Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок по теме «Поэма А.Блока "Двенадцать" - пророчество о XX веке»
Задачи: Выявить жанровое своеобразие поэмы; Проследить за особенностями стилистической реализации стихии революции; Определить роль образов – символов и художественных деталей; Показать полемический характер поэмы: контрастное изображение двух миров, мирового пожара, революционного переустройства жизни; Оценить провидческий характер поэмы, понять многозначительность финала Осознать мироощущение Блока через его вершинное произведение - поэму «Двенадцать». Эпиграфы: «Невиданные перемен...
Добавлено: 2014.07.12 | Просмотров: 1449
Урок-размышление по литературе в 9-м классе "В.Ф. Одоевский «Последний квартет Бетховена»" (Программа Ладыгина М.Б.)
Предварительные задания: прочитать произведение В.Ф.Одоевского “Последний квартет Бетховена” (стр.244-251); подготовить сообщения о В.Ф.Одоевском, Л.Бетховене; выучить монологи Бетховена (стр.246-247,249-индивидуальные задания); выписать музыкальные термины и объяснить их значение (контрапункт, аллегро, диссонанс, менуэт, капельмейстер, литавры, адажио, фагот и др.) Цели урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Одоевского, Бетховена; приобщить ребят к миру прекрасного; развить н...
Добавлено: 2014.07.12 | Просмотров: 1109
Урок литературы в 5-м классе на тему "Народная драма "Озорник Петрушка" с использованием технологии проектирования
Цели урока: формирование умения создавать учебный проект, определять и проговаривать его тему, цель; представлять свой продукт проектной деятельности; понимание особенностей драматического произведения; развитие монологической речи, творческих способностей учащихся. Ход урока I. Слово учителя. Сегодня мы знакомимся с народной драмой «Озорник Петрушка». Это необычное - драматическое произведение. Чем оно отличается от других произведений, которые вы изучали? Дома вам нужно было прочитать стат...
Добавлено: 2014.07.08 | Просмотров: 1494
Урок внеклассного чтения по рассказу А.Платонова "Маленький солдат"
Цели урока: Формирование гражданских качеств обучающихся в условиях общественно-ориентированного образования; познакомить с героями рассказа А.Платонова «Маленький солдат». Развивать умение работать с художественным текстом. Воспитывать чувства патриотизма и гражданственности, любви к своей Родине. Задача урока: выяснить, в чём секрет воздействия этого маленького произведения на читателя. Оборудование: портрет А. Платонова, текст рассказа «Маленький солдат», кинохроника «Война и дети» – Пр...
Добавлено: 2014.07.08 | Просмотров: 1477
Произведение А.С. Пушкина "Пиковая дама" как философско-психологическая повесть
Цели: познакомить учащихся с понятием философско-психологическая повесть; попытаться понять психологическое состояние героев, их внутренний мир; увидеть философские вопросы, затронутые писателем, поразмышлять о них; продолжить работу по развитию умений : лаконично и точно передавать свои мысли, систематизировать отобранный материал, обобщать, делать выводы. Предварительная подготовка к уроку. Презентация создается совместно с учащимися. К уроку готовятся 3 группы, в каждой – ответственны...
Добавлено: 2014.07.06 | Просмотров: 825
Анализ эпизода поэмы М.Ю. Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
Оборудование: рисунки учащихся, портрет М.Ю.Лермонтова, иллюстрации к поэме. Ход урока 1. Проверка домашнего задания. Учитель: Мы познакомились с героями поэмы М.Ю.Лермонтова, увидели мир купеческой Москвы 16 века, перенеслись в суровые времена правления царя Ивана Васильевича. По прозвищу Грозного, увидели, какие могучие богатыри жили в те далёкие времена. – Какими же вы увидели главных героев? Зачитать. – Автор с любовью описывает их нам. Но отношения между ними не сложились. Почему? – – Меж...
