Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Сочинение: Благородие и злодеяние в «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского
Министерство образования Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии им. С.М. Кирова Контрольная работа по дисциплине ЭТИКА на тему «Благородие и злодеяние в «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского» Проверил: к.п.н., доцент Мачурова Надежда Николаевна Выполнил: студент группы ЭиУЛК/1(бюдж.) Билименко Анна Андреевна Код зачетной книжки: 10384 Сыктывкар 2002 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение..3 2. Благородие и злодеяние в «Пр...
Интегрированный урок (история + литература) для 10-го класса "Гроза двенадцатого года"
Форма проведения урока: урок-панорама. Оборудование урока: учебные карты «Европа в годы завоевательных войн Наполеона», «Отечественная война 1812 года»; схема Бородинской битвы; портреты: Наполеона, Кутузова, Барклая де Толли, Багратиона, Давыдова, Раевского и других героев 1812 года; музыкальное сопровождение – песня Б. Окуджавы «Батальное полотно», романс на стихи М. Цветаевой «Генералам двенадцатого года»; иллюстрации к роману Л.Н.Толстого «Война и мир»; репродукции картин, изображения п...
Интегрированный урок (история + литература) для 10-го класса "Гроза двенадцатого года"
Форма проведения урока: урок-панорама. Оборудование урока: учебные карты «Европа в годы завоевательных войн Наполеона», «Отечественная война 1812 года»; схема Бородинской битвы; портреты: Наполеона, Кутузова, Барклая де Толли, Багратиона, Давыдова, Раевского и других героев 1812 года; музыкальное сопровождение – песня Б. Окуджавы «Батальное полотно», романс на стихи М. Цветаевой «Генералам двенадцатого года»; иллюстрации к роману Л.Н.Толстого «Война и мир»; репродукции картин, изображения п...
Статья: Психолингвистические особенности языка СМИ
Леонтьев А.А. Деятельность СМИ в системе процессов общения Массовая коммуникация – это один из видов общения. Общение же есть «не столько процесс внешнего взаимодействия изолированных личностей, сколько способ внутренней организации и внутренней эволюции общества как целого, процесс, при помощи которого только и может осуществляться развитие общества – ибо это развитие предполагает постоянное динамическое взаимодействие общества и личности» (А.А. Леонтьев 1999, 21). Массовая коммуникация и яв...
Добавлено: 2019.07.30 | Просмотров: 8 | Раздел: Филология
Статья: Психолингвистические особенности языка СМИ
Леонтьев А.А. Деятельность СМИ в системе процессов общения Массовая коммуникация – это один из видов общения. Общение же есть «не столько процесс внешнего взаимодействия изолированных личностей, сколько способ внутренней организации и внутренней эволюции общества как целого, процесс, при помощи которого только и может осуществляться развитие общества – ибо это развитие предполагает постоянное динамическое взаимодействие общества и личности» (А.А. Леонтьев 1999, 21). Массовая коммуникация и яв...
Добавлено: 2019.07.30 | Просмотров: 7 | Раздел: Филология
Реферат: Александр Блок
– крупнейший русский поэт, формирование которого, как поэтической личности проходило в непростых условиях исторической жизни России на рубеже XIX-XX веков. Блок жил и творил на рубеже двух миров: в эпоху подготовки и осуществления величайшего в истории человечества социального перелома – революционного изменения общества. Он оказался последним великим поэтом старой. Дооктябрьской России, завершившим своим творчеством поэтические искания всего XIX века, и вместе с тем его именем открывается перв...
Доклад: "Капитанская дочка"
"" Не так давно я прочел книгу А. С. Пушкина "Капитанская дочка". В ней рассказывалось о молодом человеке Петре Андреевиче Гриневе, которого отец сначала хотел отправить служить в Петербург, а потом передумал и отправил его в Белогорскую крепость. Первые впечатления Г. от Б.к. сразу были не лучшими. Гарнизонная жизнь совсем не привлекала Г., как служба в Санкт-Петербурге. Капитан Миронов представлялся ему сердитым и строгим старикашкой, который полностью отдан своей службе. ...
Урок русского языка с элементами психотехнологии нейро-лингвистического программирования, 9-й класс
Цели урока: закрепить умения постановки знаков препинания – запятой и точки с запятой – в бессоюзном сложном предложении; формирование коммуникативной культуры учащихся; развитие внимания, памяти, речи, логического мышления; воспитание интереса к предмету, толерантного отношения друг к другу. Задачи: отработка умений видеть границы частей бессоюзного сложного предложения и умения ставить знаки препинания в нем; научить учащихся правильно интонировать БСП с запятой и точкой с запятой; умет...
Интегрированный урок русского языка, литературы, истории в 5-м классе по теме: "Развитие речи. Письмо"
Тема: Развитие речи. Письмо. Цели: познакомить учащихся с эпистолярным жанром; увлечь школьников учебным предметом, повысить познавательную мотивацию школьников, разнообразить учебный процесс, развивать связную речь учащихся Оборудование: словарь Ожегова; словарь иностранных слов; ИКТ; тексты рассказа А.П.Чехова “Ванька”; А.К.Дойль “Пляшущие человечки” Ход урока 1. Орг.момент 2. Слово учителя: Каждому человеку в жизни приходится получать и отправлять письма. Цель урока: познакомить...
