Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание русского языка
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Тайна славянской азбуки. Послание к славянам
Цели урока: повышение интереса учащихся к родному языку, истории славянской культуры; формирование отношения к русскому языку как национальной ценности. Рассказ учителя сопровождает презентация. Ход урока Презентация 2007 год, по указу президента РФ В.В. Путина, объявлен Годом русского языка. За тысячелетнюю историю нашей страны именно русский язык стал основой, на которой возникли дружба и добрососедские отношения между народами и народностями, ее населяющими. Знаете ли вы праздник, связанн...
Добавлено: 2026.02.17 | Просмотров: 7
Употребление наречий в речи
Цели: обобщение и систематизирование знаний по теме "Наречие"; определение роли наречий в речи как средства более точного и образного выражения мысли; расширение словарного запаса и оценивание богатства русского языка Оборудование: "Толковый словарь русского языка" под ред. С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой; отпечатанные тексты; опорная таблица "Правописание наречий" (слайд); симфония Бородина А.П. "Богатырская"; учебник "Литература 7 класс" Ход урока I. Организационный момент. II. Введение ...
Добавлено: 2026.02.15 | Просмотров: 7
Приемы педагогической техники на уроках русского языка и литературы
“Профессия учителя не терпит шаблона, отставания от требований времени. Человек, посвятивший ей жизнь, должен обладать всеми теми качествами, которые он хочет взрастить в своих воспитанниках. Новый человек может быть воспитан только новым человеком. Учитель в нашем обществе – это человек из будущего, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем. Учитель сам должен быть личностью, ибо личность может быть воспитана только личностью; он сам должен быть высокогуманным, ибо гума...
Добавлено: 2026.02.15 | Просмотров: 5
Экспрессивные возможности односоставных предложений в произведениях писателей и поэтов Заполярья
В основе работы учителя-словесника по воспитанию интереса к предмету лежит постоянное внимание к изобразительным возможностям русского языка, к тем его достоинствам, которые делают русский язык одним из самых выразительных, богатых и красивых языков мира. Красота и богатство русского языка в полной мере могут раскрыться лишь в процессе повседневной и кропотливой работы на каждом уроке, цель которой – пробудить интерес к слову. Изобразительные возможности языка раскрываются перед школьниками наи...
Добавлено: 2026.02.14 | Просмотров: 6
Урок-игра "Путешествие в Словоград"
Цели и задачи: а) формировать познавательные интересы учащихся; б) активизировать мыслительную деятельность школьников; в) развивать творческие способности детей, расширять их словарный запас; г) воспитывать навыки дружеского общения. Ход урока 1. Слово учителя. Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Мы будем не только писать, читать, отвечать, но и… путешествовать. Удивителен мир русской грамматики. Есть в нём много необычного, интересного. Через несколько минут мы отправимся с вами в Короле...
Добавлено: 2026.02.14 | Просмотров: 7
Домашняя работа по русскому языку (из опыта работы)
В наше время важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно–ориентированное взаимодействие учителя с учениками, что в психолого–педагогическом плане связано с переходом от ориентации на усредненного ученика к дифференцированным и индивидуализированным программам обучения. Целью такого обучения является развитие познавательных способностей каждого ребенка, максимальное выявление индивидуального( субъективного) опыта ребенка, помощь личности в самопознании, самоопределе...
Добавлено: 2026.02.14 | Просмотров: 6
Открытый урок с использованием ИКТ по русскому языку "Природа-сфинкс" (5-й класс)
Цели урока: 1. Повторить: а) основные грамматические признаки имени существительного; б) изученную ранее орфограмму (-раст- (-ращ-) -рос-); в) разносклоняемые существительные; г) морфологический разбор имени существительного. 2. Развивать умение правильно излагать свои мысли. 3. Воспитывать любовь к природе. Оборудование: Занятие проводится в компьютерном классе, интерактивная доска Virtual Ink Mimio Xi, мультимедиа проектор In Fokus, программа “Фраза” (тестовый тренажёр по русскому язы...
Добавлено: 2026.02.13 | Просмотров: 6
Учебно-методическая разработка к урокам русского языка и развития речи 5-9-х классах по теме "Словообразование. Лексическое значение корней общеславянского происхождения"
На уроках русского языка в средней школе (5-9 кл.) при изучении раздела "Словообразование" не случайно обращаемся к этимологии слов общеславянского происхождения.Презентация Язык – предок всех славянских языков – существовал около трёх тысяч лет до своего распада на самостоятельные славянские языки, и мы можем вместе с учениками испытать удивительное прикосновение к древности, потому что слова, употребляемые нами в современной речи, уходят корнями в глубь тысячелетий, сохраняя лексическое значе...
Добавлено: 2026.02.13 | Просмотров: 5
Тема урока: "Тире между подлежащим и сказуемым". 8-й класс
Цели: познакомить учащихся с правилами постановки тире между подлежащим и сказуемым; формировать умение верно определять условия для постановки тире между подлежащим и сказуемым, применять полученные знания на практике; воспитывать у ребят бережливое отношение к хлебу. Оборудование: карточки для индивидуальной работы. Хлеб – имя существительное, все Остальное прилагательное! М.Алексеев ХОД УРОКА 1. Слово учителя Хорошо и образно сказал герой одного из романов писателя М.Алексеева: “Хлеб...