Добавлено: 2014.06.29 | Просмотров: 1050
Литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству А.П. Чехова
Антон Павлович Чехов родился в городе Таганроге 17 (29 по старому стилю) января 1860 года. Отец его – Павел Егорович Чехов – был весьма интересной личностью. Он имел в Таганроге бакалейную лавку, будучи купцом 3-й гильдии, но занимался торговлей без особого рвения, больше уделяя внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Обстановка в доме Чеховых была традиционно-патриархальной: дети воспитывались в строгости, часто применялись и телесные наказания, бездельничать никому не...
Добавлено: 2014.06.29 | Просмотров: 1253
Распад "дворянского гнезда" (по роману М.Е. Салтыкова-Щедрина "Господа Головлевы")
Цели и задачи урока обобщить знания учащихся по роману М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы»; совершенствовать навыки устного ответа и умения работать с текстом литературного произведения; учить делать выводы и обобщения с целью достижения нравственной задачи урока:воспитания воспитание правильного понимания важности семейных устоев и ценностей, их роли в сохранении традиций и устоев общества, Ход урока I. Актуализация знаний учащихся (проводится в форме фронтальной беседы) Русская кл...
Добавлено: 2014.06.26 | Просмотров: 1139
Анализ стихотворения И.А. Бунина "Последний шмель" (текст и подтекст) (6-й класс)
Черный бархатный шмель, золотое оплечье, Заунывно гудящий певучей струной, Ты зачем залетаешь в жилье человечье И как будто тоскуешь со мной? За окном свет и зной, подоконники ярки, Безмятежны и жарки последние дни, Полетай, погуди – и в засохшей татарке, На подушечке красной, усни. Не дано тебе знать человеческой думы, Что давно опустели поля, Что уж скоро в бурьян сдует ветер угрюмый Золотого сухого шмеля! 26 июля 1916 Цели урока: Формирование навыков анализа поэтического текста (наблюдени...
Добавлено: 2014.06.26 | Просмотров: 1407
"Отчего погибло все?" (по роману И.Гончарова "Обломов")
Цели: раскрыть философский смысл произведения, совершенствовать читательскую деятельность учащихся, навыки работы с критической литературой и художественным текстом; формировать навыки дискуссионного мышления и культуры общения; показать актуальность и временную ценность произведения. Ход урока I. Организационный этап. (Слайд1) Презентация. 1. Просмотр финала фильма режиссера Н. Михалкова "Несколько дней из жизни Обломова". (Слайд 2) 2. Беседа. - Сравните финал фильма и финал романа "Обломо...
Добавлено: 2014.06.26 | Просмотров: 943
Кейс-метод на уроках литературы как средство формирования метапредметных компетенций
Среди современных технологий и методов обучения в последнее время особое место в образовании занимает обучение кейс–методом. Кейс-технологии ранее традиционно применялись только в обучении менеджеров и юристов: студентам предлагались конкретные ситуации из экономической или юридической практики, которые обсуждались на занятиях и служили основой дальнейшей профессиональной деятельности. Сегодня данный метод активно внедряется в образовательный процесс средней школы и приносит свои результаты. Он...
Добавлено: 2014.06.25 | Просмотров: 1153
Былинный герой в искусстве. Садко (интегрированный урок литература + музыка). 7-й класс
Цель урока: закрепить знания о былинах и их художественных особенностях; Задачи урока: Образовательные: показать своеобразие и поэтичность былины “Садко”; Развивающие: совершенствовать навыки устной речи, навыки анализа текста; развитие навыков слушания и понимания музыкального произведения; формирование понимания синтетической природы и художественных особенностей оперного искусства; пробуждение интереса к истории своей страны; Воспитательные: воспитание интереса к устному народн...
Добавлено: 2014.06.22 | Просмотров: 1415
Стихотворения русских поэтов XX века о родной природе
Цель: формирование понимания лирических стихотворений о природе, анализируя произведения русских поэтов XX века. Задачи: Познакомить с творчеством поэтов XX века. Развивать навык выразительного чтения, навык литературного творчества в написании лирических стихотворений о родном крае. Воспитывать у учащихся чувство любви и гордости к малой Родине. Оборудование: репродукции пейзажей А.Саврасова, И.Левитана, Нестерова; классическая музыка Чайковского «Времена года»; фонограмма песни о малой Род...