Сочинение: Преступление и наказание Печорина
Роман Лермонтова “Герой нашего времени” был создан в 30-е годы XIX века и, как написал об этом произведении Белинский, стал “грустной думой” о нашем поколении. В этом романе автор рассмотрел множество философских и нравственных проблем, которые занимали Лермонтова в его время и продолжают занимать нас в наш непростой век. Носителем взглядов поэта является его герой - Печорин. Первая глава романа “Бэла” строится в строгом соответствии с канонами романтизма. Это значит, что главный герой противоп...
Сочинение: Поэт и общество в лирике М.Ю. Лермонтова
Значительную часть своего творчества М.Ю. Лермонтов посвятил проблеме взаимопонимания поэта и общества. В творчестве поэта это тема активных и часто даже враждебных взаимоотношений между творческой личностью и окружающей средой. Мне кажется, что особенно ярко проблематика этих взаимоотношений выражена в стихотворении "Пророк". Нужно заметить, что это стихотворение Лермонтов начинает именно с того момента, на котором остановился А. С. Пушкин в своем "Пророке": "С тех пор...
Сочинение: Афоризмы из комедии Д.И.Фонвизина Недоросль
«Всякая вина виновата», Тарас Скотинин (действие 1 явление 4) «Дела не делай, от дела не бегай» (Цыфиркин действие 3 явление 6), «Дал мне Бог ученичка, боярского сынка» (Цыфиркин действие 3, явление 6), «виной залетишь за тридевять земель, за тридесято царство» (Правдин, явление 8, действие 4) «Суженого конём не объедешь» (Скотинин, явление 3, действие 2) «С великим просвещение можно быть мелкому скареду[1]» (Стародум, явление 1 действие 3), «На своё счастье грех пенять» (Скотинин, явление...
Секреты художественного слова
Цель урока: обобщение сведений об изобразительно-выразительных средствах языка. Задачи: систематизировать знания обучающихся о тропах; показать их сходство и различие; создать условия для развития литературно-творческих способностей учащихся. Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний. Ход урока 1. Актуализация знаний. Деятельность учащихся предполагает: монологические ответы учеников по опорным конспектам о метафоре, сравнении, эпитете; анализ ответов, дополнение (если есть такая ...
Сочинение: Русская поэзия середины 20 века
Чистых линий пучки благодарные, Направляемы тихим лучом, Соберутся, сойдутся когда-нибудь, Словно гости с открытым челом. О. Мандельштам. Русская поэзия первой трети двадцатого столетия, образно называемая «серебряным веком», неразрывно связана сегодня в нашем сознании с именами М. Цветаевой, А. Ахматовой, Н. Гумилева, О. Мандельштама, Б. Пастернака, И. Северянина. Опала на их стихи затянулась, по меньшей мере, на треть века. Нынешнее их возвращение к нам через трагизм и пафос пережитого – это и...
Сочинение: Гроза - Кризис патриархального мира и патриархального сознания
Гроза Кризис патриархального мира и патриархального сознания остается в центре авторского внимания и в «Грозе». Но в этой драме Островский придает проблеме совершенно иное звучание, рассматривая ее под принципиально новым углом. Классицистическая «окаменелость» персонажей глубоко соответствует всей системе патриархального мира. Это его неспособность к изменениям, его яростное сопротивление любому чужеродному элементу порабощает всех, входящих в круг патриархального мира, формирует души, неспособ...
Жизнеспособность или обреченность праведников в современном мире. А.Солженицын. "Матренин двор"
Цели. Обучение приёмам ведения дискуссии. Развитие навыков аналитического чтения, монологической речи, ассоциативного мышления. Воспитание определённых нравственных качеств: сопереживания, доброты, сострадания. Опережающее задание: анкетирование, работа с толковым словарём; чтение текста. Эпиграф: "Нет величия там, где нет простоты, добра и правды". (Л.Т.) Ход урока Слово учителя. Ребята, необходимость сегодняшнего нашего разговора вызвана дефицитом человечности в современном обществе. Мы с...
Статья: Размышления о русском слове: слово гнило да не исходит из уст ваших
Петрухина. Е. В. 1. Свои размышления о тревожных процессах, которые мы наблюдаем в современном русском языке, я хотела бы начать с сопоставления высказываний двух известных писателей об отношении к слову. Первое высказывание представляет точку зрения лауреата Нобелевской премии, Андре Жида: чтобы иметь возможность свободно мыслить, надо иметь гарантию, что написанное не будет иметь последствий для автора.Такую позицию занимают многие современные писатели и журналисты, не только западные, но и р...
