Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Сочинение: Истинная и ложная красота в Романе Л.Н.Толстого "Война и Мир"
Истинная и ложная красота в Романе Л.Н.Толстого "Война и Мир". Красота…Какая она бывает? Внешняя и внутренняя. Внешняя красота это привлекательное лицо, стройная фигура и изящные манеры. Внутренняя красота- это душевная красота, а душевная красота-это, прежде всего человеколюбие, высокая нравственность, душевность, искренность, желание понимать других людей и помогать им. Часто бывает, что в одном человеке внешняя и внутренняя красота не сливаются в единое целое. Именно поэтому людям с...
Урок-путешествие по русскому языку "Повторение изученного об имени существительном", 6-й класс (второй урок)
Тема: Повторение изученного об имени существительном (второй урок), 6 класс. Программа: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы. М.: Просвещение, 2006. Учебник: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Александрова О.М., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И. «Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений». Этот урок выпадает на середину декабря, когда все люди заняты подготовкой к новогодним праздника...
Интегрированный урок литературы и истории "Религия как отражение общественных отношений в древнегреческом обществе"
НЕКОТОРЫЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ На современном этапе развития общества цель обучения, как известно, изменилась, и состоит она не только в накоплении суммы знаний, умений и навыков, а в подготовке школьника как субъекта своей образовательной деятельности. Поэтому без обращения на уроке к необычному по существу, а не по форме, мы готовим не активную и творческую личность, а пассивного и инфантильного потребителя, который входит в жизнь с твердой уверенностью, что всё в дальнейшем будет легко ...
Открытый урок "Обращение"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (3,98 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Урок в 5 классе (с презентацией) по программе С. И. Львовой Цель урока: дать понятие “обращение”; познакомить с постановкой знаков препинания в предложениях с обращениями. Ход урока Вступление. Слайд 1. Ч...
Литературная игра-викторина "Живописное слово Гоголя" по произведениям Н.В. Гоголя для 7–8-х классов
Презентации к уроку Загрузить презентацию (465,09 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. (Слайд 2) Цель мероприятия: повышение интереса к изучению творчества Н.В.Гоголя; расширение кругозора учащихся; вовлечение их в соответствующую их интересам в творческую среду, развитие общего творческого ...
Интеграция видов искусств при изучении художественных направлений
Изучение художественного произведения может быть всесторонним только при раскрытии всех связей между ним и типологической группой произведений, то есть в системе того или иного художественного направления. Категория “художественное направление” позволяет делать сравнительно-исторические обобщения в масштабах мирового культурного процесса и выявлять единую последовательность всех этапов развития, что способствует более полному осмыслению идейно-художественных особенностей конкретных произведений...
Имя прилагательное. 5-й класс
1. Стадия вызова Чтение учителем стихотворения Ф.И.Тютчева о зиме. Чародейкою Зимой Околдован, лес стоит – И под снежной бахромой, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. И стоит он, околдован, – Не мертвец и не живой – Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Легкой цепью пуховой… Солнце зимнее ли мечет На него свой луч косой – На него ничто не затрепещет, Он весь вспыхнет и заблещет Ослепительной красой. 31 декабря 1852 Обсуждение стихотворения: – Понравилось вам стихот...
Сочинение: Сатирические произведения Маяковского
САТИРИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В.В.МАЯКОВСКОГО. Сатирические произведения В.Маяковский создавал на всех этапах своего творчества. Известно, что в ранние годы он сотрудничал в журналах "Сатирикон" и "Новый сатирикон", а в своей автобиографии "Я сам" под датой "1928", то есть за два года до смерти, написал: "Пишу поэму "Плохо" в противовес поэме 1927 года "Хорошо". Правда, "Плохо" поэт так и не написал, но сатире отдавал дань и...
Сочинение-описание "Заочное путешествие на полотняный завод" на уроке русского языка
Задачи урока: расширение словарного запаса, понятие о лексических группах слов, умение их применять. Знакомство с пушкинскими местами России, их местом в жизни А.С.Пушкина. Умение анализировать и интегрировать полученный материал. Развитие речи учащихся. Воспитание патриотических и гражданских чувств, любви к русской культуре. Умение работать со словарём и словарной статьёй. Ход урока 1. Знакомство с классом, интрига урока. Составить сочинение в жанре анонса туристу, отправляющегося по маршру...
Сочинение-описание "Заочное путешествие на полотняный завод" на уроке русского языка
Задачи урока: расширение словарного запаса, понятие о лексических группах слов, умение их применять. Знакомство с пушкинскими местами России, их местом в жизни А.С.Пушкина. Умение анализировать и интегрировать полученный материал. Развитие речи учащихся. Воспитание патриотических и гражданских чувств, любви к русской культуре. Умение работать со словарём и словарной статьёй. Ход урока 1. Знакомство с классом, интрига урока. Составить сочинение в жанре анонса туристу, отправляющегося по маршру...