Добавлено: 2026.02.13 | Просмотров: 6
Урок русского языка в 5-м классе по теме "Алфавит"
Тип урока: комбинированный. Форма проведения: урок-беседа. Вид урока: иллюстративно-объяснительный. Технология: на диалоговой основе с элементами игры. Цель урока: дать знания об особенностях русского алфавита. Задачи урока: Обучающие: обеспечить усвоение учащимися особенностей русского алфавита; добиться усвоения знаний об истории письменности; обобщить и систематизировать знания по теме урока; отработать навыки использования алфавита, функций мягкого знака; устранить пробелы в знаниях по те...
Добавлено: 2026.02.12 | Просмотров: 4
Обобщающий урок по разделу "Лексика"
Цели: Обобщить и закрепить знания и умения учащихся в области лексикологии. Развивать орфографическую зоркость. Воспитывать активность, дружелюбие, умение работать в коллективе, самостоятельно преодолевать трудности. Форма урока: класс делится на группы. Ребята выбирают капитана команды, придумывается название, связанное с темой урока. Задания выполняются в тетрадях для контрольных работ, для работы нужны ручки, карандаши, линейки, толковые словари. Ход урока Учитель: Сегодня у нас с вами не...
Добавлено: 2026.02.11 | Просмотров: 8
Работа над ошибками как средство преодоления неграмотности
Работа над ошибками, допущенными учащимися на письме, является важнейшим звеном в системе обучения русскому языку. Она имеет огромное значение для выработки умения самостоятельно излагать свои мысли в устной и письменной речи, а также играет важную роль в борьбе с неуспешностью. Хорошая, добротная работа над ошибками предотвращает их повторение в последующих работах. Не секрет, что эта работа имеет ряд трудностей. Во-первых, количество часов на предмет сокращается при том же объеме учебного мат...
Добавлено: 2026.02.11 | Просмотров: 9
Коррекционное занятие: "Коррекция познавательных процессов на программном материале русского языка и природоведения"
Цели: Дидактическая: Развивать навык звукобуквенного и слогового анализа и синтеза слов. Развивать устную связную речь через умение строить предложение с однородными членами, находить их в предложении. Учить соотносить предложения со схемой определенной грамматической конструкции. Закреплять навык постановки знаков препинания при перечислении существительных в предложении. Закрепить межпредметную связь через повторение природных сообществ. Коррекционная: Коррекция зрительного восприя...
Добавлено: 2026.02.10 | Просмотров: 6
Роль алгоритмов в повышении практической грамотности
Одной из главных задач предмета “Русский язык” в школе была и остается задача формирования у школьников орфографической и пунктуационной грамотности. Несмотря на огромное количество рекомендаций, проблема грамотности остается одной из загадок методики преподавания русского языка. Почему одни пишут грамотно, а другие нет, несмотря на одинаковые условия обучения русскому языку? В чем же все-таки причины такого состояния дел? Есть объективные причины: общее падение культуры - ученики очень мало чи...
Добавлено: 2026.02.10 | Просмотров: 6
Технология модульного обучения на уроках русского языка. Модульный урок "Имя прилагательное как часть речи", 6-й класс
Тип урока: Урок систематизации. Задачи: Сформировать знания об имени прилагательном как части речи. Воспитывать самостоятельность, внимание. Методы и приемы: Словесные (беседа). Практические (упражнения). Метод работы под руководством учителя. Метод работы с учебником. Общая цель: Систематизировать и обобщить знания о прилагательном. В результате овладения темой учащиеся должны: знать правило; определять морфологические, синтаксические признаки имени прилагательного; уметь трансформироват...
Добавлено: 2026.02.09 | Просмотров: 5
Интегрированное обучение на уроках русского языка. Использование ИКТ на уроках в 7-м классе по теме "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"
Цели: Образовательные: знания - изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий; умения - находить в словах изучаемую орфограмму и правильно писать их; выработать стойкие навыки написания мягкого знака после шипящих на конце наречий; повторить употребление мягкого знака после шипящих в разных частях речи; Развивающие: развитие внимания, восприятия, памяти, ? аналитического мышления, ? навыков связной речи; Воспитательные: формирование мот...
Добавлено: 2026.02.08 | Просмотров: 6
Открытый урок по русскому языку "Обобщение и систематизация знаний по теме "Односоставные предложения"
Цели урока: Обобщить изученное об односоставных предложениях; расширить представления учеников об односоставных предложениях, их роли в различных видах текста; развивать речевую культуру учеников; навыки самостоятельной работы; воспитание чувства патриотизма, любви к своей малой родине. Тип урока: комбинированный Оборудование: учебник русского языка под редакцией С.Г. Бархударова, рабочие тетради, раздаточный материал - карточки, компьютер, проектор, выставка книг М.Мокшина и В.Климова; уро...
