Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Болдинская осень А.С. Пушкина
Презентации к уроку Загрузить презентацию (912,5 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Слайд 1. Болдино - родовое поместье Пушкиных. Именно здесь Александр Сергеевич создал свои наиболее значительные произведения. Эта удивительная плодотворная работа поэта граничит с чудом, и этот период в тв...
Добавлено: 2014.08.24 | Просмотров: 1138
Урок литературного чтения "А. Прокофьев. "Березка""
Цели урока: познакомить со стихотворением А. Прокофьева, продвигать учащихся в постижении художественного образа произведения, постепенно вести детей от элементарного восприятия стихов к пониманию их стилистических особенностей, развивать первичные исследовательские навыки и умение сравнивать образы березы у разных поэтов и художников, формировать художественный вкус, умение работать с книгой, совершенствовать навык выразительного чтения, развивать эмоционально-чувственное отношение к действит...
Добавлено: 2014.08.22 | Просмотров: 1473
Урок литературы в 10-м классе "Особенности русского национального характера в рассказе И.С .Тургенева «Певцы»
Цели урока: Выявить особенности русского национального характера (на примере героев рассказа «Певцы»). Заставить думать, сопоставлять, волноваться, сопереживать, почувствовать, что все герои «Записок охотника», – и крестьяне, и помещики – это русский народ. Задачи: организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся, подготовить их к усвоению нового материала; учить сопоставлять, анализировать характеры героев, видеть мотивы их поступков; помочь учащимся раскрыть глубину п...
Добавлено: 2014.08.21 | Просмотров: 1670
Урок литературы в 5-м классе по теме "Загадки" в технологии РКМЧП
Цель урока: повторить, систематизировать знания о второстепенных членах предложения, их видах; рассмотреть особенности употребления второстепенных членов предложения в зависимости от речевой ситуации. Оборудование: конверты с таблицами и карточками для дидактического лото, иллюстрация с изображение древнегреческого Сфинкса, чистые листы. Ход урока 1. Стадия “Вызов”. А). Актуализация знаний. Сегодня на роке мы продолжим работу с фольклором. – Что такое фольклор? Какие жанр фольклор мы уже и...
Добавлено: 2014.08.15 | Просмотров: 1339
Урок литературы в 7-м классе по теме "Роль пейзажа в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг». Своеобразие восприятия картины природы"
Цели: Познакомить учащихся со своеобразием тургеневского пейзажа, раскрыть его роль в рассказе: Показать, с помощью каких изобразительных средств языка создаются картины природы; Развивать навыки стилистического анализа текста; Развивать умение читать, воспринимать, интерпретировать художественное произведение; Способствовать развитию художественного вкуса школьников. Одно, в чём он мастер такой, что руки отнимаются после него касаться этого предмета, - это природа. Две-три черты, и пахнет...
Добавлено: 2014.08.09 | Просмотров: 1252
Обобщающий урок-викторина в 5-м классе "По тропам русских народных сказок"
Цель урока: подведение итогов, систематизация полученных знаний по данной теме (русские народные сказки) Задачи: в игровой форме обобщить все особенности русской сказки; путем создания атмосферы здоровой конкуренции вырабатывать у учащихся чувство удовлетворенности вследствие хорошего знания учебного материала, учить добиваться поставленной цели; прививать любовь и уважение к культурным традициям своего народа. Оборудование: выставка книг-сказок, использование SD или DVD дисков для звук...
Добавлено: 2014.08.07 | Просмотров: 1214
Урок литературы в 10-м классе на тему "Один день в городе Калинове" (по драме А.Н. Островского "Гроза")
Цели урока: анализируя 1 действие драмы, определить разные стороны конфликта (бытовой, социальный, нравственный); способствовать развитию творческих способностей и возможностей обучающихся; воспитывать художественно-эстетический вкус старшеклассников и их читательскую культуру. Тип урока – заочная экскурсия по городу Ход урока 1. Вступительное слово учителя Дорогие друзья, сегодня на уроке вас ожидает сюрприз: необычная экскурсия…в 19-ый век. Мы обойдемся без машины времени, нашими гидами ...
