Непроизносимая согласная в корне слова. 3-й класс

Цель:

• формировать у детей представление о словах с непроизносимыми согласными, учить подбирать проверочные слова;
• развивать информационную компетентность, орфографическую зоркость, внимание, речь, умение ставить учебную задачу и решать её;
• воспитание культуры общения при совместной деятельности.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Урок русского языка, я сегодня хочу начать с пословицы: «Сила человека в знаниях».

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Если человек много знает – у него всё получается, он много добивается в жизни, с ним приятно общаться.

Сегодня на уроке мы вновь с вами будем раскрывать тайны русского языка, узнаем много нового. Будем работать в парах, и каждый сам. А какие качества нам для этого необходимы.

II. Минутка чистописания.

Посмотрите, какие буквы я вам прописала?

Д Т В Л

Чем они похожи?

(Согласные.)

- Эти буквы в русском языке особенные, а вот почему, я думаю вы мне скажите в конце урока.

Прописывают в тетради буквы, сочетания СТН, ВСТ, ЗДН, СЛН, ЗДР

III. Актуализация опорных знаний и постановка учебной задачи.

- Прочитайте внимательно слова и разделите их на группы по орфограммам. Работаем все вместе. (слова написаны на карточках)

ВОДА, ЛЁГКИЙ, ОШИБКА, ДВЕРНОЙ, СЕРДЦЕ

На какие группы разделили слова?

 
Какое слово не подходит ни к одной группе слов?

Почему?

Давайте, я произнесу ещё раз слово, а вы меня внимательно послушайте?

Что вы заметили? (Буква Д не произносится.)

Запишем это слово по звукам. (СЭРЦЭ))

Иногда согласные
Играют с нами в прятки.
Они не произносятся,
Но пишутся в тетрадке.

А теперь давайте попробуем сформулировать тему нашего урока?

IV. Сообщение темы и цели урока.

НЕПРОИЗНОСИМАЯ СОГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА.

Что бы вы хотели узнать на уроке?

Какие буквы являются непроизносимыми?

Как проверить слова с непроизносимой согласной?

V. Работа по теме урока.

1. Объяснение нового материала

Вернёмся к слову СЕРДЦЕ и попробуем доказать, надо ли писать букву Д.

СЕРДЦЕ – СЕРДЕЧКО, СЕРДЕЧНЫЙ.

Что за слова подобрали?

Что заметили в них интересного?

Я вам приготовила ещё одно слово. Это слово словарное, когда мы его произносим, то желаем друг другу здоровья. Так какое же это слово?

Сильный и слабый ученик записывают на доске, если допустили ошибку пытаются доказать, класс помогает.

- Учитель обращается к этимологическому словарю:

ЗДРАВСТВУЙ - собственно – русское от слова «здравствовать», приветствовать, желать здоровья. Даря это слово окружающим, мы желаем себе и другим ЗДОРОВЬЯ, ЗДРАВИЯ. Даже военные приветствуя старшего по званию говорят «ЗДРАВИЯ ЖЕЛАЮ»

Давайте и мы произнесём слово «ЗДРАВСТВУЙТЕ» и пожелаем друг другу ЗДОРОВЬЯ.

Так какая же буква в этом слове пишется , но звук не произносится?

(Выставляю карточку).

Ребята, как вы думаете есть ли ещё буквы , которые в словах пишутся , но не произносятся?

2. Работа над правилом.

Для того, чтобы найти ответ на вопрос, давайте откроем учебник и познакомимся с информацией, которую предлагают авторы учебника (с.111)

Что вы узнали?

Какие буквы являются непроизносимыми? (Выставляю карточки В Д Т Л )

3. Работа в парах.

В начале урока мы обратились к пословице «Сила человека в знаний» . Человек на протяжений вей жизни стремиться узнать, открыть как можно больше нового. Вот и я вам предлагаю поработать в парах и открыть способ проверки слов с непроизносимой согласной. У вас на парте карточки со словами. Посмотрите, что необходимо сделать? Писать можно прямо на карточке, договоритесь между собой, кто какое слово записывает.

Грус…ный -

Радос…ный -

Звёз…ный -

Праз…ник -

Какой вывод вы сделали?

(Чтобы проверить слово с непроизносимым согласным звуком, нужно подобрать однокоренное слово, так чтобы этот звук слышался чётко, или стоял гласный звук)

4. Работа с информацией

Для того, чтобы убедиться правильно ли вы сделали вывод, я предлагаю вам поработать с правилом. Но так как в учебнике оно недостаточно полно, я вам даю его на листочках. Прочитав его, ответьте на вопросы:

• Какие согласные являются непроизносимыми?
• Как проверить непроизносимую согласную?

В корнях некоторых слов звуки (В), (Д), (Л), (Т) не произносятся, а буквы В, Д, Л, Т пишутся .Чтобы проверить непроизносимую согласную нужно подобрать проверочное однокоренное слово, в котором этот согласный

1. слышится чётко,
2. после согласного может стоять гласная
3. или другая согласная

Вывод: Что необходимо сделать, чтобы правильно написать слово с непроизносимой согласной?

5. Составление алгоритма

1. Произношу слово.
2. Определяю, может ли в слове быть непроизносимая согласная.
3. Подбираю проверочное слово.
4. Если в слове чётко слышится звук, значит пишу букву.

6. Физкультминутка

VI. Закрепление материала.

Задание компетентстного характера.

Ключевая компетентность: информационная.

Аспект: извлечение первичной информации.

Стимул: тебе надо написать грамотно письмо бабушке и сообщить о приезде.

Инструкция: Прочитай текст. Выбери и вставь подходящие слова по смыслу в текст, для этого прочитай слова в справке. Запиши грамотно текст, выполни задание.

1. ….., бабушка!
2. У нас скоро наступят зимние каникулы.
3. Я к тебе приеду на ….
4. Для нас он станет самым …. и ….. днём.
5. Мы весело проведём время.

Задание:

Записать номера предложений, в которых встретились слова с непроизносимой согласной:

Ответ:________________

Выписать из текста одно слово с непроизносимой согласной подобрать проверочное слово.

Ответ:_________________

3.Обведите в кружок буквы которые могут быть непроизносимыми согласными:

М Т Д А Л В З.

Проверка: (за каждое правильно выполненное задание по 1 баллу)

1. 1, 3, 4
2. РАДОСТЬ – РАДОСТНЫЙ, ЗДРАВИЕ – ЗДРАВСТВУЙ, СЧАСТЬЕ –СЧАСТЛИВЫЙ, ПРАЗДНИК – сл. слово
3. Т Д Л В

Встаньте те, кто поставил себе 3 балла. Молодцы. Я теперь думаю, что вы сможете грамотно написать письмо используя слова с непроизносимой согласной..

VII. Итог урока.

Давайте вернёмся к началу урока и прочитаем все вместе пословицу.

Что же нового узнали на уроке?

В чём особенность букв, которые писали на минутке чистописания?

VIII. Домашнее задание.

1. Выучить правило с. 111
2. Упражнение 295 или написать письмо другу, используя слова с непроизносимой согласной.

Приложение