Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Доклад: Путешествия Онегина
По замыслу А. С. Пушкина, после издания основного текста романа в стихах “Евгений Онегин” отдельно была издана глава о путешествии Онегина по России. После дуэли с Ленским Евгений уезжает в Нижний Новгород, потом в Астрахань, оттуда на Кавказ; посещает Тавриду и Одессу. Нижний Новгород произвел на Онегина впечатление города, где Всяк суетится, лжет за двух, И всюду меркантильный дух. Критический ум Евгения прекрасно осознает эти пороки жителей Нижнего Новгорода, и город не вызывает в нем ни...
Реферат: "Путешествие Гулливера" как философско-политическая сатира
"Путешествие Гулливера" как философско-политическая сатира Свифт начал творческую деятельность на рубеже двух веков, когда чрезвычайно разнообразный опыт английской литературы XVII в. стал подвергаться переосмыслению в свете нарождавшихся просветительских идей. Свифт был современником и сам отчасти принадлежал к великому общественному движению, именуемому Просвещением. Под влиянием писателя-эссеиста Темпла сложились основы мировоззрения Свифта. В философско-религиозных вопросах он разд...
Урок по зарубежной литературе. В.Шекспир. Трагедия "Гамлет"
Цель урока: продолжить изучение литературы эпохи Возрождения, дать представление о творчестве У.Шекспира, прочитать трагедии Шекспира. Задача: научить внимательно и вдумчиво читать текст изучаемого произведения, проникать в замысел автора, в каждый образ, выявлять особенности структуры произведения, воспринимать, истолковывать и оценивать прочитанное. Воспитательная задача: развитие ценностных представлений студентов о мире, о человеке, приобщение к гуманистическим идеалам. Форма урока: ком...
Правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме. 10-й класс
1. Вступительное слово. Цели урока: (формулируют сами учащиеся) уяснить, от чего зависит правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме; понять, почему приставки могут быть измен-ся и неизмен-ся; .уметь применять на практике письма нормы правописания приставок; ежеурочная подготовка к ЕГЭ посредством повторения изученного материала; развитие речи путем работы над словом. 2. Оргмомент - работа в тетрадях (число, тема урока). Параллельно- проверка наличия домашнего задан...
Правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме. 10-й класс
1. Вступительное слово. Цели урока: (формулируют сами учащиеся) уяснить, от чего зависит правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме; понять, почему приставки могут быть измен-ся и неизмен-ся; .уметь применять на практике письма нормы правописания приставок; ежеурочная подготовка к ЕГЭ посредством повторения изученного материала; развитие речи путем работы над словом. 2. Оргмомент - работа в тетрадях (число, тема урока). Параллельно- проверка наличия домашнего задан...
Сочинение: творчество Апухтина
Реферат "Творчество Апухтина А. Н." Ученика 10А класса средней школы №3 Попова Антона 2001 г. План: 1. Идейно–художественное своеобразие творчества Апухтина А.Н. 2. Становление поэта, первые публикации. 3. Поэт "чистого искусства". 4. Влияние великих современников XIX века на творчество Апухтина А.Н. 5. Мое отношение к творчеству Апухтина А.Н. Апухтин А. Н. был одним из наиболее проницательных в русской литературе поэтов – философов. В его творчестве в яркой форме соединились...
Сочинение: Тема деревни в произведениях Пелагея Ф.А. Абрамова и Знак беды В.В. Быкова
В современной прозе тема деревни раскрыта не очень широко. Авторы в основном акцентируют внимание на отдельных личностях. Это хорошо видно в произведениях “Пелагея” Ф.А. Абрамова и “Знак беды” В.В. Быкова. В обоих произведениях показаны противоположные характеры, однако в “Пелагее” характер Павла (противоположный характеру П.) покти не раскрыт. Вероятно потому, что главной целью автора было показать героиню произведения со всех сторон: решительную, умную, ст...
Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы
Творческие способности – это способности, определяющие успешность создания предметов материальной и культурной духовности, производства новых идей, открытий, изобретений, словом, индивидуальное творчество в различных областях деятельности. Можно выделить компоненты структуры творческих способностей: Способность самостоятельно переносить знания, умения в новую ситуацию; Способность видеть новые проблемы в знакомой ситуации; Способность самостоятельно комбинировать известные способы деятельности...
Проблема жестокости и милосердия в повести А.Приставкина "Ночевала тучка золотая"
Рождённые в года глухие Пути не помнят своего. Мы - дети страшных лет России - Забыть не в силах ничего. А. Блок Тема урока: Жестокость и милосердие в повести Анатолия Игнатьевича Приставкина “Ночевала тучка золотая…”. (Слайд 1. Презентация) Актуальность темы: (Слайд 2) Почему же я обратилась к этой теме? Во-первых, проблема жестокости, милосердия и межнациональных отношений актуальна и сегодня. Во-вторых, эти проблемы в повести решаются на примере детских судеб, это очень трогательно. К т...
