Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок внеклассного чтения по повестям Н.В. Гоголя "Пропавшая грамота" и "Заколдованное место"
Цели: Расширять и закреплять знания учащихся о произведениях Н.В.Гоголя. Развивать умения ориентироваться в прочитанном, внимание и наблюдательность. Прививать интерес к чтению. Оснащение: тексты повестей, карточки “Слова из словаря, составленного Н.В.Гоголем к книге “Вечера на хуторе близ Диканьки””, иллюстрации к повести “Пропавшая грамота”, карточки-цифры для составления плана, презентация на мультимедийной доске. Ход урока I. Организационный момент. II. Актуализация ЗУН. 1. Сообщение тем...
Добавлено: 2024.02.08 | Просмотров: 6
Итоговый урок по устному народному творчеству "Обрядовый фольклор"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,31 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: обучающая: систематизация, обобщение и закрепление знаний; развивающая: развитие коммуникативной компетентности (умение оформлять свои мысли в устной речи, готовить публичные выступления, отвеча...
Добавлено: 2024.02.08 | Просмотров: 6
План-конспект урока литературы в 11-м классе "Россия, которую мы потеряли, а мир приобрел" (Возвращенные имена)
Цели: Показать мировое значение культуры России на рубеже XIX и XX веков. Воспитывать чувство гордости за Россию, давшей миру великих людей, и чувство благодарности к странам, приютившим их в минуты горечи и отчаяния. Прививать навыки самостоятельной работы с документами, дополнительной литературой, в ходе специально организованной познавательной деятельности с ориентацией на развитие умственной самостоятельности. Работать над умением логически мыслить, рассуждать и строить монологическую реч...
Добавлено: 2024.02.08 | Просмотров: 7
Итоговый урок по устному народному творчеству "Обрядовый фольклор"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,31 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели урока: обучающая: систематизация, обобщение и закрепление знаний; развивающая: развитие коммуникативной компетентности (умение оформлять свои мысли в устной речи, готовить публичные выступления, отвеча...
Добавлено: 2024.02.07 | Просмотров: 6
План-конспект урока литературы в 11-м классе "Россия, которую мы потеряли, а мир приобрел" (Возвращенные имена)
Цели: Показать мировое значение культуры России на рубеже XIX и XX веков. Воспитывать чувство гордости за Россию, давшей миру великих людей, и чувство благодарности к странам, приютившим их в минуты горечи и отчаяния. Прививать навыки самостоятельной работы с документами, дополнительной литературой, в ходе специально организованной познавательной деятельности с ориентацией на развитие умственной самостоятельности. Работать над умением логически мыслить, рассуждать и строить монологическую реч...
Добавлено: 2024.02.07 | Просмотров: 6
Урок литературы в 10-м классе по теме: Драма А.Н. Островского "Гроза" в русской критике
Тема: Драма А.Н.Островского “Гроза” в русской критике (2 часа). Цели: 1. Познакомить учащихся со сложной и противоречивой борьбой, развернувшейся вокруг драмы А.Н.Островского. 2 .Сопоставить противоположные мнения (Добролюбов - Писарев), помочь понять суть несогласия между двумя великими критиками, для чего глубже осмыслить отдельные положения статей Н.А.Добролюбова “Луч света в темном царстве” и Д.И.Писарева “Мотивы русской драмы”. 3. Научить школьников воспринимать каждую критическую статью...
Добавлено: 2024.02.05 | Просмотров: 10
Урок литературы "Поэтический мир Иннокентия Анненского". 11-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (3,02 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель урока: постижение поэтического своеобразия лирики Анненского, оказавшего значительное влияние на поэзию ХХ века. Оборудование урока: мультимедийные средства (презентация), оформление репродукциями картин...
Добавлено: 2024.02.04 | Просмотров: 5
Урок литературы в 8-м классе по теме "Виртуальная экскурсия по Пушкинским местам"
Тема урока: «Виртуальная экскурсия по Пушкинским местам». Цель урока: совершить путешествие по местам, связанным с именем А.С.Пушкина; систематизировать знания при изучении биографии и творчества А.С.Пушкина; продолжать развивать монологическую речь учащихся; учиться составлять текст; подготовить учащихся 8Б класса для дальнейшего углублённого знакомства и изучения жизни и творчества А.С.Пушкина в 9 классе. Задача учителя – создать такое настроение и такую цепочку заданий, которые помогут ...
Добавлено: 2024.02.03 | Просмотров: 7
Современные образовательные технологии на уроках литературы "Творческая мастерская"
Текст сопровождается показом презентации (Приложение 2). Умение добывать, обрабатывать информацию и пользоваться ею на сегодняшний день является весьма ценным достоянием. Поэтому задача школы в обучении заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но и в том, чтобы научить воспитанников добывать их и осваивать самостоятельно. Следовательно, развитие интеллекта школьников, творческого потенциала детей, воспитания духовности и нравственности, правовой культуры, то есть обеспечение общей...