Односоставные предложения. Место односоставных предложений в поэзии С.Есенина (интегрированный обобщающий урок в 8-м классе)
Цель: определение уровня овладения обучающимися теоретическими знаниями и способами познавательной деятельности по теме «Односоставные предложения». Задачи: повторить материал по теме, увидеть своеобразие односоставных предложений; развивать эстетический вкус, повышать культурный уровень через обращение к образцовым текстам художников слова; расширить представление о личности С.А.Есенина, его роли в развитии русской литературы; формировать умение строить устное высказывание в форме выступле...
Односоставные предложения. Место односоставных предложений в поэзии С.Есенина (интегрированный обобщающий урок в 8-м классе)
Цель: определение уровня овладения обучающимися теоретическими знаниями и способами познавательной деятельности по теме «Односоставные предложения». Задачи: повторить материал по теме, увидеть своеобразие односоставных предложений; развивать эстетический вкус, повышать культурный уровень через обращение к образцовым текстам художников слова; расширить представление о личности С.А.Есенина, его роли в развитии русской литературы; формировать умение строить устное высказывание в форме выступле...
Урок литературы в 11-м классе "Сложная судьба человека в русской литературе XX века" (по рассказу М.А. Булгакова "Морфий")
Основные цели урока: формировать нравственные ценности; совершенствовать навыки анализа художественного произведения в единстве формы и содержания; научить исследованию художественного мира произведений М. А. Булгакова; воспитывать вкус и интерес к слову; развивать творческое воображение и эстетическое восприятие. Но продуман распорядок действий, И неотвратим конец пути. Я один, все тонет в фарисействе. Жизнь прожить – не поле перейти. Б. Пастернак Все в человеке. Э. Кант ХОД УРОКА Слово учит...
Урок литературы в 11-м классе "Сложная судьба человека в русской литературе XX века" (по рассказу М.А. Булгакова "Морфий")
Основные цели урока: формировать нравственные ценности; совершенствовать навыки анализа художественного произведения в единстве формы и содержания; научить исследованию художественного мира произведений М. А. Булгакова; воспитывать вкус и интерес к слову; развивать творческое воображение и эстетическое восприятие. Но продуман распорядок действий, И неотвратим конец пути. Я один, все тонет в фарисействе. Жизнь прожить – не поле перейти. Б. Пастернак Все в человеке. Э. Кант ХОД УРОКА Слово учит...
Сочинение: Иван Флягин – образ, воплощающий черты русского национального характера
Повесть «Очарованный странник» – одно из самых значимых, интересных и своеобразных произведений Н. С. Лескова. В ней описывается жизнь простого русского дворового Ивана Флягина, собравшего в своей натуре все черты русского национального характера и явившем собой пример очень задушевного, морально сильного и стойкого человека. Автор описывает его внешность, как будто сам видел его вживую: настолько сильно он был уверен в своём знании русского народа: «Это был человек огромного роста, со смуглым...
Урок русского языка в 5-м классе КРО для детей с ЗПР по теме "Имя существительное. Три склонения имен существительных. Обобщение и систематизация знаний по русскому языку"
Цели: Обобщение знаний обучающихся об имени существительном; развитие и коррекция психических процессов детей: памяти, внимания, мышления и речи, активизация умственной деятельности и познавательного интереса детей, мелкой и крупной моторики, привития навыков самостоятельной работы, воспитывать аккуратность при выполнении работ, бережное отношение к природе, любовь к своей стране. Оборудование: интерактивная доска, политическая карта мира, наглядный материал: сказочные герои (Айболит, Буратино)...
Реферат: Об омонимии в русской лексикографической традиции
В толковых словарях русского литературного языка, начиная с академического "Словаря русского и церковнославянского языка" 1847 г., вопросы омонимии разрешаются произвольно. Впрочем, этот произвол определяется тремя основными тенденциями. В одних словарях, как, например, в указанном словаре 1847 г. (переизданном в 1867-1868 гг.), в "Толковом словаре живого великорусского языка" В.И. Даля, а также в академическом "Словаре русского языка", составленным Вторым отделен...
