Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Внеклассное мероприятие "В мире цветов мы желали б остаться..."
Интегрированное внеклассное мероприятие в форме устного журнала с применением ИКТ Предметы: литература, биология, МХК. Тип мероприятия: устный журнал с элементами викторины и игры “Поле чудес” Тема: “В мире цветов мы б желали остаться…” Цели: расширять кругозор детей о растительном мире; развивать информационное поле, духовные потребности, внимание, воспитывать чуткость и доброту, эстетические чувства. Оформление: плакаты с изображением цветов, комнатные и искусственные цветы, жетоны из цв...
Урок литературы в 11-м классе по теме: "Поэтический мир Марины Цветаевой"
Цели: Познакомить учащихся с основными вехами жизни, темами и мотивами лирики; показать исключительность чувств лирической героини в поэзии М. Цветаевой. Помочь разобраться в особенностях поэтического текста. Создать атмосферу “погружения” в творчество мастера. Методические приемы: рассказ учителя, эвристическая беседа, коллективный анализ поэтического произведения, комментарии, предварительная домашняя подготовка, использование межпредметных связей. Оборудование: портрет М. И. Цветаевой, му...
Открытый урок "Жизнь и творчество Иосифа Бродского"
Тема: Обзорный урок по жизни и творчеству Иосифа Бродского. Тип урока – изучение нового материала. Вид урока – урок лекция с элементами исследования. Цели урока: – обеспечить усвоение учащимися фактов из жизни и творчества поэта; – сформирования умений выделять главное, вести конспект, нешаблонно, творчески подходить к анализу стихотворений; – воспитание эстетических взглядов. Оборудование к уроку. Портрет И.Бродского, стихи Бордского на каждую парту, схема анализа стихотворения, магнитофон...
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку "Упражнения на распознавание стилистических ресурсов текста"
Курс русского языка в общеобразовательной школе имеет теоретико-практическую направленность, которая реализуется через овладение, языковой, лингвистической, коммуникативной и культурно-речеведческой компетенциями. В старших классах решается задача "формирования языковой личности во всех смыслах". Изменяются формы, приемы, методы учебной работы, их соотношение. Главной становится работа с текстом - готовым, классическим, и своим, составленным самим учащимся. Работа с текстом может проходить в с...
Реферат: Об объективных факторах простоты и сложности языка (к постановке проблемы)
А. Ю. Мусорин Из опыта практического преподавания и изучения языков мы знаем, что одни языки являются более простыми для усвоения, а другие - более сложными. Между тем, понятие простоты/сложности языка до сих пор не нашло своего отражения в науке. На простоту или сложность практического изучения языка влияют две группы факторов: субъективные и объективные. Основным субъективным фактором является степень близости изучаемого языка к родному языку изучающего. Очевидно, что русскому человеку гораз...
Добавлено: 2026.04.18 | Просмотров: 4 | Раздел: Филология
Обстоятельства времени
Цель: создать благоприятные условия для более глубокого осмысления получаемых сведений. Задачи: развивать навыки коммуникативной культуры, познавательный интерес к предмету; продолжать учить детей самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы, делать выводы; развивать психические процессы высшей нервной деятельности: внимание, память, воображение, мышление и его основные операции: анализ, синтез, умозаключение, обобщение. Оборудование: слайды с изображением перелётных птиц; слова:...
Сочинение: Проблема поиска истины в одном из произведений русской литературы
Проблема поиска истины – это одна из наиболее актуальных тем в русской литературе. Хоть раз в своей жизни, над этим задумывается каждый человек, независимо от своего образования, религии и условий жизни. Начнем с того, что же такое истина. Толковый словарь Ожегова определяет ее, как «адекватное отображение в сознании воспринимающего того, что существует объективно». То есть у каждого она своя, кто-то находит ее, а кто-то - нет, но не оставляет попыток найти свою истину на протяжение всей жизни....
Реферат: Мельников-Печерский - писатель-демократ
Помяловский - писатель-демократ Родился в семье дьякона Малоохтинской кладбищенской церкви. Восьми лет был отдан в Александро-Невское духовное училище, откуда в 1851 перешел в семинарию. 14 лет провел П. в бурсе, которая наложила отпечаток на всю его недолгою жизнь и стала одной из главных тем его творчества. Тяга к литературному творчеству проявилась у будущего писателя уже в старших классах семинарии: он является наиболее активным участником и редактором рукописного журн. "Семинарский листок",...
