная схема « Определения. Стили речи». Ход урока Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,Наш дар бессмертный – речь. И.А.Бунин. I. Вступительное слово учителя. -...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1572
"Он пел любовь…" (Любовная лирика А.С. Пушкина)
Вид урока: интегрированный, урок усвоения нового материала. Тип урока: урок-собеседование – интерпретации поэтического текста. Эпиграф: Любви все возрасты покорны, Её порывы благотворны… А.С. Пушкин Цели урока. Обучающая: познакомить учащихся с любовной лирикой поэта и музыкой, написанной на стихи А.С. Пушкина; вызвать интерес к личности и творчеству поэта. Развивающая: сопоставить взгляды поэта с проблемами сегодняшнего дня. Воспитывающая: создать благоприятные условия для эстетичес...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1102
Роль технологий открытого образования в формировании ключевых компетенций при обучении старшеклассников
Хуторской Андрей Викторович (докт. пед. наук,г. Москва) утверждает, что “одно из требований к современному члену общества – способность к сотрудничеству и социальному речевому взаимодействию, владение культурой слова, устной и письменной речью в различных формах применения языка. Как с максимальной пользой использовать уроки русского языка, которых всегда не хватает, особенно в старших классах, для формирования коммуникабельной личности?” Вопрос о ключевых компетенциях стал предметом обсуждения...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1283
Образ Емельяна Пугачева. Историческая правда и художественный вымысел
Цели урока: Образовательные: узнать историческую правду и особенности художественного вымысла; установить причины изменения образа Емельяна Пугачёва. Развивающие: создать условия для развития у восьмиклассников умения работать с различными источниками информации. Воспитательные: помочь ученикам определиться в нравственных ориентирах; -способствовать пониманию учениками таких нравственных категорий, как "добро", "милосердие", "честь". Методы обучения: проблемный; исследовательский....
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2827
Литературная игра "Жизнь и творчество Михаила Юрьевича Лермонтова"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (3,02 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока. Пробудить интерес к личности поэта. Развивать мышление, память, внимательное отношение к слову. Формировать эстетическое восприятие, используя различные виды искусства: литературу, живопись. З...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1405
Создание ситуации успеха на уроках литературы
Уроки литературы требуют от учителя не только знания своего предмета, но и способности заинтересовать учащихся, увлечь их миром книг. Если ученика не интересует, не затрагивает то, что изучается, урока литературы, по существу, нет, и учитель никогда не достигнет поставленных перед ним целей. Игры, викторины, всякого рода игровые занятия привлекательны для школьника любой возрастной ступени. Говорить о целесообразности проведения подобных мероприятий в школьной практике, думается, излишне: они у...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1783
Урок литературы в 8-м классе по теме "Михаил Юрьевич Лермонтов – певец родины и свободы"
Цели урока: продолжить знакомство с личностью и поэзией М. Лермонтова; нацелить детей на понимание основных тем творчества поэта; показать злободневность содержания произведений Лермонтова; вызвать интерес к творчеству поэта, организовать встречу с ним так, чтобы остались у школьника не только знания, а появился духовный опыт; воспитать у ребят чувства бережного отношения к лирике; развить эмоционально-образное и аналитическое мышление учащихся. Оборудование: портреты М.Ю. Лермонтова; выставка ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2088
Роль иконы и иконопочитания в жизни и творчестве А.С. Пушкина
Иконы были на всех квартирах А.С.Пушкина в Петербурге и Москве, в которых он жил или многократно посещал, они были и в Михайловском, в Болдине, в Петровском и Тригорском. Поэт постоянно видел их в храмах, как в детстве, так и позже в Лицее во время богослужений. И в ссылке, в Кишинёве и Одессе, он, по обычаям того времени, посещал богослужения и даже приглашал с собой в церковь друзей, как свидетельствуют об этом их воспоминания. Бывая в Михайловском, Пушкин, как известно, посещал богослужения ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 879
Урок литературы в 6-м классе "Нужно ли изучать Библию?"