Добавлено: 2014.08.02 | Просмотров: 1224
Педагогическая мастерская. Урок "Метафора как средство выразительности речи" (мастерская письменного творчества)
Время требует от учителя новых подходов к обучению. Сейчас существует множество новых технологий, как правило, это “хорошо забытые старые”. Они изменяются, совершенствуясь и дополняясь. Мое внимание привлекла деятельность французской группы Нового образования, ставящая целью разработку и внедрение в практику образования интенсивных методов обучения и развития ребенка. Одним из основополагающих методов деятельности этой Группы является педагогическая мастерская. В последние годы этот метод испол...
Добавлено: 2014.07.28 | Просмотров: 967
Урок литературного чтения с применением технологии здоровьесбережения по теме "Г.К. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками»" (4-й класс)
Цели урока: продолжить знакомить детей с творчеством Паустовского; развивать навыки чтения, обучать приёмам работы над художественным произведением так, чтобы видеть детали; развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности учащихся развивать умение анализировать эмоциональное состояние героев развивать умение анализировать прочитанное. воспитывать любовь к музыке, воспитывать доброту, отзывчивость, умение сопереживать, прививать любовь ко всему живому. 1.Организационны...
Добавлено: 2014.07.27 | Просмотров: 2088
Литературная гостиная "Три поры осени"
Цели: познакомить с поэзией русских поэтов; с репродукциями картин русских художников; показать особенности творчества мастеров художественного слова и пейзажистов; воспитать у учащихся чувство любви к русской поэзии и живописи; создать основу для гибкого понимания детьми родной природы, любви к ней. Оформление: репродукции:И. Левитан “Золотая осень”; В. Поленов “Золотая осень”;И. Остроухов “Золотая осень”; А. Саврасов “Проселок”; В.Серов “Осенний вечер”; М. Нестеров “Осенний пейзаж” и друг...
Добавлено: 2014.07.25 | Просмотров: 1030
Тема дружбы в творчестве А.С. Пушкина
Презентации к уроку Загрузить презентацию (4,54 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: выявить знания учащихся о жизни и творчестве поэта; помочь понять учащимся, чем была дружба в жизни поэта; развивать умение выделять главное, делать выводы; помочь понять роль дружбы в жизни каж...
Добавлено: 2014.07.25 | Просмотров: 1129
Повесть В.Астафьева "Пастух и пастушка" в школе
"Время помедлило, остановилось на одну ночь и снова побежало, неудержимо ведя свой отсчет минутам и часам человеческой жизни." В. Астафьев Повесть В. Астафьева “Пастух и пастушка”, по словам автора, была “главной”, “одной-единственной книгой, которая, как первая любовь, и радует и мучает его, наполняя сердце постоянной тревогой, потребностью в самоусовершенствовании…того, что ты создал “кровью сердца”. Тем, что книга создавалась “кровью сердца”, объясняется существование нескольких редакций (19...
Добавлено: 2014.07.21 | Просмотров: 1070
Урок-путешествие по сказке Андерсена "Снежная королева"
Задачи урока: Систематизировать и обобщить знания по теме. Развивать способность внимательно читать текст произведения; пополнять активный словарный запас; тренировать память. Прививать интерес к чтению; воспитывать доброе отношение к людям. Оборудование: карточки, иллюстрации и рисунки; пункты плана; птицы и животные; тексты с описанием героев; слово “вечность”. ХОД УРОКА 1. Орг.момент. 2. Психологический настрой. Сегодня мы с вами совершим путешествие по сказке Г.-Х. Андерсена “Снежна...