Добавлено: 2019.07.26 | Просмотров: 6 | Раздел: Филология
Сочинение: Творчество Ивана Константиновича Айвазовского
Новосибирский Медицинский Инстстут. Кафедра культурологии. 1997 год. СОЧИНЕНИЕ по творчеству Ивана Константиновича Айвазовского Выполнено студентом лечебного факультета третьего курса девятой группы Герасенко А. А. Иван Константинович Айвазовский - один из крупнейших русских живописцев XIX века. С детских лет проявилась у него страсть к рисованию. Он рос в Феодосии, и самые яркие впечатления были связаны с морем; навкрное потому и посвятил он изображению моря все свое творчество. Айвазов...
Сочинение: Творчество Ивана Константиновича Айвазовского
Новосибирский Медицинский Инстстут. Кафедра культурологии. 1997 год. СОЧИНЕНИЕ по творчеству Ивана Константиновича Айвазовского Выполнено студентом лечебного факультета третьего курса девятой группы Герасенко А. А. Иван Константинович Айвазовский - один из крупнейших русских живописцев XIX века. С детских лет проявилась у него страсть к рисованию. Он рос в Феодосии, и самые яркие впечатления были связаны с морем; навкрное потому и посвятил он изображению моря все свое творчество. Айвазов...
Сочинение: Эволюция философских взглядов Л.Н. Толстого
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА №133 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ КИРОВСКОГО РАЙОНА Г. САМАРЫ РЕФЕРАТ ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА ТЕМУ «ЭВОЛЮЦИЯ ФИЛОСОВСКИХ ВЗГЛЯДОВ Л. Н. ТОЛСТОГО» ВЫПОЛНИЛА: ОШАРИНА АННА УЧЕНИЦА 11 «В» КЛАССА РУКОВОДИТЕЛЬ: ЧЕРНЫШОВА И.Е. УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ САМАРА – 2003. Содержание Введение4 Второе рождение Толстого6 Что скрыто за вопросом о смысле жизни?8 Бог, свобода, добро13 Пять запов...
Сочинение: Мастерство писателя на примере И. А. Бунина
(по рассказу “Братья”) ТРОПЫ Метафора – оборот речи, употребление слов и выражений в переносном смысле на основе аналогии, сходства, сравнения. …беззвучно и несказанно широко распахивалась вокруг парохода голубая бездна бездн… (вместо “море”) Гипербола – преувеличение И пошел, пошел мотать его пьяный и с головы до ног мокрый рикша, возбужденный ещё и надеждой получить целую кучу центов. Литота – преуменьшение. Олицетворение – представление неживого в виде живого, наделение неживого чертами и с...
Статья: Проблема классификации падежей
Курилович Е. § 1 Неправильный анализ предложных оборотов до сих пор является, по нашему мнению, основным препятствием для анализа категории падежа. В последних работах, посвященных падежу (Л. Ельмслева2, Р. Якобсона3, А. В. де Гроота4), предложные обороты либо вообще обходят молчанием, либо рассматривают иначе, чем «синтетические» падежные формы. При установлении общего значения падежей Якобсон расчленяет предложные обороты так: предлог + падежная форма (о винительном см. стр. 248, о родительн...
Добавлено: 2019.07.25 | Просмотров: 7 | Раздел: Филология
Статья: "Он вечно тот же, вечно новый"
В. И. Колосницын Эти слова Пушкина об "упоительном Россини" из "Путешествия Онегина" с еще большим основанием можно отнести к самому поэту. Мысль об изменчивости бытия и вместе с ним художника, поэта была свойственна Пушкину еще с юношеского возраста. В лицее, правда, в конце уже лет учения он пишет стихи, мысль которых достойна умудренного жизнью зрелого мужа. Они о необходимости и естественности изменения человека: Все чередой идет определенной. Всему пора, всему свой миг; Смешон и ветреный ...
Урок — ролевая игра по литературе в 11-м классе "За круглым столом" по теме: "В.Маяковский. Жизнь, творчество, личность поэта. Дооктябрьское творчество. Маяковский в Армавире"
Цели урока: познакомиться с неизвестными страницами биографии, личностью и ранним творчеством В.Маяковского, новаторством его лирики, вспомнить ранее изученное о поэте; развивать речь, творческие способности учащихся, умение анализировать стихотворения; воспитывать интерес к литературе и истории родной страны, родного города, любовь к родному слову. Форма урока: урок - ролевая игра с использованием мультимедиа. Оборудование к уроку: Урок проводится в компьютерном классе, на экране высвечиваю...
Урок литературы по теме: "Я поведаю вам свою боль…"(по рассказу В.П. Астафьева "Белогрудка")
Цели: познакомить учащихся с творчеством В.П.Астафьева; формировать умение анализировать эпическое произведение; повторить изобразительно-выразительные средства языка; формировать умение находить элементы композиции; воспитывать бережное отношение к окружающему миру. Оборудование: Записи на доске: косогор – склон горы, холма; трепетать – испытывать сильное волнение от каких-либо переживаний; метаться – суетливо, в волнении двигаться в разных направлениях. “Металась, слушала, часами сидела...
Начало ... Предыдущая страница 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Следующая страница ... Конец |