Реферат: Пародия
E. Гальперина Пародия — вид литературной сатиры, сатира на литературный стиль, при помощи которой ведется нападение на классово враждебную идеологию. Формы П. и ее роль разнообразны. Она разоблачает враждебный класс, компрометируя его литературу, всю его стилевую систему, или исправляет и очищает литературу своего класса от чуждых влияний или пережитков. В обоих случаях П. есть вид сатирического разоблачения. Иногда П., направленная на отдельные мелкие и более «невинные» недочеты своей литерат...
Добавлено: 2026.04.17 | Просмотров: 3 | Раздел: Филология
Статья: Невозможное человекам возможно Богу
Мельник В. И. История Православной Церкви знает государей, непреодолимо отвергавших мир ради Царствия Небесного. Удивительна судьба сербского царевича Растислава, который стал монахом Саввой. Теперь он известен как Святитель Савва Сербский. Это был "царственный" церковный пост. Но русский Император, повергший Наполеона и освободивший Европу, получивший имя Александра Благословенного, принял на себя подвиг полной безвестности, подвиг юродства – это совершенно особенный случай, возможный только ...
Урок-обобщение по русскому языку. Тема: "Ах, эти разные прилагательные!" 6-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (11,73 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: повторить и закрепить знания, умения и навыки учащихся, полученные при изучении темы «Имя прилагательное» Задачи: Формировать умения различать разряды прилагательного, образовывать степени сравнения (...
Сочинение: В.Я. Пропп Морфология сказки
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ РЕФЕРАТ ВЛАДМИР ЯКОВЛЕВИЧ ПРОПП «МОРФОЛОГИЯ СКАЗКИ» СТУДЕНТ: РЕМИЗОВ ДМИТРИЙ ГРУППА: 211-А САНКТ – ПЕТЕРБУРГ 2001 I. К истории вопроса В первой трети нашего века научная литература о сказке была не слишком богата, больше всего издавалось текстов, довольно много работ по частным вопросам и сравнительно мало трудов общего характера. Такая картина мотивировалась недостаточным количеством материала. Однако после окончания капитального труда И.Вольте и Г.Поливки «При...
Сочинение: Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке
Современное состояние неологизмов в области терминологии. Политические, экономические, социальные изменения, научно-техническая революция 20в. постоянно вызывают появление новых понятий, а вместе с ними и новых слов или переосмысление старых понятий. Словарный состав - наиболее проницаемая, изменчивая и подвижная сторона языка, которая “непосредственно реагирует на то, что происходит в мире реалий”, в ней непосредственно отражаются наши представления о различных явлениях внеязыковой деятельност...
Вечер-игра "Слово о словах" в 9—11-х классах
Ведущий. Родной язык надо любить, как мать, как музыку, и надо уметь хорошо говорить, чтобы при случае передать свою мысль другому человеку ясно и просто. Ведущая: Много слов на земле. Есть дневные слова – В них весеннего неба сквозит синева... Есть слова – словно раны, слова – словно суд... Словом можно продать, и предать, и купить... Но слова всем словам в языке у нас есть: Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь. Повторять их не смею на каждом шагу, Как знамёна в чехле, их в душе берегу. Уч...
Подготовка к сочинению-рассуждению на нравственно-этическую тему по рассказу Б.Екимова "Ночь исцеления"
Цели: Обобщить и расширить представление о таком типе речи, как рассуждение; продолжить работу над формированием навыков построения рассуждения. Развивать у учащихся творческие способности, познавательные способности – речь, внимание, воображение. Воспитывать доброжелательность, умение сочувствовать другим, проникаться бедою другого. Оборудование: алгоритм написания сочинения – рассуждения (на каждого ученика), зачётный листок; пословицы и поговорки; высказывания великих людей: 1. Че...
Реферат: Русский письменный и русский устный
Владимир Викторович Колесов, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой русского языка Санкт-Петербургского государственного университета. Устная речь и речь писаная — письменная речь — это два различных, во многом противоположных поля мыслительной деятельности человека. В бинарных противоположностях развивается мир, и язык тут не исключение. Когда человечество изобрело письменность, оно тем самым создало для себя динамическое напряжение мыслимого биполярного мира, способствующе...
Использование ИТ в работе с детьми, нуждающимися по состоянию здоровья в индивидуальном обучении
Мероприятие Исполнитель Срок 1. Изучение и обсуждение проекта "Использование информационных технологий в работе с детьми, нуждающимися по состоянию здоровья в индивидуальном обучении" на педагогическом совете МБОУ СОШ №74.Интересно не только выслушать мнение коллег, но и обогатить проект их предложениями, поэтому информацию о содержании проекта члены педсовета получают заранее, в феврале. Заместитель директора по УВР Чевозерова Е.А.,автор проекта, учитель русского языка и литературы Гельфо...