Добавлено: 2014.07.17 | Просмотров: 1655
Проектирование уроков по "Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова" (Программа Г.И. Беленького)
Урок 1 Цели: Назвать главных действующих лиц поэмы и обосновать свое мнение. Описать облик Москвы в каждой из трех частей поэмы и назвать (привести примеры) средства художественной выразительности, используемые автором для ее изображения. Объяснить взаимосвязь цветовой гаммы поэмы и авторской позиции. Указать зарождение конфликта и позицию царя в нем. Объяснить выбор Москвы в конфликтной ситуации. Объяснить характер Москвы и ее роль в поэме. Выразительно прочитать диалог Кирибеевича и Ивана ...
Добавлено: 2014.07.16 | Просмотров: 2518
Урок по теме «Поэма А.Блока "Двенадцать" - пророчество о XX веке»
Задачи: Выявить жанровое своеобразие поэмы; Проследить за особенностями стилистической реализации стихии революции; Определить роль образов – символов и художественных деталей; Показать полемический характер поэмы: контрастное изображение двух миров, мирового пожара, революционного переустройства жизни; Оценить провидческий характер поэмы, понять многозначительность финала Осознать мироощущение Блока через его вершинное произведение - поэму «Двенадцать». Эпиграфы: «Невиданные перемен...
Добавлено: 2014.07.12 | Просмотров: 1551
Урок-размышление по литературе в 9-м классе "В.Ф. Одоевский «Последний квартет Бетховена»" (Программа Ладыгина М.Б.)
Предварительные задания: прочитать произведение В.Ф.Одоевского “Последний квартет Бетховена” (стр.244-251); подготовить сообщения о В.Ф.Одоевском, Л.Бетховене; выучить монологи Бетховена (стр.246-247,249-индивидуальные задания); выписать музыкальные термины и объяснить их значение (контрапункт, аллегро, диссонанс, менуэт, капельмейстер, литавры, адажио, фагот и др.) Цели урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Одоевского, Бетховена; приобщить ребят к миру прекрасного; развить н...
Добавлено: 2014.07.12 | Просмотров: 1161
Урок литературы в 5-м классе на тему "Народная драма "Озорник Петрушка" с использованием технологии проектирования
Цели урока: формирование умения создавать учебный проект, определять и проговаривать его тему, цель; представлять свой продукт проектной деятельности; понимание особенностей драматического произведения; развитие монологической речи, творческих способностей учащихся. Ход урока I. Слово учителя. Сегодня мы знакомимся с народной драмой «Озорник Петрушка». Это необычное - драматическое произведение. Чем оно отличается от других произведений, которые вы изучали? Дома вам нужно было прочитать стат...
Добавлено: 2014.07.08 | Просмотров: 1544
Урок внеклассного чтения по рассказу А.Платонова "Маленький солдат"
Цели урока: Формирование гражданских качеств обучающихся в условиях общественно-ориентированного образования; познакомить с героями рассказа А.Платонова «Маленький солдат». Развивать умение работать с художественным текстом. Воспитывать чувства патриотизма и гражданственности, любви к своей Родине. Задача урока: выяснить, в чём секрет воздействия этого маленького произведения на читателя. Оборудование: портрет А. Платонова, текст рассказа «Маленький солдат», кинохроника «Война и дети» – Пр...
Добавлено: 2014.07.08 | Просмотров: 1545
Произведение А.С. Пушкина "Пиковая дама" как философско-психологическая повесть
Цели: познакомить учащихся с понятием философско-психологическая повесть; попытаться понять психологическое состояние героев, их внутренний мир; увидеть философские вопросы, затронутые писателем, поразмышлять о них; продолжить работу по развитию умений : лаконично и точно передавать свои мысли, систематизировать отобранный материал, обобщать, делать выводы. Предварительная подготовка к уроку. Презентация создается совместно с учащимися. К уроку готовятся 3 группы, в каждой – ответственны...
