Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Урок русского языка с применением аудиовизуальных средств в 5 (гимназическом) классе
Цели: углубить знания учащихся о категории “одушевлённое – неодушевлённое”; научить применять полученные знания на практике; учить рассуждать на грамматические темы; расширять кругозор, словарный запас учащихся; продолжать уверять их в том, что знать – это не просто необходимо, это интересно. Оборудование: словарные слова для стенда масленица, фейерверк, восхищение; видеофрагменты: 1) “Масленица” из к/ф. “Сибирский цирюльник” (режиссёр Н. Михалков) 2) Кадр из м/ф. “Почему у одуванчи...
Реферат: Литературный контекст романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Ранчин А. М. Мери и Мими: две "Княжны<...>" и две княжны В 1834 г., за шесть лет до "Героя нашего времени", в петербургском журнале "Библиотека для чтения" была напечатана повесть известного литератора князя Владимира Одоевского "Княжна Мими". (Кстати, Владимир Одоевский был хорошим знакомым Лермонтова.) Сходство заглавия "Княжны Мери" с заглавием "Княжны Мими" никак не может быть случайным: похожи даже имена героинь. Но сюжеты повестей непохожи. Именно эта непохожесть была, вероятно, важна...
Русское народное творчество (фольклор). Потешки
Цели: Формировать представление учащихся о потешках, как о жанре народного творчества, учить грамотному сравнительному анализу произведений. Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас, закреплять навыки чтения. Воспитывать любовь к литературе, к Родине, к традициям русского народа и его культуре. Оборудование: карточки с названиями жанров литературы; выставка книг: “Фольклор народов Севера”; рисунки детей о природе и жизни людей на Севере; учебник “Литературное чтение”, 2кл. (с.57); ...
Открытый урок по русскому языку "Смысловые группы наречий" (7-й класс)
Цель урока: познакомить учащихся со смысловыми группами наречий; формировать умение находить наречия в тексте и определять их значения. Работа по развитию речи: употребление наречий для более точного выражения мыслей. Повторение: различные виды орфограмм и пунктограмм. Не в одних стихах поэзия: она разлита везде, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо – отовсюду веет красотой и жизнью, а где красота, там и поэзия. И.С. Тургенев Ход урока I. Организационный момент Учитель...
Обобщающий урок по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
Цели: Образовательные: изучение философских, исторических, нравственных взглядов Пушкина в отношении к Пугачеву и народному бунту; Воспитательные: вызвать глубокие раздумья школьников о вечных и неизменных нравственных идеалах, проблемах морали, поведения человека в ходе истории. Задачи: Увидеть прошлое глазами Пушкина историка, художника, человека. Четко определить его исторические, философские и нравственные взгляды на глобальные процессы истории. Объяснить особенность мировоззрения Пу...
Урок русского языка в 5-м классе "Звонкие и глухие согласные"
Тема. Звонкие и глухие согласные. Цели: способствовать организации работы учащихся над различием звонких и глухих согласных; формировать умения у учащихся находить звонкие и глухие согласные; пробудить интерес у школьников к живописи. Тип урока: урок изучения нового материала. Оборудование: карточки, таблица «Согласные звуки. Звонкие и глухие согласные», орфоэпическое лото, «Этимологический словарь русского языка» (сост.Е.Грубер), репродукции картин И.И.Машкова. ХОД УРОКА I. Организационный ...
Заключительный урок в 5-м классе по сказке Г.Х. Андерсена "Снежная королева"
Цель: через знакомство с текстом шестой и седьмой сказок показать образ жизни и обычаи людей Севера; раскрыть нравственную ценность добра, торжествующего над злом. (Слайд 1) Слово учителя: На прошлых уроках мы говорили о героях «Снежной королевы», об их добрых сердцах и о связи их поведения с умом и воспитанием. (Слайд 2) Сегодня мы узнаем новое о жизни народов Севера в далёкие времена и дополним наше представление о героях сказки. (Учитель показывает на географической карте, где находится Лапл...
Современные подходы к развитию личности посредством нестандартных форм учебной деятельности младших школьников
Новые образовательные программы, технологии, новые подходы к обучению учащихся ориентированны на личность школьника и его развитие, что и подтолкнуло меня взять за основу в своей работе развитие творческих способностей у своих учеников, а с учётом личностно-ориентированного обучения (далее Л.О.О.) как нельзя лучше отвечает времени. В основе Л.О.О. лежит продуктивная деятельность: учитель выступает в качестве консультанта, наставника, координатора; главное назначение учителя - научить учащихся ...
