Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Сочинение: Художественно-документальная проза Д. Гранина. Повесть Зубр
Использование документов в художественных произведениях началось не в новое время. Достаточно вспомнить литературные произведения Древней Руси. И современная литература не отошла от пристрастия к документализму, которое проявилось в следовании не только внешним признакам – опоре на реальные факты, события действительности, на конкретных людей, но и в особых отборах иобработке документальных источников, в особых принципах создания художественного образа. Что же такое художественно-документальная...
Сочинение: Муса Джалиль
Песнь свою я посвятил народу. Жизнь свою народу отдаю. Муса Джалиль Муса Джалиль родился в татарской деревне Мустафино бывшей Оренбургской губернии 2 (15) февраля 1906 года в небогатой крестьянской семье. Отец Мусы, Мустафа, сын бедного аульного пастуха Абубакира, с детских лет гнул спину на богатого купца. Был мальчиком на побегушках, позднее работал приказчиком. Огромное влияние на формирование внутреннего мира будущего поэта оказала его мать Рахима-Апа. Спокойная, тихая, уравновеше...
Коррекционное занятие: "Коррекция познавательных процессов на программном материале русского языка и природоведения"
Цели: Дидактическая: Развивать навык звукобуквенного и слогового анализа и синтеза слов. Развивать устную связную речь через умение строить предложение с однородными членами, находить их в предложении. Учить соотносить предложения со схемой определенной грамматической конструкции. Закреплять навык постановки знаков препинания при перечислении существительных в предложении. Закрепить межпредметную связь через повторение природных сообществ. Коррекционная: Коррекция зрительного восприя...
Роль алгоритмов в повышении практической грамотности
Одной из главных задач предмета “Русский язык” в школе была и остается задача формирования у школьников орфографической и пунктуационной грамотности. Несмотря на огромное количество рекомендаций, проблема грамотности остается одной из загадок методики преподавания русского языка. Почему одни пишут грамотно, а другие нет, несмотря на одинаковые условия обучения русскому языку? В чем же все-таки причины такого состояния дел? Есть объективные причины: общее падение культуры - ученики очень мало чи...
Доклад: Формальная школа
Вадим Руднев Формальная школа - неофициальное название группы русских литературоведов и лингвистов, объединившихся в конце 1910-х гг. в Петербурге и Москве на общих методологических основаниях и, в сущности, сделавших из литературоведения науку мирового значения, подготовив пражскую структурную лингвистику, тартуско-московскую структурную поэтику и весь европейский структурализм в целом. Главным идейным вдохновителем Ф. ш. был Виктор Борисович Шкловский. История Ф. ш. начинается с его статьи 1...
Добавлено: 2026.02.09 | Просмотров: 1 | Раздел: Филология
Сочинение: Идейно-художественное своеобразие драматургии Л. Н. Толстого
(по пьесам «Власть тьмы» и «Живой труп») Драматургия Толстого неоднородна как по способам обрисовки явлений жизни, так и по своему художественному качеству. “Власть тьмы”, “Плоды просвещения”, “Живой труп” составляют ярчайшую страницу в истории русской и мировой драматургии. Один из создателей эпоса нового времени, Толстой и в драматургии нашел оригинальные, в высшей степени плодотворные пути творчества. Между его художественной прозой и драматургией есть свои внутренние соприкосновения. Если ...
Реферат: «Не все читали заревые знаки»: к проблеме самосознания А. Блока
Н.Н. Суворова Тема «Поэт и поэзия» в школьном и вузовском преподавании истории русской литературы приобрела традиционный характер. Ее актуальность для раскрытия сути литературного процесса России рубежа XIXXX вв. и приобщения к уникальным опытам его ведущих представителей несомненна. Анализ рефлексий А. Блока по поводу искусства и роли художника способен прояснить важные качества его личности и метода, раскрыть общие для историкокультурной ситуации аспекты и помочь педагогам глубже осмыслить и...
Технология модульного обучения на уроках русского языка. Модульный урок "Имя прилагательное как часть речи", 6-й класс
Тип урока: Урок систематизации. Задачи: Сформировать знания об имени прилагательном как части речи. Воспитывать самостоятельность, внимание. Методы и приемы: Словесные (беседа). Практические (упражнения). Метод работы под руководством учителя. Метод работы с учебником. Общая цель: Систематизировать и обобщить знания о прилагательном. В результате овладения темой учащиеся должны: знать правило; определять морфологические, синтаксические признаки имени прилагательного; уметь трансформироват...
Рассказ А.П. Чехова "Скрипка Ротшильда". Занятие элективного курса "Основы текстовосприятия" с использованием технологии развития критического мышления
Цели изучения темы: образовательные: познакомить с рассказом “Скрипка Ротшильда”, определить особенности стиля А.П. Чехова; развивающие: способствовать формированию информационной культуры, критического мышления; воспитательные: формировать коммуникативную культуру. Оборудование: распечатка рассказа смысловыми блоками Структура занятия: I этап. “Вызов” смысловой анализ заголовка, фамилии автора; ассоциации; прогнозирование содержания по заголовку, “древо предсказаний” по сюжету рассказа, его...
Урок-игра по поэме М.Ю. Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова". 7-й класс
Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по поэме м.ю. лермонтова «песня о купце Калашникове» формировать у учащихся внутреннюю мотивацию к изучению литературы в целом развивать монологическую речь: умение грамотно, полно, правильно выстраивать высказывания на заданную тему способствовать формированию единственной, неповторимой, своеобразной манеры говорить и писать 1 ЧАСТЬ. Вступительное слово учителя. Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич! Про тебя нашу песню сложили мы, Про тво...
Интегрированное обучение на уроках русского языка. Использование ИКТ на уроках в 7-м классе по теме "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"
Цели: Образовательные: знания - изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий; умения - находить в словах изучаемую орфограмму и правильно писать их; выработать стойкие навыки написания мягкого знака после шипящих на конце наречий; повторить употребление мягкого знака после шипящих в разных частях речи; Развивающие: развитие внимания, восприятия, памяти, ? аналитического мышления, ? навыков связной речи; Воспитательные: формирование мот...
"Музыка в жизни и творчестве И.С. Тургенева". Интегрированный урок литературы и музыки
Цели: обучающая: показать внутреннюю связь произведений И. С. Тургенева; развивающая: показать роль музыки в жизни и творчестве писателя; воспитывающая: воспитывать любовь к искусству. Оборудование: Материально-техническое обеспечение: портреты И. С. Тургенева, П. Виардо, М. Огиньского; (см. в Приложении ) репродукция картины Б. М. Кустодиева «Яков-Турок поёт» («Певцы»); тексты художественных произведений И. С. Тургенева; магнитофон; аудиозапись арии Розины из оперы «Севильский цирюльн...
Реферат: Манипулятивные стратегии дискурса ненависти
С.А. Колосов В рамках данной статьи мы рассмотрим некоторые речевые стратегии, используемые в дискурсе ненависти с целью манипуляции сознанием реципиента. Материалом для анализа послужили шесть статей, опубликованных на Интернет сайтах «Движения против нелегальной иммиграции» и газеты «Русский Востокъ». Некоторые тексты изначально были опубликованы в других печатных и электронных изданиях («АиФ», «Консерватор», «Завтра», http://www.mn.ru/). Сразу оговоримся, что для нас объектом исследования я...
Добавлено: 2026.02.07 | Просмотров: 3 | Раздел: Филология
Открытый урок по русскому языку "Обобщение и систематизация знаний по теме "Односоставные предложения"
Цели урока: Обобщить изученное об односоставных предложениях; расширить представления учеников об односоставных предложениях, их роли в различных видах текста; развивать речевую культуру учеников; навыки самостоятельной работы; воспитание чувства патриотизма, любви к своей малой родине. Тип урока: комбинированный Оборудование: учебник русского языка под редакцией С.Г. Бархударова, рабочие тетради, раздаточный материал - карточки, компьютер, проектор, выставка книг М.Мокшина и В.Климова; уро...
Коррекция орфографической грамотности. 7-й класс
Пояснительная записка. VII класс – последний год целенаправленного изучения орфографических правил. За 2 года основной школы в курсе русского языка детьми было изучено более 70 новых орфограмм, в седьмом классе они получают сведения по правописанию наречий, причастий, деепричастий, служебных частей речи. Опыт показывает, что для многих учащихся такой объём сведений оказывается очень большим, и они не могут в полной мере за отведённое время овладеть орфографическим навыками. Ситуация осложняетс...
Урок-игра по литературе "Счастливый случай" по творчеству А.С. Пушкина
Цели: Познавательная (обучающая): – закрепить и углубить представления учеников о личности и творчестве А.С.Пушкина; – учить видеть литературу как искусство слова, проникновение литературы в другие виды искусства; Развивающая: – развить умение аргументировать свой ответ; развить мышление, логику, сообразительность и творческий потенциал; Воспитательная: – воспитать эстетику и нравственность; – привить любовь к чтению. Оформление: портрет А.С.Пушкина, детали старинного интерьера(све...
Реферат: Русская поэзия серебряного века. Вячеслав Иванов
Вячеслав Иванович Иванов, "Вячеслав Великолепный", "маг", "мистагог" русского символизма, предмет поклонения множества вероискателей и вероискательниц, непогрешимый судья поэтической эрудиции, любимый герой пародистов, с легкостью издевавшихся над его архаически-возвышенным языком, по возрасту принадлежал к старшим символистам, по духу творчества - к младшим. Как для Блока и Белого, символизм был для него не литературной школой, а системой мировоззрения, не апофеозом индивидуализма, а основой ч...