Добавлено: 2014.07.06 | Просмотров: 878
Анализ эпизода поэмы М.Ю. Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"
Оборудование: рисунки учащихся, портрет М.Ю.Лермонтова, иллюстрации к поэме. Ход урока 1. Проверка домашнего задания. Учитель: Мы познакомились с героями поэмы М.Ю.Лермонтова, увидели мир купеческой Москвы 16 века, перенеслись в суровые времена правления царя Ивана Васильевича. По прозвищу Грозного, увидели, какие могучие богатыри жили в те далёкие времена. – Какими же вы увидели главных героев? Зачитать. – Автор с любовью описывает их нам. Но отношения между ними не сложились. Почему? – – Меж...
Добавлено: 2014.06.29 | Просмотров: 1113
Литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству А.П. Чехова
Антон Павлович Чехов родился в городе Таганроге 17 (29 по старому стилю) января 1860 года. Отец его – Павел Егорович Чехов – был весьма интересной личностью. Он имел в Таганроге бакалейную лавку, будучи купцом 3-й гильдии, но занимался торговлей без особого рвения, больше уделяя внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Обстановка в доме Чеховых была традиционно-патриархальной: дети воспитывались в строгости, часто применялись и телесные наказания, бездельничать никому не...
Добавлено: 2014.06.29 | Просмотров: 1312
Распад "дворянского гнезда" (по роману М.Е. Салтыкова-Щедрина "Господа Головлевы")
Цели и задачи урока обобщить знания учащихся по роману М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы»; совершенствовать навыки устного ответа и умения работать с текстом литературного произведения; учить делать выводы и обобщения с целью достижения нравственной задачи урока:воспитания воспитание правильного понимания важности семейных устоев и ценностей, их роли в сохранении традиций и устоев общества, Ход урока I. Актуализация знаний учащихся (проводится в форме фронтальной беседы) Русская кл...
Добавлено: 2014.06.26 | Просмотров: 1192
Анализ стихотворения И.А. Бунина "Последний шмель" (текст и подтекст) (6-й класс)
Черный бархатный шмель, золотое оплечье, Заунывно гудящий певучей струной, Ты зачем залетаешь в жилье человечье И как будто тоскуешь со мной? За окном свет и зной, подоконники ярки, Безмятежны и жарки последние дни, Полетай, погуди – и в засохшей татарке, На подушечке красной, усни. Не дано тебе знать человеческой думы, Что давно опустели поля, Что уж скоро в бурьян сдует ветер угрюмый Золотого сухого шмеля! 26 июля 1916 Цели урока: Формирование навыков анализа поэтического текста (наблюдени...
Добавлено: 2014.06.26 | Просмотров: 1470
"Отчего погибло все?" (по роману И.Гончарова "Обломов")
Цели: раскрыть философский смысл произведения, совершенствовать читательскую деятельность учащихся, навыки работы с критической литературой и художественным текстом; формировать навыки дискуссионного мышления и культуры общения; показать актуальность и временную ценность произведения. Ход урока I. Организационный этап. (Слайд1) Презентация. 1. Просмотр финала фильма режиссера Н. Михалкова "Несколько дней из жизни Обломова". (Слайд 2) 2. Беседа. - Сравните финал фильма и финал романа "Обломо...
Добавлено: 2014.06.26 | Просмотров: 993
Кейс-метод на уроках литературы как средство формирования метапредметных компетенций
Среди современных технологий и методов обучения в последнее время особое место в образовании занимает обучение кейс–методом. Кейс-технологии ранее традиционно применялись только в обучении менеджеров и юристов: студентам предлагались конкретные ситуации из экономической или юридической практики, которые обсуждались на занятиях и служили основой дальнейшей профессиональной деятельности. Сегодня данный метод активно внедряется в образовательный процесс средней школы и приносит свои результаты. Он...
Добавлено: 2014.06.25 | Просмотров: 1205
Начало ... Предыдущая страница 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|