Добавлено: 2024.02.02 | Просмотров: 5
Урок-исследование по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин" на тему "Странствия Музы по векам и народам"
Цель: формирование исследовательской компетенции у учащихся, развитие экспериментального мышления, обогащение речи школьников изобразительно-выразительными средствами, обучение сопоставлению текстов разных жанров. Оборудование: интерактивная доска, портреты Гомера, Байрона, А.С.Пушкина, тексты художественных произведений:“Одиссея”, “Паломничество Чайльд Гарольда”, “Евгений Онегин”, “Толковый словарь русского языка”. Ход урока I. Вступительное слово учителя Учитель: Ребята, вы прочли уже нема...
Добавлено: 2024.02.02 | Просмотров: 5
Игра по литературе. "Жизнь и судьба Михаила Васильевича Ломоносова"
Ведущий 1: Удивительна была жизнь Ломоносова, прекрасно дело его жизни, незабываемы слова к русскому юношеству, а значит и к нам с вами. О, вы, которых ожидает Отечество от недр своих, И видеть таковых желает Каких зовет от стран чужих, О, ваши дни благословенны! Дерзайте ныне ободрены Раченьем вашим показать, Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать! Ведущий 2: Сегодня у нас за игровыми столами две команды: команда “Трескоеды” и команда “Гномики” 8...
Добавлено: 2024.01.30 | Просмотров: 8
Проект по созданию диафильма в 6-м классе на основе баллады Р.Л. Стивенсона "Вересковый мед"
Урок, предмет Тема Деятельность 1 урок (литература) Литературные баллады. Баллады Роберта Бернса. Педагог организует коллективную работу по формированию термина “литературная баллада”: чтение учебника (самостоятельное и выборочное), составление схемы (краткой записи и т.п.). Опора на знание особенностей народной баллады. Выразительное чтение баллады Р.Бернса. Обсуждение внешнего сюжета и чувств, отраженных в произведении. Предложение: разбить балладу на эпизоды и проиллюстрировать их дома....
Добавлено: 2024.01.29 | Просмотров: 5
Урок русского языка на краеведческом материале
Цель урока: Проверить уровень сформированности умения практического применения орфограмм, изученных в разделе «Морфемика». Задачи урока: Знать орфограммы, изученные в разделе «Морфемика». Владеть понятиями «морфема», «морфемный разбор». Демонстрировать знание орфограмм в практической деятельности (работа с текстом). Воспитать интерес к творчеству Омских поэтов; любовь к родной природе. Тип урока: контроль и коррекция знаний. Ход урока I. Оргмомент. II. Целеполагание. – Сегодня на уроке...
Добавлено: 2024.01.25 | Просмотров: 6
Урок по зарубежной литературе. В.Шекспир. Трагедия "Гамлет"
Цель урока: продолжить изучение литературы эпохи Возрождения, дать представление о творчестве У.Шекспира, прочитать трагедии Шекспира. Задача: научить внимательно и вдумчиво читать текст изучаемого произведения, проникать в замысел автора, в каждый образ, выявлять особенности структуры произведения, воспринимать, истолковывать и оценивать прочитанное. Воспитательная задача: развитие ценностных представлений студентов о мире, о человеке, приобщение к гуманистическим идеалам. Форма урока: ком...
Добавлено: 2024.01.23 | Просмотров: 6
Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы
Творческие способности – это способности, определяющие успешность создания предметов материальной и культурной духовности, производства новых идей, открытий, изобретений, словом, индивидуальное творчество в различных областях деятельности. Можно выделить компоненты структуры творческих способностей: Способность самостоятельно переносить знания, умения в новую ситуацию; Способность видеть новые проблемы в знакомой ситуации; Способность самостоятельно комбинировать известные способы деятельности...
Добавлено: 2024.01.22 | Просмотров: 6
Проблема жестокости и милосердия в повести А.Приставкина "Ночевала тучка золотая"
Рождённые в года глухие Пути не помнят своего. Мы - дети страшных лет России - Забыть не в силах ничего. А. Блок Тема урока: Жестокость и милосердие в повести Анатолия Игнатьевича Приставкина “Ночевала тучка золотая…”. (Слайд 1. Презентация) Актуальность темы: (Слайд 2) Почему же я обратилась к этой теме? Во-первых, проблема жестокости, милосердия и межнациональных отношений актуальна и сегодня. Во-вторых, эти проблемы в повести решаются на примере детских судеб, это очень трогательно. К т...
Добавлено: 2024.01.21 | Просмотров: 5
Пейзажная лирика А.А. Фета. 10-й класс
Цели урока: Образовательные: выявить идейно - художественное своеобразие пейзажной лирики Фета, проникнуть в художественный мир поэта, проанализировать изобразительные приемы, связанные с созданием образа природы в поэзии Фета. Развивающие: развивать навыки филологического анализа художественного текста, умение сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать познавательный интерес. Воспитательные: воспитывать любовь к поэзии, к художественному слову. Оформление урока: портрет Фета, аудиозаписи...