Сочинение: Василь Быков о войне
“Истина заключается в том, что, не смотря на тяжелейшие испытания, мы победили” Мир не должен забывать ужасы войны, разлуку, страдания и смерть миллионов. Это было бы преступление перед павшими, преступление перед будущим, мы должны помнить о войне, о героизме и мужестве, прошедших ее дорогами, бороться за мир - обязанность всех живущих на Земле, поэтому одной из важнейших тем нашей литературы является тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне. Эта тема сложна, многообразна...
Интегрированный урок в 5-м классе на тему "Антонимы. Антитеза"
Цели урока: Дать понятие учащимся об антонимах и антитезе. Учить находить в тексте антонимы и антитезу, подбирать примеры. Прививать учащимся интерес к изучению родного языка. Ход урока I. Повторение изученного. 1. Вопросы учащимся: - Какой раздел лингвистики мы изучаем? - Что такое лексика? - Что такое лексикон? - Что такое лексическое значение слова? 2. Вывод учителя: Раздел лингвистики "Лексика" изучает слово, значение слова. Поэтому, не случайно мы взяли зпиграфом к теме "Лексика" сло...
Реферат: Лексический состав «повести временных лет»: словоуказатели и частотный словник
О. В. Творогов Введение «Повесть временных лет» занимает особое место в истории древнерусской литературы и русской общественной мысли. Текстом «Повести временных лет» (далее - ПВЛ) начинаются многие летописные своды, и сама ПВЛ - свод, включающий в свой состав предшествующие своды. В то же время ПВЛ не просто летопись, сумма погодных статей, повествующих о событиях, происходивших на Руси и в сопредельных странах на протяжении двух с половиной столетий - с середины IX до начала XII в. По слогам...
Добавлено: 2026.02.05 | Просмотров: 4 | Раздел: Филология
Статья: Художественное отражение Сибири в очерках С.Я. Елпатьевского
Литвинова В.И. С. Я. Елпатьевский был среди тех беллетристов, которые оказались активными деятелями революционного движения, пристально изучавшими народную жизнь, непосредственно сталкивавшимися с фактами произвола и бесправия. Поэтому в произведениях Елпатьевского появляется большая конкретность, осознание процесса общественной борьбы, психологии народа. Следуя демократическим традициям своих предшественников, писатель в "Очерках Сибири" разрабатывает темы каторги и ссылки, положения коренног...
Сочинение: Cтилистика современного газетного интервью
Министерство высшего и профессионального образования РФ Филологический факультет Кафедра русского и общего языкознания ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Стилистика современного газетного интервью ВВЕДЕНИЕ Среди огромного разнообразия публицистических жанров интервью выделяется своей активностью и частотностью употребления. В прессе начала ХIХ века уже появляются материалы, оформленные в форме вопросов и ответов, закладываются основные черты, характеризирующие интервью: определенные типы вопросов, формулы вежли...
Доклад: Общественная роль женщины в XIX веке
Жизнь любого человека нельзя представить вне какого-либо общества - будь то семья или городская община. В своих пьесах А. Н. Островский проводит путь женщины от городских знакомых до семьи. Он дает нам полно понять и представить общественную жизнь женщины в его время. Но не одна пьеса не копирует другую. Хоть «Гроза» и «Бесприданница» созданы одним автором, в них проявляются совершенно разные общественные взгляды. Конфликт между «темным царством» и душевным миром Катерины. Город Калинов - пров...
Экспрессивные возможности конструкций с однородными членами в прозаическом тексте
Цели урока: показать, как используются экспрессивные возможности конструкций с однородными членами в прозаическом тексте; показать, как работают конструкции с однородными членами в языке художественного произведения для выражения авторской идеи; попытаться понять некоторые аспекты мироощущения В.Астафьева, погрузившись в его язык; развивать творческие способности учащихся. Оборудование: текст В. Астафьева, фотоиллюстрация Домского собора в Риге, органная музыка Баха (фрагмент на диске), ка...
Языковые особенности построения письма — основного жанра эпистолярных произведений
Тема: Языковые особенности построения письма – основанного жанра эпистолярных произведений. (1 ч.) Класс: 9-й. Тип: развитие речи. Цели: Создание условий для рассматривания закономерностей построения различных типов письма, используемых в журналистике. Обобщить знания о структуре писем личного характера. Отметить общественную значимость письма в современном обществе. Закрепить навыки самостоятельной работы со справочной литературой и материалами газетных публикаций. Задачи: Изучение основ...
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|