Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Применение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе
Работа в учебном заведении инновационного типа требует от учителя постоянного методического совершенствования и овладения новыми техническими средствами. Применение новых информационно-коммуникационных технологий позволяет педагогу выполнять работу быстро, качественно, эффективно: планировать и анализировать; систематизировать и обобщать; проводить диагностику; выполнять оформительскую работу. Информационные технологии, которые применяю в работе, можно систематизировать, выделив, пять на...
Урок развития речи "Остап и Андрий"
Цели: совершенствовать навык составления сравнительной характеристики героев, осуществлять анализ, синтез, систематизацию материала текста произведения; обучать навыкам анализа текста, работе с изобразительно-выразительными средствами языка; развивать творческие способности, создавать устные и письменные монологические высказывания. ХОД УРОКА Слово учителя. На уроках мы говорили о том, что Тарас – «один из тех характеров, которые могли возникнуть в тяжелый XV век... Это было точно необыкновен...
Урок развития речи "Остап и Андрий"
Цели: совершенствовать навык составления сравнительной характеристики героев, осуществлять анализ, синтез, систематизацию материала текста произведения; обучать навыкам анализа текста, работе с изобразительно-выразительными средствами языка; развивать творческие способности, создавать устные и письменные монологические высказывания. ХОД УРОКА Слово учителя. На уроках мы говорили о том, что Тарас – «один из тех характеров, которые могли возникнуть в тяжелый XV век... Это было точно необыкновен...
Развивающее обучение на уроках литературы как способ активизации познавательной деятельности учащихся
Учителя, преподающие литературу в школе, задаются извечным вопросом: для чего это нужно? Для получения необходимого объёма знаний? Для развития речи? Да, разумеется. Но самое главное состоит в том, что прежде всего это необходимо для формирования духовного мира подрастающего человека, для формирования нравственных ценностей, для того, чтобы этот человек в разных жизненных ситуациях мог сделать правильный выбор, чтобы в сложных современных условиях, обстоятельствах, подчас жестоких и бесчеловечн...
"Усердней с каждым днем смотрю в словарь" (Словарь русского языка. Урок-практикум в 5-м классе)
Словарь – это вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать – это книга книг. Он включает в себя другие книги, нужно лишь извлечь их из нее. А. Франс Ход урока Организационный момент. Доброе утро, ребята! Я рада видеть вас. Улыбнемся друг другу и пожелаем успешной работы. Всему название дано – и зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету. И все, может видеть глаз – над нами и под нами, И все, что в памяти у нас, – означено словами. Одно – давно привыч...
Статья: Сочинитель Герман Гессе
Ольга Бараш Немецкое слово "Dichter" означает не только "поэт", но и - в широком смысле - "сочинитель". Оно и хорошо. Потому что какой Герман Гессе поэт? Знаменитый немецкий писатель, нобелевский лауреат 1946 года, автор произведений, среди которых можно отыскать "культовое" на любой вкус. Для высоколобых интеллектуалов - "Игра в бисер". Для любителей экзотческой премудрости - "Путешествие в страну Востока" и "Сиддхарта". Для отвязных бунтарей - "Степной волк". А ещё - "Нарцисс и Златоуст", "...
Реферат: Ритм
Л. Тимофеев Ритм — закономерное повторение соизмеримых и чувственно ощутимых единиц. Напр. стук маятника или удары пульса ритмичны: в них мы имеем, во-первых, единицы, т. е. определенные (отграниченные друг от друга какими-либо интервалами, законченные) явления (стук, удар), во-вторых — соизмеримость, однородность этих единиц (удар однокачественен с ударом), в-третьих — повторяемость единиц (ряд их), в-четвертых — упорядоченность, закономерность повторения и наконец, в-пятых, — чувственную ощу...
Добавлено: 2023.10.26 | Просмотров: 15 | Раздел: Филология
Урок литературы в 5-м классе. Родная природа в поэзии А.Н. Майкова
Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда брести; Двойной глубокою колеею Идешь и нет конца пути... Цели: познакомить с творчеством русского поэта; учить анализировать стихи; продолжать учить выразительному чтению стихов; воспитывать бережное отношение к природе; через поэтический мир автора воспитание у них душевной чуткости, доброты, умение видеть красоту вокруг себя и учиться беречь её. Предварительная работа 1. Подготовить стихи о родной природе. 2. Рисунки о родной природе. 3. Индивидуаль...
Реферат: Параметры социолингвистики
Термин "социолингвистика" возник не так давно. Подобно своим старшим сестрам - "этнолингвистике" и "психолингвистике", - она плохо поддается точному определению; в самом деле, эти три термина частично пересекаются и различия их - это не столько расхождения в материале, сколько разница в подходе и интересах исследователей. По-видимому, правильно будет сказать, что социолингвистические исследования, как и те, что проводились под названием "социология языка"...
Добавлено: 2023.10.26 | Просмотров: 14 | Раздел: Филология
Многоаспектный анализ текста на уроке русского языка
Цели: 1) подвести учащихся к пониманию того, что текст не просто совокупность, сумма предложений, а целостное сложное образование, тематически и функционально законченное целое; 2) научить способности видеть новую проблему в знакомой ситуации, развитие творческой самостоятельности; 3) нравственные, эстетические нормы отношения к миру природы, осознание своей ответственности перед будущими поколениями. Оборудование: цветок ромашки (фотография, рисунок), текст “Солнце с белыми лепестками” по ...
"Красный смех" Л.Н. Андреева как пример экспрессионизма в русской литературе
Сложное время рубежа двух веков продиктовало полифонизм русской литературы, выразившийся в напряженных поисках новых методов, в многообразнейших литературных течениях, направлениях. Уникальность Л.Андреева была в умении сочетать в своем творчестве разные стилевые течения и направления. Удивительна способность писателя чутко воспринимать все новое. И экспрессионизм как литературное направление начал свое развитие в творчестве именно этого русского писателя гораздо раньше, чем в западноевропейско...
Разработка урока литературы в 9-м классе на тему "Образ помещика Собакевича в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»"
Цели: разобрать образ помещика Собакевича для раскрытия идейной позиции автора на основе индивидуальной работы с текстом; развивать навыки анализа прозаического произведения, делать обобщающие выводы; развивать внимание, ассоциативное мышление и творческое воображение учащихся, развитие речи, умение работать в группе, слушать своих одноклассников, выражать свое мнение и обобщать знания, полученные на уроке; работа с ключевыми понятиями; воспитывать читательскую культуру школьников Технологи...
"Маленькие трагедии" А.С.Пушкина. Трагедия "Моцарт и Сальери"
Цель: познакомить учащихся с новыми страницами творчества А.С.Пушкина (“Моцарт и Сальери” из цикла “Маленькие трагедии”); развивать умение анализировать текст; воспитывать гуманизм; прививать эстетические ценности. Группа экспертов. Музыковед: работа с биографией Сальери. Искусствовед: работа с авторскими примечаниями к тексту. Философ: сообщение о рационалистической философии XVIII века. Историк: знакомство с письмами А.С.Пушкина о смерти Сальери. Языковед: лексическое значение слова реквие...
Урок литературы по теме: "Источники бунта Родиона Раскольникова"
25-летию Ангарского педагогического колледжа посвящается… Преподаватели дисциплинарной (цикловой) комиссии русского языка и литературы с методиками преподавания Ангарского педагогического колледжа убеждены в том, что главным условием качественного среднего профессионального педагогического образования является создание культуротворческой здоровьесберегающей образовательной среды, позволяющей сформировать у студентов ценностные ориентиры на продуктивное личностно-профессиональное саморазвитие, ...
Нестандартные приемы развития устной и письменной речи на уроках русского языка и литературы
Одна из важнейших задач учителя русского языка и литературы – обучение детей навыкам устной и письменной речи, которые являются главными составляющими развития критического мышления. Письменная речь обостряет любознательность, делает детей более активными наблюдателями, так как, чтобы зафиксировать что-либо, надо его изучить, узнать о нем больше. Урок развития речи по русскому языку в 6 классе “Души своей открою тайники…” был проведен в форме исследования. В исследовательской деятельности, кото...
Как избавиться от пропуска букв, слогов в словах? Виды упражнений
Виды упражнений. 1. Работа с кассой букв. из букв дети складывают слово, определить, сколько букв понадобилось для его записи, назвать 3-ю букву, 1-ю, последнюю букву, прочитать и запомнить слово, письмо слова по памяти, проверка написания, письмо слова со слуха. Проверка: проговаривание произнесения слова по звукам, счет произнесенных звуков, соответствие в слове числа написанных букв, произнесенным звукам. 2. Составь слова из данных букв. Б, у, с, п, р К, т, о, л, я О, с, а, к 3. Зап...
Бесконечный лабиринт сцеплений ("Сцепление" как основной прием построения романа Л.Н. Толстого "Война и мир"). 10-й класс
Цели урока: Помочь учащимся определить основной прием построения романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Развивать навык анализа эпического произведения. Воспитывать интерес к предмету. Оборудование: силуэт лица Л.Н. Толстого, вырезанный из белой бумаги; в центр доски поместить слово «сцепление», чуть выше его (туда, где обычно пишется тема урока) прикрепить знак вопроса; тексты романа Л.Н. Толстого «Война и мир». Опережающее задание к уроку: Найти высказывания литературоведов о компо...