Добавлено: 2014.06.16 | Просмотров: 4409
Урок-дискуссия по теме "Тема любви в пьесах А.Н. Островского" в 10-м классе
В ходе работы учителем были поставлены и реализованы следующие цели. Обучающие: расширить и углубить представление учащихся об А.Н.Островском – драматурге; рассмотреть театральную историю пьес “Гроза”, “Снегурочка”, “Бесприданница”; углубить навыки самостоятельного анализа драматического произведения. Развивающие: развивать умение самостоятельного работать с дополнительной литературой о творчестве драматурга, о театральной истории пьес; развивать умение работать в группе; совершенствов...
Добавлено: 2014.05.29 | Просмотров: 1450
Павел Петрович Бажов — уральский сказитель. Сказ "Медной горы Хозяйка" (урок по литературе в 5-м классе)
Учебно-воспитательные задачи: познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя, певца Урала Павла Петровича Бажова, с его сказом “Медной горы Хозяйка”. Оборудование: портрет писателя, слайд-программа, тексты произведений писателя и иллюстрации к ним. Тема урока: Уральский сказитель – Павел Петрович Бажов. Сказка “Медной горы Хозяйка”. Цели урока: Дидактические: познакомить учащихся с личностью и творчеством П.П. Бажова; ввести (учащихся) в художественный мир необычного в литературе жанра ...
Добавлено: 2014.05.23 | Просмотров: 2123
Метаморфозы "Невского проспекта" Гоголя в творчестве художников-иллюстраторов: от графического рисунка к комиксам
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,08 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Искусство иллюстрации книг давно стало самостоятельным и, пожалуй, одним из самых массовых видов изобразительного искусства. Взаимодействуя с художественным текстом, иллюстрация интерпретирует его, комментиру...
Добавлено: 2014.05.19 | Просмотров: 1037
Классицизм как литературное направление. 9-й класс
Возможная схема урока при изучении литературных направлений в 9 классе. 1. Чтение произведения. 2. Его анализ. 3. Работа с дополнительной литературой и учебником по вопросам, данным заранее. 4. Конспектирование статей. 5. Работа на уроке: а) анализ полученных теоретических знаний; б) совместный анализ с точки зрения, каким методом написано произведение. в) домашняя работа: самостоятельный анализ другого произведения. 6. Проверка домашней работы. Диагностика. Подведение итогов. Литературное на...
Добавлено: 2014.05.06 | Просмотров: 1248
Открытый урок на тему "Нравственные проблемы повести А.С. Пушкина "Станционный смотритель"
Задачи: Образовательная: выявить нравственные проблемы повести через аналитическую беседу; обогатить лексику учащихся; осмыслить понятие «нравственность»; познакомить с понятием «маленький человек» в литературе. Развивающая: развивать способность эмоционального восприятия произведения; продолжить формировать умение понять и оценить поступки героев. Воспитательная: воспитывать любовь к родителям, уважительное отношение к человеку. Демонстрационный материал: портрет А.С. Пушкина, текст п...
Добавлено: 2014.04.29 | Просмотров: 1267
Урок литературы в 7-м классе по теме: "Повесть о Петре и Февронии Муромских"
Тема. В чем истинный стержень жизни человека? (Мир глазами древнерусского человека). Цели: показать своеобразие мышления древнерусского человека, вызвать желание обсудить прочитанное, увидеть неоднозначность трактовок жанровых особенностей текста, показать значимость “Повести…” в формировании нравственной позиции современного человека. Методические приемы: аналитическая беседа, работа над словом, выразительное чтение. Оформление урока: фотография храма Вознесения Господня, где находится ико...
