Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Мир "дворянских гнезд" в творчестве И.С. Тургенева
Дворянских гнёзд забытые аллеи, Дворянских гнёзд забытые пруды… Е. Киндоф. Цели урока: приблизиться к истокам русской дворянской культуры, познакомиться с феноменом русской усадьбы 19 века; прикоснуться к поэтической атмосфере изображения «дворянских гнёзд» И.С.Тургеневым; формировать у учащихся умение систематизировать, анализировать и обобщать изученное; вызвать интерес к судьбам сохранившихся усадебных ансамблей. Оборудование: мультимедийный проектор; слайды с изображением известных у...
Составление письма и оформление конверта. 5-й класс
Цель: учить умению вести переписку, составлять письма, развивать творческую самостоятельность учащихся, умение излагать мысли сжато, ясно, устанавливать связь между предложениями в тексте и между частями текста. Научить правильно оформлять прямой и обратный адрес. Воспитывать внимательное и чуткое отношение к другим людям. Наглядность: 1. Предсмертные письма советских борцов против немецко-фашистских захватчиков. Письма из Афганистана, др. письма, заказное письмо, газеты, журналы. 2. Стенд - кн...
Учебный проект по математике в 11-м классе по теме "Применение логарифмов"
Методическое представление: Введение. Методический паспорт учебного проекта. Осуществление проекта. Выводы. Работы учащихся в рамках учебного проекта. Введение: «Проект – это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создание разного рода теоретического продукта. Это всегда творческая деятельность. В основе метода проектов лежит развитие познавательных творческих навыков учащихся; умений самостоятельно конструиро...
Сочинение: Смысл названия одного из произведений русской литературы XX века
Повесть «Поединок» — звено в длинной цепи произведений Куприна, посвященных русской армии. «Поединку» предшествовали многочисленные рассказы 1890 — начала 1900-х годов («Дознание», «Куст сирени», «Ночлег», «Ночная смена», «Поход»), повесть «На переломе» («Кадеты», 1900). За «Поединком» следовали рассказы «Свадьба» и «Гранатовый браслет» (в котором весьма важную роль играет образ генерала Аносова), рассказ о военных летчиках первой мировой войны «Сашка и Яшка», повесть «Купол св. Исаакия Далматс...
Сочинение: Смысл названия одного из произведений русской литературы XX века
Повесть «Поединок» — звено в длинной цепи произведений Куприна, посвященных русской армии. «Поединку» предшествовали многочисленные рассказы 1890 — начала 1900-х годов («Дознание», «Куст сирени», «Ночлег», «Ночная смена», «Поход»), повесть «На переломе» («Кадеты», 1900). За «Поединком» следовали рассказы «Свадьба» и «Гранатовый браслет» (в котором весьма важную роль играет образ генерала Аносова), рассказ о военных летчиках первой мировой войны «Сашка и Яшка», повесть «Купол св. Исаакия Далматс...
Интеллектуальная игра для школьников по теме: "Литературное веретено" по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"
Вместо предисловия Зачастую современному учителю литературы приходится видеть скучающие глаза учеников на своих уроках. Виртуальные просторы компьютерных игр, незамысловатые сюжеты телевизионных сериалов и ток-шоу, разоренные дворы серых девятиэтажек привлекают школьников XXI столетия гораздо больше, чем духовные искания Григория Мелехова или любовная драма Татьяны Лариной. Возникает резонный вопрос: Как привлечь внимание учащихся к чтению классической литературы? Как вызвать желание к саморазв...
Интеллектуальная игра для школьников по теме: "Литературное веретено" по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"
Вместо предисловия Зачастую современному учителю литературы приходится видеть скучающие глаза учеников на своих уроках. Виртуальные просторы компьютерных игр, незамысловатые сюжеты телевизионных сериалов и ток-шоу, разоренные дворы серых девятиэтажек привлекают школьников XXI столетия гораздо больше, чем духовные искания Григория Мелехова или любовная драма Татьяны Лариной. Возникает резонный вопрос: Как привлечь внимание учащихся к чтению классической литературы? Как вызвать желание к саморазв...
Групповая форма организации работы учащихся при изучении повести Н.М. Карамзина "Бедная Лиза" в 9-м классе
Повесть Н.М. Карамзина “Бедная Лиза”, как правило, прочитывают все учащиеся: захватывающий сюжет, близкий девятиклассникам возраст героини, трагическая развязка не могут оставить равнодушными даже современного школьника. Но как ненавязчиво, без нравоучений и назиданий проанализировать произведение в единстве формы и содержания? Как заставить подростков задуматься о собственном поведении, о своём отношении к родителям? Как помочь им разобраться в интимных отношениях героев? Девятиклассники катег...
Урок-открытие нового имени в 8-м классе: "Плутон, поднявшийся из ада". В.Т.Шаламов и его "Колымские рассказы", "Последний бой майора Пугачева" (обучение элементам написания рецензии)
Варлам Тихонович Шаламов и его «Колымские рассказы» (1907-1982 гг. ХХ век). «Последний бой майора Пугачева». Обучение элементам написания рецензии – 2 часа. ЦЕЛИ: 1. Познакомить учащихся с творчеством В.Т.Шаламова, открыть мир творческой лаборатории писателя, основные темы его «Колымских рассказов». Выявить идейный смысл рассказа «Последний бой майора Пугачева», вовлечь учащихся в размышления над судьбами заключенных. 2. Учить работе с текстом, уметь находить мельчайшие детали, изоб...
Интегрированный урок-мастерская (биология + литература) по теме "Цветы — восьмое чудо света"
Цели: продолжить формирование у учащихся знаний о цветковых растениях; развивать ассоциативно-образное мышление, речь, творческие способности учащихся, обогащать словарь; воспитывать чувство прекрасного, любовь к языку, природе; развивать навыки и умения выразительного чтения; способствовать проявлению индивидуальности, умению работать в группах. Оборудование: кроссворд; плакаты с высказыванием о цветах, композиции, гербарии; раздаточный материал: клей, ножницы, краски, цветная бумага, ка...
Реферат: "Герой нашего времени": время скрыто за одной строкой…
Аникин А.А. Самое близкое к "Ревизору" по художественной хронологи произведение – роман М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени", написанный в основной своей части к 1840-му году. Комедия Гоголя "старше" на пять лет, Лермонтов не мог не знать это выдающееся произведение и, как мы предполагаем, даже включил некоторые переклички в характеристике своего героя Григория Александровича Печорина с – как это ни кажется невероятным на первый взгляд – Иваном Александровичем Хлестаковым! Но об этом ниже, по...
Статья: Уильям Теккерей
Урнов М. Источник: Теккерей У. Ярмарка тщеславия. Роман. Часть 1. - М.: Правда, 1990. - 432 с. Когда обращаешься к английской литературе прошлого века, к ее основному и ведущему жанру - к жанру романа, то две фигуры, стоящие рядом, невольно возникают в памяти - Диккенс и Теккерей. По возрасту Теккерей старше Диккенса всего лишь на семь месяцев. Он родился 18 июля 1811 года, а Диккенс - 7 февраля 1812 года. Писать и печататься Теккерей начал одновременно с Диккенсом, но заявил о себе как писате...
Сочинение: Чехов
ПОПЫТКА СОЗДАНИЯ СЮЖЕТНОЙ СХЕМЫ. ЧЕХОВ А. П. «Злой мальчик» Развязка кульминация Завязка Развернутая экспозиция Рассказ Чехова «Злой мальчик» - история о двух влюбленных, Иване Ивановиче Лапкине, «молодом человеке приятной наружности» и Анне Семеновне Зямблицкой, «молодой девушке со вздернутым носиком». Кроме черт внешности персонажей, из развернутой экспозиции (оканчивается словами «Он стоял в воде, глядел на молодых людей и ехидно улыбался») читатель у...
Урок внеклассного чтения в 8-м классе по повести В.Короленко "Слепой музыкант"
Цели: формирование понятия “счастье” развитие умений анализировать и систематизировать информацию формирование эмоционального отношения к проблеме художественного произведения Приемы: ключевые слова, тонкие и толстые вопросы, двухчастный дневник, совместное письменное размышление, логическая цепочка, синквейн Формы работы: индивидуальная и групповая. Оборудование: таблицы (приложение №2) Технология: ТРКМЧП 1. СТАДИЯ ВЫЗОВА Учитель записывает на доске тему урока и спрашивает, какие ассоциаци...
Сочинение: Фауст
одержание. Введение 1. Теоретическая часть 1.1. О смысле жизни и счастья. Зачем нужно нравственное самовоспитание? 1.2. Этические воспитательные дела 1.3. Методы нравственного воспитания 1.4. Для чего нужна мораль? 1.5. Добро и зло 1.6. Сущность морали и нравственности 1.7. Творец Фауста 1.8. Размышления Гете о жизни, о людях… 1.9. Как создавался Фауст 1.10. Истоки. С чего все началось? 1.11. Истоки. Детство. Отрочество. Юность 1.12. Народная книга о докторе Фаусте 1.13. Идейный стержень 1.14. ...
Сочинение: Фауст
одержание. Введение 1. Теоретическая часть 1.1. О смысле жизни и счастья. Зачем нужно нравственное самовоспитание? 1.2. Этические воспитательные дела 1.3. Методы нравственного воспитания 1.4. Для чего нужна мораль? 1.5. Добро и зло 1.6. Сущность морали и нравственности 1.7. Творец Фауста 1.8. Размышления Гете о жизни, о людях… 1.9. Как создавался Фауст 1.10. Истоки. С чего все началось? 1.11. Истоки. Детство. Отрочество. Юность 1.12. Народная книга о докторе Фаусте 1.13. Идейный стержень 1.14. ...
