Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Познавательно-развлекательная игра "По дороге к знаниям"
1 ученик: Здравствуй, юность! Будущее, здравствуй! Знаний мир открыт перед тобой. Этот мир, чудесный и прекрасный, Связан навсегда с твоей судьбой. 2 ученик: Это – нерешённые задачи, Тайны неизведанных дорог. Это – неудачи…и удачи, Это – путь открытий и тревог. Это – не прочтённые страницы, Новые орбиты звёздных трасс. Это всё, что может воплотиться В недалёком времени для нас! 3 ученик: Пусть не всё известно нам заранее И подчас подъём бывает крут… Нам всегда во всём помогут знания. Нам ...
Урок-семинар на тему: "Каждый человек ответственен за добро и зло" по роману М.Булгакова "Мастер и Маргарита". 11-й класс
Цель: Проследить в романе соотношение вечных ценностей: добра и зла (гл. 2, 12, 23, 24, 32); Учить ребят понимать добро и зло, воспитывать милосердие и сострадание. Форма проведения: урок-семинар Оформление: рисунки ребят “Воланд в моем представлении”, картина Н.Н.Ге “Что есть истина?” Эпиграф: Лишь добро одно бессмертно, зло подолгу не живет Ш.Руставели Учитель: Роман “Мастер и Маргарита” - главное произведение Булгакова, любимое дитя его фантазии, его писательский подвиг. Это произведе...
Сочинение: Життєвий i творчий шлях Олеся Гончара
Міністерство наукі та освіти України РЕФЕРАТ на тему: ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ Олеся Гончара Виконав: Перевірів: Дніпропетровськ 2003 Видатних митців, що досягли вершин творчості, зробили великий внесок в історію, культуру рідного народу або й усього людства, часом називають за їхніми найвідомішими творами чи образами, в яких найяскравіше втілені їхні ідеали, найглибше розкрита їх людська й мистецька сутність: Тараса Шевченка-Кобзарем, Івана Франка-Каменярем, Максима Горького - Буревісником, Андр...
Сочинение: Библиография
Содержание: 1. Рекомендательная библиография. 2 2. Основные типы библиографии. 6 3. Библиографический список. 13 1. Рекомендательная библиография. Рекомендательная библиография невозможна без активной и плодотворной деятельности двух функционально предшествующих типов библиографии - государственной (учетно-регистрационной), научно-вспомогательной (критической). Лишь на основе учета и оценки источников информации становится действенной рекомендательная библиография: доведение до конкретного пот...
Урок-композиция "Поэты в боевом строю..."
Презентации к уроку Загрузить презентацию (2,04 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели и задачи урока: познакомить с поэтами военной поры Великой Отечественной и их стихами, вызвать желание глубже изучать литературу ВОв, воспитать чувства уважения к героическим людям и истории страны, ...
Статья: Загадка гения: Пушкин и литературный язык
В.М. Бельдиян, Омский государственный педагогический университет, кафедра методики и преподавания русского языка Литературным является язык, который характеризуется кодифицированностью, общепринятостью, нормированностью и стилистическим разнообразием. Под кодифицированностью обычно понимается фиксация языка в грамматических описаниях. Если речь репрезентируется в тексте, то язык как система наиболее адекватно представлен именно в грамматике. И тем не менее, следует признать, что наличие или отс...
Добавлено: 2022.08.26 | Просмотров: 15 | Раздел: Филология
Сочинение: Кул Гали
НЕМЕРКНУЩИЙ СВЕТ Минуло семьсот пятьдесят лет со дня написания поэмы «Кысса-и Йусуф» Кул Гали. Гуманистические традиции выдающегося поэта средневековья Кул Гали оказали огромное влияние на формирование тюркоязычных культур. Он явился основоположником булгаро-татарской письменной поэзии, его поэма вошла в золотой фонд башкирской, казахской, узбекской, туркменской и других литератур. Прожил он жизнь не очень долгую, трагическую. Родился около 1183 года, а погиб, как свидетельствуют об этом источни...
Литературная композиция "У российских женщин особенное сердце"
Фоновая музыка (James Lest “Night in white satin”). Чтец 1: Ты – женщина, ты – книга между книг, Ты – свернутый, запечатленный свиток; В его строках и дум и слов избыток, В его листах безумен каждый миг. (В.Я.Брюсов.) Ведущий: Сегодня мы посвятим наш вечер образу женщины в русской литературе XX века. Чтец 2: Женщина! Все победила она: Боль, и разлуку, И смерть, и усталость. Девушка, Мать, и Сестра, и Жена – Сколько ей счастья и горя досталось! Ведущий: А на испытания XX век был щедр....
Личностно-ориентированный урок развития речи
В последние годы особое внимание уделяется личностно-ориентированным принципам обучения, направленным на саморазвитие и самореализацию личности ребенка. В связи с этим у учителя возникает необходимость пересмотреть структуру урока, изменить подходы к подготовке и проведению занятий. Одной из главных задач гуманитарных предметов является совершенствование речевой культуры учащихся. Подготовка к домашнему сочинению по изученному литературному произведению, пожалуй, одна из самых трудных проблем м...
