Notice: Undefined variable: cat in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 594
Преподавание литературы
Notice: Undefined variable: description in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Notice: Undefined variable: br in /home/area7ru/literature.area7.ru/docs/index.php on line 596
Урок литературы в 11-м классе. Анализ стихотворения Федора Сологуба "В тихий вечер на распутьи двух дорог…"
Цель урока: Познакомить учащихся с творчеством Ф. Сологуба как одного из ярких представителей поэзии Серебряного века. Работать над совершенствованием навыка анализа поэтического текста. Эпиграф на доске: Противен яркий свет очам больной души, Люблю я темные таинственные сказки. Д. С. Мережковский Урок начинается с нескольких вопросов по повторению особенностей поэтики символизма, затем краткое сообщение о Ф.Сологубе, его творческом пути. После этого звучит стихотворение. В тихий вечер н...
Добавлено: 2024.04.07 | Просмотров: 5
Открытый урок на тему: "Поэзия серебряного века"
Цели: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Поэзия серебряного века”. Развивать умения анализировать и систематизировать материал по изученной теме. Воспитывать любовь к русской литературе, сплоченный коллектив. Оборудование: портреты поэтов, эпиграф, раздаточный материал, музыкальное сопровождение, репродукции картин художников, элементы для составления таблицы. Ход урока Вступительное слово Рубеж XIX-XX веков -эпоха сложных противоречий, напряженных духовных исканий, рев...
Добавлено: 2024.04.02 | Просмотров: 4
Литературная дуэль "По следам любимых героев"
Презентации к уроку Загрузить презентацию (1,69 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели: Обобщить знания учащихся по творчеству А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, М.Ю.Лермонтова. Закрепить знание учащимися текстов стихотворений А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова. Закрепить навыки выразительного чтения. Ра...
Добавлено: 2024.04.01 | Просмотров: 5
Система уроков по повести Л.Н. Толстого "Детство"
Урок 1 «Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. Глава «Карл Иванович» Цели и задачи: познакомить учащихся с некоторыми фактами биографии Л.Н.Толстого, раскрыть идейно-художественный смысл произведения, показать нравственные проблемы, поставленные автором. Ход урока 1. Организационный момент (приветствие, сообщение целей, постановка задач) Вступительное слово учителя: Сегодня на уроке мы познакомимся с повестью «Детство» великого русского писателя Л.Н.Толстого. Л.Н.Толстой родился 9 сентябр...
Добавлено: 2024.03.31 | Просмотров: 6
Уроки стилистики "Своеобразие поэтического мира Пастернака". 11-й класс
Презентации к уроку Загрузить презентацию (12,23 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цели: Образовательные: содействовать формированию представлений учащихся об особенностях стиля Пастернака; организовать деятельность учащихся по сопоставительному анализу стихотворений поэта разных лет, помо...
Добавлено: 2024.03.31 | Просмотров: 6
Урок на тему "...И дум высокое стремленье". 8-й класс
Цели урока: познакомить с жизнью и литературным творчеством декабристов на примере творчества К. Ф. Рылеева; показать влияние идей декабризма на творчество писателей разных поколений; формировать у учащихся чувство патриотизма, уважение к родной стране, её истории; развивать художественный и эстетический вкус учащихся. Оснащение: Выставка книг о декабристах. Сборник произведений декабристов. Портреты декабристов. Компьютер, видеопроектор. Ход урока 1. Организационный момент 2. Актуа...
Добавлено: 2024.03.29 | Просмотров: 5
Интегрированный урок литературы и немецкого языка на тему "Баварский период в творчестве Ф.И. Тютчева"
Цель: составить собственное представление о творчестве Ф.И.Тютчева периода пребывания поэта в Германии; выполнить самостоятельное исследование по теме урока; выработка умений лаконичного поиска необходимой информации в Интернете; проявить и развить способности выразительного чтения поэтического произведения; реализация навыков стихосложения; создание литературного перевода; научиться аргументировано доказывать свою точку зрения; Задачи. Обучающая: формирование умений анализа поэтического пр...