Путешествие в царство числительных
Цели: повторение и закрепление знаний о числительном как части речи; предотвращение забывания усвоенного; ликвидация пробелов в знаниях по данной теме; развитие орфографической зоркости, грамотного письма; воспитание взаимопомощи, выручки, отзывчивости, чуткости, товарищества; привитие интереса к урокам русского языка. Ход урока I. Орг. момент. (2 мин) Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправляемся в путешествие по сказкам на ковре-самолёте в сказочное царство Числительных, повторим, за...
Сочинение: Шукшин
ТАМБОВСКИЙ КОММЕРЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ: Ш У К Ш И Н “КАЛИНА КРАСНАЯ” Выполнила: Левина Н. технологическая группа №1 Руководитель работы: Руфина М. План. 1. Биография. 2. Творческая деятельность. 3. Герои произведения "Калина красная". 4. НЕИЗВЕСТНЫЙ ШУКШИН Заключение. Список использованной литературы Биография. Шукшин Василий Макарович родился в 1929 году, в селе Сростки Алтайского края. Родного отца Шукшин по малолетству не запомнил: "В 193...
Сочинение: Удивительный мир поэзии А. А. Фета
А. А. Фет принадлежит к числу тех русских поэтов, слава которых не была громкой ни при жизни, ни после смерти. Он писал в непоэтическую эпоху, да, кстати, и сам никогда не стремился к славе. В жизни его интересовали совсем другие проблемы: в возрасте 14 лет он был объявлен незаконнорожденным и лишен отцовской фамилии Шеншин, а заодно и наследства, и потому всю жизнь Фет-человек посвятил тому, чтобы его признали-таки дворянином. Но Фет-художник за эти годы создал удивительный мир волшебной поэзи...
Особенности формирования языковых понятий у младших школьников. Методические рекомендации
В последние десятилетия существенно изменился подход к задачам, стоящим перед школой. Основная задача начальной школы – сформировать учебную деятельность младших школьников. Специфика учебной деятельности заключается во взаимодействии обучающегося с научными понятиями. Научные понятия не усваиваются и не заучиваются ребёнком, не берутся памятью, а возникают и складываются с помощью величайшего напряжения всей активности его собственной мысли. Языковое понятие – форма мысли или знания, обобщающа...
Сочинение: творчество Апухтина
Реферат "Творчество Апухтина А. Н." Ученика 10А класса средней школы №3 Попова Антона 2001 г. План: 1. Идейно–художественное своеобразие творчества Апухтина А.Н. 2. Становление поэта, первые публикации. 3. Поэт "чистого искусства". 4. Влияние великих современников XIX века на творчество Апухтина А.Н. 5. Мое отношение к творчеству Апухтина А.Н. Апухтин А. Н. был одним из наиболее проницательных в русской литературе поэтов – философов. В его творчестве в яркой форме соединились...
Развитие речи. Словари. 6-й класс
Определите точно каждое слово, и вы избавитесь от половины заблуждений. Декарт Цели урока: Повторить и закрепить знания по лексике; познакомить с разными видами словарей; совершенствовать навыки работы со словарями; воспитывать интерес к книге, слову. Оборудование: комплекты словарей для работы на уроке; презентация о словарях, выполненная учеником; выставка словарей; портреты лингвистов; рисунки учащихся; школьная газета о В.И. Дале. I. Поэтическая минутка. В начале урока два ученика ч...
Сочинение: Анализ стихотворения Бальмонта « Я мечтою ловил уходящие тени ...»
Стихотворение Бальмонта “ Я мечтою ловил уходящие тени … “ было написано в 1895 году. Я считаю, что это стихотворение наиболее ярко отражает творчество Бальмонта и является гимном символизма. В стихотворении “Я мечтою ловил уходящие тени…”, как легко убедиться, есть и “очевидная красота” и иной, скрытый смысл: гимн вечному устремлению человеческого духа от тьмы к свету. Вся образная структура стихотворения Бальмонта построена на контрастах: между верхом («И чем выше я шел…»), и низом («А в н...
Сочинение: Литература
Билет №6 Иван Сергеевич Тургенев (1818 - 1883гг) Биография Родился в г. Орле, но большая часть времени прошла в имении Спасское-Лутовиново( имение матери). мать - Варвара Петровна Лутовинова, отец Сергей Николаевич Тургенев. 1827г – Тургенев перезжает в Москву, чтобы учит детей, купили дом. Учится Иван Тургенев в пансионе при Лазаревском институте, мальчик учился там 6 лет. 1833г – поступил в МГУ на словестное отделение, но учился только год. За это время познакомился с Грибоедовым, Станкевичем,...