Урок-интервью в 10-м классе по творчеству А.С. Грина "Прославленный рыцарь мечты"
Мечта разыскивает путь, - Закрыты все пути. Мечта разыскивает путь, - Намечены пути. Мечта разыскивает путь… А.С.Грин Цели урока: Показать юношам и девушкам, что Красота, Доброта, Вера, и Любовь - ценности вечные, время не превращает их в прах и не сеет в них сомнения. И если человек живёт для других, терзает своё сердце муками земными, если щедро дарит Веру и Добро,… то этот Человек вечен. Ничто прекрасное не умирает. Грин создал чудо из чудес - свою романтику, свою страну Гринландию, - ...
Сочинение: Мистическое в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
Содержание 1. Введение 2. Концепция замысла и темы 3. Сцена жизни и структурные шифры романа 4. Ведущие образы и их ролевые знаки 5. Криптограммы прототипов и исторические аспекты 6. Этическая программа романа 7. Заключение Литература Содержание 1. Введение. Обращение к фантастическому и мистическому сюжетному пространству не является необычным для Булгакова-писателя. Это подтверждается созданием таких произведений как “Дьяволиада”, “Роковые яйца”,“Собачье сердце”. Усложненная фантастичнос...
Сочинение: Михаил Шолохов
Михаил Шолохов, каждый открывает его по-своему. Каждому нравится свой герой рассказов Шолохова. Это и понятно. Ведь судьбы героев, проблемы, поднятые Шолоховым, созвучны нашему времени. Но мой Шолохов не только автор произведений. Он, прежде всего, человек интересной, яркой судьбы. Посудите сами: в шестнадцатилетнем возрасте юный Шолохов чудом уцелел, попав в руки к властолюбивому Нестору Махно, в тридцать седьмом не раз выручал своих друзей от гонений и репрессий. Его обвиняли в плагиате, си...
Урок русского языка в 5-м классе (по учебнику для 5-го класса общеобразовательных учреждений М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др.) "Пунктуация. Что может запятая"
ХОД УРОКА 1. Оргмомент 2. Отгадывание темы урока (2 слайд). 1) Что изучает пунктуация? (3 слайд) – Слово пунктуация – от латинского слова пункция (укол). Пункт – точка. В древности греки использовали для письма палочку – стилос. В местах остановок они делали после слова укол, то есть ставили точку. Когда-то слово пунктуация означало буквально «постановка точек или учение о точках». Теперь же этим словом мы называем всю систему знаков препинания в целом. 2) Зачем нужна пунктуация? 3) Почему недо...
Защита проекта "Мифы народов мира"
"Глубокое проникновение в культуру прошлого и культуру других народов сближает времена и страны". Д.С. Лихачев. Цели: Обобщение изученного по теме “Мифы народов мира”; Формирование представлений учащихся о древнейших сказаниях, повествующих о происхождении вселенной и человека; Привитие эстетического вкуса; Нравственное воспитание подростков. Ход урока Организационный момент. Вступительное слово учителя. - Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня у нас оч...
Статья: Книги Нового Завета
Абельтин Э.А. В главе о Новом Завете будут изложены сведения об основных этапах земной жизни Христа, истолкование его учения, материалы для школьного изучения наиболее важных притч, рассказанных Им. Но материал главы, безусловно, шире школьной программы, ибо необходимо включить библейские тексты, рекомендованные школьной программой, в определенный исторический, нравственный, событийный контекст, связанный с достаточно системным пониманием Нового Завета в целом. Целесообразно также познакомитьс...
Интегрированный урок (литература + биология) по теме "Легенды и цветы"
“ЛЕГЕНДЫ И ЦВЕТЫ” Знания только тогда знания, когда они приобретены усилиями своей мысли, а не памятью (Л. Н. Толстой) На урок отводится два учебных часа. Данное занятие проводится с использованием элементов здоровьесберегающей технологии “Педагогическая мастерская” в сопровождении компьютерной презентации, созданной в программе Microsoft PowerPoint, с использованием мультимедийного проектора (далее см. ссылки на слайды). Именно эта форма была выбрана потому, что она имеет ряд преимуществ: не...
Индивидуализация и дифференциация как личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе
У американского писателя Айзека Азимова есть фантастический рассказ, действие которого происходит в 2155 году. Ребятишки из найденной на чердаке книжки узнают о школе, которая была сто лет назад. В ней был живой учитель, дети ходили на уроки, учились все вместе, жили весело, помогали друг другу. А теперь механический, электронный учитель у каждого на дому, на экране появляются вопросы, а в специальное устройство надо подавать ответы. И дети завидуют тому, что было, ибо живое общение заменить не...
