Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Реферат: Датская литература
К. Борисов. В Дании средневековая латинская ученость распространилась раньше и пустила более глубокие корни, чем в какой-либо другой скандинавской стране. Латинский язык оказывается почти безраздельно господствующим в письменной датской литературе Средневековья, и латинский алфавит не используется в Дании для письменной фиксации на датск. языке старой устной поэзии и преданий эпохи викингов. Датская хроника XII в. составляется на латинском языке; на том же языке пишет в конце XII в. Свен Аггес...
Реферат: Датская литература
К. Борисов. В Дании средневековая латинская ученость распространилась раньше и пустила более глубокие корни, чем в какой-либо другой скандинавской стране. Латинский язык оказывается почти безраздельно господствующим в письменной датской литературе Средневековья, и латинский алфавит не используется в Дании для письменной фиксации на датск. языке старой устной поэзии и преданий эпохи викингов. Датская хроника XII в. составляется на латинском языке; на том же языке пишет в конце XII в. Свен Аггес...
"Наставникам, хранящим юность нашу…". Урок внеклассного чтения в 7-м классе по рассказу Ю.Бондарева "Простите нас"
Цели урока: ввести в круг чтения учеников произведения о школе, учителях; формировать навыки “медленного”, вдумчивого чтения, анализа мотивов поведения героев, монологической речи; учить соотносить произведение с содержанием библейских текстов (“Притчи о блудном сыне”), содержащих в себе многовековую мудрость, являющихся духовными ориентирами для многих поколений людей; содействовать обретению учащимися через литературное произведение нравственных знаний о памяти, долге, совести, благодарности...
"Наставникам, хранящим юность нашу…". Урок внеклассного чтения в 7-м классе по рассказу Ю.Бондарева "Простите нас"
Цели урока: ввести в круг чтения учеников произведения о школе, учителях; формировать навыки “медленного”, вдумчивого чтения, анализа мотивов поведения героев, монологической речи; учить соотносить произведение с содержанием библейских текстов (“Притчи о блудном сыне”), содержащих в себе многовековую мудрость, являющихся духовными ориентирами для многих поколений людей; содействовать обретению учащимися через литературное произведение нравственных знаний о памяти, долге, совести, благодарности...
Статья: “Кривоногому мальчику вторя”: Лермонтовская традиция в поэзии Иосифа Бродского
Ранчин А. М. Прежде всего, в творчестве Бродского 1960 — начала 1970-х во многом реализованы романтические модели отношения “Я” и “других”, поэта и мира: романтические мотивы прослеживаются в таких стихотворениях, как “Речь о пролитом молоке” (1967), “Конец прекрасной эпохи” (1969), “Время года — зима. На границах спокойствие. Сны...” (1967), “1972 год” (1972), и — как воспоминание об изгнании — в “Пятой годовщине (4 июня 1977)” (1977) и Я входил вместо дикого зверя в клетку...” (1980). Романти...
Статья: «Песнь о Вещем Олеге» А.С.Пушкина на уроках в начальной школе
Алекандрова Н. В. Предисловие для ученика Перед нами – стихотворение Александра Сергеевича Пушкина, которое называется "Песнь о Вещем Олеге". В этих стихах рассказана история, похожая на сказку: о старинных временах, о князе – непобедимом воине, о его чудесном коне, о волшебнике и смертоносной змее. Только это не совсем сказка, потому что князь Олег действительно когда-то княжил, ходил в далекие военные походы и прославился своими победами, - хотя и очень давно, больше тысячи лет назад. Мы зна...
Сочинение: Изображение народного характера в произведениях А.Т.Твардовского и М.А.Шолохова
Изображение народного характера в произведениях А.Т.Твардовского и М.А.Шолохова (Василий Теркин и Андрей Соколов) Вспомним время, в которое создавались произведения Твардовского и Шолохова. В стране уже торжествовала бесчеловечная сталинская политика, всеобщий страх и подозрительность проникли во все слои общества, коллективизация и ее последствия разрушили вековое сельское хозяйство и подорвали лучшие силы народа. Все это накладывало отпечаток и на литературу. Поэтому большинство произведений ...
Реферат: Стиль лирики Тютчева
Чичерин А. В. I Словарь поэзии Тютчева содержит больше обыденного, разговорного, чем у предшественников его и современников. Выражения «она сидела на полу» (стр. 217) [1] «и нет им дела» (стр. 291), «тем задорней» (стр. 255), «страдальческом застое» (стр. 241), «суесловие» (стр. 252), «брат, столько лет сопутствовавший мне» (стр. 288). Какое громадное нестиховое слово: сопутствовавший! И поэту не до того, чтобы искать стиховые слова. То, что он записывает сам или диктует, – менее всего литерат...
