Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Статья: Перспективы феноменологической аналитики языка
И.Ю. Ларионов В проблемном перевороте, «повороте к языку», совершенном философией в XX в. чувствуется вообще дух неклассического философствования. Мысль и говорение — собственно человеческое, противостоящее природе, бессилие перед которой заставляет именовать ее дофеноменальной и доэмпиричной. Мысль, обнаружив вдруг себя посреди огромного мира, по прошествию около шестисот лет забеспокоилась о природе того инструмента, которым она так долго и безнаказанно пользовалась. Язык перестал являться ка...
Добавлено: 2026.01.26 | Просмотров: 1 | Раздел: Филология
В творческой лаборатории писателя, или Новые формы работы на уроке литературы
Цель урока: создание образовательной среды урока, способствующей развитию творческой самостоятельности ученика. Задачи урока: Обучающие: помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание сказа Н.С.Лескова «Левша», подвести к основной идее автора – патриотизму и талантливости русского народа; продолжить формирование навыков анализа литературного произведения, коммуникативной компетенции; реализовывать идею непрерывного обогащения духовной культуры ученика за счёт индивидуальной, творче...
Интегрированный урок (русский язык по технологии Ю.А. Поташкиной + литература + православная культура) по теме "Комплексный анализ текста"
Цели: совершенствовать связную устную и письменную речь; обогащать словарный запас и грамматический строй речи; развивать логическое мышление; обучать комплексному анализу текста; воспитывать нравственные и духовные качества учащихся на уроке. Оформление урока: план комплексного анализа текста, музыка Рахманинова, песня в исполнении Жанны Бичевской “Храни вас Бог” (музыка В. Верхотурцева, слова Жданова – Лущенко), репродукция картины Нестерова “Видение отроку Варфоломею”, стихи Николая...
Интегрированный урок "литература + историия по теме "Повесть Н.В. Гоголя – источник знаний о запорожском казачестве"
Цели урока: Образовательные: погрузить в изучаемое произведение и понять, как определённые исторические реалии нашли своё отражение в произведении; повторить и обобщить полученные знания на уроках литературы и истории; Воспитательные: подвести учащихся к более глубокому пониманию Родины, патриотизма, долг,. формировать уважительное отношение к истории своих предков, гордости за их подвиги. Развивающие: работать над формированием творческого мышления, аналитических способностей; разви...
Применение проектно-исследовательского обучения на уроках русского языка
В настоящее время необходимость модернизации системы образования очевидна, так как современному обществу нужен человек инициативный, творческий, готовый адаптироваться в окружающем мире к меняющимся реалиям жизни. Готовить такого выпускника должна школа, а значит, сегодня возрастает роль педагога, умеющего креативно мыслить, владеющего передовыми, инновационными технологиями, занимающегося опытно – экспериментальной деятельностью. Сегодня ценится не только профессионализм педагогического работн...
Сочинение: Традиции и новаторство в творчестве символистов, акмеистов, футуристов
В науке нет единого мнения о начальном периоде Р. Многие искусствоведы относят его к весьма отдаленным эпохам: говорят о Р. наскальных рисунков первобытных людей, о Р. античной скульптуры. В истории мировой литературы многие черты Р. обнаруживаются в произведениях древнего мира и раннего средневековья (в народном эпосе, например, в русских былинах; в летописях). Однако формирование Р. как художественной системы в европейских литературах принято связывать с эпохой Ренессанса (возрождения), котор...
Статья: Христианский реализм как художественный принцип русской классики
Есаулов И. А. Используемое некоторыми современными исследователями понятие "духовного реализма" представляется не вполне удачным для обозначения особенностей видения мира русскими писателями. Это понятие грешит некоторой внутренней неопределенностью: какая именно "духовность" имеется в виду? Так, в советскую эпоху любили противопоставлять "духовное" "бездуховному", однако под "бездуховным" имелось в виду нечто не соответствующее насаждаемой коммунистической идейности. Нынешние сторонники понят...
"Безвредного табака не бывает"
Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы в жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком или опиумом. Л.Н. Толстой Цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция классного руководителя, доклады учащихся, дискуссия. Материально-техническое обеспечение: медиапроектор, ноутбук, экран (для демонстрации презентации, фотографий)...