Добавлено: 2026.02.07 | Просмотров: 7
Коррекция орфографической грамотности. 7-й класс
Пояснительная записка. VII класс – последний год целенаправленного изучения орфографических правил. За 2 года основной школы в курсе русского языка детьми было изучено более 70 новых орфограмм, в седьмом классе они получают сведения по правописанию наречий, причастий, деепричастий, служебных частей речи. Опыт показывает, что для многих учащихся такой объём сведений оказывается очень большим, и они не могут в полной мере за отведённое время овладеть орфографическим навыками. Ситуация осложняетс...
Добавлено: 2026.02.07 | Просмотров: 6
Интегрированный урок в 5-м классе на тему "Антонимы. Антитеза"
Цели урока: Дать понятие учащимся об антонимах и антитезе. Учить находить в тексте антонимы и антитезу, подбирать примеры. Прививать учащимся интерес к изучению родного языка. Ход урока I. Повторение изученного. 1. Вопросы учащимся: - Какой раздел лингвистики мы изучаем? - Что такое лексика? - Что такое лексикон? - Что такое лексическое значение слова? 2. Вывод учителя: Раздел лингвистики "Лексика" изучает слово, значение слова. Поэтому, не случайно мы взяли зпиграфом к теме "Лексика" сло...
Добавлено: 2026.02.06 | Просмотров: 8
Экспрессивные возможности конструкций с однородными членами в прозаическом тексте
Цели урока: показать, как используются экспрессивные возможности конструкций с однородными членами в прозаическом тексте; показать, как работают конструкции с однородными членами в языке художественного произведения для выражения авторской идеи; попытаться понять некоторые аспекты мироощущения В.Астафьева, погрузившись в его язык; развивать творческие способности учащихся. Оборудование: текст В. Астафьева, фотоиллюстрация Домского собора в Риге, органная музыка Баха (фрагмент на диске), ка...
Добавлено: 2026.02.04 | Просмотров: 7
Языковые особенности построения письма — основного жанра эпистолярных произведений
Тема: Языковые особенности построения письма – основанного жанра эпистолярных произведений. (1 ч.) Класс: 9-й. Тип: развитие речи. Цели: Создание условий для рассматривания закономерностей построения различных типов письма, используемых в журналистике. Обобщить знания о структуре писем личного характера. Отметить общественную значимость письма в современном обществе. Закрепить навыки самостоятельной работы со справочной литературой и материалами газетных публикаций. Задачи: Изучение основ...
Добавлено: 2026.02.04 | Просмотров: 8
"Грамматика глагола в русском, английском, немецком и французском языках. Сходства и различия"
I. 1. - Сегодня мы проводим урок в рамках лингвистической недели. - Что такое лингвистика? (Лингва -лат.- язык.) - Какие вопросы изучает лингвистика? 2. Gallery work. Учащиеся записывают свои предположения на листах и вывешивают на доску. Обсуждение. 3. - В разных языках слова разные, поэтому лингвисты составляют словари. - В какой форме слова помещены (собраны) в словарях? (В начальной форме.) - Приведите примеры разных частей речи в начальной форме. Запись на доске. Утро, быть, ранний. - М...
Добавлено: 2026.02.02 | Просмотров: 6
Дискуссия по культуре речи (русский язык в 10-м классе)
В борьбе идей позволительна резкость суждений, но вполне недозволительна грубость выражения. Г. В. Плеханов Важнейший способ узнать человека… – прислушаться к тому, как он говорит… Язык человека – это его мировоззрение и его поведение, как говорит, так, следовательно, и думает. Д.С. Лихачев Задачи: выяснение разных точек зрения на нормы современного русского литературного языка; воспитание у учащихся культуры речевого поведения во время спора; стимулирование речевой активности. Оформлени...
Добавлено: 2026.02.02 | Просмотров: 7
Урок русского языка по теме "Имя существительное". 6-й класс
Цели: Обобщить и систематизировать знания учащихся о существительном как части речи, его морфологических признаках, синтаксической роли. Расширить знания учащихся о роли существительных в речи. Способствовать развитию у школьников речи, мышления, памяти. Ход урока Слово учителя. Сегодня у нас заключительный урок по теме « Имя существительное». Мы проведём его в форме игры-путешествия. Вот наша карта (на доске). Страна Морфология очень большая, и мы будем путешествовать по ней в течение всег...
Добавлено: 2026.02.01 | Просмотров: 8
Создание монолога-описания. Смысловая тема "Умею ли я подмечать неожиданные сходства?" Урок русского языка в 6-м классе
Смысловая тема: “Умею ли я подмечать неожиданные сходства?” Цели: Умение называть основную мысль в зачине, разворачивать ее в основной части и подводить итог к сказанному заключению. Повторить согласование прилагательных с существительными, правильно писать окончания прилагательных, используя вопросы от определяемого слова. Воспитание внимательного отношения к слову. Оборудование: справочный материал, таблицы, карточки с заданиями Ход урока I. Организационный момент II. Повторение. Структ...
Добавлено: 2026.02.01 | Просмотров: 5
Начало ... Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|