Добавлено: 2014.04.24 | Просмотров: 2134
Литературный вечер на тему "Русская поэзия в английских переводах"
Основные цели литературного вечера. Активизация творческого и духовного потенциала студентов. Более углубленное изучение произведений русской и английской литературы. Развитие у студентов интереса к дальнейшему изучению русского и английского языка. Ведущий 1: Добро пожаловать в нашу литературную гостиную. Продолжая традиции литературных вечеров, посвященных представителям русской и английской поэтических школ, мы сегодня хотим познакомить Вас с произведениями русских поэтов и переводами и...
Добавлено: 2014.04.22 | Просмотров: 1094
Урок литературы в 6-м классе по теме "Лицейские годы А.С. Пушкина". Стихотворение "Узник"
Цель: повторение изученного материала о жизни и творчестве А. С. Пушкина, знакомство учащихся ещё с одним периодом жизни поэта - учёбой в лицее, с его стихотворением «Узник»; выработка навыков выразительного чтения, анализа художественного произведения; развитие творческих способностей и речевой культуры учащихся. Оборудование: портрет А. С. Пушкина, иллюстрации с изображением Царскосельского лицея времён Пушкина и его современное изображение, иллюстрация с изображением лицеистов, друзей А. С. ...
Добавлено: 2014.04.05 | Просмотров: 1185
Негасимое созвездие: Пушкин, Лермонтов, Тукай
Цель урока. Показать влияние стихотворений А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова на творчество татарского поэта Г.Тукая. Воспитание наблюдательности и любознательности, воспитание интереса к творчеству Пушкина, Лермонтова, Тукая. Развитие навыков устной речи. Оборудование урока: портреты А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Г.Тукая. Альбомы. Книги. Эпиграф к уроку: Пушкин - море, море - Лермонтов! В небе вечности сверкай. Негасимое созвездие: Пушкин, Лермонтов, Тукай. Г.Тукай (“Ответ”) Ход урока ...
Добавлено: 2014.04.03 | Просмотров: 1031
Система уроков по творчеству А.П. Чехова. Комплексный анализ рассказа А.П. Чехова "Дом с мезонином"
Урок 1. Комплексный анализ рассказа А. П. Чехова. “Дом с мезонином” I. Сообщение учащегося: “Эпоха А.П.Чехова”. Материалы к сообщению. Конец XIX века принято считать эпохой “безвременья”, эпохой реакции. В русской истории мы настолько привыкли к “событиям”, что промежуток 1881 – 1905 годов, на который как раз падает творчество А. Чехова и когда “ничего не происходило”, кажется нам пустым местом или, в лучшем случае, чем-то тусклым, бесцветным (“сумеречным”, “хмурым”). Такое ощущение эпохи опред...
Добавлено: 2014.04.02 | Просмотров: 2552
Урок внеклассного чтения по рассказу Н.С. Лескова "Человек на часах"
“Чтоб в человеке человеческое торжествовало…” Н.С.Лесков Цели урока: привлечение внимания воспитанников к проблеме нравственного выбора “ в борьбе между служебным долгом и состраданием”. Задачи урока: показать, что мотивы поведения героев обусловлены не только личностными особенностями, но и реалиями жизни, историческим укладом, “духом времени”; продолжить работу по формированию умения анализировать эпический текст; создать условия для развития у учащихся умений определять авторскую пози...
Добавлено: 2014.03.13 | Просмотров: 2928
Урок "Роль стихии в повести А.С. Пушкина "Метель"
Задачи урока: Развивающая - развитие умения самостоятельно мыслить, решать проблемные вопросы, находить оптимальный выход из проблемной ситуации. Обучающая - развитие умения у обучающихся видеть произведение в единстве содержания и формы, умения анализировать произведение, видеть его взаимосвязи и закономерности. Воспитывающая - воспитание любви и уважения к творчеству Пушкина, гордости за свою литературу и свою нацию, воспитание нравственных качеств у учащихся на примере произведений Пушкин...
Добавлено: 2014.03.11 | Просмотров: 2620
Начало ... Предыдущая страница 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|