Добавлено: 2018.12.21 | Просмотров: 29 | Раздел: Филология
Реферат: Жан де Лафонтен в контексте культурных ассоциаций романа Виктора Пелевина «Жизнь насекомых»
И.Ю. Позднякова О Пелевине говорят, что он чуть ли не единственный современный писатель, не стесняющийся сочинять в жанре басни. И с этим трудно не согласиться. В основе басни лежит травестия, основанная на гротескно-комическом «переиначивании» классических поэтических произведений. Принципиальная вторичность жанра делает его близким постмодернистским произведениям. Наивысшая точка расцвета басни связана с именем Лафонтена, активно отстаивавшего право автора на свободную интерпретацию традици...
Ономастика во внеклассной работе по русскому языку
Ономастика среди прикладных филологических дисциплин находится на особом месте, благодаря известному интересу широких кругов общественности к её содержании. Этот интерес должен быть использован при выборе тем исследовательской работы школьников, мотивировании учащихся к творческой деятельности, продуцированию нового знания. Именно такой подход, не ограничивающий содержание образования стандартными нормами, считается современным и эффективным. Использование ономастики при организации внеурочной...
Лабораторная работа по теме: "Волшебная сила приставки"
Цели: Привлечь внимание детей к морфеме, как к значимой части слова. Научить самостоятельно анализировать слово и делать выводы, формировать познавательный интерес. Осмыслить словообразующую роль приставки. Оформление урока: Распечатанные тексты с заданиями и текстами для каждого ученика ( можно работать индивидуально, в парах или группах.) Рабочие тетради, где записываются выводы. Ход урока I. Вступительное слово учителя. Мы с вами, ребята, хорошо знаем, что все слова строятся из морфем. В ...
Урок в 6-м классе по теме "Правописание «не» с существительными"
Ход урока. I. Повторение 1) Проверка домашнего задания: морфологический разбор слов из упр. № 212 2) Повторяется орфография: орф. № 31, 28, 29 Записать слова по видам орфограмм. I столбик - № 28, II- № 29, III- № 31 Поменяться тетрадями для проверки. Орф.№28 ы-и после приставок Орф.№29 Отдельно записать словарные слова Разыскивать Причудливый Трибуна Сверхинтересный Пришкольный Программа Подытожить Прервать Территория Дезинфекция привинтить Агрессия Межинститутский Пребывая в шко...
Путешествие в мир сказок
Цель: Проникнуться атмосферой сказок А.С. Пушкина. Увидеть красоту и индивидуальность слога. Задача: Постараться быть внимательным к слову. Показать знание сказок А.С. Пушкина. Оформление доски: Тема. Портрет А.С. Пушкина, портрет Арины Родионовны. Репродукции к сказкам А.С. Пушкина. Эпиграф. В чудный мир сказок вошёл навсегда и расставаться с ним не желаю. А.С. Пушкин. Ход урока Слово учителя: Сегодня на уроке мы отправимся с вами в увлекательное путешествие в мир сказок А.С. Пушкина...
Урок внеклассного чтения в 8-м классе по юмористическим рассказам А.Вампилова "Если не можете быть счастливыми, так будьте же хотя веселы, друзья!"
Цель: Познакомить учащихся с личностью А.Вампилова и избранными страницами биографии писателя на основе выступлений учащихся, анализа цитатного материала и рассказов. Познакомить учащихся с юмористическими рассказами Вампилова на основе презентаций рассказов, подготовленных творческими группами учащихся. На основе заполнения таблицы и эвристической беседы выявить наиболее часто используемые автором приемы создания комического. Через деятельность на уроке способствовать развитию у ребят креа...
Сочинение: Образ города в одном из произведений русской литературы XX века
Великий русский сатирик М.А Булгаков создал в своих полуфантастических произведениях очень точный и реалистичный образ той действительности, которая возникла в России после революции. В романе «Дни Турбиных» и ранних рассказах мы видим человека попавшего в водоворот революционных перемен, в повести «Собачье сердце» переносимся в Москву 30-х годов, роман «Мастер и Маргарита» описывает Москву 30-х годов. Новая действительность показана в гротесковой манере, но именно это позволяет автору обнажит...
Сочинение: Билеты по литературе (2 курс 2 семестр, 2004г.)
Билеты по литературе 2 курс 2 семестр 1. Основные мотивы стихов о Прекрасной Даме 2. Бальмонт и символизм 3. Поэтика символического романа («Петербург») 4. Общая характеристика литературных направлений и течений начала ХХ века 5. Россия в революции (по поэме Блока «12») 6. Гумилев и акмеизм 7. Лирическая героиня в поэхии Ахматовой 8. Символизм. Основные особенности 9. Образ России в творчестве Бунина (Антоновские яблоки, Суходол) 10. Повесть Деревня и ее место в творчестве Бунина 11. Черты экспр...
Начало ... Предыдущая страница 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Следующая страница ... Конец |