Литературный праздник "Последний герой", посвященный роману Д.Дефо "Робинзон Крузо" в 6-7-м классе
Учитель. Сегодня мы собрались на литературный праздник, посвящённый роману Д.Дефо "Робинзон Крузо", он называется "Последний герой". Победителями в нашем соревновании будут и целая команда, и один человек. Призы - "пятёрки" по литературе, грамоты, дипломы, а "последний герой" получит небольшое денежное вознаграждение. (Вопрос о денежном вознаграждении, безусловно, спорный. Обсуждать его надо с родителями учащихся. На наш взгляд, деньги, заработанные умом и положительными личностными качествами,...
Сочинение: Традиции Гоголя и Салтыкова-Щедрина в сатире Маяковского. Сатира Маяковского
Поэт Маяковский вошел в наше сознание, в нашу культуру как "агитатор, горлан, главарь". Он действительно шагнул к нам "через лирические томики, как живой с живыми говоря". Его поэзия громка, неуемна, неистова. Ритм, рифма, шаг, марш - все эти слова ассоциируются с творчеством поэта и выражают его. Это действительно поэт-гигант. И истинная оценка его творчества еще впереди, потому что он слишком крупен, объемен, его поэзия никак не вмещается в узкий и тесный мир наших мыслей и забот. Маяковский...
Конспект урока по теме: "Роль мягкого знака в русском языке и русской речи". 4-й класс
Цели: Учебная: совершенствование умения правильно писать слова с Ь. Развивающая: развитие мыслительной деятельности. Воспитательная: формирование умения работать в группе, умения слушать и уважать чужое мнение. Общепредметные: воспитание интереса к родному языку. Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо. Тип урока: работа с информационной таблицей. Оборудование: папки с заданиями для работы групп. I этап Стадия вызова Сегодняшнюю работу мы посвятим еще одной, оче...
Сценарий урока-сказки с использованием компьютера. 1-й класс
Учебно-методическое обеспечение: УМК по русскому языку под редакцией Н.А.Чураковой Необходимое оборудование и материалы для занятия: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, учебник, тетрадь, интерактивная доска. Время реализации занятия: 45 минут Задачи занятия Познавательные: - Создание условий для формирования умения распознавать в словах орфограмму и правильно обозначать на письме сочетание ЖИ – ШИ; - Создание условий для совершенствования умения правильно списывать слова и предлож...
Реферат: Прием антонимического перевода и формальнологическая категория контрадикторности
Рецкер Я.И. Антонимический перевод, который является, по существу, крайней точкой приема смыслового развития, представляет собой замену какого-либо понятия, выраженного в подлиннике, противоположным понятием в переводе е соответствующей перестройкой всего высказывания для сохранения неизменного плана содержания. Антонимический перевод полностью основывается на формально-логической категории контрадикторности. «Отношения контрадикторности (или отрицания понятия) имеют место между понятиями, кото...
Добавлено: 2022.08.22 | Просмотров: 20 | Раздел: Филология
"Лампада чистая любви…" Женщины в жизни и творчестве А.С. Пушкина. Литературно-музыкальная композиция
Слово учителя: Жизнь А.С.Пушкина коротка – и бесконечна… Пытаясь узнать о Пушкине все, понять его, мы невольно вызываем из небытия тех людей, с которыми его свела судьба на всю жизнь, годы, дни или часы. Ведь только в отношениях с ними – родными, друзьями, знакомыми – проявляется характер великого русского поэта. В русской поэзии Пушкин первым с глубокой искренностью рассказал о любви, возвышающей человека. Он трепетал перед “мощной властью красоты”, испытывая неизъяснимое душевное волнение. В ...
Сочинение: Современна ли сатира Маяковского
Жизнь меняется каждый день, задавая всё новые и новые вопросы и не давая ответов. Можно ли сейчас сказать что-то справедливое в отношении творчества Маяковского? Трудно разобраться в своём времени, а что говорить о прошлом. Получается так, что у каждого времени своя правда. Какое оно время Маяковского? Удивительное время. Время трагедий, разъединивших отцов и детей, время фантастических прогнозов, святой и наивной веры в человеческое братство, мир во всём мере: "Хоть раз бы увидеть, что во...
Литературные викторины
Мифология. "Подвиги Геракла". 1. Кто такая Богиня Ата? С каких пор стала она жить среди людей? 2. Почему разгневалась Богиня Артемида, когда Геракл ранил керинейскую лань, и каким образом ему удалось помириться с Богиней? 3. Как Геракл отблагодарил Адмета за гостеприимство? 4. За что преследовала Геракла Богиня Гера? 5. Кто такой Еврисфей? 6. Какую опасность представлял собою немейский лев? 7. Как убил Геракл лернейскую гидру? 8. Кто такие кентавры? 9. Какого цвета были стимфалийские птицы? ...
Начало ... Предыдущая страница 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Следующая страница ... Конец |