Сочинение: Новое в словообразовательной системе современного французского языка
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.Ф. КАТАНОВА ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ Маркелова Наталья Михайловна Новое в словообразовательной системе современного французского языка Дипломная работа по специальности 021700 – «Филология» (иностранные языки) Абакан, 1999 Работа выполнена на кафедре французского языка Научный руководитель ст. преподавательБ.У. Амзараков Консультант ст. преподаватель О.В. Ярошенко Рецензент к.ф.н., доцент ...
Реферат: Стих «Горя от ума» в сравнении со стихом «Евгения Онегина»
В. С. Баевский Среди немногочисленных сравнительных работ о Пушкине и Грибоедове нет сопоставительного исследования их стихосложения [1]. Между тем подобные наблюдения были бы весьма поучительны: перед нами два величайших поэта своего времени, в стихотворной речи они видели естественное и универсальное средство выражения, сознательно использовали и усовершенствовали ее «механизм» (слово Пушкина). Сравнение стихотворных систем двух поэтов естественно начать с соотнесения «Горя от ума» и «Евгения...
Литературный салон "Гори, гори, моя звезда"
Ведущий 1. «Любви все возрасты покорны!» – сказал когда-то Пушкин. И верно. Гете в 74 года делает предложение 19-летней Ульрине. Есенин страстно влюбляется в Айседору Дункан, которая была старше его на 22 года. Тютчев боготворит Елену Денисьеву, ровесницу его дочерей. Это примеры подлинной красивой любви, любви яркой, страстной, возвышающей и облагораживающей. Ее свет озарил не только души этих звездных пар. От не расцветает мир вокруг нас, потомков, зажигаются глаза и сердце влюбленных 21 века...
Конспект урока по теме: "Роль мягкого знака в русском языке и русской речи". 4-й класс
Цели: Учебная: совершенствование умения правильно писать слова с Ь. Развивающая: развитие мыслительной деятельности. Воспитательная: формирование умения работать в группе, умения слушать и уважать чужое мнение. Общепредметные: воспитание интереса к родному языку. Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо. Тип урока: работа с информационной таблицей. Оборудование: папки с заданиями для работы групп. I этап Стадия вызова Сегодняшнюю работу мы посвятим еще одной, оче...
Уроки русского языка в 8-м классе "Вводные слова и предложения"
Введение Для развития критического мышления необходимо создание и применение специальных методических инструментов. Одним из этих эффективных инструментов стала разработанная американскими педагогами Дж. Стил, К. Мередитом, Ч. Темплом и С. Уолтером педагогическая технология развития критического мышления посредством чтения и письма. Структура данной педагогической технологии стройна и логична. Она состоит из трех фаз. Первая фаза – фаза вызова (evocation). В процессе реализации фазы вызова: ...
Доклад: Латинизмы в юридической терминологии статута Великого княжества литовского 1588 года
Латинский язык, будучи в Средние Века языком права на территории практически всей Западной Европы, оказал колоссальное влияние на формирование юридической терминологии в абсолютном большинстве европейских языков. Не был исключением и старобелорусский - государственный язык Великого Княжества Литовского. Между тем, нам не известно ни одного специального исследования, посвященного латинизмам в старобелорусской юридической терминологии. При рассмотрении материала все обнаруженные нами латинизмы б...
Добавлено: 2022.08.13 | Просмотров: 1 | Раздел: Филология
Ее величество женщина
Презентации к уроку Загрузить презентацию (9,09 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Проблема: Для девочек, воспитывающихся в детском доме, актуальна проблема, как неумение ухаживать за своей внешностью, создавать свой образ. Цель: Просвещение воспитанниц в вопросах значимости и влиянии вне...
Бородинское сражение в истории России и романе Л.Н. Толстого "Война и мир"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (743,5 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: Показать историческое значение Бородинской битвы, ее стратегическое значение в ходе Отечественной войны 1812года; Проследить изображение войны в романе, исходя из взглядов Толстого на историю; р...
Сочинение: Родина и природа в лирике С.А. Есенина
Сергей Есенин прожил короткую жизнь (1895—1925), но в памяти и сознании народа жив. Его поэзия стала неотъемлемой частью духовной культуры нации. Есенин принадлежит к тем художникам, произведениям которых свойственна великая простота. Они понятны любому читателю. Стихи поэта входят в душу, сливаются с чувством любви к Родине. Быть может, именно это чувство нерасторжимой связи с родной землей и есть суть есенинского поэтического мира. Край любимый! Сердцу снятся Скирды солнца в водах лонных, ...