Урок закрепления знаний по теме "Простые и сложные предложения". 5-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,18 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Задачи: 1. Обобщить знания детей о простом и сложном предложениях. 2. Упражнять в распознавании простых и сложных предложений, использовать их в устной и письменной речи. 3. Развивать творческое мышление уча...
Урок-размышление "Россия в сказках Салтыкова-Щедрина"
Тип урока: урок-размышление. Используемая технология: обучение в сотрудничестве Цель: используя сказки Салтыкова-Щедрина выстроит новый образ России. Задачи: Образовательные – обличение обывательщины, паразитизма, трусости, невежества, произвола и пустословия в сказках; углубление понятий об условности в искусстве; о сатире. Развивающие – сформировать умения кратко высказывать мысль и её доказывать, сравнивать и анализировать тексты, находить «ключевое» слово и уметь работать в группах, состав...
Статья: Ономастические реалии: лингвокультурологический и прагматический аспекты
Ражина Виктория Александровна Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Краснодар – 2007 Общая характеристика работы Ономастическая лексика была и остается постоянным объектом пристального внимания исследователей. Семиотическая сущность имени собственного, особенности семантического содержания ономастической лексики анализировались в трудах Дж. Милля, А. Гардинера, Э. Гуссерля, О. Есперсена, Г.-Н. Кастаньеда, Е. Куриловича, П.А. Флоренского, А.Ф. Лосева, ...
Добавлено: 2019.01.19 | Просмотров: 0 | Раздел: Филология
Урок-гостиная "Осеню себя осенью"
В новой концепции общего среднего образования основное внимание уделяется развитию личности ученика, его творческих способностей. На мой взгляд, этому способствуют нестандартные формы уроков: уроки — суды над литературными героями, уроки — диспуты, творческие уроки, интегрированные уроки и т. д., которые помогают ученику в полной мере проявить свою индивидуальность, развивать умения выразительно читать наизусть, самостоятельно подходить к анализу текстов, выполнять творческие работы на разные т...
Сочинение: В.С. Пикуль
Валентин Саввич Пикуль принадлежал к поколению, чье детство было опалено Великой Отечественной Войной. Тринадцатилетний мальчишка, тушивший «зажигалки» в блокадном Ленинграде, через год – учащийся Соловецкой школы юнг, в пятнадцать лет становится командиром боевого поста на эскадренном миноносце «Грозный». За сорок лет подвижнического литературного труда В.С. Пикуль вернул русскому человеку значительную часть великой родной истории. Он подарил миллионам и миллионам своих читателей вошедшие в сок...
Открытый урок по русскому языку (4-й класс)
Цели: Познакомить учащихся со словами, отвечающими на вопрос чем? Повторить изученное о дополнениях, закрепить умение находить дополнения, отвечающие на вопрос чем? в предложениях. Продолжить работу над морфологическим разбором, разбором по составу слова. Оборудование: таблицы, карта, тест, кораблик, ПК. 1. Организационная часть. Психологический настрой: пожелания друг другу добрых слов. “Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки, лица и думаю, что сегодняшний урок принесет...
Курсовая работа: Фактографическая проза, или пред-текст
Дневники, записные книжки, "обыденная" литература М.Ю. Михеев, кандидат филологических наук, старший научный сотрудник Научного информационного вычислительного центра МГУ. Дневники, записные книжки, черновики, заметки в альбом, маргиналии. .. - все это можно называть пред-текстом, но также и "обыденной литературой", по словам друга Пушкина кн. П.А. Вяземского. Выражаясь современным языком, это non-fiction, т.е. тексты, обращенные более к жизни, чем к вымыслу и, скорее, прос...
Добавлено: 2019.01.17 | Просмотров: 1 | Раздел: Филология
Интегрированный урок (литература + информатика). 9-й класс
Темы: Н.В. Гоголь: страницы жизни. История создания поэмы «Мертвые души». Форматирование и редактирование текста в программе Microsoft Word. Цели: Расширить знания учеников о Н.В. Гоголе. Познакомить с историей создания поэмы «Мертвые души». Развивать умение внимательно слушать товарища и оценивать его выступление. Работать над расширением словаря. Совершенствовать связную речь учащихся. Отработать навыки работы с текстовым редактором Microsoft Word, основными операциями: перемещение, выде...