Цели: 1) обучающие: – расширить представления учащихся о Библии (Ветхом Завете) как о религиозном, историческом, нравственном и эстетическом источнике; – познакомить с библейскими традициями в литературе, музыке, живописи, отзвуками библейских историй в русской фразеологии. 2) развивающие: – развить умение делать обобщающие выводы, применять имеющиеся знания о Библии в новой (проблемной) ситуации; – использовать связную речь для выражения своих мыслей; – умение оценивать, регулировать и контр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1191
Опыт анализа стихотворения
Цель: отработать навыки анализа лирического произведения; Задачи: формировать умения работать самостоятельно и в группах, находить, отбирать материал и делать выводы; выразительно читать поэтический текст; закрепить знания об особенностях поэтической речи и о художественно-выразительных средствах языка. Материалы, оборудование и пособия к уроку: Стихи А. Фета, распечатанные для каждого. Анализ стихотворения “На заре ты её не буди”. План разбора лирического произведения (примерный). Компьютер...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1955
Урок внеклассного чтения "Мой Пушкин"
Цели: Обучающая: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; Развивающая: развивать интерес к творчеству А.С.Пушкина;Коррекционная: расширять объём запоминаемой информации;Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине; глубокое уважение и любовь к великому русскому поэту. Оборудование: портрет писателя; иллюстрации учащихся; эпиграф «Пока в России Пушкин длится, метелям не задуть свечу»; магнитофон. Ход урока I. Организационный момент II. Вступительное сл...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1387
Урок литературы в 11-м классе. Аксиологическая проблематика романа Э.М. Ремарка "На Западном фронте без перемен"
Цель урока: продолжить знакомство учащихся с творчеством Эриха Марии Ремарка через выявление в его произведении аксиологической проблематики, формирующей целостного человека, стремящегося возвращению ценностного мира. Задачи урока: обучать приемам анализа текста художественного произведения. развивать творческое мышление и навыки письменной речи. формировать умение чувствовать глубину художественного текста. Структура урока: Запись в тетрадях темы урока, эпиграфа, ознакомление учащихся с це...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2018
Конспект урока по литературе по теме "Жизнь крестьян в рассказе И.А. Бунина "Танька". 6-й класс
Цель: раскрытие жизни крестьян в рассказе Бунина «Танька». Задачи: дать представление об особенностях судьбы и творчества писателя, об особенностях его эстетики; развитие навыков анализа текста, умения составлять ассоциограмму; раскрытие приёма антитезы. воспитание интереса к произведениям Бунина. Методические приёмы: рассказ учителя, выступление учеников, беседа по вопросам, комментарии учителя, рисование. Оборудование: портрет Бунина, презентация с фотографиями семьи и близких писателя...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2485
Внеклассное мероприятие по литературе "С чего начинается Родина?"
Цель: Расширение читательского кругозора; углубление знаний о поэтах Кузбасса, их творчестве. Задачи: Образовательные: Познакомить с произведениями поэтов Кузбасса. Продолжить формирование навыков выразительного чтения. Воспитательные: Воспитывать чувство любви к Родине, чувство гордости за свою малую родину. Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки. Развивающие: Развивать творческие способности, познавательный интерес, самостоятельность. Развивать коммуникативные способности...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1391
Урок литературы в 6-м классе "Основные способы выражения авторской мысли в художественном тексте"
Цель урока. Усвоение новых знаний (идея стихотворения, авторская позиция, способы выражения авторской позиции) в процессе анализа стихотворения Т. Белозёрова "Белый барашек". Основная форма работы. Кооперативно-групповая (класс был разделен на 6 групп по 2 человека, деление происходило с учетом учебных возможностей учащихся). Каждая группа работала по своему заданию в течение десяти минут, после этого представляла результаты своих наблюдений. Такая форма работы позволила выполнить дос...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1070
Презентация к уроку литературы "Обобщение и систематизация изученного по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (31,79 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока. Образовательная: обобщение и систематизация знаний в рамках темы; формирование литературоведческой грамотности учащихся. Развивающая: развитие связной речи; развитие воображения и творческого ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1298
Открытый урок литературного чтения на тему: "Ф.И. Тютчев. "Чародейкою Зимою…"
Цели: Учить детей осознанно воспринимать содержание произведения; Развивать в детях творческую фантазию; Совершенствовать навыки беглого, правильного, осознанного, выразительного чтения; Развивать монологическую речь, творчество и воображение; Обогащать словарный запас; Воспитывать положительные качества в процессе работы в парах; Приобщать детей к миру поэзии, приучать слушать стихи, испытывать чувства радости и волнения при встрече с ними, пробуждать интерес к ним; Обогащать личный опыт реб...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2138
Изучение поэмы М.Ю. Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова" на уроках литературы
В данной статье представлена система уроков по изучению поэмы М.Ю. Лермонтова, сочетающая комплекс педагогических технологий: метод творческого чтения, проблемного изложения материала, технологию системы РО (Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова). Поэма М.Ю. Лермонтова изучается на четырех уроках. После изучения проводится урок развития речи – обучение написанию сочинения “Интересный герой”. Решая проблемные задачи, ученики работают с различными источниками информации, знакомятся с историческими докумен...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2375
Проблемы нравственности и духовности в произведениях зауральских писателей (урок-размышление по повести И.П. Ягана "Рассветы над Байдановкой" и повести В.Ф. Потанина "Доченька")
Цели: Образовательная - познакомить учащихся с содержанием и проблемами повестей И.П. Ягана и В.Ф. Потанина; помочь осмыслить прочитанное. Развивающая - развивать творческие и исследовательские умения и навыки; совершенствовать монологическую речь школьников. Воспитывающая - воспитывать вдумчивое отношение на примере прочитанных текстов к жизни, окружающим, к себе, ответственность за свои поступки; пробуждать интерес к творчеству зауральских писателей. Задачи: совершенствовать навыки ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1317
Проектная деятельность на уроках литературы
Я решила поделиться своим опытом, т.к. было просмотрено много различных источников, связанных с этой темой, была на курсах “Новые информационные технологии на современном уроке”. Соединив все, пришла к выводу, что проект помогает завершить большую тему, идущую на протяжении целого учебного интервала (иногда и двух четвертей), и проектом можно начать и новую тему, которая будет на следующих уроках. (См. Приложение № 3) Общие подходы к структурированию проекта: 1. Начинать следует всегда с выбора...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1337
Начало ... Предыдущая страница 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|