Урок русского языка по теме: "Сочинение в жанре эссе". 10-й класс

Цели:

• научить писать сочинение в жанре прозы;
• уметь выявлять отличительные черты жанра эссе;
• формировать потребность выражать собственное мнение;
• воспитание чувства любви к книге, к малой родине.

Оборудование:

• Книжная выставка (словари, образцы искусствоведческой и публицистической эссеистики).
• Аудиозаписи для музыкального оформления урока.
• Материал для словарной работы.

Эпиграф к уроку: “Эссе – способ рассказать о мире через себя и о себе с помощью мира”. (А. Эльянявис)

Ход урока

I. Слово учителя

Современный подход к изучению литературы предполагает не только получение какой-то суммы знаний по предмету, но и выработку собственной позиции, собственного отношения к прочитанному: соразмышления, сопереживания, сопряжения своего и авторского “я”. На сегодняшнем уроке мы попытаемся получить представление об особенностях незнакомого вам жанра – жанра эссе.

Это жанр прозы, который вбирает в себя воспоминания, дневники, исповедь, письма, очерк. Четкого определения у этого жанра нет. Об этом свидетельствуют толкования этого слова в различных справочниках.

Подберите однокоренные слова к слову “эссе” (эссе, эссеистика, эссеист). Какова история возникновения жанра эссе?

II. Выступление ученика

Родоначальником жанра эссе был французский писатель – гуманист М. Монтень , написавший в 1580 году эссе, где изложил мысль о судьбе общества и человека. На русский язык название произведения было переведено как “опыты”. В 1697 году Ф. Бэкон создал свои эссе, а затем к эссе обращались другие писатели (Г. Филдинг, О. Голдсмит, Д. Аддисон). У них жанр трансформировался – его стали понимать, как опыт автора в разработке какой-нибудь определенной проблемы.

В XX веке к жанру эссе обращались Бернард Шоу, Анатоль Франс, Дж. Голсуорси и другие. Особенно широко термин “эссе” распространен в Англии, Франции, Польше. В Германии употребляют термин “скитце” - набросок, зарисовка впечатлений, фрагментарный рассказ.

В русской литературе эссеистический стиль нашел отражение в произведениях А. И. Герцена “С того берега”, Ф. М. Достоевского “Дневник писателя” и др. Жанр эссе разрабатывали Марина Цветаева, Константин Паустовский, Илья Эренбург.

- Что же такое эссе? Обратимся к справочной литературе. [4, с.145]

Эссе (от лат. exagium — взвешивание, анг. essay и франц. essai - очерк, статья, попытка) - жанр критики, литературоведения, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы. Автор эссе анализирует избранную проблему (литературную, эстетическую, философскую и пр.), не заботясь о систематичности изложения, аргументированности выводов, общепринятости вопроса и т. п.

(Словарь литературоведческих терминов. М., Прос. 1974)

Эссе - разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий и ассоциаций. Эссе возникло на рубеже XVII века, распространилось в европейской литературе, но особенно популярно стало в Англии. Эссеистический стиль отличается образностью, афористичностью, близостью к разговорной речи. Встречается эссе философское и литературно-критическое. Автор эссе не претендует на анализ произведения, ограничивается рассуждениями о нем, подчеркивая субъективность своего отношения.

(Краткий словарь литературоведческих терминов. М., 1987 г.)

Эссе - (жанр критики, публицистики и др.) прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу, нередко случайному. (Словарь иностранных слов. М., 1979 г.)

III. Анализ текста – эссе

- Предлагаю вам познакомиться с размышлением В. Розанова (В. Розанов “Опавшие листья”. Т. А. Колганова “Сочинения различных жанров”. М.: Просвещение., 2000 г.)

1. О чем этот текст? Каким заголовком можно определить основную мысль высказывания?
2. Каков объем произведения?
3. Что можно сказать о композиции текста?
4. Как выражена позиция автора? Аргументирована ли она?
5. К какому типу речи относится данный текст?
6. Каков язык текста? Какие слова и фразы создают высокую экспрессивность текста?

- Назовите особенности жанра эссе, обозначенные в определениях жанра. Запишите их в тетрадь.

1. Обращение к социальным, философским, литературоведческим, эстетическим проблемам.
2. Свободная форма изложения. Отсутствие композиции.
3. Преобладание впечатлений, а не фактов.
4. Субъективность авторской позиции.
5. Сравнительно небольшой объем.
6. Эмоциональность речи.

IV. Творческая работа

Итак, мы познакомились с особенностями жанра эссе. Я предлагаю вам написать сочинение в жанре эссе о родном городе с тысячелетней историей.

Помните, что в эссе главную роль играет:

• не сам факт, а впечатления и ассоциации, которые он вызывает у автора;
• раздумья и размышления;
• оригинальный, порой парадоксальный взгляд на проблему;
• образная и афористичная речь;
• непринужденная, в духе свободной беседы манера изложения.

И последнее, ваше сочинение, должно содержать выявленные на сегодняшнем уроке признаки жанра эссе.

Список литературы

1. Кумневич С. В., Лакоценина Т. П. Совсем не обычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов пед.учебн. заведений, слушателей ИПК. – Ростов -на Дону: ТЦ “Учитель” 2001г.
2. Калганова Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2000г.
3. Краткий словарь литературоведческих терминов. М., 1987 г.
4. Скиргайло Т. О. Сочинение разных жанров: Пособие для учителя и учащихся. – Казань: ИПКРО РТ, 2001. – 272 с.
5. Словарь литературоведческих терминов. М., Просвещение. 1974
6. Словарь иностранных слов. М., 1979 г.