Преподавание русского языка Конспект учебного занятия по русскому языку "Словесное ударение"Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596 Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596 Добавлено: 2024.05.11 Просмотров: 13 Коровина Наталья Анатольевна, преподаватель русского языка и литературы Цель учебного занятия: формирование у обучающихся представления о словесном ударении, его фонетической природе. Задачи учебного занятия:
Технические средства: мультимедийная Презентация к учебному занятию. ХОД ЗАНЯТИЯ 1. Подготовка к восприятию нового материала
– Действительно ли это так, мы узнаем, послушав внимательно сказку, которая называется «Волшебник Ударение». Волшебник Ударение Собрались однажды слова на совет, стали говорить, какие они все полезные и значимые. Но забыли слова пригласить на свой совет Ударение. И оно очень обиделось. Когда слова стали выступать, Ударение вдруг выскочило откуда-то и закричало: 2. Объяснение нового материала 2.1. Определение словесного ударения 2.1. Что же такое словесное ударение? Ударение – фонетическое суперсегментное средство русской речи, характеризующее слово (определение по программе колледжа) Ударение – это выделение одного из слогов с большей силой при произнесении слова (определение из школьной практики).
2.2. Мы с вами должны знать, что выделить один из звуков нам помогают определенные фонетические средства: – если ударный слог – это слог, произнесенный повышенным тоном, то выделен он тоновым ударением (китайский язык); 2.3. В слове ударение играет очень важную роль: словесное ударение объединяет ударные и безударные слоги в слова. Таким образом, основная функция словесного ударения – объединяющая, организующая. Ударение есть не что иное, как средство фонетического объединения в одно целое. 2.4. Словесное ударение не может объединять слишком много безударных слогов: в среднем ударение объединяет пять-шесть слогов.
– Какую фонетическую особенность вы заметили при произнесении этих слов, какой вывод можно сделать? Правило постановки побочного ударения: основное ударение падает на последнюю основу, а побочное – на предшествующую. 2.5. Особенности русского ударения Ударение в русском языке своеобразное. В чем его специфика? Первой особенностью русского ударения является то, что оно свободное, то есть не прикреплено к определенному слогу в слове: оно может падать и на первый слог (воля, город), и на второй (свобода, природа), и на третий (молоко, молодой) и т. д. Такое ударение называется также разноместным. – чешские слова: Прага, Карловы Вары, чехи, Влтава; Игра «Русский, польский и французский» – Вы, наверное, заметили, что в русском языке ударение может падать на любой слог. А есть такие языки, в которых ударение падает всегда на один и тот же определенный слог. Щука, курица, кукушка, муха, рыба, малина, лилия. – А как прочитает их поляк? Второй особенностью русского ударения является его подвижность, то есть способность менять свое место в зависимости от формы слова. Если при изменении слова ударение остается на одном и том же месте, то такое ударение называется неподвижным. Например: – делать, делаю, делаешь, делает, делаем, делаете, делают (изменили по лицам и числам); Если при изменении слова происходит перенос ударения с одного слога на другой, с одной морфемы на другую, то ударение считается подвижным. Например: понять – понял – поняла Статистические данные показывают, что подвижность ударения скорее исключение, чем правило, так как охватывает лишь 2% лексики по словарю. Правда, эта лексика частотна и относится к наиболее древнему пласту русской лексики. Третьей особенностью русского ударения является его изменчивость, которая выражается в том, что с течением времени ударение меняет свое место в слово и появляется новый вариант произношения. Например, раньше говорили: кладбИще, библиОтека, музЫка, призрАк, Сейчас такое произношение считается неправильным. Но оно сохранилось в художественных произведениях. И мы можем встретить старое произношение в стихах Пушкина, Лермонтова, Некрасова, баснях Крылова и произведениях других поэтов и писателей. Сравни:
– А как же читать эти строчки нам, современным людям? Произносить их нужно по-старому, в соответствии с нормой XIX века, так как при изменении ударения на современный лад «ломается» размер и ритм стиха, исчезает его слаженность, гармоничность. 2.6. Из перечисленных свойств русского словесного ударения, его обязательности и возможности занимать любое место в слове, вытекает его особая функциональная нагруженность. Оно выполняет ряд смыслоразличительных функций. Это касается лексических, грамматических и стилистических различий. О словах разнообразных, одинаковых, но разных
Итак, по месту ударения различаются:
Для объяснения такого языкового материала, достаточно сложного для учащихся начальной школы, можно использовать грамматические сказки (Приложение 1) 3. Первичное закрепление изученного материала Задание 1. Спрятанные слова. – Прочитайте следующие слова: Атлас, гвоздики, орган, жаркое, пропасть. – Сколько слов здесь написано? Задание 2.Сравни слова. – Поставьте ударение в словах. Сравните эти слова по произношению и по смыслу, какие грамматические формы помогает различить ударение?
Задание 3.Определите, какова смыслоразличительная функция ударения в следующих словах (различает разные формы одного и того же слова, некоторые формы разных слов, разные слова во всех их формах). Бегом и бегом, кружки и кружки, руки и руки, хлопок и хлопок, ношу и ношу, атлас и атлас. Машина и машина, просите и просите. Задание 4. Пользуясь толковым словарем, определите, в каких случаях различие в месте ударения в данных парах слов связано с различием в лексическом значении. Хаос и хаос, электрик и электрик, мокрота и мокрота, угольный и угольный, иначе и иначе, языковой и языковый, наголо и наголо, творог и творог. 4. Переход к следующему учебному занятию на тему «Акцентологические нормы русского языка» Прочитайте стихотворный фельетон В. Масса и М. Червинского. Выпишите выделенные слова, поставьте правильные ударения. Какое впечатление произвел на вас человек, изображенный в фельетоне?
Список использованной литературы: 1. Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. М., 2001. Notice: Undefined variable: print in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 599 Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21 |