Реферат: Дольник
Вадим Руднев Дольник - стихотворный размер, получивший признание и достигший расцвета и популярности в первые десятилетия ХХ в. в эпоху символизма и акмеизма. Дольник представляет собой размер, метрический ряд которого состоит из ударных слогов, между которыми может стоять либо один, либо два безударных слога. Общая схема дольника такова: (0/2) - 1/2 - 1/2 - ... 0/2. "Нули" в начале и конце строки означают возможность нулевого (дактилического) зачина и "мужской" концовки. Д...
Добавлено: 2026.01.25 | Просмотров: 2 | Раздел: Филология
Односоставные определенно-личные предложения
Тип урока: урок открытия нового знания. Цели урока: Познакомить учащихся с определённо-личными предложениями – одним из видов односоставных предложений с главным членом – сказуемым; Уяснить особенности определённо – личных предложений; Развивать умение находить определённо – личные предложения в тексте” Умение определять и формулировать цель учебной деятельности на уроке; Развитие коммуникативных навыков (сотрудничество в поиске и сборе информации) Использование современных педагогических...
Односоставные определенно-личные предложения
Тип урока: урок открытия нового знания. Цели урока: Познакомить учащихся с определённо-личными предложениями – одним из видов односоставных предложений с главным членом – сказуемым; Уяснить особенности определённо – личных предложений; Развивать умение находить определённо – личные предложения в тексте” Умение определять и формулировать цель учебной деятельности на уроке; Развитие коммуникативных навыков (сотрудничество в поиске и сборе информации) Использование современных педагогических...
"Безвредного табака не бывает"
Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы в жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком или опиумом. Л.Н. Толстой Цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция классного руководителя, доклады учащихся, дискуссия. Материально-техническое обеспечение: медиапроектор, ноутбук, экран (для демонстрации презентации, фотографий)...
"Безвредного табака не бывает"
Трудно представить то благотворное изменение, которое произошло бы в жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком или опиумом. Л.Н. Толстой Цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция классного руководителя, доклады учащихся, дискуссия. Материально-техническое обеспечение: медиапроектор, ноутбук, экран (для демонстрации презентации, фотографий)...
Сочинение: Как понимают свободу герои романа М. Булгакова Мастер и Маргарита
Сочинение. Как понимают свободу герои романа Булгакова «Мастер и Маргарита». Человек не бывает вполне свободен, потому что его свобода всегда ограничена; к примеру, он свободен выбрать себе то или иное кушанье, но у него нет свободы вообще отказаться от еды. А. Ривароль В роман «Мастер и Маргарита» М.Булгаков вложил немало душевных сил. Создавая своё итоговое произведение, Михаил Афанасьевич до конца своих дней искал лучшее отображение своих замыслов. Он постоянно вносил поправки, вводил новые...
Дидактические материалы для подготовки к ГИА при изучении темы "Виды придаточных предложений"
Перед учителями, работающими в 9-х классах, стоит трудная задача: изучить достаточно объёмный и сложный материал по теме «Сложное предложение» и подготовить учащихся к сдаче ГИА. Если дополнительных часов на подготовку к ГИА не выделено, то приходится совмещать и изучение новых тем, и разбор заданий ГИА. Предлагаю дидактический материал, который можно использовать на уроках при изучении темы «Виды придаточных» и при этом отрабатывать некоторые задания тестовой части ГИА. Текст № 1. Вставьте про...
Конспект урока русского языка в 5-м классе
Предмет: русский язык. Система: традиционная с элементами углубленного изучения. Класс: 5 Форма урока: Лингвистическая экскурсия (игра). Оборудование: 1. Маршрутный лист. 2. Особые денежные знаки достоинством в 1 “ум”. 3. Карточки № 1, 2. 4. Репродукция картины А.А. Пластова “Летом”. 5. Сигнальные карточки. Ход урока I. Организационный момент - Здравствуйте, ребята. Сегодня я хотела бы предложить вам провести экскурсию по замечательной, но сложной стране Синтаксис. (Запись темы в те...
Реферат: Мотивы песенной поэзии И.Талькова
Ничипоров И. Б. Песенное творчество Игоря Владимировича Талькова (1956 – 1991) приобрело широкую общероссийскую известность в конце 1980-х гг. и явило новую фазу развития трагедийно-сатирического направления в бардовской поэзии на современном этапе. Ранняя гибель поэта предопределила то, что его творческое дарование осталось не до конца реализованным. Постепенно наступает пора объективного исследования поэтических текстов Талькова в их эстетическом единстве и смысловой многомерности – исследов...