Урок литературы в 5-м классе: Б.В. Шергин. Сказка "Рифмы"
Цели: Познакомить учащихся с личностью писателя Б.Шергина и Его “Сказками о Шише”. Дать понятие о рифме. Развивать творческие способности учащихся. Оборудование: Портрет Б.В.Шергина. Выставка книг писателя. Записи на доске: а) рифмы из стихотворений И.Бунина, К. Бальмонта, И.Северянина; б) “Допиши две строки”. Ход урока I. Вступительное слово учителя о писателе. - Вы любите смеяться? А шутить? Сегодня мы познакомимся с героем, который очень любит шутить. Зовут его Шиш. А подарил нам...
Русские поэты о Родине, родной природе и о себе". 5-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,59 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: развитие любви к поэзии, навыков выразительного и внимательного чтения, устного словесного рисования. Тип урока: урок-концерт Оборудование урока: музыкальные записи П.И.Чайковский «Времена года», ...
Статья: Предмет риторики и культуры речи в составе речеведческих и общегуманитарных дисциплин
Аннушкин В. И. Состояние современного общества характеризуется интенсивным развитием речевых коммуникаций. Техника рождает новые формы речевой связи, следствием чего становится появление не только новых видов и жанров общения, но и новых учебных коммуникативных дисциплин. ХХ век существенно обогатил состав наук, занимающихся речью. К ним следует отнести и культуру речи, и стилистику (практическую, функциональную), и прагматику, и речевой этикет, и психолингвистику, и лингвистику текста, и психо...
Урок в 11-м классе "Здоровье + ЕГЭ"
Цели: Обучающая: подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения (часть «С»). Развивающая: развитие мыслительной деятельности, развитие монологической и диалогической речи учащихся, творческой фантазии, коммуникативных и самостоятельных умений учащихся через индивидуальную и групповую формы работы. Воспитательная: воспитание ответственного отношения у учащихся к здоровому образу жизни через произведения художественной литературы. Задачи урока: Поэтапный разбор таких критериев, как опр...
Статья: Прошлое и будущее в диалектной картине мира
С.М. Белякова, Тюменский государственный университет Термин “картина мира” приобрел в современном отечественном языкознании чрезвычайно большую популярность, что связано с преимущественно этнолингвистической или лингвокультурологической направленностью последнего. Вновь возникший интерес к одной из его вечных проблем – связи языка и познания, языка и мышления – способствовал формированию гносеолингвистики (когнитологии), где данное понятие является одним из ключевых. Картина мира любого языка ...
Добавлено: 2019.01.16 | Просмотров: 3 | Раздел: Филология
Урок-тренинг по теме "Состав слова" в форме игры-путешествия
Цели урока. Образовательные: повторить написание предлогов и приставок, учить разбирать слова по составу, повторить написание корневых орфограмм, учить работать с деформированным текстом. Развивающие: развивать логику и внимания. Воспитательные: воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи. Учебные материалы: географическая карта, индивидуальные карточки со словами для разбора по составу, магнитофон или компьютер. ХОД УРОКА I. Повторение изученного Учитель. Ребята, сегодня на уроке рус...
"Время выбрало нас…" (Ко Дню памяти воинов-интернационалистов). Урок-практикум по решению заданий ЕГЭ (10-й класс)
Форма урока: урок-практикум Цели урока: отрабатывать навыки разноаспектного анализа микротекста с заданиями с выбором ответа и с кратким ответом, умение устанавливать логические связи между предложениями; повторить теоретические знания по синтаксису и пунктуации, по морфологии; развитие монологической речи; умение рассуждать на предложенную тему, приводить различные способы аргументации, делать выводы; стимулировать формирование чувства патриотизма. Ход урока Оргмомент. Объявление темы и це...
"Такая была война" (открытый урок по фрагменту повести Л.А. Гартунга "Нельзя забыть")
Литературоведческий компонент: Повесть как жанр, анализ системы образов фрагмента художественного произведения; поступков героев, мотивов их поведения. Развивающий компонент: Обогащение словарного запаса; развитие умения рассуждать, сопоставлять поступки и слова героев произведения, совершенствование навыков аргументации, обучение умению анализировать и делать самостоятельные выводы по обсуждаемым проблемам. Словарь: вооружённый конфликт, уязвимость, эвакуация, эвакуированные, гуманность, сочув...
Обычный урок русского языка с необычным иллюстративным материалом
Почти что триста лет назад Царь Пётр к Неве привёл солдат. Е.Ефимовский Ребята, тема нашего урока “Числительные, обозначающие целые числа”. Мы должны знать об особенностях склонения количественных числительных и уметь правильно писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающих целые числа. На доске записан эпиграф. Прочитайте. Есть ли в эпиграфе числительные, обозначающие целые числа? Открываем тетрадь, записываем число, тему урока и эпиграф. Напоминаем, как записывается эпиграф. ...
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец |