Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Трагизм в восприятии Бориса Зайцева на рубеже веков (на примере рассказа "Мгла")
Цель: проанализировать рассказ “Мгла; понять, в чем трагизм восприятия Б.Зайцева на рубеже двух веков. Задачи: формировать умение анализировать художественный текст; видеть главное и детальное, проследить, как меняются отношения между действующими лицами; развивать логическую и монологическую речь учащихся. I. Приветствие (по одному вопросу к каждому ряду). доска: Все, что в мире ни делается, все имеет смысл в страдании и счастье, смерти, но это только кажется. День и ночь, радость и горе...
Внеклассное мероприятие по творчеству А.С. Пушкина "Что за прелесть эти сказки!". 5-й класс
Тип мероприятия: игра-путешествие по станциям Цели: повышать интерес учащихся к чтению сказок А.С.Пушкина, развивать артистические и творческие способности пятиклассников, воспитывать чувство коллективизма. Оборудование: таблички с названиями станций, маршрутные листы, задания, аудиозаписи отрывков из произведений М.И.Глинки, Н.А.Римского-Корсакова, Д.Д.Шостоковича по сказкам Пушкина, иллюстрации разных художников к сказкам, сказочные предметы или их изображения, театральные костюмы и декора...
Сочинение: Фортунатов Филипп Фёдорович
Фортунатов Филипп Федорович (1848 - 1914) Ф. Ф. Фортунатов оставил неизгладимый след в истории русского языкознания выдающийся учёный-лингвист, индоевропеист-компаративист, славист, индолог, литуанист, знаток многих индоевропейских языков (ведийский, санскрит, пали, греческий, латинский, старославянский, готский, литовский, латышский, армянский, бактрийский), специалист в области сравнительно-исторической фонетики и акцентологии, палеографии и орфографии, теоретической грамматики, воспитатель б...
Сочинение: Русский символизм: лекция из курса др.Валюлис
ЛЕКЦИЯ ( д-р. C. Валюлис.) РУССКИЙ СИМВОЛИЗМ Философские и эстетические проблемы Старшие символисты (Дм. Мережковский, Зинаида Гиппиус, Константин Бальмонт, Вл. Соловьев, Валерий Брюсов) Символизм зародился в 1894 году. С 94 по 95 появились три сборника под названием «Русские символисты». Автор в основном Брюсов. Появились первые манифесты символистов. Сим. объявил войну реализму и политике. Искусство должно быть свободно от общественных проблем. Искусство – самоценная система. Символизму хар...
Преподавание уроков словесности в условиях погружения (МОУ "Усть-Илимский экспериментальный лицей")
Изменение в социальной жизни нашего народа привели к принципиальным изменениям школьной и вузовской систем образования в России. Это коснулось как общего характера и конкретного содержания. В связи с возрождением интереса к словесному творчеству, гуманизацией всего нашего образования, закономерным созданием школ и классов с углубленным изучением русского языка и литературы, гимназий и лицеев появилась потребность сблизить преподавание русского языка и литературы, возродить словесность как предм...
Сочинение: Как я отношусь к поэзии Маяковского
Я, ассенизатор и водовоз... В.В.Маяковский. Корней Иванович Чуковский как-то признавался, что принадлежит к числу тех чудаков, которые любят поэзию больше, чем всякое другое искусство, и испытывают величайшую радость, встречая какой-нибудь особый оборот, рифму или паузу. Я не принадлежу к обществу таких чудаков (хотя бы потому, что весьма люблю музыку), но и мне нравятся хорошие, легкие, мелодичные стихи. Владимир Владимирович Маяковский был большой новатор в стихосложении, хотя теорию его, как...
Литературная игра "Счастливый случай"
Пока в России Пушкин длится, метелям не задуть свечу. Д.Самойлов Цели и задачи игры: Показать преемственность развития русской литературы Актуализировать знания, ранее полученные при изучении творчества А.С. Пушкина Развить устную и письменную речь учащихся Формировать эстетический вкус учащихся Оборудование: портрет Александра Сергеевича Пушкина, почетные места для игроков двух команд и для жюри, вопросы командам, призы, похвальные грамоты ХОД ИГРЫ Вступительное слово ведущего: – Ни к од...
Сочинение: Петербург в романе Достоевского «Преступление и наказание»
Петербург в романе Достоевского “Преступление и наказание” Под вечер жарчайшего июльского дня, незадолго до захода солнца, уже бросающего свои косые лучи, из жалкой каморки “под самой кровлей высокого пятиэтажного дома” выходит в тяжкой тоске бывший студент Родион Раскольников. Так начинается роман Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”. Уже в самом начале произведения автор показывает нам гнетущую обстановку, которая будет окружать героев на протяжении всего действия. С этого момента - бе...
Сочинение: Счастье Керри (По роману Т. Драйзера "Сестра Керри")
"Сестра Керри" — первое крупное произведение классика американской литературы Теодора Драйзера. Это одно из наиболее реалистичных его произведений. Все основные персонажи романа воспроизведены Драйзером на редкость точно. Что можно сказать о героине романа? Никакой другой образ не таит в себе столько загадок, как образ Керри. Она — жертва общества, в котором существует. Счастлива ли она? Что отличает Керри, которая добилась признания зрителей и спокойной жизни, от той юной девушки, впервые пок...
Сочинение: Счастье Керри (По роману Т. Драйзера "Сестра Керри")
"Сестра Керри" — первое крупное произведение классика американской литературы Теодора Драйзера. Это одно из наиболее реалистичных его произведений. Все основные персонажи романа воспроизведены Драйзером на редкость точно. Что можно сказать о героине романа? Никакой другой образ не таит в себе столько загадок, как образ Керри. Она — жертва общества, в котором существует. Счастлива ли она? Что отличает Керри, которая добилась признания зрителей и спокойной жизни, от той юной девушки, впервые пок...
Урок-исследование "Нам жизнь дана, чтобы любить...". 7-й класс
Сопоставление сказки-притчи о добром самарянине и сказки-были А. Платонова “Неизвестный цветок”. Урок-исследование по литературе в 7-м классе. (Презентация. Слайд 1) Цели и задачи урока: продолжить знакомство с творчеством А. Платонова; вместе с платоновскими героями пытаться смотреть по-другому на окружающий мир; заинтересовать учеников необычной формой урока; дать возможность каждому из учеников побыть в роли исследователя, сопоставляя притчу из Библии с притчей А. Платонова; учить добрым и и...
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Урок-исследование "Нам жизнь дана, чтобы любить...". 7-й класс
Сопоставление сказки-притчи о добром самарянине и сказки-были А. Платонова “Неизвестный цветок”. Урок-исследование по литературе в 7-м классе. (Презентация. Слайд 1) Цели и задачи урока: продолжить знакомство с творчеством А. Платонова; вместе с платоновскими героями пытаться смотреть по-другому на окружающий мир; заинтересовать учеников необычной формой урока; дать возможность каждому из учеников побыть в роли исследователя, сопоставляя притчу из Библии с притчей А. Платонова; учить добрым и и...
Всё пережить и всё-таки жить…
Любовная лирика Ф.И.Тютчева – это целый мир созданный сердцем и воображением, разумом и мастерством. Цель проведения устного журнала: познакомить учащихся 8–9-х классов с музами поэта, благодаря которым мы узнаем удивительные творения русского поэта ХIХ века Ф.И.Тютчева. Оформление: Устный журнал состоит из 6 страниц. Каждая страница имеет свое название, где коротко дается текст, отрывки стихотворений, посвященные конкретному адресату, портрет музы поэта. “Еще томлюсь тоской желаний…” “… ...
Сценарий "Кто спасет наш вишневый сад?" по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"
Обучающая цель урока: знакомство с драматическим произведением через авторскую интерпретацию Методическая цель урока: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы в условиях ПУ; Воспитательные цели: воспитание чувства патриотизма, ответственности за то, что происходит в родном государстве, любви к малой родине, отчему дому, ответственности перед потомками за вклад в развитие государства, развитие чувства прекрасного Психологическая цель: повысить самооценку учащихся, помочь пр...
Развитие "орфографического слуха" как один из приемов повышения орфографической грамотности учащихся (на примере изучения безударных личных окончаний глаголов в 5-х классах)
Кто из учителей-практиков не слышал от своих учеников фразу: “Правила-то я все знаю, а вот писать грамотно не могу!” Проблема формирования орфографической грамотности у учащихся – одна из “вечных” в методике преподавания русского языка в школе. Уже давно вошло в обиход и методистов, и учителей понятие “орфографическая зоркость”, которую требуется всеми силами (и учительскими, и детскими) формировать, развивать и закреплять. Но давайте, уважаемые коллеги, внимательно вдумаемся в смысл указанного...
Реферат: "Мой век забвенный…" (Сопоставительный анализ стихотворений А.С. Пушкина "Брожу ли я вдоль улиц шумных…" и "Дорожные жалобы")
Красильщикова С. 11 класс, 405 гимназия С.-Петербург 2002 г. Явление стиля едва ли не самое сложное для изучения в науке о литературе. Что же такое стиль? Критик А.В. Чичерин писал: "Стиль - осуществление единства содержания и формы, идейность формы. Стиль - категория эстетическая, одинаково присущая всем видам искусства, свойственная и жизни, и разговорной речи, когда они рассматриваются в эстетическом плане" [Чичерин А.В. Идеи и стиль. М., 1968]. А вот Словарь литературоведческих терминов во...
Сочинение: Конспекты лекций по языкознанию
Гумбольдт (1767-1835) Настоящее имя: Карл Вильгельм фон Гумбольдт. Вместе с братом Александром основал Берлинский университет. На формирование взглядов Г. повлияли Кант и Гегель. Основные принципы концепции Г.: - деятельностный подход - соотнесение противоположных начал - приоритет изучения прямой речи - сочетание философски-отвлеченного взгляда на язык со скрупулезно-научным его изучением По мнению Г., у языка есть внутренняя форма. Г. дает определение языка: язык есть не продукт деятельности,...
Всё пережить и всё-таки жить…
Любовная лирика Ф.И.Тютчева – это целый мир созданный сердцем и воображением, разумом и мастерством. Цель проведения устного журнала: познакомить учащихся 8–9-х классов с музами поэта, благодаря которым мы узнаем удивительные творения русского поэта ХIХ века Ф.И.Тютчева. Оформление: Устный журнал состоит из 6 страниц. Каждая страница имеет свое название, где коротко дается текст, отрывки стихотворений, посвященные конкретному адресату, портрет музы поэта. “Еще томлюсь тоской желаний…” “… ...
Урок развития речи в 5-м классе. Подготовка к сочинению-описанию по личным впечатлениям
Цели: образовательная – систематизировать материал по теме; развивающая – умение передавать красоту окружающего мира, находя слова у музыканта, художника, натуралиста, образное слово поэта и писателя, умение передавать собственное впечатление, обогащая речь эпитетами, сравнениями, синонимами. воспитательная – воспитание чуткого восприятия родной природы. Вид урока: беседа с элементами поэтического анализа. Тип урока: развитие речи. Оборудование: иллюстрации с пейзажными зарисовками; музыка Г....
Реферат: Особенности поэтики романа М.А.Булгакова «Белая гвардия»
»: изобразительно - выразительная функция цвета С. В. Храмцова «Белая гвардия» − первый роман М. Булгакова о гражданской войне. Для писателя это событие было не только историческим, определившим коренной перелом в русской жизни, но и перевернуло его жизнь. Эта катастрофа сформировала М. Булгакова как человека и художника. Отличительной чертой стиля «Белой гвардии» является «наивное доверие к бытию, удивительная незащищенность, ненарочитая и всегдашняя детскость восприятия жизни» [6. С. 33...
Сочинение: Сопоставительный анализ фразеологизмов с анимализмами в немецком и русском языках
Содержание: Введение _ 3 Суть фразеологии как языкового явления _ 6 Классификация фразеологических единиц _ 8 Сопоставительная фразеология как особый раздел фразеологической теории 18 Фразеологизмы с анимализмами как объект сопоставительного анализа специфического фразеологического фонда 21 Пословицы и поговорки как объект изучения фразеологизмов с анимализмами 30 Классификация пословиц и поговорок с анимализмами немецкого и русского языков __ 34 Пословицы (Изреч...
Краеведение на уроках русского языка
Вариант №1. Часть 1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Выполняя это задание, учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем изложения – не менее 90 слов. Текст для прослушивания. Вот пишут: малая родина... Но что это такое? Где ее границы? Откуда и докуда она простирается? Как исчислить, измерить, обсказать? По-моему, малая родина – это окоем нашего детства. Увиденная, услышанная и восчувствованная первореальность. Та округ...
Мастерская творческого письма "Вся уместилась Родина во мне"
Добрый день, уважаемые гости. Добрый день, ребята. Наша мастерская творческого письма «Вся уместилась Родина во мне» начинает свою работу. 1 файл – название темы урока-мастерской. 2 файл – Цели урока-мастерской: познакомиться с произведениями поэтов области; почувствовать их любовь и уважение к людям, её истории и природе; совершенствовать умения работать с поэтическим материалом и навыки стихосложения, развивать творческие способности учащихся. Задачи: проследить зарождение и становление об...
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|