Уроки русского языка в 8-м классе "Вводные слова и предложения"
Введение Для развития критического мышления необходимо создание и применение специальных методических инструментов. Одним из этих эффективных инструментов стала разработанная американскими педагогами Дж. Стил, К. Мередитом, Ч. Темплом и С. Уолтером педагогическая технология развития критического мышления посредством чтения и письма. Структура данной педагогической технологии стройна и логична. Она состоит из трех фаз. Первая фаза – фаза вызова (evocation). В процессе реализации фазы вызова: ...
"Я узнаю бессмертье на легком листе". Поэзия М.Петровых военных лет. 11-й класс
Ночью здесь такая тишина! Звезды опускаются на крышу, Но как все, я здесь оглушена Грохотом, которого не слышу. М.Петровых Задание к уроку: подготовить сообщение о личности и жизненном пути Марии Петровых. «Вспоминая годы войны, когда, казалось бы, не до поэзии, должна признаться: никогда я не читала и не слышала столько прекрасных стихотворных строк, сколько обрушилось на меня в Чистополе», - говорит Ольга Сергеевна Дзюбинская, театральный критик, находившаяся в эвакуации в нашем городе (4, 1...
Сочинение: Петербург в романе Ф.М. Достоевского Преступление и наказание
Петербург Достоевского в романе «Преступление и наказание» Общественная атмосфера конца 60-ых годов и её отражение в идеологическом романе «Преступление и наказание». С такими мыслями приступил Ф.М. Достоевский к одному из ключевых произведений своего творчества – к роману «Преступление и наказание». Это одна из самых сложных, исторически важных, интересных книг в истории литературы. Писатель начинал работу над ней в условиях трудного времени. Россия вступает в сумеречную переходную эпоху, эпоху...
Программа интегрированного курса "Литература и изобразительное искусство" (8-й класс)
Цель: – формирование и развитие художественной культуры личности на основе гуманистических ценностей средствами отечественной литературы и искусства; – развитие творческой индивидуальности. Задачи программы: – воспитывать чувство причастности к судьбе отечественной литературы и художественному наследию; – формировать компетентность учащихся в умении анализировать произведения различных видов и жанров литературы и изобразительного искусства; опыта собственной художественно-творческой деятельн...
Игровые технологии на уроках литературы на тему "История басни: от Эзопа до Крылова". 5-й класс
Тип урока: урок-исследование Цели урока: Образовательные: обобщение материала по данной теме; знакомство с баснями Эзопа, Хемницера; реализация творческих заданий с применением синквейна. Развивающие: развитие образного мышления, способности реализовать свои чувства, настроения, ассоциации через систему творческих заданий; развитие культуры речи; развитие умений работать с листом учета. Воспитательные: воспитание эстетического вкуса; интереса к жанру басни. Оборудование: презентаци...
Уроки русского языка в 8-м классе "Вводные слова и предложения"
Введение Для развития критического мышления необходимо создание и применение специальных методических инструментов. Одним из этих эффективных инструментов стала разработанная американскими педагогами Дж. Стил, К. Мередитом, Ч. Темплом и С. Уолтером педагогическая технология развития критического мышления посредством чтения и письма. Структура данной педагогической технологии стройна и логична. Она состоит из трех фаз. Первая фаза – фаза вызова (evocation). В процессе реализации фазы вызова: ...
Программа интегрированного курса "Литература и изобразительное искусство" (8-й класс)
Цель: – формирование и развитие художественной культуры личности на основе гуманистических ценностей средствами отечественной литературы и искусства; – развитие творческой индивидуальности. Задачи программы: – воспитывать чувство причастности к судьбе отечественной литературы и художественному наследию; – формировать компетентность учащихся в умении анализировать произведения различных видов и жанров литературы и изобразительного искусства; опыта собственной художественно-творческой деятельн...
Уроки русского языка в 8-м классе "Вводные слова и предложения"
Введение Для развития критического мышления необходимо создание и применение специальных методических инструментов. Одним из этих эффективных инструментов стала разработанная американскими педагогами Дж. Стил, К. Мередитом, Ч. Темплом и С. Уолтером педагогическая технология развития критического мышления посредством чтения и письма. Структура данной педагогической технологии стройна и логична. Она состоит из трех фаз. Первая фаза – фаза вызова (evocation). В процессе реализации фазы вызова: ...
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец |