Приключенческая литература в нашем чтении (проектная деятельность на уроках)

Самоанализ учебного занятия с использованием ИКТ (ЦОР) и компетентностно-ориентированных заданий (КОЗ)

Класс: 6

Изучаемая тема: Мир путешествий и приключений

Тема и тип учебного занятия: Приключенческая литература в нашем чтении

Каково место учебного занятия (УЗ) в изучаемой теме? Первое занятие по теме и итоговое.

Как разрабатываемое учебное занятие связано с предыдущим? Изучение особенностей литературных жанров.

Как разрабатываемое учебное занятие работает на будущее? Дети могут стать помощниками в проведении уроков.

Краткая психолого-педагогическая характеристика класса (кол-во учеников; кол-во слабоуспевающих, средних и сильных учащихся)

В данном классе дети разно уровневые. Из 26 детей 6 учащихся могут заниматься по предмету на "5"; 6 - на "4"; остальные - удовлетворительно.

Какие особенности учащихся были учтены Вами при разработке учебного занятия? Дети в классе активны, любознательны. Класс дружный, дети умеют поддержать друг друга в трудную минуту, откликаются на просьбы о помощи. Работая в группах, внимательны к отстающим.

Цели и задачи, которые Вы ставили при разработке учебного занятия.

Цель: Через исследовательскую и проектную деятельность учащихся, используя экспериментальный опыт, ИКТ технологии, понять отличие "приключенческой литературы" от литературы других жанров.

Задачи:

1. Выявить особенности приключенческой литературы, используя предложенные источники информации.
2. Провести опрос населения на тему: "Читаете ли вы приключенческую литературу".
3. Оформить результаты исследовательской работы с использованием ИКТ
4. Используя аннотации произведений, оформить сравнительную таблицу.

Отбор дидактического и учебного материала, методов и форм обучения в соответствии с поставленными целями

Оценка достижения поставленных целей. Какие Ваши действия помогли Вам достичь поставленных целей? Если поставленные цели не были достигнуты, то что, на Ваш взгляд, помешало их достижению? Что можно изменить в вашем учебном занятии для того, чтобы поставленные Вами цели были достигнуты.

В результате проведенной работы дети оформили сравнительную таблицу, что показало их умение отличать приключенческую литература от литературы других жанров. Данная исследовательская работа заинтересовала большинство учащихся класса. Дети с интересом подбирали необходимый материал, задавали вопросы, решали проблемы. К сожалению не все учащиеся класса приняли участие в исследовании (отстающие дети). Думаю, что им необходимо предлагать более легкие задания.

Фрагменты учебного занятия, на которых использовались ИКТ (ЦОР)

Какие компетентности предполагалось сформировать у учеников в ходе проведения данного занятия? коммуникативная компетентность; публичное выступление; 2 уровень; информационная компетентность; извлечение первичной информации; 1 уровень

Как разработанные к данному учебному занятию КОЗ сработали на формирование запланированных компетентностей? Дети с заданиями справились, запланированные компетентности сформированы.

Что-то еще, о чем "не могу молчать"

Всем учащимся класса данная работа понравилась; совместно с учащимися запланировали создать проект по теме "Родная природа в стихах русских поэтов" (май).

Проектная деятельность на уроках литературы.

План - конспект урока по теме: Приключенческая литература в нашем чтении. (2 часа)

Цель: Через исследовательскую и проектную деятельность учащихся, используя экспериментальный опыт, ИКТ технологии, понять отличие "приключенческой литературы" от литературы других жанров.

Задачи:

1. Выявить особенности приключенческой литературы, используя предложенные источники информации.
2. Провести опрос населения на тему: "Читаете ли вы приключенческую литературу".
3. Оформить результаты исследовательской работы с использованием ИКТ.
4. Используя аннотации произведений, оформить сравнительную таблицу.

1 занятие

Презентация 1.

Презентация 2.

Вступительное слово учителя. Слайд 1,2, 3

Мозговой штурм. Как приключенческая литература влияет на нашу жизнь? Слайд 4 =>

Тема проекта: Приключенческая литература в нашем чтении. Слайд 5

Темы индивидуальных исследований. (Предлагаются детьми - слайд 6)

Деление детей по группам, выбор командира, распределение ролей.

Составление и обсуждение плана работы. Слайд 7

2 занятие

1. Вступительное слово
2. Представление работ
3. Используя 2 слайд, оценка детьми полученных работ
4. Работа по проблемным вопросам учебной темы. Слайд 3
   Частные вопросы - слайд 4
5. Оформление и проверка сравнительной таблицы - слайд 5, 6
6. Работа с решением КОЗ. Слайды 7-10
7. Рефлексия

• Понравилась ли такая форма работы?
• Предложите свою тему для проекта
• Твои вопросы по проекту

Работы учеников.

Визитная карточка