Статья: И. Северянин
Кошелева А.Л. Игорь Васильевич Лотарев (гражданское имя поэта) (1887-1941) родился 16 мая в Петербурге. Мать, Наталия Степановна Шеншина, в первом браке Домонтович, после смерти мужа генерала вышла замуж вторично за поручика Василия Петровича Лотарева. Образование будущий поэт получил в Реальном училище в Череповце. С детства очень любил театр. Стихи сочинять начал с восьми лет. В автобиографических заметках "Образцовые основы" Северянин писал: "С 1896 года до весны 1903 года я провел преимуще...
Статья: И. Северянин
Кошелева А.Л. Игорь Васильевич Лотарев (гражданское имя поэта) (1887-1941) родился 16 мая в Петербурге. Мать, Наталия Степановна Шеншина, в первом браке Домонтович, после смерти мужа генерала вышла замуж вторично за поручика Василия Петровича Лотарева. Образование будущий поэт получил в Реальном училище в Череповце. С детства очень любил театр. Стихи сочинять начал с восьми лет. В автобиографических заметках "Образцовые основы" Северянин писал: "С 1896 года до весны 1903 года я провел преимуще...
Реферат: Песни
Не зря говорится: сказка - складка, песня - быль. Сказка основана на вымысле, на мечте, а песня - на реальной жизни и невыдуманных чувствах. Русские народные песни бесконечно разнообразны. В каждом песенном жанре отражается какая-то сторона народной жизни: в любовных песнях звучат переживания молодежи; в семейных говорится об отношениях родителей и детей, мужей и жен; в солдатских - о службе, войнах, походах и т.д. А все вместе песни охватывают жизнь народа целиком, в ее прошлом и настоящем. В ...
Добавлено: 2019.06.16 | Просмотров: 1 | Раздел: Филология
Урок русского языка в 6-м классе в специальном (коррекционном) классе VIII вида по теме "Имя существительное"
Цели: Образовательная: актуализировать знания учащихся об имени существительном как часть речи. Развивающая: углубить знания учащихся об имени существительном посредством введения новых понятий: постоянные признаки, самостоятельная часть речи. Воспитательная: продолжить работу по развитию у ребенка умений давать адекватную самооценку деятельности, ее самоорганизации. Повысить интерес к окружающему миру, его эстетическому восприятию. Коррекционные: коррекция психо - эмоциональной сферы ребенка, ...
Изучение безударной гласной в средней школе
Учащиеся и родители заинтересованы в получении, а государство – в обеспечении качественного образования. Результат работы школы в этом направлении показывает единый государственный экзамен. К нему нужно готовить ребёнка с момента поступления в школу. Рассматривая структуру теста единого государственного экзамена или абитуриентского теста, прихожу к выводу, что безударная гласная в корне слова – это такая орфограмма, которой придаётся первостепенное значение. А вопрос обучения правописания безу...
Изучение безударной гласной в средней школе
Учащиеся и родители заинтересованы в получении, а государство – в обеспечении качественного образования. Результат работы школы в этом направлении показывает единый государственный экзамен. К нему нужно готовить ребёнка с момента поступления в школу. Рассматривая структуру теста единого государственного экзамена или абитуриентского теста, прихожу к выводу, что безударная гласная в корне слова – это такая орфограмма, которой придаётся первостепенное значение. А вопрос обучения правописания безу...
Урок-практикум по теме "Причастие" (7-й класс)
Цели: систематизация и закрепление знаний о причастии; развитие речи учащихся, отработка навыка правильного использования причастий и причастных оборотов в речи; активизация познавательной деятельности, воспитание интереса к языку; использование тренажёров. Оборудование: лингвистические словари, таблицы, тесты; картины известных художников «Зимние этюды»; выставка книг К.Паустовского, В.Тендрякова, В.Бианки. План проведения урока I. Организационный момент II. Практическая часть урока 1.Устна...
Урок-практикум по теме "Причастие" (7-й класс)
Цели: систематизация и закрепление знаний о причастии; развитие речи учащихся, отработка навыка правильного использования причастий и причастных оборотов в речи; активизация познавательной деятельности, воспитание интереса к языку; использование тренажёров. Оборудование: лингвистические словари, таблицы, тесты; картины известных художников «Зимние этюды»; выставка книг К.Паустовского, В.Тендрякова, В.Бианки. План проведения урока I. Организационный момент II. Практическая часть урока 1.Устна...
"Эгоизм или милосердие?" Урок внеклассного чтения по литературе (9 класс)
Опережающее задание: Прочитать рассказы И.Полянской «Утюжок и мороженое», Б.Екимова «Ночь исцеления». Подумать над вопросом: что общего между этими рассказами и чем они отличаются. Определить лексическое значение слов: доброта, сочувствие, человеколюбие, взаимопонимание, гуманность, милосердие; жестокость, эгоизм. Подобрать и выучить высказывания о добром, гуманном отношении людей друг к другу. Цели: познакомить учащихся с творчеством современных писателей (И.Полянской и Б.Екимовым); развива...
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец |