Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
А.С. Пушкин "Повести покойного И.П. Белкина". Повесть "Станционный смотритель". Серия ироков "История блудной дочери"
Урок 1 Тема. А.С. Пушкин “Станционный смотритель”. “Отец и дочь” Цель. Познакомить учащихся с историей создания “Повестей Белкина”, дорожным бытом пушкинской поры. В процессе обсуждения содержания выявить, как складываются отношения между отцом и дочерью, Самсоном Выриным и Дуней, и чем они обусловлены. Обращать внимание учеников на особенности повествовательной манеры А.С. Пушкина. Оборудование: Портрет Пушкина, иллюстрации к повести художника Шмаринова. Ход урока I. Стадия вызова. 1. Сообщ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1439
Урок по литературе в 10-м классе по теме "Мой Чехов"
Цель: повторить пройденный материал , выявить знание текстов писателя, показать актуальность его творчества; воспитывать любовь к художественному слову. Эпиграф: «Если каждый человек, на куске земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша» А.П. Чехов Ход игры Вступительное слово учителя. «К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему-то примешивается что-то грустное. Я соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей! Какая это подавляющая сила! Вы взг...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1354
Интегрированный урок русского языка и литературы в 11-м классе по теме "Словотворчество поэтов-футуристов"
Цель урока: проанализировать словотворчество поэтов-футуристов Задачи: 1. Обучающие: а) определить особенности процесса словотворчества поэтов-футуристов; б) выяснить, с какой целью создавались новые слова поэтами футуристического объединения; в) проследить судьбу футуристических неологизмов в языке; г) повторить и обобщить материал по теме "Серебряный век как эпоха творческого эксперимента". 2. Развивающие: а) закрепить навык словообразовательного разбора; б) развить навык трактовки лексиче...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1312
Развитие духовного мира школьника в учебно-воспитательном процессе
В своей книге "Сердце отдаю детям" В.А. Сухомлинский писал: " Учение не должно сводиться к беспрерывному накоплению знаний, к тренировке памяти, к отупляющей, одурманивающей, никому не нужной зубрёжке... хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире. Наблюдать, думать, рассуждать, переживать радость труда и гордиться созданным, творить красоту и радость для людей и находить в этом творении счастье, расти духовно". С этим, безусловно, нельзя не согласиться. Но...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 865
Актуальный диалог в рамках метапредметного культурного взаимообогащения на уроках внеклассного чтения
Презентации к уроку Загрузить презентацию (44,07 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. В Российской Федерации 2009 был объявлен Годом молодёжи. По счастливому стечению обстоятельств, Центральная библиотека Надымского района к этому времени получила заказанную заранее книгу романа Ника Хорнби “...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 818
Интегрированный урок литературы и информатики "Философия жизни в рассказе А.П. Чехова «Пари». Анализ эпизода в контексте рассказа"
Тип урока: интегрированный Образовательные цели: найти и осмыслить поднятые проблемы в рассказе; увидеть позицию автора и выразить свое личностное отношение к изображаемому; дать понятие “проблемная ситуация”, ориентировать на ее разрешение; обучить составлению психологического портрета; учить анализировать эпизод в контексте (контекстуальному анализу эпизода); отработать навыки редактирования и форматирования текста; познакомить с дополнительными способами форматирования текста: расширить...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2226
Урок литературы в 11-м классе по теме "Бесценных слов мот и транжир…" В.В. Маяковский. Ранняя лирика
Цель урока: - познакомить учащихся с биографией поэта; - показать оригинальность таланта В.Маяковского; - новаторство в поэзии. Футуризм. Маяковский и футуризм; - особенности ранней лирики поэта. Ход урока (Приложение - презентация PowerPoint) 1. Организационная часть. Cлайд 1 «Бесценных слов мот и транжир…» (только заголовок) 2. Слово учителя. Сегодняшний наш урок будет посвящен яркой личности, оставившей видный след в истории русской литературы. Его имя хорошо известно вам с детства хотя б...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2460
"У театральной афиши" (урок по комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума")
Вид урока: урок-размышление, урок-диалог Технология: диалога и творческого чтения Цели: познакомить школьников с творческой и сценической работой над комедией; развивать и воспитывать творческое воображение, культуру общения, зрительскую культуру, умение “ исполнять” роли героев пьесы; развивать у учащихся представление о драме, о жанрах драматургии Оборудование: афиша спектакля, театральные программки; портрет А. С. Грибоедова; иллюстрации театральных деятелей того времени, сцен из комед...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1248
"Своя игра" по литературе
Цели: 1. образовательная. Проследить жизненный и творческий путь великих писателей XIX века (А.Н. Островского, И.А. Гончарова, И.С. Тургенева), раскрыть содержание произведений: “Гроза”, “Обломов”, “Отцы и дети”; в игровой форме проверить, углубить и систематизировать знания учащихся, подвести итог изучению данных произведений; 2. развивающая. Формировать умение работать с текстом, навыки сопоставительного анализа героев, умение монологизировать и доказывать свой ответ; 3. воспитательная. Воспи...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1859
Игра-викторина по повестям "Вечера на хуторе близ Диканьки" Н.В. Гоголя
Оформление: доска украшена портретом Н.В.Гоголя <Рисунок 1>, фотографиями сцен из произведений Гоголя <Рисунок 2>, <Рисунок 3>, <Рисунок 4> и рисунками учащихся к произведениям писателя <Рисунок 5>, <Рисунок 6>. Музыкальное оформление: музыка из оперы Н.Римского-Корсакова “Майская ночь”, оперы П.Чайковского “Черевички”, оперы М.Мусоргского “Сорочинская ярмарка”. На игру приглашаем учителей, воспитателей, родителей в качестве зрителей. Из них выбираем...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2340
Урок внеклассного чтения по повести А.Приставкина "Ночевала тучка золотая" в 8-м классе
Тип урока: Комбинированный, с использованием ИКТ. Цели и задачи урока: Знакомство с краткой биографией А. Приставкина. Проникновение в глубину мировосприятия писателя; Воспитание чувства сострадания, милосердия, терпимости к людям; Раскрытие драмы гонимых войной детишек, втянутых в трагические обстоятельства насильственного переселения целых народов. Развитие навыков комментированного аналитического чтения. подвести учащихся к размышлению об уроках истории, о культуре межчеловеческих отношений...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1754
Интегрированное занятие (история + литература) по теме "Память - наша совесть, она как сила нам нужна..." 9–11-й классы
Тип урока: интегрированное занятие по истории и литературе с использованием информационных технологий. Цель урока: развитие патриотического самосознания обучающихся, чувства сопричастности прошлому, формирование единых мировоззренческих позиций школьников со старшими поколениями. Задачи: 1) развитие способностей обучающихся сопоставлять различные факты событий, давать им оценку, умение логически мыслить; 2) формировать у обучающихся гражданственность, чувство любви к своей Родине; 3) активиз...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 948
Открытый урок по МХК в 10-м классе "Чехов и Левитан" по теме: "Пейзаж в русской живописи 60–90-х гг. XIX в."
Цели: познакомить учащихся с чеховскими пейзажами и картинами Левитана; рассказать о дружбе писателя и художника; попытаться обозначить параллели в их творчестве; учить устному описанию живописных полотен; показать взаимосвязь различных видов искусства (пейзаж в живописи и литературе); воспитывать гордость и патриотизм за русскую культуру. Оборудование: Портреты А.П.Чехова и И.И.Левитана. Репродукции картин Левитана “Ветряные мельницы”, “Вечер на Волге”, “Сжатое поле”, “Облачное небо”, “Зо...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1128
Интегрированный урок (английский язык + литература) по теме "Влияние творчества Эдгара По на поэзию символистов"
Цель: Показать взаимодействие культур в процессе мировой литературы. Задачи: Знакомство с творчеством Эдгара По на примере стихотворения «Ворон» в английском варианте; Сопоставление переводов; Нахождение общности в произведениях Эдгара По и Константина Бальмонта. Ход урока Название этапа Учитель англ. языка Учитель литературы Учащиеся 1. Определение темы урока с опорой на доску. Организационный момент, запись ответов обучающихся на доске. Определяют тему, ставят задачи к уроку. 2. ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 977
Конспект урока на тему "Чиновники на приеме у "ревизора". Анализ 4 действия комедии "Ревизор"
Цели: Обучающая: работа над художественными особенностями пьесы; страх перед ревизором как основа комедийного действия. Развивающая: развитие аналитических умений и навыков учащихся. Воспитывающая: формирование положительных нравственных ориентаций. Методические приёмы: чтение отдельных эпизодов комедии, аналитическая беседа, инсценировка, анализ детских рисунков. Оборудование: Кинофильм “Ревизор” (фильм Владимира Петрова, 1952 г. ), рисунки детей, репродукция картины К. Брюллова “Послед...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 5841
Развитие творческих способностей – один из путей воспитания квалифицированного читателя
Нет более серьезной и трудной задачи, нежели научить детей умению мыслить творчески, самостоятельно. Мы можем давать детям знания, можем для этого увеличить их пребывание в школе, но тогда в самостоятельной жизни они вряд ли скажут нам “спасибо”. Гораздо важнее научить детей самих добывать знания или, как сказал мудрец, дать им “удочку”, а не “рыбу”. Но, к сожалению, практика работы показывает, что с годами интерес многих детей к учебе не возрастает, а ослабевает или вовсе исчезает. Многие учит...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 935
Юбилейный вечер, посвященный 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова "Звезда первой величины"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (16,8 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель занятия: показать многообразие личности М.В. Ломоносова, развитие познавательного интереса к биографии и творчеству М.В. Ломоносова. Воспитательная цель: размышление о роли знаний в жизни человека, пр...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1206
Интегрированный урок по химии, экологии, литературе "Поиски гармонии"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (2,25 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Основная цель интегрированного урока – освоение учениками системы знаний об общечеловеческих гуманистических ценностях; формирование эстетических вкусов, эстетической восприимчивости, интереса к ценностям нау...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1327
Методическая разработка завершающего урока по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" (8-й класс)
Цели урока: Подвести итоги работы по изучению комедии Н.В.Гоголя. Проверить уровень усвоения и осознания текста комедии учащимися. Создать условия для воспитания творческого подхода к изучению произведений классической литературы. Оборудование: Репродукции портретов Н.В.Гоголя, выставка иллюстраций к произведению, документальные материалы и др. Книжная выставка произведений о Н.В.Гоголе, разных изданий комедии “Ревизор”. Работы учащихся; макеты, иллюстрации, эскизы к комедии. Раритеты эпо...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2055
Урок в 7-м классе по роману Д.Дефо "Робинзон Крузо"
Цель: Доказать, что роман о Робинзоне Крузо – гимн Человеку. To be or not to be? Shakespear Словарь: реалистический роман психологический роман авантюрно-приключенческий жанр прототип 1. Вступительное слово учителя. (Звучит аудиозапись “Голос моря”) Вы слышите голос стихии. Голос моря. Оно сурово и не прощает слабости. Оно, как жизнь, шлет испытания, и не каждый их выдерживает. Так будет. Так есть. Так было и во времена Дефо, когда Англия начинала осваивать морские просторы и отважные безу...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2200
Интегрированный урок русского языка и литературы "Духовные ценности и духовная память"
Цели и задачи урока: раскрыть содержание понятий “духовные ценности” и “духовная память”, прояснить мотивы поведения героя рассказа; закрепить умение находить причастный и деепричастный обороты в предложении, совершенствовать орфографическую и пунктуационную зоркость; развивать интерес к русской литературе, прививать интерес к русскому языку, навык самостоятельной работы над созданием собственного текста по заданной теме; воспитывать миролюбие, доброту, уважение к старшим, чувство собственного...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1114
Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка и литературы как эффективный способ развития учащихся
1. Введение В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года определяет цели общего образования на современном этапе. Она подчёркивает необходимость “ориентации образования не только на усвоение обучающимся ...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1616
"Любовь – удел немногих". Испытание любовью героев повести А.И. Куприна "Гранатовый браслет"
Цели: Формировать у учащихся представление о своеобразии решения темы любви в творчестве А.И. Куприна. ТСО: 1) к/ф “Гранатовый браслет”; 2) Л.В. Бетховен Sonata № 2 in A major, Op.2. (Састь 2 largo appassionato(6:52)) Эпиграф к уроку (на доске) Люди с тонкой душой не могут долго остаться в этом мире. Да и как благородным, большим чувствам ужиться с мелким, ограниченным ничтожным обществом? О. де Бальзак.Даже безответная любовь, по словам Ф.И Тютчева, благодатна: душа, увы, не выстрадает с...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 2696
Дети "удалого века". Образ времени и человека в повести Н.В. Гоголя "Тарас Бульба"
Тема урока: “Дети “удалого века”. Образ времени и человека в повести Н.В.Гоголя “Тарас Бульба”. Цели: через образы главных героев – Тараса, Остапа, Андрия охарактеризовать время, в котором они жили; сопоставить характеристики главных героев и понять, что дает это нам для раскрытия основной идеи произведения; вырабатывать умение работать с художественным текстом; попытаться понять, что же влекло Н.В.Гоголя в том смутном времени, какой идеал он увидел в той эпохе; воспитывать чувство патриотиз...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 1253
Урок по роману Д.Дефо "Приключения Робинзона Крузо"
Цели урока: Воспитательные: Способствовать воспитанию всесторонне развитой, гармоничной личности, уважающей человека, его возможности и способной к восприятию и осмыслению произведений искусства, формированию гуманистического мировоззрения учащихся. Развивающие: Способствовать развитию интереса к литературе эпохи Просвещения, а также к такому жанру в мировой литературе, как "робинзонада". Помогать развитию речевых навыков, навыков сравнительно-сопоставительного анализа. Способствовать р...
Добавлено: 2012.08.26 | Просмотров: 4162
Начало ... Предыдущая страница 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|