Интегрированный урок (русский язык + история) "Я вам пишу…"
Цель урока: создать условия для понимания ценности письменной речи как средства передачи информации, как документа эпохи, благодаря которому осуществляется связь поколений, сохраняется историческая память народа. Ход урока Презентация Эпиграф отрывок из кф “Бумер-2” - Девушка, вы тоже живёте в SMS? - Когда как, а что? - Да вот моя сестра с помощью SMS со своим парнем переписывается. А что можно передать с помощью SMS?! - Да всё! - Вот он сейчас находится в Забайкалье и хочет рассказать ей о при...
Реферат: Самообман Раскольникова (Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание")
Центральное событие романа - так называемая проба, после которой и должно начаться самое главное: новая жизнь. В ней Раскольникову будет определен высший ранг, он вознесется до великих мира сего. Но проба оказалась неудачной. Что же такое он "пробовал", в чем хотел убедиться? Не людей же резать, в конце концов, он собирался всю оставшуюся жизнь? Раскольниковская проба необычна. Он логик и "арифметик". Разделив когда-то людей на разряды, поставив им оценки, наклеив ярлыки, герой забыл, что челов...
Статья: Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения: Неотвратимость выбора (по роману Чингиза Айтматова «Плаха»)
Литвинова В.И. Абаканский государственный педагогический институт Абакан-1991 г. В данный выпуск включена разработка урока внеклассного чтения, в которой использованы критические статьи, высказывания автора, литературоведческие исследования. Автор излагает план урока, раскрывает наиболее трудные для восприятия учащихся вопросы, указывает литературу в помощь учителю, оговаривает возможность проведения урока-семинара в национальной школе. Выпуск предназначен для учителей средних и национальных ш...
Урок русского языка на краеведческом материале
Цель урока: Проверить уровень сформированности умения практического применения орфограмм, изученных в разделе «Морфемика». Задачи урока: Знать орфограммы, изученные в разделе «Морфемика». Владеть понятиями «морфема», «морфемный разбор». Демонстрировать знание орфограмм в практической деятельности (работа с текстом). Воспитать интерес к творчеству Омских поэтов; любовь к родной природе. Тип урока: контроль и коррекция знаний. Ход урока I. Оргмомент. II. Целеполагание. – Сегодня на уроке...
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. 5-й класс
Цели: Продолжить работу по теме "Фонетика". Выяснить, почему йотированные гласные в языке выполняют двойную роль. Задачи урока. Образовательные. Научить детей различать позиции, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают один звук, указывая при этом на мягкость предшествующих согласных, а в каких - два. Продолжить работу по формированию навыка транскрибирования. Развивающие. Развивать умение применять теоретические знания по теме "Фонетика" в практике письменной речи. Работать над развит...
Урок-практикум по теме "Причастие" (7-й класс)
Цели: систематизация и закрепление знаний о причастии; развитие речи учащихся, отработка навыка правильного использования причастий и причастных оборотов в речи; активизация познавательной деятельности, воспитание интереса к языку; использование тренажёров. Оборудование: лингвистические словари, таблицы, тесты; картины известных художников «Зимние этюды»; выставка книг К.Паустовского, В.Тендрякова, В.Бианки. План проведения урока I. Организационный момент II. Практическая часть урока 1.Устна...
Разработка урока по русскому языку в 9–11-х классах на тему: "Правописание окончаний слов различных частей речи"
Тема урока: Правописание окончаний слов различных частей речи Цели урока: Повторить и систематизировать полученный в предыдущих классах разрознённый материал по правописанию окончаний существительных, прилагательных, причастий, глаголов. Развивать творческое языковое мышление в применении алгоритмов выбора нужного окончания слова. Закрепить навык быстрого и правильного решения задачи по выбору нужного окончания слова. Задачи урока: Изучить в системе правописание окончаний существительных, пр...
Реферат: Славянские микроязыки
Как правило, носители славянских языков, оказавшиеся в иноязычном окружении, старались сохранить свое культурно-этническое своеобразие. В результате этого возникло несколько литературных микроязыков, которые по лингвистическим критериям мало отличаются от национальных литературных макроязыков и обладают своей письменной и литературной традицией. Генетически они так же, как и национальные языки славян, распределяются на три группы: южнославянскую, западнославянскую и восточнославянскую. Южносла...
Добавлено: 2026.04.13 | Просмотров: 7 | Раздел: Филология
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|