Добавлено: 2024.03.29 | Просмотров: 5
Урок литературы в 11-м классе "Творчество В.Я. Брюсова"
Тип урока: урок-исследование. Цели урока: познакомить учащихся с творчеством поэта-символиста В.Я.Брюсова, показать значение творчества поэта для русской поэзии, путём анализа стихотворений поэта выявить особенности его поэтики; подготовить учащихся к выполнению части В8 в тестах ЕГЭ. Ход урока I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока. Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами урок, посвящённый творчеству необычного человека, яркого поэта начала 20 века - В.Я.Брюсова. Нам с в...
Добавлено: 2024.03.27 | Просмотров: 4
Литературная гостиная "Земля моей любви" (о творчестве Л. Лапцуя)
Творчество ненецкого поэта Леонида Лапцуя Образовательные задачи: дидактическая – знакомство с творчеством ненецкого поэта Леонида Васильевича Лапцуя; развивающая – выработка навыка выразительного чтения поэтического и прозаического текста, его эстетического восприятия; воспитательная – воспитание любви к родному краю, формирование гражданской позиции, нравственности; развитие интереса к литературе коренных народов Севера. Оформление: слайдовый фильм “Земля моей любви”; выставка книг Лапцу...
Добавлено: 2024.03.27 | Просмотров: 4
Интегрированный урок (литература + биология) "Среда жизнедеятельности. Взаимоотношения организмов" (8-й класс)
Цели урока: - учиться сопоставлять предметы и явления, - расширять кругозор, совершенствовать речевые навыки, - учиться понимать друг друга, другого человека, - показать взаимосвязь законов природы и человеческого общества, - развивать воображение, творчество. Цели относительно учащихся: - закрепить биологические понятия, - научиться связывать законы и явления в природе, - учиться анализировать текст, выявляя актуальные проблемы, - научиться сопоставлять биологические законы и законы развити...
Добавлено: 2024.03.26 | Просмотров: 5
Урок литературы в 7-м классе "Неповторимые движения души" (на материале средневековой японской поэзии хокку)
Цель урока: знакомство учащихся с видами искусства и культурными традициями Японии, с жанровыми и художественными особенностями средневековой японской поэзии хайку (хокку). Задачи урока: Познакомить учащихся с образцами средневековой японской поэзии; развивать их воображение; Формировать навык выразительного чтения белых стихов и анализа поэтических литературных произведений; Воспитывать у учащихся эстетический вкус, внимательное отношение к слову, потребность выражать свои мысли и чувства ...
Добавлено: 2024.03.26 | Просмотров: 5
Урок-семинар. Тема "Революция и гражданская война в литературе 20-х годов"
Стал человек один другому – дьявол, Кровь – спайкой душ. Борьба за жизнь – законом; И долгом – месть. М. Волошин “Потомкам” Цель: дать представление об освещении темы революции и гражданской войны в произведениях разных писателей и показать , что для многих из них гражданская война стала национальной трагедией Задачи: 1) помочь учащимся освоить идейно-художественное своеобразие произведений о гражданской войне; 2) произвести сопоставительный анализ , т.е. помочь увидеть место писател...
Добавлено: 2024.03.26 | Просмотров: 4
Урок-семинар. Тема "Революция и гражданская война в литературе 20-х годов"
Стал человек один другому – дьявол, Кровь – спайкой душ. Борьба за жизнь – законом; И долгом – месть. М. Волошин “Потомкам” Цель: дать представление об освещении темы революции и гражданской войны в произведениях разных писателей и показать , что для многих из них гражданская война стала национальной трагедией Задачи: 1) помочь учащимся освоить идейно-художественное своеобразие произведений о гражданской войне; 2) произвести сопоставительный анализ , т.е. помочь увидеть место писател...