Пунктуация при вводных словах и вводных предложениях
Цель урока: дать понятие о вводных словах и вводных предложениях; формирование умений: употреблять в речи вводные слова и вводные предложения с целью внесения добавочных сведений, пояснения; правильно расставлять знаки препинания при вводных словах и вводных предложениях. Методы технологии РКМЧП: таблица сравнения, работа в группах, письмо " верно-неверно". технология " Развитие критического мышления через чтение и письмо" (РКМЧП) использует базовую модель: вызов - осмысление - рефлек...
Пунктуация при вводных словах и вводных предложениях
Цель урока: дать понятие о вводных словах и вводных предложениях; формирование умений: употреблять в речи вводные слова и вводные предложения с целью внесения добавочных сведений, пояснения; правильно расставлять знаки препинания при вводных словах и вводных предложениях. Методы технологии РКМЧП: таблица сравнения, работа в группах, письмо " верно-неверно". технология " Развитие критического мышления через чтение и письмо" (РКМЧП) использует базовую модель: вызов - осмысление - рефлек...
Сочинение: Ана
Министерство общего и профессионального образования КЧР средняя школа №4 РЕФЕРАТ «АНА» Выполнила: ___ Руководитель:__ Черкесск, 2000 Биография Хубийланы Осман 17 февралда 1918 джылда Теберди элде туугъан эди, къазауатны етюб, ол Киргизияда школда ишлеген эди. Биринчи китабын Хубийланы Осман 17 джылында чыгъаргъанеды. Осман 20 проза бла поэма китабла джазгъанды, областны эм иги ишлеучилени, айтылгъан къазауатчыланы юслеринден, сабийлеге китачыкъла джазгъанды. Османны назмуларына кеб дж...
Сочинение: творчество Апухтина
Реферат "Творчество Апухтина А. Н." Ученика 10А класса средней школы №3 Попова Антона 2001 г. План: 1. Идейно–художественное своеобразие творчества Апухтина А.Н. 2. Становление поэта, первые публикации. 3. Поэт "чистого искусства". 4. Влияние великих современников XIX века на творчество Апухтина А.Н. 5. Мое отношение к творчеству Апухтина А.Н. Апухтин А. Н. был одним из наиболее проницательных в русской литературе поэтов – философов. В его творчестве в яркой форме соединились...
Пейзажная лирика А.А. Фета. 10-й класс
Цели урока: Образовательные: выявить идейно - художественное своеобразие пейзажной лирики Фета, проникнуть в художественный мир поэта, проанализировать изобразительные приемы, связанные с созданием образа природы в поэзии Фета. Развивающие: развивать навыки филологического анализа художественного текста, умение сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать познавательный интерес. Воспитательные: воспитывать любовь к поэзии, к художественному слову. Оформление урока: портрет Фета, аудиозаписи...
Тема урока:"Определение". 5-й класс
Цели: 1. Сосредоточить внимание учащихся на определении как второстепенном члене предложения; на алгоритме его нахождения; на синонимии определений, выраженных разными способами; на роли определений для точности и выразительности высказывания; на разграничении определений и сказуемых, выраженных именами прилагательными 2. Развивать творческие способности. 3. Совершенствовать орфографические умения и навыки учащихся. 4. Оборудование: компьютер, проектор, карточки для работы в парах постоян...
Урок-практикум по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма"
Цель урока: развивать навыки анализа художественного текста, характеристики героев, определить, что писатель ценит в людях. Методические приёмы: самостоятельная подготовка в группах, элементы анализа текста, комментарии учителя. Оформление: Портрет К.Г.Паустовского. Эпиграф: Нет! Человеку никак нельзя жить без родины, Как нельзя жить без сердца. К.Г.Паустовский. Слова на доске: Эпиграф – изречение, краткая цитата, предпосланная произведению или его части и характеризующая их основную идею. З...
Урок русского языка в 5-м классе "Звуки речи"
Цели и задачи урока: Задачи урока: Обучающие: Продолжить формирование учебно-языковых умений и навыков, действий с языковым материалом по теме «Фонетика» Продолжить формирование лингвистической рефлексии как процесса осознания школьником своей деятельности, ее смысла, путей решения и полученных результатов. Развивающие: Развитие логики мыслительных операций (анализ, обобщение и др.). Развитие готовности к речевому взаимодействию и взаимопониманию. Развитие творческих способностей учащихс...
Начало ... Предыдущая страница 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|