Интегрированный урок русского языка и биологии по теме "Прекрасное вокруг нас"
Ключевые слова: имя прилагательное, эпитет, метафора, научный стиль речи, художественный стиль речи. Тип урока: урок-обобщение Форма урока: практикум (групповая работа – 5 групп) Обучающие цели: систематизировать материал по теме “Роль имени прилагательного в речи”, формировать умение использовать литературное произведение для иллюстрации биологического явления. Воспитательные цели: воспитывать интерес к внимательному прочтению произведения, эстетического вкуса средствами слова, любви к при...
Игра, посвящённая 90-летию А.И. Солженицина «Это всё о нём»
Гейм 1. “И это всё о нём”. 1. Когда и где родился А.И.Солженицын? (11.12.1918 в Кисловодске) 2. Где застаёт Александра Исаевича война и почему? (В Москве, куда Александр Исаевич приезжает на очередную сессию, досрочно с отличием закончив университет в Ростове и будучи студентом-заочником МИФЛИ – Московского института философии, литературы, истории) 3. Когда и при каких обстоятельствах закончилась для Солженицына Великая Отечественная война? (9 февраля 1954 года, когда его на командном пункте ге...
Изучение лирики
Богатства поэзии огромны. Каждый поэт – целый мир. Поэзия – удел молодости, и читатели стихов в большинстве своем молоды. Хотя, разумеется, поэзию любят и понимают люди самого разного возраста. Многие в дальнейшем отойдут от стихов, будут больше читать прозу, но все равно свет их юности, чудесный свет поэзии будет озарять их всю жизнь. Как же я приобщаю своих учеников к поэзии? В 5 классе я провожу урок “Для чего нужна поэзия?”. Этот урок я провожу в форме сказки. Рассказываю ребятам об одном...
Сочинение: Изложения к экзамену за 9 класс
В первой колонке номер изложения, во второй первые два слова, выделенные фразы – названия текстов! 1 Кони несут 2 Я сидел 3 Не успел 4 Чайковский проснулся 5 За крайней 6 Близкий Петру 7 Личное мое 8 Исповедь 9 Деревянная сказка 10 Много есть 11 Тургеневкий дуб 12 Я как безумный 13 Поэты сравнивают 14 Хохлома 15 У каждого из 16 Дом рассохся 17 Кузница стояла 18 Он был «един 19 Полуправда 20 На поляне 21 В кроссворде 22 Трудно писать 23 В 1508 ...
Урок "Лексика. Лексические средства художественной выразительности"
Цели урока: Обобщить и систематизировать уже полученные знания по теме “Лексика” в 5-9 классах; Повторить в процессе работы с текстом основные виды тропов Учить создавать собственный текст. I этап урока: Обобщение и систематизация знаний по теме “Лексика”. Составление схемы. Дайте определение раздела языкознания, в котором изучается лексика. Что называется лексикой? Что является предметом изучения лексики? Вспомните, что такое лексическое значение слова? Сколько значений может иметь слово? ...
Имя существительное как часть речи
Цель урока: Донести до учащихся: что обозначает существительное, что «предмет» в грамматике понимается обобщенно, что признак может выражаться через значение предметности. Знать морфологические признаки существительного (род, число, падеж). Знать синтаксическую роль существительных в предложении. Выработать умение рассказывать об имени существительном в форме научного описания, уметь доказывать принадлежность слова к имени существительному в форме рассуждения, уметь отличать существительные,...
Интегрированный урок по географии и литературе на тему "Описание погодных явлений в творчестве А.С. Пушкина"
Материал для интегрированного урока по географии и литературе на тему «Описание погодных явлений в творчестве А.С. Пушкина» Можно ли творчески подходить к преподаванию географии? Да. География – это громаднейший полигон знаний, исследований, открытий, тайн. Не один другой предмет не содержит в себе столько информации, сколько содержит этот. Хотя, как и в любом предмете, или науке, в географии не все просто, интересно и понятно. Особенные сложности этого предмета возникают в первые годы изучен...
Доклад: Сага
Сага — в широком, не литературоведческом словоупотреблении иногда применяется как синоним сказания . В точном литературоведческом употреблении как обозначение определенного жанра С. — староскандинавские прозаические повествования. Форма С. — прозаический рассказ, большею частью с вкрапленными в него отдельными стихотворными строфами («лаусависами»), впервые встречается у кельтов (так наз. «скел») и от них, может быть, перешла к исландцам. Однако вероятность этого заимствования ослабляется полны...
Добавлено: 2026.01.21 | Просмотров: 5 | Раздел: Филология
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|