Интегрированный урок (история + литература) по теме "Наш край в древности"
Цель мероприятия: Изучить историю и культуру города Заинска; Повысить интерес к истории и культуры своей малой родины; .Воспитывать чувство патриотизма, любовь и уважение к историческому прошлому своей страны. Предварительная подготовка: оформление сцены, карта Заинского района, политическая карта Республики Татарстан, приглашение гостей. Оборудование: мультимедийный проектор, слайды, экран, микрофон, выставка книг и рисунков. Слово учителя Дорогие ребята! Сегодня мы совершим небольшую ...
Сценарий внеклассного мероприятия "Стихи Виктора Яганова о войне"
Звучит “Случайный вальс” (Л. Утёсов). На фоне музыки читаются стихи. Хабибулина Анна (5а класс): Слайд 2 (См. Приложение 1, см. фото автора стихов) В парке на площадке танцевали Бабушки и дедушки степенные. На груди созвездие медалей, Музыка звучала довоенная. Танцевали, сединой покрытые, Медсестрёнки бывшие и взводные. Молодёжь толпилась любопытная: Музыка звучала старомодная. Слайд 3 Как вам объяснить, вчера рождённые, Что они пришли непобеждённые, Чтоб дотанцевать, войною прерванный, Танец...
Интегрированный урок (история + литература) для 10-го класса "Гроза двенадцатого года"
Форма проведения урока: урок-панорама. Оборудование урока: учебные карты «Европа в годы завоевательных войн Наполеона», «Отечественная война 1812 года»; схема Бородинской битвы; портреты: Наполеона, Кутузова, Барклая де Толли, Багратиона, Давыдова, Раевского и других героев 1812 года; музыкальное сопровождение – песня Б. Окуджавы «Батальное полотно», романс на стихи М. Цветаевой «Генералам двенадцатого года»; иллюстрации к роману Л.Н.Толстого «Война и мир»; репродукции картин, изображения п...
Итоговый урок по творчеству С.А. Есенина в 11-м классе
Текст. “Учитель, воспитай ученика!” (Творческий потенциал предметов гуманитарного цикла в условиях современной школы). Лишь тот обогащает человечество, кто помогает ему познать себя, кто углубляет его творческое сознание. С. Цвейг Первая ступень всякого творчества есть самозабвение. М. Пришвин Взяв за методическую основу принцип Л. М. Предтеченской “изучать искусство по законам искусства”, считаю необходимым выстраивать “драматургию урока”, реализуя принцип интеграции и межпредм...
Урок литературы в 11-м классе "Моим стихам, написанным так рано, настанет свой черед…"
Цели: знакомство учащихся с аспектами жизни и творчества М.И.Цветаевой; воспитание интереса к творчеству и личности поэтессы, эмоциональной отзывчивости читателей, художественного вкуса; развитие умений и навыков восприятия и интерпретации художественного текста. Презентация. Слайд 1. Чтение стихотворения “Моим стихам, написанным так рано…” В историю русской поэзии Марина Цветаева вписала новаторскую, исполненную высокого драматизма страницу. Она родилась в Москве 26 сентября 1892 года, с с...
Урок-исследование по рассказу В.Г. Короленко "Сон Макара". 9-й класс
Данный урок является уроком-исследованием с опережающим заданием. Он направлен на актуализацию опорных знаний и умений учащихся по теории литературы. В ходе урока активизируются навыки работы с художественным текстом, проводится интерпретация художественных приемов и средств, этнографическое наблюдение, поисковая работа, которые стимулируют усвоение учащимися теоретических знаний по основам литературоведческого анализа текста. Цель урока: Обобщение и систематизация умений и навыков литературо...
"Пусть муки творчества станут радостью…"
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участияхотя бы в самой маленькой поисковой деятельности. (А.Н.Колмагоров) Этапы работы над проектом: Первый этап: ввод в проект. Рождение вдохновенного, творческого стремления, положительной мотивации. Формулирование темы, уточнение целей, вовлечение всех кто откликнулся. Второй этап: исследовательский. Каждый участник самостоятельно выстраивает свою часть общего дела. Проч...
Мир "дворянских гнезд" в творчестве И.С. Тургенева
Дворянских гнёзд забытые аллеи, Дворянских гнёзд забытые пруды… Е. Киндоф. Цели урока: приблизиться к истокам русской дворянской культуры, познакомиться с феноменом русской усадьбы 19 века; прикоснуться к поэтической атмосфере изображения «дворянских гнёзд» И.С.Тургеневым; формировать у учащихся умение систематизировать, анализировать и обобщать изученное; вызвать интерес к судьбам сохранившихся усадебных ансамблей. Оборудование: мультимедийный проектор; слайды с изображением известных у...
Начало ... Предыдущая страница 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|