Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Русский язык и литература
На нашем сайте вы найдёте сочинения по литературе, рефераты и статьи по филологии, а также - методические материалы для учителей, преподающих литературу и русский язык.
Реферат: Пародия
E. Гальперина Пародия — вид литературной сатиры, сатира на литературный стиль, при помощи которой ведется нападение на классово враждебную идеологию. Формы П. и ее роль разнообразны. Она разоблачает враждебный класс, компрометируя его литературу, всю его стилевую систему, или исправляет и очищает литературу своего класса от чуждых влияний или пережитков. В обоих случаях П. есть вид сатирического разоблачения. Иногда П., направленная на отдельные мелкие и более «невинные» недочеты своей литерат...
Добавлено: 2026.04.17 | Просмотров: 1 | Раздел: Филология
Статья: Невозможное человекам возможно Богу
Мельник В. И. История Православной Церкви знает государей, непреодолимо отвергавших мир ради Царствия Небесного. Удивительна судьба сербского царевича Растислава, который стал монахом Саввой. Теперь он известен как Святитель Савва Сербский. Это был "царственный" церковный пост. Но русский Император, повергший Наполеона и освободивший Европу, получивший имя Александра Благословенного, принял на себя подвиг полной безвестности, подвиг юродства – это совершенно особенный случай, возможный только ...
Урок-обобщение по русскому языку. Тема: "Ах, эти разные прилагательные!" 6-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (11,73 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель: повторить и закрепить знания, умения и навыки учащихся, полученные при изучении темы «Имя прилагательное» Задачи: Формировать умения различать разряды прилагательного, образовывать степени сравнения (...
Сочинение: В.Я. Пропп Морфология сказки
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ РЕФЕРАТ ВЛАДМИР ЯКОВЛЕВИЧ ПРОПП «МОРФОЛОГИЯ СКАЗКИ» СТУДЕНТ: РЕМИЗОВ ДМИТРИЙ ГРУППА: 211-А САНКТ – ПЕТЕРБУРГ 2001 I. К истории вопроса В первой трети нашего века научная литература о сказке была не слишком богата, больше всего издавалось текстов, довольно много работ по частным вопросам и сравнительно мало трудов общего характера. Такая картина мотивировалась недостаточным количеством материала. Однако после окончания капитального труда И.Вольте и Г.Поливки «При...
Сочинение: Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке
Современное состояние неологизмов в области терминологии. Политические, экономические, социальные изменения, научно-техническая революция 20в. постоянно вызывают появление новых понятий, а вместе с ними и новых слов или переосмысление старых понятий. Словарный состав - наиболее проницаемая, изменчивая и подвижная сторона языка, которая “непосредственно реагирует на то, что происходит в мире реалий”, в ней непосредственно отражаются наши представления о различных явлениях внеязыковой деятельност...
Вечер-игра "Слово о словах" в 9—11-х классах
Ведущий. Родной язык надо любить, как мать, как музыку, и надо уметь хорошо говорить, чтобы при случае передать свою мысль другому человеку ясно и просто. Ведущая: Много слов на земле. Есть дневные слова – В них весеннего неба сквозит синева... Есть слова – словно раны, слова – словно суд... Словом можно продать, и предать, и купить... Но слова всем словам в языке у нас есть: Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь. Повторять их не смею на каждом шагу, Как знамёна в чехле, их в душе берегу. Уч...
Подготовка к сочинению-рассуждению на нравственно-этическую тему по рассказу Б.Екимова "Ночь исцеления"
Цели: Обобщить и расширить представление о таком типе речи, как рассуждение; продолжить работу над формированием навыков построения рассуждения. Развивать у учащихся творческие способности, познавательные способности – речь, внимание, воображение. Воспитывать доброжелательность, умение сочувствовать другим, проникаться бедою другого. Оборудование: алгоритм написания сочинения – рассуждения (на каждого ученика), зачётный листок; пословицы и поговорки; высказывания великих людей: 1. Че...
Реферат: Русский письменный и русский устный
Владимир Викторович Колесов, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой русского языка Санкт-Петербургского государственного университета. Устная речь и речь писаная — письменная речь — это два различных, во многом противоположных поля мыслительной деятельности человека. В бинарных противоположностях развивается мир, и язык тут не исключение. Когда человечество изобрело письменность, оно тем самым создало для себя динамическое напряжение мыслимого биполярного мира, способствующе...
Использование ИТ в работе с детьми, нуждающимися по состоянию здоровья в индивидуальном обучении
Мероприятие Исполнитель Срок 1. Изучение и обсуждение проекта "Использование информационных технологий в работе с детьми, нуждающимися по состоянию здоровья в индивидуальном обучении" на педагогическом совете МБОУ СОШ №74.Интересно не только выслушать мнение коллег, но и обогатить проект их предложениями, поэтому информацию о содержании проекта члены педсовета получают заранее, в феврале. Заместитель директора по УВР Чевозерова Е.А.,автор проекта, учитель русского языка и литературы Гельфо...
Интегрированный урок (русский язык + история) "Я вам пишу…"
Цель урока: создать условия для понимания ценности письменной речи как средства передачи информации, как документа эпохи, благодаря которому осуществляется связь поколений, сохраняется историческая память народа. Ход урока Презентация Эпиграф отрывок из кф “Бумер-2” - Девушка, вы тоже живёте в SMS? - Когда как, а что? - Да вот моя сестра с помощью SMS со своим парнем переписывается. А что можно передать с помощью SMS?! - Да всё! - Вот он сейчас находится в Забайкалье и хочет рассказать ей о при...
Реферат: Самообман Раскольникова (Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание")
Центральное событие романа - так называемая проба, после которой и должно начаться самое главное: новая жизнь. В ней Раскольникову будет определен высший ранг, он вознесется до великих мира сего. Но проба оказалась неудачной. Что же такое он "пробовал", в чем хотел убедиться? Не людей же резать, в конце концов, он собирался всю оставшуюся жизнь? Раскольниковская проба необычна. Он логик и "арифметик". Разделив когда-то людей на разряды, поставив им оценки, наклеив ярлыки, герой забыл, что челов...
Статья: Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения: Неотвратимость выбора (по роману Чингиза Айтматова «Плаха»)
Литвинова В.И. Абаканский государственный педагогический институт Абакан-1991 г. В данный выпуск включена разработка урока внеклассного чтения, в которой использованы критические статьи, высказывания автора, литературоведческие исследования. Автор излагает план урока, раскрывает наиболее трудные для восприятия учащихся вопросы, указывает литературу в помощь учителю, оговаривает возможность проведения урока-семинара в национальной школе. Выпуск предназначен для учителей средних и национальных ш...
Урок русского языка на краеведческом материале
Цель урока: Проверить уровень сформированности умения практического применения орфограмм, изученных в разделе «Морфемика». Задачи урока: Знать орфограммы, изученные в разделе «Морфемика». Владеть понятиями «морфема», «морфемный разбор». Демонстрировать знание орфограмм в практической деятельности (работа с текстом). Воспитать интерес к творчеству Омских поэтов; любовь к родной природе. Тип урока: контроль и коррекция знаний. Ход урока I. Оргмомент. II. Целеполагание. – Сегодня на уроке...
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. 5-й класс
Цели: Продолжить работу по теме "Фонетика". Выяснить, почему йотированные гласные в языке выполняют двойную роль. Задачи урока. Образовательные. Научить детей различать позиции, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают один звук, указывая при этом на мягкость предшествующих согласных, а в каких - два. Продолжить работу по формированию навыка транскрибирования. Развивающие. Развивать умение применять теоретические знания по теме "Фонетика" в практике письменной речи. Работать над развит...
Урок-практикум по теме "Причастие" (7-й класс)
Цели: систематизация и закрепление знаний о причастии; развитие речи учащихся, отработка навыка правильного использования причастий и причастных оборотов в речи; активизация познавательной деятельности, воспитание интереса к языку; использование тренажёров. Оборудование: лингвистические словари, таблицы, тесты; картины известных художников «Зимние этюды»; выставка книг К.Паустовского, В.Тендрякова, В.Бианки. План проведения урока I. Организационный момент II. Практическая часть урока 1.Устна...
Разработка урока по русскому языку в 9–11-х классах на тему: "Правописание окончаний слов различных частей речи"
Тема урока: Правописание окончаний слов различных частей речи Цели урока: Повторить и систематизировать полученный в предыдущих классах разрознённый материал по правописанию окончаний существительных, прилагательных, причастий, глаголов. Развивать творческое языковое мышление в применении алгоритмов выбора нужного окончания слова. Закрепить навык быстрого и правильного решения задачи по выбору нужного окончания слова. Задачи урока: Изучить в системе правописание окончаний существительных, пр...
Реферат: Славянские микроязыки
Как правило, носители славянских языков, оказавшиеся в иноязычном окружении, старались сохранить свое культурно-этническое своеобразие. В результате этого возникло несколько литературных микроязыков, которые по лингвистическим критериям мало отличаются от национальных литературных макроязыков и обладают своей письменной и литературной традицией. Генетически они так же, как и национальные языки славян, распределяются на три группы: южнославянскую, западнославянскую и восточнославянскую. Южносла...
Добавлено: 2026.04.13 | Просмотров: 5 | Раздел: Филология
Урок русского языка в 7-м классе по теме "Обобщение изученного материала по теме «Наречие»"
Цели урока: Обучающие: повторить и обобщить знания учащихся по пройденной теме “Наречие”; совершенствовать умения работать с текстом, находить в тексте наречия; содействовать формированию умений употреблять изученные орфограммы. Развивающие: формировать умения находить в тексте фонетические омонимы, определять их написание; развивать умения обобщать изученный материал, делать самостоятельные выводы; Воспитательные: на материале текстов создать условия для воспитания любви к родной природе...
Конспект урока "Путь духовной эволюции главного героя рассказа А.П. Чехова как пример работы с цветом на уроках литературы
Не секрет, что сегодня литература, даже если речь идет о художественных произведениях, ставших явлениями в мировой культуре, не воспринимается большей частью молодых людей как “сознание народа, плод и цвет его духовной жизни”. Этому есть немало причин. Одна из них в том, что читающий не находит на страницах классиков “личностных смыслов”, содержание книги воспринимается отстраненно, не вызывает эмоционального отклика, движения души и мысли. Учащийся отвлекается от темы урока, задумывается о чем...
Дополнительный материал в 9-м классе по творчеству Н.В. Гоголя "Блажен незлобливый поэт…"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (512 КБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. 1. Викторина по произведениям Н. В. Гоголя, изученным ранее – Где и когда родился Н.В. Гоголь? (На Украине, 20 марта (1 апреля) 1809 года в местечке Большие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии). ...
Наклонения глагола. 6-й класс
Цели урока: знакомство с изъявительным, условным и повелительным наклонениями; отработка умения различать наклонения глагола; предупреждение ошибок в употреблении наклонений глагола в речи; упражнение в конструировании предложений с использованием различных форм глагола. Тип урока: урок изучение нового материала. ХОД УРОКА. I. Оргмомент – Здравствуйте, ребята! Садитесь. (Проверка рабочих мест, наличие отсутствующих, запись даты). – Тема нашего урока – Наклонения глагола. – Сегодня на уроке м...
Сочинение: Двойники Раскольникова
Роман Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание” был написан в очень тяжелый период для самого писателя – на каторге. Там он и столкнулся с “сильными личностями”, характеры которых воплотил в главных героях своего произведения. В прошлом веке умы многих людей были подвластны теории “наполеонизма” - возможность сильной личности повелевать над судьбами других людей. Пленником этой идеи и стал герой романа Родион Раскольников. Автор произведения, желая изобразить безнравственную идею главного ...
Виды предложений по цели высказывания. 5-й класс
Цели урока: используя приёмы технологии развития критического мышления, познакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания, сформировать умения различать предложения по цели высказывания, стимулировать мыслительную творческую деятельность учащихся, систематизировать информацию, полученную на уроке по данной теме, учить задавать вопросы по теме, творчески перерабатывать информацию. Ход урока 1. Оргмомент. 2. Проверка домашнего задания. З. Словарный диктант. Учащиеся работают в парах...
Сочинение: Кто достоин любви
Что такое любовь и кто ее достоин? С чего начинается это чувство? Как его сберечь? Эти вечные вопросы волновали человечество во все времена. Они не оставили равнодушными и французского писателя Стендаля. Его новелла "Ванина Ванини" — история любви молодых итальянцев. Мы знакомимся с главной героиней произведения на великосветском балу, куда были приглашены самые обворожительные женщины. Королевой выбрали княжну Ванину Ванини, которая пленила всех своей красотой. Молодая княжна еще не была влюб...
Пути повышения культуры речи и роль словарей в решении этой проблемы. Внеклассное занятие по русскому языку с использованием компьютерной презентации
Перед учителем-словесником стоит задача не только расширить словарный запас ученика, показать ему неисчерпаемый запас русской речи, законы построения словосочетаний и предложений, но и, что более важно и ценно, добиться от учащихся активного владения богатствами устной и письменной речи. И эту огромную и важную работу я начинаю с работы над словом. И здесь как нельзя лучше помогают слова К.Г. Паустовского: “Для всего, что существует в природе – воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождя, лесов...
1 2 3 4 5 6 7 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|