Добавлено: 2024.03.25 | Просмотров: 4
Литературное творчество учащихся как основа духовно-нравственного воспитания
Как сказал С. П. Капица, «обучение даёт навык к труду, образование – к творчеству, воспитание – к адаптации в обществе» [1]. Воспитание, образование, обучение – вот «три кита», на которых держится будущее России, ибо какие навыки получит молодёжь, какими ценностями будет руководствоваться в жизни, таким и будет наше будущее. Это очень хорошо понимают западные политики. Аллен Даллес ещё в 1948 году, планируя психологическую войну против России, говорил: «Мы бросим всё, что имеем, - всю золотую ...
Добавлено: 2024.03.24 | Просмотров: 6
Литературно-театральная гостиная "Встреча с А.П. Чеховым"
ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЛА Зал имеет разнообразную видеоаппаратуру. На стене напротив публики висит большой портрет А.П.Чехова, у которого стоит трехрожковый подсвечник со свечами и букет цветов. На стенах висят фотографии А.П.Чехова, А.П.Чехова с М.Горьким, А.П.Чехова с Л.Н.Толстым, А.П.Чехова с писателями и актерами МХАТа. Также на стенах развешаны иллюстрации к рассказам, которые будут показаны, и крупно набранные названия этих рассказов. Иллюстрации взяты из Интернета и нарисованы учащимися. Каждая с...
Добавлено: 2024.03.23 | Просмотров: 6
Сочетание моментальных зарисовок природы с раздумьями о жизни, о вечности как одна из характерных особенностей поэзии Ф.И. Тютчева
Цели: образовательная: познакомить учащихся со стихотворениями Ф.И.Тютчева о природе, в которых поэт, отталкиваясь от конкретной картинки, воссоздаёт жизненную ситуацию, идёт к обобщениям, размышляет о сущности и смысле бытия, о человеческих взаимоотношениях; развивающая: систематизировать и расширить знания об изобразительных средствах и их роли в поэтическом произведении; воспитательная: воспитывать любовь к творчеству, к поэтическому слову, нравственные и патриотические чувства к природе, ...
Добавлено: 2024.03.23 | Просмотров: 7
Урок-исследование в 11-м классе "Сатира Булгакова, или Почему не была издана повесть "Собачье сердце"?"
Цели урока: исследование - анализ текста произведения (проблематика, её воплощение в содержании, в образной структуре); развитие навыков анализа текста, внимательного отношения к слову писателя, формирование и развитие монологической речи; воспитание гуманизма, порядочности, патриотизма. Оформление доски. Тема урока. Словарная работа: «Сатира». Эпиграф: Это первое литературное произведение, которое осмеливается быть самим собой. Пришло время реализации отношения к происходящему. М.Я. Ш...
Добавлено: 2024.03.22 | Просмотров: 5
Я — изысканность русской медлительной речи
Одна из объемных и любимых детьми тем в школьном курсе литературы – поэзия Серебряного века. Думаю, каждый учитель, работающий в старших классах, замечает, какими светлыми чувствами наполняются эти уроки. Великое множество книг, статей, разработанных методических пособий помогут начинающему учителю подготовить материал для своего урока и затем расширить и обогатить его. Может быть, то, что предлагаю я, тоже придется кому-нибудь “впору”. “Я – изысканность русской медлительной речи…” (урок обобщ...
Добавлено: 2024.03.22 | Просмотров: 4
Урок развития речи. Самостоятельная работа "Быть свободным…" 8-й класс
Раздаточный материал Ф.И. учащегося __________ Быть свободным… Каждый человек хочет добиться свободы. Но что это такое? Чтобы разобраться, я предлагаю Вам выполнить самостоятельно несколько заданий. Какие из них Вы выберете, зависит только от Вас. По возможности, Вы работаете самостоятельно, обращаясь ко мне только в случае затруднения. Задание 1. Прочитайте рассказ современного петербургского писателя Александра Житинского. Хулиганы Всю ночь под окнами слышались пьяные крики и песни. Кого-то...
Добавлено: 2024.03.19 | Просмотров: 6
Урок литературы в 9-м классе "Я не хочу печалить вас ничем…" (Любовная лирика А.С. Пушкина)
Эпиграфы. Любить – значит жить жизнью того, кого любишь. Л.Н.Толстой. От любви к женщине родилось всё прекрасное на земле. М.Горький. Оформление: Портреты А.С.Пушкина Рис. 1, Н.Н.Гончаровой Рис. 3, А.Олениной, Выставка портретов женщин разных художников. Рис. 6, Рис. 7, Рис. 8, Рис. 9, Рис. 10, Рис. 11, Рис. 12, Рис. 13. Рис. 1 Рис. 3 Рис. 6 Рис. 7 Рис. 8 Рис. 9 Рис. 10 Рис. 11 Рис. 12 Рис. 13 Рисунки, выполненные учащимися: А.П.Керн Рис. 2, М.Волконской Рис. 4, Е.Бакуниной Р...
Добавлено: 2024.03.19 | Просмотров: 4
Формирование исследовательской культуры школьников на уроках литературы и во внеурочной деятельности
Исследовательский подход в обучении не является новым педагогическим явлением. В России идея его использования была впервые выдвинута во второй половине XVIII века, однако более 100 лет понадобилось, чтобы она стала востребована педагогическим сообществом. Наша школа работает в режиме отработки технологии личностно ориентированного обучения автора Г. К. Селевко “Самосовершенствование” Эта технология в первую очередь направлена на создание условий для повышения познавательной активности ученико...
Добавлено: 2024.03.19 | Просмотров: 3
Урок литературы по теме: "А.С. Пушкин "Сказка о золотом петушке". Сравнение с "Легендой об арабском астрологе" В. Ирвинга", 7-й класс
Цели: раскрыть особенности “Сказки о золотом петушке” А.С. Пушкина; сравнить с “Легендой об арабском астрологе” В. Ирвинга; развивать коммуникативные навыки школьников, способствовать освоению ими законов родного языка; воспитывать нравственные принципы учащегося через установление авторского идеала и системы нравственных оценок. Задачи: выработка навыков творческого чтения; развитие навыков литературоведческого анализа: определения жанрово-родовой принадлежности произведения, идейно-темати...
Добавлено: 2024.03.18 | Просмотров: 5
Формирование исследовательской культуры школьников на уроках литературы и во внеурочной деятельности
Исследовательский подход в обучении не является новым педагогическим явлением. В России идея его использования была впервые выдвинута во второй половине XVIII века, однако более 100 лет понадобилось, чтобы она стала востребована педагогическим сообществом. Наша школа работает в режиме отработки технологии личностно ориентированного обучения автора Г. К. Селевко “Самосовершенствование” Эта технология в первую очередь направлена на создание условий для повышения познавательной активности ученико...
Добавлено: 2024.03.16 | Просмотров: 5
Тема урока: "Гуманисты эпохи Возрождения"
Цели урока: познакомить с крупнейшими мастерами искусства Возрождения, раскрыть общественно-исторические предпосылки появления новой культуры, её гуманистический характер. Ход урока Вступительное слово учителя. Сервантес- писатель эпохи Возрождения сказал: “Каждый человек- сын своих дел”. Слова эти были произнесены в XVI веке, но они злободневны и по сей день. Люди проснулись от средневекового сна, они совершили прогрессивный переворот. Глубже постичь этот период человеческой истории, его ...
Добавлено: 2024.03.16 | Просмотров: 5
О стареющей информации и о том, как научить учиться (модель школы XXI века)
О принципиальной модели общеобразовательной школы XXI века. Мы все знаем общеизвестную истину о том, что сегодня информация полностью стареет за 10 лет. Пока ученик учится в школе, информация устарела. Чтобы не нужно было снова и снова обучать ученика, необходимо его изначально научить учиться. Если мы это знаем, то почему снова и снова тратим время своей жизни и время жизни своих учеников на получение ими стареющей информации? Почему мы их не учим учиться? Может быть, нам кажется, что мы знае...
Добавлено: 2024.03.16 | Просмотров: 4
Начало ... Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Следующая страница ... Конец
Notice: Undefined offset: 1 in /home/area7ru/area7.ru/docs/linkmanager/links.php on line 21
|