Добавлено: 2024.01.17 | Просмотров: 6
Урок-практикум по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма"
Цель урока: развивать навыки анализа художественного текста, характеристики героев, определить, что писатель ценит в людях. Методические приёмы: самостоятельная подготовка в группах, элементы анализа текста, комментарии учителя. Оформление: Портрет К.Г.Паустовского. Эпиграф: Нет! Человеку никак нельзя жить без родины, Как нельзя жить без сердца. К.Г.Паустовский. Слова на доске: Эпиграф – изречение, краткая цитата, предпосланная произведению или его части и характеризующая их основную идею. З...
Добавлено: 2024.01.17 | Просмотров: 7
Деловая игра-аукцион "Сростки – родина Шукшина"
Цель: Расширить географические знания учащихся о родном крае, который знаменит великими людьми, принёсшими ему славу. Задачи: Познакомить учащихся с исторической родиной писателя, актёра, кинорежиссёра Василия Макаровича Шукшина Развить интерес детей к изучению отдельных исторических мест Алтайского края. Воспитать чувство сопричастности своему родному краю, гордости, любви к малой своей родине. Оформление: Информационный стенд “Талант запредельной искренности” Книжная выставка “Василию Мака...
Добавлено: 2024.01.16 | Просмотров: 5
Интегрированный урок: литература, русский язык, история, музыка, ИЗО по произведению М.Ю. Лермонтова "Бородино". 6-й класс
ЦЕЛИ УРОКА: знакомство с поэтическим миром М.Ю.Лермонтова, с идейно-художественным своеобразием баллады “Бородино”; воспитание уважения к великому историческому прошлому России; совершенствование умений и навыков чтения и анализа поэтического текста. ОФОРМЛЕНИЕ УРОКА: портрет М.Ю. Лермонтова; карта по истории: “Европа в 1799 - 1815 г”; текст баллады “Бородино”; иллюстрации, репродукции картин: С.Герасимов “Кутузов на Бородинском поле”, Ф.Рубо “Панорама Бородинской битвы”, гравюра начала XIX...
Добавлено: 2024.01.16 | Просмотров: 9
Образ русалки в мифах, легендах и произведениях русских писателей
Всем хорошо известен сказочный зачин поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»: У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и ночью кот ученый Все ходит по цепи кругом. Идет направо — песнь заводит. Налево - сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит... Читая знаменитые строки, мы представляем себе русалку в виде полурыбы-полуженщины, у которой вместо ног плавник. Именно такой я увидела русалку в мультфильме «Сказка о рыбаке и рыбке», где в качестве приск...
Добавлено: 2024.01.15 | Просмотров: 8
Петербург Ф.М. Достоевского
Цели урока: Обучающие: показать, как создан в романе образ тупика, в котором оказались герои; подвести к осмыслению главного конфликта романа – конфликта между Раскольниковым и миром; обобщить знания о романе. Развивающие: развитие монологической и диалогической речи, умения работать с информацией; развитие навыков проектной деятельности. Воспитывающие: воспитание уважения к внутреннему миру другого человека; эмпатии. Оборудование урока: выставка детских рисунков “Герои романа Ф.До...
Добавлено: 2024.01.15 | Просмотров: 9
Нравственные традиции русской классической литературы в рассказе современного писателя Ю.Оноприенко
Цели урока: познакомить учащихся с новым современным автором, заинтересовать рассказом; проследить в данном рассказе лучшие нравственные традиции русской литературы; воспитывать чувство сострадания в детях, умение понимать чужую боль и помогать в трудную минуту. Оборудование: выставка иллюстраций художников-передвижников, портреты Ю.Оноприенко, А. Пушкина, Н. Гоголя, колокольчик с бантиком. Ход урока 1) Слово учителя: Заходя в кабинет, вы шли мимо двух стендов. Я просила вас обратить на н...
Добавлено: 2024.01.15 | Просмотров: 12
Урок литературы в 8-м классе на тему "Л.Н. Толстой о моральной ответственности человека за все происходящее вокруг" (на примере рассказа "После бала")
Цели и задачи: Раскрыть особенности рассказа и писательский замысел; Вспомнить основные сведения о жизни и творчестве писателя(заочная экскурсия) Дать понятие «контраста» в литературе как художественного приема Сформировать нравственные качества по морально-этическим понятиям Развить логику, мышление, умения делать выводы Предварительное задание: 1. Прочитать статью в учебнике о Л.Н.Толстом «Художник, мыслитель, человек» 2. Объяснить значение ключевых слов и словосочетаний: мировоззрение, ...
Добавлено: 2024.01.14 | Просмотров: 8
История одного спора (анализ рассказа А.П. Чехова "Пари")
Тип урока: урок-размышление. Цели урока: познакомить учащихся с текстом рассказа, стилистикой А.П.Чехова; воспитывать чувства сострадания, сопереживания и сочувствия, умение анализировать поступки окружающих и собственные; продолжить формирование умения анализировать текст рассказа; развивать монологическую, письменную и устную, речь учащихся, умение высказывать собственное мнение. Оборудование урока: портреты А.П.Чехова, текст рассказа «Пари» (Приложение 4), рабочие листы для учащихся. ХОД У...
Добавлено: 2024.01.14 | Просмотров: 7
Начало ... Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|